- 相關(guān)推薦
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì)(通用15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,這個(gè)時(shí)候,文字可以幫助我們更好的記憶這些感悟。為了讓大家在寫(xiě)感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單,以下是小編為大家整理的頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇1
轉(zhuǎn)眼間,頂崗實(shí)習(xí)的日子,我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了,從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變,想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,盡管每天有很多事去解決。有很多課要備,但累并快樂(lè)著。三周了,十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀、緊張的自己了,能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,總而言之,我想說(shuō),我學(xué)會(huì)了:
1)為人師表,嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先,站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師,作為一個(gè)老師,就應(yīng)該做到為人師表,不僅要教書(shū)育人,發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,做到不管是在言行上,自己的所作所為上,還是形象上,都有個(gè)樣子。其次,要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,在我看來(lái),尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了,相信他們能行,才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們,讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重,這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的.積極性。這是我的第一感悟。
2)學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配,站在那里,你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友,而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信,讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的,從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái),你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖,而是稍微改變一下,學(xué)著去了解學(xué)生的想法,去做他們的“知心姐姐”,從而更進(jìn)一步的了解,走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3)班級(jí)管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的課,對(duì)于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō),一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話(huà)的,上課秩序也挺好,但另一個(gè)班是活躍的,上課秩序雜亂的,有時(shí)候自己的也很糾結(jié),不知道該怎用去做,因?yàn)閮蓚(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣,所以課堂秩序就不一樣,一班的學(xué)生很聰明,但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō),二班學(xué)生不像一班能很快接受,所以課上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,這樣你的課堂秩序才會(huì)好。
4)人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,也是最重要,我很高興,在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,在我有事的時(shí)候,去幫我;很高興,在這里有志同道合的崗友們,一起加油互勉,每天“談天說(shuō)地”,很高興,在這里,有一群很配合我,給我?guī)?lái)快樂(lè)的學(xué)生。
雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思,讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇2
來(lái)古月快一個(gè)月了,也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里,有開(kāi)心,也有生氣,每當(dāng)我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí),我就會(huì)感到惋惜,但也理解,我也是從高中過(guò)來(lái)的,也能知道學(xué)生的心理,這時(shí),我會(huì)想是不是我講的課不好,他們不感興趣才回不好好聽(tīng)。我會(huì)反思自己。我會(huì)和我的指導(dǎo)老師探討請(qǐng)教,怎樣當(dāng)一個(gè)學(xué)生老師,通過(guò)和指導(dǎo)老師的談話(huà),我明白了一些道理。
盡心盡力去教,為學(xué)生指路。教書(shū)育人的過(guò)程,應(yīng)該先是一個(gè)育人的過(guò)程,再是一個(gè)教書(shū)的過(guò)程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)可能不一定很好,但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人,但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來(lái),這是作為職業(yè)教師的為師之道:傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人,教會(huì)他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟(jì)。作為老師,要有老師的威嚴(yán),否則無(wú)從管理班級(jí)教學(xué)事務(wù)。但是,另外一方面,也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說(shuō),威嚴(yán)是一則猛烈的陽(yáng)光,給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,那么寬厚則是和煦的春風(fēng),滋潤(rùn)的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè),這一句話(huà),足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線(xiàn)崗位上老師奔跑不已,永遠(yuǎn)追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度,課上是師生,課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,幾個(gè)班的班主任也告訴我要對(duì)他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間,我也會(huì)去找他們談話(huà),問(wèn)問(wèn)他們我講的課能不能聽(tīng)懂,還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率,還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次,我去食堂打飯,碰到了喔的學(xué)生,他們?cè)诤竺婢痛舐暤慕形遥o我打招呼,我覺(jué)得很開(kāi)心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識(shí)是不夠的,老師更重要的`目的是育人,正所謂十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導(dǎo)去影響他們,讓他們學(xué)會(huì)如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,只用我們?cè)诖私游锏葟亩嘈〉姆矫鏄?shù)立好的榜樣,只用我們當(dāng)老師的以身作則,才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。學(xué)高為師,德高為范。只有以身作則,才能影響學(xué)生。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇3
懷著緊張不安和期待的心情來(lái)到了頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校,到了這里,既開(kāi)心又憂(yōu)愁。開(kāi)心的是,這里的老師們都很好相處;憂(yōu)愁的是,一直準(zhǔn)備的都是高中的知識(shí),到了這里卻是教初中,關(guān)鍵還沒(méi)有指導(dǎo)老師。
現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了正式的講課,學(xué)生們都很聰明,接受能力也比較強(qiáng)?墒牵腋杏X(jué)自己講的課一點(diǎn)都不好,真正上課講知識(shí)的時(shí)候,特別枯燥。而且,上下過(guò)渡的.也很不自然。反正就是講的非常不滿(mǎn)意。我覺(jué)得課講的不好,心理和語(yǔ)言表達(dá)這方面有一定的影響,知識(shí)方面的掌握這點(diǎn)也很重要。有些知識(shí)點(diǎn),我感覺(jué)自己也不太了解,再給學(xué)生講的時(shí)候又怎么可能梳理的清楚呢!百度的知識(shí)點(diǎn),各說(shuō)各的,感覺(jué)可信度又不太高。不過(guò),我感覺(jué)主要的方面還是自己備課備的不充分,如果備課特別好的話(huà),在講課時(shí)自然而然的就能講好了。我覺(jué)得在這方面我做的不夠好,還有就是利用網(wǎng)絡(luò)資源不夠,剛開(kāi)始時(shí)沒(méi)有無(wú)線(xiàn),想看教學(xué)視頻也看不了,F(xiàn)在能看了卻搜不到。
但是,這群孩子們都很可愛(ài)。在路上遇到時(shí)都喊老師好,老師好。有的孩子真的是一點(diǎn)印象都沒(méi)有,有時(shí)候連是哪個(gè)班級(jí)的都認(rèn)不出來(lái)。但是,在課下他們都很尊重老師。聽(tīng)到那聲老師好,真的是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。他們是我的第一批學(xué)生,也許將會(huì)是我最后一批學(xué)生。我教會(huì)了他們知識(shí),他們教會(huì)了我成長(zhǎng)。我很感謝這些可愛(ài)的孩子,是他們讓我走上講臺(tái)不再緊張害怕。雖然第一節(jié)課我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次,但是他們也包容了我的這些缺點(diǎn)。
在培訓(xùn)的時(shí)候,有位老師說(shuō),學(xué)生和老師最好保持一點(diǎn)距離感,因?yàn)榫嚯x產(chǎn)生美嘛!我也不知道以后的我會(huì)不會(huì)跟我的學(xué)生成為朋友,但是目前看來(lái),他們好像都不怕我。這一點(diǎn)我覺(jué)得挺不好的。畢竟,我是老師。還要安排一些作業(yè)要做,如果他們保持著這種狀態(tài),以后的工作又怎么能好好的開(kāi)展下去呢!我以后會(huì)在課堂上多加注意,不能一味的對(duì)他們溫言細(xì)語(yǔ),該嚴(yán)厲的時(shí)候還是要嚴(yán)厲的。只有這樣,他們?cè)谡n堂上才能好好的聽(tīng)講。認(rèn)真的做筆記。
當(dāng)然,我也希望在課堂下他們能把我作為朋友。互相尊重,互相理解。我相信我的學(xué)生都是一群可愛(ài)的孩子。跟他們說(shuō)道理他們也都能理解。希望以后的某一天,在一起討論老師的時(shí)候還能想起他們的初一生物老師來(lái)。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇4
回想自己這兩個(gè)月所走過(guò)的路,所經(jīng)歷的事,沒(méi)有太多的感慨,沒(méi)有太多的驚喜,多了一份鎮(zhèn)定、從容的心態(tài)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí),對(duì)一個(gè)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言,從中學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),在這段時(shí)間里,領(lǐng)導(dǎo)同事給了我足夠的寬容,支持和幫忙,讓我感受到了“海納百川”的胸襟。
首先得感謝公司給我們帶給工作條件和生活環(huán)境以及有經(jīng)驗(yàn)的上級(jí)給我們指導(dǎo),帶著我們前進(jìn)。他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終身受益,從他們身上學(xué)到的不僅僅是做事的方法,更重要的是做人的道理,做人是做事的前提和基礎(chǔ)。
從2月11日開(kāi)始進(jìn)入公司,不知不覺(jué)中,兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò),在這段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了好多,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是社交,此刻,還未完成職業(yè)主角的轉(zhuǎn)換。其實(shí)從一個(gè)學(xué)生一下子轉(zhuǎn)變成一個(gè)職業(yè)人,真的有點(diǎn)不習(xí)慣。到目前為止,我看上去還是像一個(gè)學(xué)生,根本就不像是工作的人,包括談吐舉止方面。
剛剛涉足社會(huì),每個(gè)人都需要學(xué)會(huì)適應(yīng),不斷鍛煉自己,熟悉公司的操作模式,在工作中,我接觸到了很多以前從未碰到過(guò)的人和事。在這段時(shí)間里,我明白了自己的不足之處,個(gè)性是要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熟練與運(yùn)用。
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)接近了尾聲,在這期間我體會(huì)到了身為一名魯泰員工的酸甜苦辣,也讓我體會(huì)到當(dāng)一名員工的不容易與肩負(fù)的重任;叵肫2月11日當(dāng)天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到魯泰紡織股份公司,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號(hào),在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎如今,兩個(gè)月的生活見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),為我的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!
回顧實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些悲苦。那就是對(duì)公司的一些工作流程的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽(tīng)人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但是透過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際操作知識(shí),使我對(duì)日常工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。
剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到十分的'難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少,這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實(shí)習(xí)生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機(jī)會(huì)也會(huì)首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺(tái)。而是他們用朋友的態(tài)度相處。
另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多,能幫忙別人的地方也多,幫忙別人多了,別人也愿意幫忙你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想,大多數(shù)時(shí)候你以什么心態(tài)對(duì)別人,就會(huì)得到怎樣的回報(bào)。深刻的意識(shí)到自己再不能處于獨(dú)處的狀態(tài)了。獨(dú)來(lái)獨(dú)往,別人不主動(dòng)自己也不理會(huì)。把自己個(gè)在自己自己的小空間了?倱(dān)心別人的看法,把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(zhǎng)。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇5
每個(gè)中學(xué)生都必須有實(shí)習(xí)經(jīng)歷,這使我們能夠在實(shí)踐中了解社會(huì),在社會(huì)中學(xué)習(xí)到許多知識(shí),這使我們受益匪淺,也開(kāi)闊了我們的視野,增加了我們的知識(shí),為我們將來(lái)進(jìn)一步走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在超市商店的布局,商品的陳列,防止損壞和處理超市中的緊急事件等話(huà)題中,讓我更多地了解到作為一個(gè)超市所需要的關(guān)懷和責(zé)任。如果我在工作中失去了關(guān)注,我將無(wú)法在布局和展示中很好地把握顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望和購(gòu)物趨勢(shì),巨大的磁點(diǎn)也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,失去應(yīng)有的價(jià)值。此外,貨架的陳列要求我知道:什么樣的陳列可以很好地利用每一層貨架,從而創(chuàng)造更大的價(jià)值和效益;然而,顏色的對(duì)比也能在很大程度上點(diǎn)亮顧客的眼睛,吸引并留住他們的'腳步。
早上一去,自己就去冷藏室取貨,然后上架,上貨結(jié)束后,對(duì)已上的貨進(jìn)行挑選,挑出不合格的水果,最后進(jìn)行整理擺放。忙碌了一陣,我就在貨柜間巡視。坦白說(shuō),站久了真的好累啊!想找個(gè)休息的地方都沒(méi)有。員工休息的問(wèn)題問(wèn)了組長(zhǎng),
組長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)有休息室,員工在工作時(shí)間內(nèi)是不能隨意休息的。超市是以自選商品為主的,超市工作內(nèi)容又很瑣碎,必須要認(rèn)真的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。
我們超市制定了很多的規(guī)定,比如:不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗,就是不可以擅自離開(kāi)自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如,我是百貨這邊的,就不能隨便跑到食品那邊去,食品上的人就不能隨便走到我們百貨這邊。食品那邊比較大,還分三個(gè)部分:飲料和冷柜、餅干類(lèi)、休閑食品。在工作期間,我能?chē)?yán)格遵守超市的規(guī)定,做好自己的本分。超市要為顧客負(fù)責(zé)任,我也承擔(dān)著對(duì)自己的責(zé)任。
我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非專(zhuān)業(yè)的關(guān)系,對(duì)營(yíng)業(yè)有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí),加深了我對(duì)營(yíng)業(yè)基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際管理知識(shí),使我對(duì)日常管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。
在平凡的工作崗位上,做著平凡的工作,卻領(lǐng)略到了那可貴而再平凡不過(guò)的真實(shí)。我只是一個(gè)平凡的人,每天都在演繹著平凡的生活,在平凡的生活里感知著那不平凡的真諦,追尋著那不平凡的夢(mèng)想!
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇6
畢業(yè)實(shí)習(xí)是每位大學(xué)生走向社會(huì),走上屬于自己的工作崗位一段必不可少的經(jīng)歷,是一個(gè)成長(zhǎng)的歷程,通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程,我們逐漸的對(duì)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)識(shí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們能夠?qū)W到許多在學(xué)校在課堂上了解不到也學(xué)習(xí)不到的知識(shí),實(shí)習(xí)能夠開(kāi)闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的知識(shí),讓我們的格局不再受限于學(xué)校,我們也有了更大的發(fā)展空間。
我離開(kāi)學(xué)校實(shí)習(xí)在悄無(wú)聲息之間邊過(guò)去了一個(gè)月了,回顧這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我受益良多,感觸也很深,在這一個(gè)月我發(fā)生了很大的變化。
我剛剛開(kāi)始來(lái)公司上班的第一天,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事我都非常的緊張,但是當(dāng)我逐漸的融入了這個(gè)大團(tuán)體之后,我變慢慢的放松了下來(lái),剛開(kāi)始的時(shí)候?qū)τ诠ぷ饕膊皇呛苁炀,在工作上存在許多的困難,在同事們的幫助下我漸漸的適應(yīng)了我的這份工作,從剛開(kāi)始的生疏到現(xiàn)在的熟練,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)與幫助下我得到了很大的進(jìn)步,在工作的過(guò)程中我也認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足與短板,同時(shí)我也深深的被我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大所震撼。
剛開(kāi)始來(lái)公司實(shí)習(xí)的那幾天心里有點(diǎn)莫名的浮躁,還沉浸在大學(xué)的日常生活當(dāng)中,做事也經(jīng)常粗心大意,給同事們帶來(lái)了很大的麻煩,這是我需要改正的缺點(diǎn),在工作上就必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的工作,才能在工作上有所成就。
參加實(shí)習(xí)也有一個(gè)多月了,我已經(jīng)漸漸的'適應(yīng)了工作的節(jié)奏,熟悉了周?chē)沫h(huán)境,在這一個(gè)多月我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和道理,在工作上,作為一個(gè)員工就要把公司當(dāng)成自己的家,維護(hù)公司的制度,遵守公司的規(guī)則,在工作上要嚴(yán)格的要求自己,每天按時(shí)完成公司分發(fā)的任務(wù),同時(shí)我對(duì)于合作有了更深層次的認(rèn)識(shí),我們團(tuán)隊(duì)之所以能夠在這個(gè)月取得很大的成果,它與每個(gè)成員的努力是分不開(kāi)的,也是我們團(tuán)隊(duì)相互協(xié)調(diào)合作的結(jié)果。
實(shí)習(xí)是一段用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間,是我們走向社會(huì)之前了解社會(huì)的一個(gè)過(guò)程,這是一段非常有用的時(shí)間,我們?cè)趯?shí)習(xí)期間有足夠多的時(shí)間去學(xué)習(xí),同時(shí)在這段時(shí)間,我也應(yīng)該更加努力的去面對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活,在實(shí)習(xí)的時(shí)間慢慢的進(jìn)步成長(zhǎng)。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇7
這個(gè)星期應(yīng)該是開(kāi)學(xué)以來(lái)最為忙碌的一周了吧。公開(kāi)課、調(diào)研、教師資格證的考試,全都聚集到了這一周。但是這一周,也是自入學(xué)以來(lái)收獲最多的一周。
有的時(shí)候,我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我:上課并沒(méi)有固定的章法,也沒(méi)有固定的模式,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語(yǔ)文課堂一定要注意的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒,使他們不要抵觸語(yǔ)文。從此,我將這句話(huà)牢牢記在心里,奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情,我便會(huì)利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。
3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語(yǔ)文教師集體教研的日子,崔校長(zhǎng)和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語(yǔ)文老師一起聽(tīng)我的公開(kāi)課。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候,我的心臟都快跳出來(lái)了,我所帶的班級(jí)共有68個(gè)人,最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的.無(wú)法想象將近二十名教師來(lái)聽(tīng)課時(shí)的場(chǎng)景,該是怎樣的緊張和擁擠,但既然是已經(jīng)決定了的事情,我也決定要勇敢的面對(duì)。
這一天終于來(lái)了,我一直對(duì)自己調(diào)動(dòng)課堂情緒的能力很有自信,但不知道是不是因?yàn)榻裉靵?lái)了許多聽(tīng)課老師的緣故,孩子們回答問(wèn)題總是畏畏縮縮的,小組討論也總是熱鬧不起來(lái)。我很傷心,將過(guò)錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對(duì)我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵(lì),但隨后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我,這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過(guò)沉悶。這次這么多的老師聽(tīng)課,同學(xué)們一定會(huì)比較緊張,但這也正體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練不夠,老師對(duì)于孩子們能力的把握不到位。開(kāi)始的時(shí)候我并不服氣,心想,平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上課很踴躍的,我也總是會(huì)想盡辦法活躍課堂氣氛,一定是今天同學(xué)們過(guò)于緊張,才不敢大聲回答問(wèn)題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白,原來(lái)問(wèn)題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來(lái)只是因?yàn)閷?duì)我所講的故事感興趣,而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上,我對(duì)于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多,而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事,課堂上所有的互動(dòng)必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容,而且作為一名合格的教師,我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇8
一轉(zhuǎn)眼,我的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間過(guò)得真快;仡欉@兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)感受,五味雜陳,抱怨過(guò),忙碌過(guò),緊張過(guò),自卑過(guò),開(kāi)心過(guò),醒悟過(guò),自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷不僅讓我越發(fā)進(jìn)步了,成長(zhǎng)了,同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多在大學(xué)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西。我相信,這將會(huì)是我一生的財(cái)富,永遠(yuǎn)的財(cái)富。下面是我實(shí)習(xí)中期的個(gè)人總結(jié):
一、教學(xué)工作方面
當(dāng)我踏上石家莊到xx的大巴車(chē),我就意識(shí)到自己要長(zhǎng)大了,要從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成一名人民教師的角色。還記得第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,內(nèi)心的緊張真的是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容?吹浇淌依54張渴望知識(shí)的臉龐,就從那一刻起,我才真正意識(shí)到了自己的責(zé)任原來(lái)是那么的重大。想到這里,緊張的情緒更是像一股熱流一樣無(wú)法抑制地涌上心頭。記得上課前,感覺(jué)自己快要窒息了,走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺(tái)的什么位置,手該放在哪,到底用多大的聲音講課,腦子里一遍一遍地想第一句話(huà)要說(shuō)什么。伴隨著鈴聲的響起,我的腦子突然一片空白。即使是這樣,還是要登上講臺(tái),而且永遠(yuǎn)不能走下講臺(tái),因?yàn)槟抢锞褪俏覀兊膽?zhàn)場(chǎng),我們絕不能做一個(gè)逃兵,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)戰(zhàn)士是還沒(méi)有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場(chǎng)的。一回生二回熟,接下來(lái)的課,上得就比較順利了,起碼我不會(huì)怯場(chǎng)了,這就是進(jìn)步。
兩個(gè)月過(guò)去了,也許許多實(shí)習(xí)生進(jìn)入了平淡的、懈怠的'實(shí)習(xí)生活,但是從我自身來(lái)講,我覺(jué)得我的能力還是有待提高的。相比之前,我從一個(gè)稚嫩、羞澀的老師變成了現(xiàn)在站得住講臺(tái)、自信的老師。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高,每天雖然很累,但我會(huì)盡最大努力每天認(rèn)真?zhèn)湔n。另外,課前我都會(huì)再花半個(gè)鐘頭的時(shí)間去熟悉教材、教案,讓學(xué)生相信我有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)教好他們,從而更好、更快地讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生信任。此外,我想盡辦法搞活課堂氣氛,在教學(xué)方法上采取靈活多變的方式,最大限度地吸引學(xué)生的注意力。同時(shí),課下我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,希望能了解每一個(gè)學(xué)生,照顧到每一個(gè)同學(xué)。另外,我也經(jīng)常聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,每次聽(tīng)課都讓我受益匪淺。
二、生活方面
在我剛剛來(lái)到xx二中的時(shí)候,對(duì)這里的一切都不是很滿(mǎn)意,條件有些艱苦,和xx縣其他頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校相比,xx二中還是最慘的一個(gè),但我知道,這不是最慘的頂崗點(diǎn),而且我也明白頂崗實(shí)習(xí)的意義、目的是什么,不是和其他學(xué)校比實(shí)習(xí)條件和待遇,比的是這半年我們能收獲多少。條件雖然不是很好,但是我明白,這已經(jīng)是實(shí)習(xí)學(xué)校盡最大能力給我們提供的,我們應(yīng)該懂得珍惜。在這里也非常感謝我們的駐縣老師,王偉峰老師對(duì)我們特別地關(guān)心,特別地照顧,每次見(jiàn)到駐縣老師都覺(jué)得特別親切,老師每次不辭辛苦地xx、易縣、定州巡回指導(dǎo),有時(shí)候也有不順心不如意的事情發(fā)生,但是王老師每次給我們帶來(lái)的都是正能量的話(huà)語(yǔ)。最后,我們四個(gè)實(shí)習(xí)生相處地也很融洽。不論是在工作中還是生活上、學(xué)習(xí)上,不管遇到任何的困難,受到任何的“不公”,我們都互相幫助、安慰,身處異鄉(xiāng)的我們深知要互相照顧,互相,因?yàn)槲覀兙腿缤患胰。相識(shí)是一種緣分,我們幾個(gè)能夠有緣相聚在xx二中,實(shí)在是一種特別的緣分。實(shí)習(xí)生活一大半已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在的我們雖然忙忙碌碌,但是一有時(shí)間我們幾個(gè)就會(huì)找個(gè)地方坐下來(lái)交流一下,哪怕是一起吃個(gè)飯。剩下的日子,我們會(huì)更加珍惜彼此,更加珍惜這里的人,更加珍惜這里的一切一切。
回顧過(guò)去兩個(gè)多月的“收成”,可能大部分人覺(jué)得還不滿(mǎn)足,那剩下的日子需要我們?cè)趺醋鰬?yīng)該都有目標(biāo)了。感到離別的腳步越來(lái)越近,我們還有更多的知識(shí)要和這里的孩子分享,還有更多的樂(lè)趣要跟這里的孩子一起分享,還有好多好多的不舍。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海里一一浮現(xiàn),還記得剛剛來(lái)到xx二中的那天……
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇9
實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月了,現(xiàn)在處于實(shí)習(xí)的中期階段,我褪去了初來(lái)乍到和初為人師的雙層的新鮮與興奮,日子也逐漸變得井然有序,平靜如水。伴隨著這樣的實(shí)習(xí)生活狀態(tài),我的心理狀態(tài)仿佛也隨之進(jìn)入了一個(gè)平靜期:剛開(kāi)始備課、聽(tīng)課和上課足以讓我手忙腳亂,到現(xiàn)在我已經(jīng)能夠波瀾不驚,泰然處之了。雖然說(shuō)這的確是一種膽量與心理上的雙重成長(zhǎng),但最近這種松弛的心理卻讓我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六,由于上傳頂崗實(shí)習(xí)生教學(xué)錄像總是失敗,加之課程的緊迫,我在下午的一節(jié)語(yǔ)文課上竟然出現(xiàn)了短暫的大腦空白,一時(shí)語(yǔ)塞。當(dāng)時(shí),我看著底下一雙雙眼睛向我投來(lái)的目光,雖然沒(méi)有嘲諷、沒(méi)有質(zhì)疑,有的只是等待與奇怪,但我卻如芒刺在背一般,心慌的厲害。一種不能上好一堂課、無(wú)法把想講的內(nèi)容說(shuō)明白的負(fù)罪感與愧疚感霎時(shí)間將我籠罩住,我只能在學(xué)生和指導(dǎo)老師等待的沉默中磕磕巴巴的講完那個(gè)環(huán)節(jié),這是我在實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來(lái)第一次感到如此窘迫,就連老師的巡回指導(dǎo)聽(tīng)評(píng)課時(shí)我都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的狀況。講完課后,我極其愧疚的看向坐在教室后排的指導(dǎo)老師,老師的目光溫和地看著我,沒(méi)有責(zé)怪,沒(méi)有氣憤,但這種失敗感還是將當(dāng)時(shí)的我完全吞噬了。課下我向老師道了歉,因?yàn)槲疑钪@樣的情況在課堂上出現(xiàn)是非常不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),作為一名老師在課堂上不能專(zhuān)心致志地引導(dǎo)學(xué)生,又何求學(xué)生能夠聚精會(huì)神聽(tīng)講呢?究其原因,我知道是我最近的心理出現(xiàn)了懈怠與疲憊,我開(kāi)始逐漸失去那種新官上任三把火的雷厲風(fēng)行與豪情壯志,我開(kāi)始不再像實(shí)習(xí)伊始那樣重視每一節(jié)課,我開(kāi)始對(duì)自我要求放松,正是由于這些原因,我備的這節(jié)課才會(huì)欠缺準(zhǔn)備,出現(xiàn)了這樣的.錯(cuò)誤。教師的職業(yè)倦怠感好像過(guò)早地出現(xiàn)在了我的身上,如若不是這次錯(cuò)誤,我不知道什么時(shí)候我才能真正的發(fā)覺(jué)自己的變化,所以這也可以說(shuō)是“塞翁失馬,焉知非!绷。昨天發(fā)生的錯(cuò)誤使我意識(shí)到我必須重新更正我自己的心態(tài),我將時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。無(wú)論是新授課、復(fù)習(xí)課還是習(xí)題課,每一堂課我都不應(yīng)該放松,更不該隨隨便便的就去上課。在以后的實(shí)習(xí)工作中,我會(huì)把每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)浜,盡力確保課堂教學(xué)順暢無(wú)誤,把我要講的知識(shí)準(zhǔn)確的傳遞給九班十班的學(xué)生們。
因此,我決定這兩天要反思調(diào)整一下我的心態(tài),再多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,學(xué)習(xí)老師怎樣在課堂上與學(xué)生交流和向?qū)W生傳授知識(shí)的方式,給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。東漢崔子玉的《座右銘》中說(shuō)“行之茍有恒,久久自芬芳”,我會(huì)像初始那樣一絲不茍地對(duì)待 我今后的每一堂課,將每一堂課上到最好。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇10
進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們每個(gè)人都有一個(gè)新的小世界。這個(gè)小世界有學(xué)生的調(diào)皮、有老師的指導(dǎo)、學(xué)校的會(huì)議還有自己上課的風(fēng)采。世界雖小,事情卻雜亂。如何讓自己的小世界井井有條、多姿多彩呢?我的妙招是——彈鋼琴。
一名優(yōu)秀的教師眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方。面對(duì)各種雜亂的工作,毛主席提倡要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,并形象地稱(chēng)之為“彈鋼琴”。彈鋼琴的精髓——彈鋼琴要十個(gè)指頭都動(dòng)作,不能有的動(dòng),有的不動(dòng)。但是,十個(gè)指頭同時(shí)都按下去,那也不成調(diào)子。要產(chǎn)生好的音樂(lè),十個(gè)指頭的動(dòng)作要有節(jié)奏,要互相配合。在我們實(shí)習(xí)生活中借鑒應(yīng)用毛主席的“彈鋼琴”,小世界靜待花開(kāi)。
“彈鋼琴”,首先是心中有“譜”,就是要了解大局、掌握大局。心中無(wú)譜難成曲。對(duì)于老師來(lái)講,“譜”就是教材、學(xué)生、其他事情。我們要知道我們有什么事情,在實(shí)習(xí)學(xué)校我們是一名老師,在師大我們是學(xué)生,事情與我們以前相比較,增加了很多。我們?nèi)绾斡稳杏杏嗄?心中要有“譜”,未雨綢繆。爭(zhēng)取做到今日事今日畢,打蛇打七寸。
“彈鋼琴”要學(xué)會(huì)處理中心與其他的關(guān)系,找準(zhǔn)“主旋律”。無(wú)論什么樣的曲譜,都有它的主旋律,只有定準(zhǔn)了調(diào),才能明確方向。我們的實(shí)習(xí)工作亦然,每天都會(huì)遇到各式各樣的問(wèn)題、矛盾,但是我們要抓住工作的重點(diǎn)——教育質(zhì)量。
在工作中做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——備課、授課、觀(guān)課。當(dāng)把課備好,把課上好之后,你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律變好很多。下午課,很多學(xué)生總是很不精神。甚至,其他老師來(lái)聽(tīng)課,還有一部分同學(xué)多次都喊不起來(lái),對(duì)于這樣的課堂,我做了深刻的反思,課堂的有趣性非常的重要,因此,我結(jié)合這個(gè)階段孩子年齡的特點(diǎn)和課本上的知識(shí),做了一個(gè)視頻。他們所有人都睜大眼睛去看,害怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)瞬間。甚至,其他班的孩子趴在窗戶(hù)上看,我看到了抓住重點(diǎn)的效果。在實(shí)習(xí)中我們要緊緊的抓住教育質(zhì)量的生命線(xiàn),以重點(diǎn)突破帶動(dòng)全局,以亮點(diǎn)特色體現(xiàn)成效。
“彈鋼琴”要善于分清輕重緩急,彈好“變奏曲”,一首琴曲,高音低音、節(jié)奏緩急都有一定的秩序規(guī)律。做教師的工作亦如此,分清事情的輕重緩急,做起事來(lái)井井有條,完成的`效果也不同凡響。次序處理好了,不但能夠節(jié)約時(shí)間,提高效率,最重要的是能給自己減輕壓力。所以,我們?cè)趯?shí)習(xí)中一定要有目標(biāo),我們見(jiàn)習(xí)研習(xí)是為了提升,所以我們要有自己的目標(biāo)。三個(gè)目標(biāo)有時(shí)候會(huì)像熱氣球遇上麻煩一樣到處亂撞,這時(shí)一定要善于發(fā)現(xiàn)并解決最迫切的問(wèn)題,先解決最迫切的問(wèn)題,對(duì)于那些零零散散的事務(wù),我們可以先把它們按照“急重輕緩”的順序整理好,再著手處理。
在我們的小世界中多加練習(xí),就可以彈出優(yōu)美的樂(lè)曲,期待我們的小世界鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇11
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí),我認(rèn)為與學(xué)生們的相處十分重要。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師,這既是對(duì)老師的贊揚(yáng),同時(shí)也是對(duì)老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn),只有你真正的了解學(xué)生,了解他們的真實(shí)想法和內(nèi)心世界,才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境,需要什么樣的授課方式,才有利于學(xué)生接受新的專(zhuān)業(yè)知識(shí),才能快速主動(dòng)地掌握新知識(shí),才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)。也會(huì)使我們的教育工作富有成效,事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的心靈,我認(rèn)為至少要做到以下幾點(diǎn):
一、要以平等的視角對(duì)待學(xué)生
要與孩子們交流,我們必須以平等的視角來(lái)拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大,應(yīng)該也不會(huì)存在代溝,溝通上我們應(yīng)該會(huì)有優(yōu)勢(shì),我們不要一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),以教師的說(shuō)教、訓(xùn)斥作為教育學(xué)生的手段,這樣只會(huì)造成反效果,導(dǎo)致師生對(duì)立,不利于教師的教育,也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們,多與他們?nèi)ソ涣鳎鄰乃麄兊纳钊胧,多找他們談(wù)勑模私馑麄兊男枨,掌握他們的困惑,跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁
高中生,作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年,他們的'行為有很大的變化,常常充滿(mǎn)不確定性和反復(fù)性,讓他們向一種良好的行為轉(zhuǎn)變,還需要一段時(shí)間,在這個(gè)過(guò)程中,作為老師的我們必須掌握一定的方法去疏導(dǎo)和引導(dǎo)。首先老師要敞開(kāi)心扉,與學(xué)生們促膝長(zhǎng)談。然后在他們的作業(yè)本上寫(xiě)下老師的批語(yǔ),批語(yǔ)要多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,這樣學(xué)生也會(huì)認(rèn)真的對(duì)待作業(yè),很好的完成作業(yè)。也可以寫(xiě)一些贈(zèng)言,比如“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣影響人生”,“知識(shí)改變命運(yùn),目標(biāo)照亮人生”等等。通過(guò)談心,學(xué)生的心靈向老師敞開(kāi)了,通過(guò)交流,老師把握了學(xué)生的思想,學(xué)生的有些隱性問(wèn)題,一些萌芽問(wèn)題,都能得到及時(shí)解決。
三、用恒心和耐心對(duì)待學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生一般都是今天犯了錯(cuò)誤改正了,過(guò)幾天又犯了,這就需要老師們必須反復(fù)抓,抓反復(fù)。如果老師中途放棄了,那學(xué)生就意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,就會(huì)無(wú)法無(wú)天,錯(cuò)誤堆多了,就會(huì)發(fā)生意想不到的后果,也許會(huì)讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變,教育者必須要有堅(jiān)定地態(tài)度,對(duì)這些學(xué)生,尤其是對(duì)一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生,要真正走進(jìn)他們的心靈,也不是一天兩天就能做到的,必須要進(jìn)行持之以恒的教育,要有耐心和恒心,才能見(jiàn)到成效。
只要你一天不離開(kāi)這個(gè)學(xué)校,她都是你的學(xué)生,你就有責(zé)任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢?
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇12
轉(zhuǎn)眼過(guò)去已過(guò)了兩個(gè)月了。我們?nèi)齻(gè)男同學(xué)和五個(gè)女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師;貞涍^(guò)去的兩個(gè)月里,真是有苦有甜,孩子們既能把你氣的夠嗆,也能把你逗的開(kāi)心。下面介紹一下三個(gè)男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
先說(shuō)祝老師吧!祝老師壓力還是比較大的,他任課初一1、2班的語(yǔ)文,也是比較重要的一科,平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,平時(shí)考試還要檢驗(yàn)一下教學(xué)成果,經(jīng)歷了第二次月考,據(jù)反饋成績(jī)還是不錯(cuò)的。也許是還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故,剛開(kāi)始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專(zhuān)業(yè)的詞匯去給孩子們講課,結(jié)果孩子們,不太理解。祝老師還是比較心細(xì)的,及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,并進(jìn)行了改正,上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子,我們?nèi)ヂ?tīng)他的課也慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子們上課都很認(rèn)真,他講課也很有吸引力。下課后孩子們對(duì)他也很熱情,都成了好朋友。
張老師的課有點(diǎn)少,他教初二的體育課。一天兩節(jié)課。平時(shí)在辦公室沒(méi)事的時(shí)候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作,他的到來(lái)讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個(gè)特別認(rèn)真的男孩,上課的時(shí)候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心,孩子們和他關(guān)系特別好,下課后總是愛(ài)追著張老師問(wèn)各種有關(guān)體育的問(wèn)題。上課的時(shí)候有的對(duì)體育不感興趣的男生偶爾也倒個(gè)小亂,還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗(yàn)小張的課,可以聽(tīng)出來(lái)他每節(jié)課都是細(xì)心準(zhǔn)備的`,不管是開(kāi)頭的導(dǎo)入課程還是最后的結(jié)束,都是一氣合成的,很用功,很細(xì)心,很專(zhuān)注。每周周三小張老師都會(huì)給孩子們進(jìn)行體育知識(shí)拓展。讓孩子們對(duì)體育產(chǎn)生興趣。
我擔(dān)任的是初一年級(jí)6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來(lái)是放松的課程,終于不在教室坐著了。所以剛開(kāi)始上課站隊(duì)時(shí)孩子們特別調(diào)皮,遲遲不能安靜下來(lái)。后來(lái)慢慢的我對(duì)他們有所了解,上課我早去一些,把孩子們召集在一起聊聊天,加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。上課打鈴后哨子一響,她們就特別聽(tīng)話(huà)的站好了。上課后我采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,紀(jì)律好,任務(wù)完成的好,我就讓他們歇會(huì)兒,放松一下?傮w來(lái)說(shuō),孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團(tuán),豐富學(xué)生們的課外生活。
來(lái)到毛遂中學(xué),我們都覺(jué)得實(shí)踐真的很重要,原來(lái)學(xué)的知識(shí)只是紙上談兵,俗話(huà)說(shuō)的好,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),站在學(xué)生面前,我們才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,一邊要努力挖掘自己腦海的知識(shí),一邊還要努力去充實(shí)自己。爭(zhēng)取把自己肚子里的知識(shí)能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習(xí)中,我們也會(huì)遇到許多的困難。沒(méi)有笨孩子,只有不會(huì)教的老師,我們一直在學(xué)習(xí)班級(jí)管理的藝術(shù),不斷刻服苦難,實(shí)習(xí)也漸入佳境。
實(shí)習(xí)路途艱辛,同志仍需努力,毛遂八人組,風(fēng)雨共濟(jì),一路同行。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇13
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,三個(gè)月的實(shí)習(xí)在忙碌的中悄然而去,回首那些與同事相處的日子真的是美好,令人難忘,雖然有過(guò)一段彷徨與失落,想中途放棄過(guò)的時(shí)期,但當(dāng)我真的要離開(kāi)這個(gè)大家庭的時(shí)候內(nèi)心冒出濃濃的不舍,在公司實(shí)習(xí)的這三個(gè)月將會(huì)成為我最美回憶的一部分,是我人生中最有收獲的歲月。
在實(shí)習(xí)前,我不斷的想不知道實(shí)習(xí)會(huì)是一個(gè)怎么樣的生活,公司怎么樣,同事好不好相處,會(huì)是收獲滿(mǎn)滿(mǎn),滿(mǎn)載而歸,還是一無(wú)所獲,不如不曾經(jīng)歷過(guò),這一切的一切都充滿(mǎn)疑惑和未知。問(wèn)了一下我認(rèn)識(shí)的師姐和師哥,答案卻是千萬(wàn)種,一切都是未知數(shù)。雖然我對(duì)自己前去實(shí)習(xí)不是信心滿(mǎn)滿(mǎn),但我相信我將會(huì)有所收獲、有所成長(zhǎng)。想鍛煉一下自己,早晚都要面對(duì)畢業(yè)就業(yè),到不如盡早地適應(yīng)環(huán)境,有什么不足的地方回到學(xué)校還有辦法彌補(bǔ)。
回顧三個(gè)月以來(lái),作為公司的行政文員,在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和同事們的支持幫助下,我順利地完成了頂崗實(shí)習(xí),也順利完成了實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù),自身在各方面都有所提升,但也有不足,需要將來(lái)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所掌握的知識(shí)彌補(bǔ)自身還存在的缺陷。
自學(xué)能力
在學(xué)校時(shí),老師總強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,參加工作后才能深刻體會(huì)到老師的良苦用心。我擔(dān)任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,知識(shí)更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的的。所以必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
工作辛苦
由于自己是實(shí)習(xí)生,所以要早早的到辦公室打掃衛(wèi)生,所以每天7點(diǎn)不到就得起床去擠公交車(chē),有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個(gè)人支配的'時(shí)間更少。雖說(shuō)是實(shí)習(xí)也不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。象我就是每天就是坐著接電話(huà)發(fā)發(fā)傳真什么的,顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認(rèn)真完成。犯錯(cuò)遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時(shí)不能扔臉色更不能賭氣說(shuō)不干就不干。
現(xiàn)將這三個(gè)月的實(shí)習(xí)、工作情況總結(jié)如下:
一、踏實(shí)的工作態(tài)度:三個(gè)月以來(lái),我堅(jiān)持工作踏實(shí),自覺(jué)維護(hù)公司企業(yè)形象,妥善地做好本職工作,盡量避免工作中出現(xiàn)任何紕漏。
行政文員是屬于服務(wù)性質(zhì)的工作,且比較繁雜。
。1)每天我都認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作,以保障部門(mén)工作的正常開(kāi)展。
(2)文員日常的工作內(nèi)容比較瑣碎,需要細(xì)心、謹(jǐn)慎,且不能疏忽大意,更不能馬虎潦草。
。3)建立當(dāng)日備忘錄。我將當(dāng)天的工作列入到備忘錄里,一項(xiàng)一項(xiàng)的去完成,以免出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇14
實(shí)習(xí)在我還在師范大學(xué)就讀的時(shí)候,是我最害怕的事情,我一直希望著這一天慢點(diǎn)到來(lái),有種對(duì)就業(yè)莫名的恐懼感,總覺(jué)得自己會(huì)找不到工作,沒(méi)有單位會(huì)愿意要我,會(huì)餓死在大街上,現(xiàn)在現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)完成了頂崗實(shí)習(xí)的人,發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)也沒(méi)我想象的那么可怕,反而讓我有種如魚(yú)得水的感覺(jué),通過(guò)這次實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己之后從事行業(yè)的想法,因?yàn)槲以谶@次實(shí)習(xí)中最多的感受就是發(fā)現(xiàn)自己能教知識(shí)給學(xué)生的那種快樂(lè)。雖然過(guò)程中遇到了一些小插曲,都在班主任的幫助迎刃而解了,下面我就來(lái)談?wù)勎以趯?shí)習(xí)中的一些心得體會(huì)。
首先,我們要以一個(gè)正確的心態(tài)去面對(duì)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)是什么?是讓我們實(shí)踐自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí),有一句話(huà)說(shuō)的好:“是騾子是馬,拉出來(lái)溜溜就知道了”。而實(shí)習(xí)就是學(xué)校拉我們出來(lái)“溜”的過(guò)程,主要是想看我們是不是已經(jīng)具有了教書(shū)育人的資格,有沒(méi)有把學(xué)校所教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都融會(huì)貫通的學(xué)會(huì)了。實(shí)習(xí)這個(gè)階段可以說(shuō)是一個(gè)大學(xué)生最重要的階段了,像我們這樣的`師范生更是如此,人生的第一份執(zhí)教是會(huì)影響自己以后的教學(xué)生涯的,人們對(duì)一件事物的感覺(jué)往往取決去第一印象,如果你隨意的找了一個(gè)很差的學(xué)校實(shí)習(xí),那么你就會(huì)覺(jué)得每個(gè)學(xué)校都是如此,也不會(huì)好得到那里去。
我在剛走出校門(mén)出去尋找實(shí)習(xí)單位的時(shí)候,我也是箭在弦上不得不發(fā),逼著自己戰(zhàn)勝了對(duì)工作的恐懼,往市里有名氣的學(xué)校投遞,一般都為小學(xué)為主,中學(xué)我也投遞看了一點(diǎn),可以說(shuō)是廣泛撒網(wǎng),等待魚(yú)兒上鉤,聯(lián)系校方負(fù)責(zé)人說(shuō)明來(lái)意,結(jié)果完全出乎我的意料,我一共投遞了9所學(xué)校,不到三天的時(shí)間就有5所學(xué)校表示讓我過(guò)去面談,最終我選擇了在小學(xué)完成我的實(shí)習(xí)任務(wù)。
我在小學(xué)的實(shí)習(xí)工作是負(fù)責(zé)三年級(jí)某班的語(yǔ)文老師,在教學(xué)的時(shí)候,我做足了功課,首先我所在班級(jí)的班主任,再怎么說(shuō)也是一個(gè)資深的老教師了,我就沒(méi)有一點(diǎn)不好意思的,他上的每一節(jié)課我都去聽(tīng)課了,雖然他不是教語(yǔ)文的,但是我也可以從他身上學(xué)到一些上課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、對(duì)待學(xué)生的一些方式、還有帶動(dòng)課堂氣氛的,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是十分的有用,我想這對(duì)我以后的教學(xué)生涯也是作用極大的,特別是他一個(gè)“小老頭”居然能讓上課的教室氛圍那么的好,所有學(xué)生都聚精會(huì)神的看著他,一點(diǎn)也不想錯(cuò)過(guò)他上課所講的每一句話(huà)。
我也是幸運(yùn),在實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到這么一個(gè)“良師益友”,讓我的教學(xué)能力進(jìn)步飛速,我也在工作中很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付于我的教學(xué)任務(wù),我想經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)的我已經(jīng)完全具備一個(gè)人民教師的基本職責(zé)了,我一定能在這條道路上越走越遠(yuǎn),這是這次實(shí)習(xí)給我的信心!
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì) 篇15
陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生!敝挥袩釔(ài)問(wèn)題學(xué)生,才能做好他們的行為矯正工作。無(wú)論是書(shū)本還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,愛(ài)是一種最有效的教育手段,它可以溫暖一顆冰冷的心,使浪子回頭。每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都是值得老師用心去引導(dǎo)、教育的青蔥少年。實(shí)習(xí)教師只有讓學(xué)生體驗(yàn)到老師的愛(ài)心和期望,問(wèn)題學(xué)生才會(huì)變得“親其師而信其道”。
初到文安二中,張校長(zhǎng)在崗前培訓(xùn)時(shí)就和我們說(shuō)過(guò)由于生源問(wèn)題,二中的高中整體成績(jī)并沒(méi)有那么好。事實(shí)也的確如此,第一次給學(xué)生們看晚自習(xí)時(shí)我就被震驚了。高一的學(xué)生們完全沒(méi)有晚自習(xí)的概念,很少有同學(xué)安靜地在座位上學(xué)習(xí)。我?guī)缀跏且徽?jié)課板著臉,隔十分鐘維持一次紀(jì)律!靶聦(shí)習(xí)老師”的嚴(yán)厲教育只是激起了他們的反抗,并沒(méi)達(dá)到維持紀(jì)律的預(yù)期效果。課后,我進(jìn)行教學(xué)反思的同時(shí)多次咨詢(xún)學(xué)校老教師及主任,尋求提升課堂管理效果的途徑。
“你要讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心的為他好”,秦主任如是說(shuō)到。理1的語(yǔ)文教師有事請(qǐng)假,找到我?guī)退蠢?的晚自習(xí)。月考期間,學(xué)生們沒(méi)有作業(yè),班級(jí)的座位也是打亂的。維持紀(jì)律后,我找到班長(zhǎng)了解情況,讓班長(zhǎng)協(xié)助維持紀(jì)律,情況稍微好轉(zhuǎn)。巡視的校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥了一頓,玩手機(jī)的男生也得了處分,課堂漸漸歸于平靜。課下,我主動(dòng)找到秦主任,跟他反應(yīng)這堂失控的自習(xí)課。秦主任開(kāi)導(dǎo)我時(shí)說(shuō)道新的女教師在班級(jí)管理方面的確會(huì)遇到諸多問(wèn)題,需要我們?cè)谝袅、處置犯錯(cuò)誤的學(xué)生等相互多方面不斷積累經(jīng)驗(yàn),然后得到成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生一定要讓他們感覺(jué)到你是真心為他們好。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生很難敏感,你有一點(diǎn)的'虛假,他們馬上就能察覺(jué)出來(lái)。另一方面,對(duì)待問(wèn)題學(xué)生一定要嚴(yán)肅,不能對(duì)他們妥協(xié)。
問(wèn)題學(xué)生是指學(xué)習(xí)成績(jī)差、心理有問(wèn)題的學(xué)生。通過(guò)調(diào)查、分析,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社會(huì)環(huán)境的影響。此外,受金錢(qián)、享樂(lè)、讀書(shū)無(wú)用等一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,使學(xué)生迷失了方向。而有的學(xué)校為了升學(xué)率,分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班,這種方式,從表面上看是分層教學(xué),而實(shí)際是對(duì)非重點(diǎn)班學(xué)生心理的無(wú)形傷害,使得這些學(xué)生更加不想學(xué)習(xí),破罐子破摔。
教師缺乏應(yīng)有的耐心和愛(ài)心,學(xué)生學(xué)習(xí)受挫后,輔導(dǎo)少,挖苦、譏諷、責(zé)罵多,也會(huì)使其喪失了學(xué)習(xí)信心變?yōu)閱?wèn)題學(xué)生。針對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生的諸多因素,作為教師,首先要本著不拋棄、不放棄的思想,在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)問(wèn)題學(xué)生給予正確引導(dǎo),使這些青蔥少年早日回歸到正確的人生軌道上,樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù),把自己培養(yǎng)成祖國(guó)建設(shè)的有用人才。
【頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì)】相關(guān)文章:
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)及感悟12-26
頂崗實(shí)習(xí)感悟心得體會(huì)范文09-27