多媒體課件制作的心得體會范文(通用10篇)
作為一位杰出的老師,時常要準(zhǔn)備好課件,開展教學(xué)工作,課件經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié),快來參考課件是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的多媒體課件制作的心得體會范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
多媒體課件制作的心得體會 篇1
隨著信息化技術(shù)在教學(xué)過程中的廣泛應(yīng)用,多媒體教學(xué)以其直觀、靈活、互動性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)越來越受到青睞,但多媒體課件制作過程復(fù)雜、技術(shù)要求高。我公司基于 “科技創(chuàng)新服務(wù)客戶”的企業(yè)理念,研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件,該軟件包括三個子產(chǎn)品:課件制作系統(tǒng)、課件編輯系統(tǒng)、課件加密系統(tǒng) 。
隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及,多媒體課件的制作已成為教師備課和研究的一個基本內(nèi)容,如何制作出優(yōu)秀的課件是許多教師關(guān)心的問題。下面就自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐談?wù)勚谱鞫嗝襟w課件的幾點(diǎn)體會:
體會之一:課件制作必須立足于紊質(zhì)教育
我國現(xiàn)在正全面推進(jìn)素質(zhì)教育。制作多媒體課件也就必須立足于素質(zhì)教育。使這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段更好地為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。在制作課件前,應(yīng)該給教師和學(xué)生以正確的定位:在設(shè)計的課堂活動中。教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生活動的導(dǎo)演者;學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)活動的參與者、探究者,是學(xué)習(xí)活動的主體。為此,制作課件必須研究:如何能使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí),如何能激發(fā)學(xué)生的興趣、幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系,并調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,促使學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。這是制作一個優(yōu)秀課件的前提和關(guān)鍵所在。我曾看過一些課件整個內(nèi)容就是教師嚼細(xì)、嚼爛給學(xué)生灌輸知識,學(xué)生處于被動接收的地位。活動的時間極少。這不就是傳統(tǒng)的“滿堂灌”嗎?只不過采用多媒體這個新包裝罷了,根本沒有起到采用現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。我們應(yīng)該明白:教學(xué)手段的現(xiàn)代化不等干教育的現(xiàn)代化,制作多媒休課件應(yīng)有現(xiàn)代化的教育觀念作指導(dǎo)。
體會之二:制作課件務(wù)必處理好教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系
在教學(xué)實(shí)踐中有些教師認(rèn)為媒體使用得越多越好。在制作的課件中只重視各種媒體的使用。過多地考慮了如何運(yùn)用音像媒體創(chuàng)造生動、具體、直觀的視聽覺形象。忽視了整個教學(xué)過程的優(yōu)化,忽視了學(xué)科教學(xué)對思維能力訓(xùn)練的要求。結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)相脫節(jié),為手段而手段;蛘咭惶谜n中學(xué)生長時間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中,但課后。學(xué)生“冷”了下來;貞浺幌抡n堂的教學(xué),腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外,教學(xué)的具體內(nèi)容幾乎所存無幾。這樣不但影響了整堂課的整體效益,而且還影響到學(xué)科教學(xué)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),這當(dāng)然是事倍功半、舍本逐末的做法。
鑒于以上情況,我們制作課件時務(wù)必要處理好教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)是形式和內(nèi)容的關(guān)系,教學(xué)手段應(yīng)為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),任何時候都應(yīng)是為了教學(xué)而使用某種教學(xué)手段,而不應(yīng)是為了使用某種手段而教學(xué),采用何種媒休、使用多長時間取決于教師的教學(xué)組織、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。我們在制作課件時必須以保證“優(yōu)化教學(xué)過程、改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)最、使學(xué)生全面發(fā)展”這樣一個整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,以保證學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)。
體會之三:制作課件包含粉多個步驟。其中必須把握好教學(xué)設(shè)計這個關(guān)鍵。
一般說來,一個多媒體課件的制作包括以下幾個基本步驟:
〔1)明確課題與教學(xué)對象;
。2)教學(xué)設(shè)計;
。3)稿本設(shè)計(教學(xué)設(shè)計的具體體現(xiàn),是教學(xué)設(shè)計與課件制作之間的紐帶);
(4)準(zhǔn)備多媒體數(shù)據(jù);
。5)集成一個多媒體課件;
。6)試用修改;
。7)生成課件。這七個步驟環(huán)環(huán)相扣,不可或缺,其中教學(xué)設(shè)計貫穿始終,是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教學(xué)設(shè)計是基于傳播理論和學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法,研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程和制訂教學(xué)實(shí)施的計劃,以使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計主要做好以下幾個環(huán)節(jié)的工作:
(l)分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)。這就是要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容分解為事實(shí)、概念、技能、原 理、問題解決等類別。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和社會需要。把教學(xué)目標(biāo)確定為知識、理解、分析、綜合、評價和應(yīng)用等不同層次。
。2)合理選擇與設(shè)計教學(xué)媒體以及教師和學(xué)生的活動方式。根據(jù)對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析結(jié)果和各類媒體信息的特性,選擇最有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)媒體資源(如文本、圖形、動畫、圖像、影像、聲音),并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時相應(yīng)設(shè)計教師和學(xué)生的活動,包括教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生如何發(fā)揮主體作用。
(3)把多種媒體信息有機(jī)組合,形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu),使它發(fā)揮最佳的功能。以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
由此可見。教學(xué)設(shè)計關(guān)系到課件制作的針對性,關(guān)系到教學(xué)過程的優(yōu)化。關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到素質(zhì)教育的落實(shí)。因此。我們在制作課件時務(wù)必搞好教學(xué)設(shè)計這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
體會之四:制作課件招要個人鉀傲與集體鉀橄的有機(jī)結(jié)合。
課件的制作質(zhì)量決定于創(chuàng)意,而優(yōu)質(zhì)新穎高品位的創(chuàng)意,來自教師自身的教育觀念、教育思想的更新。來自于扎實(shí)的專業(yè)功底、良好的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的審美創(chuàng)造能力。這就需要教師自身不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)展和完善自己。在制作課件時,除了個體自身的鉆研外。還應(yīng)該發(fā)揮集體智慧。計算機(jī)教師可以幫助我們將界面做得更好,音樂教師可以使配樂更悅耳,美術(shù)教師可以使畫面更優(yōu)美。集思廣益,方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶。更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。
為了使教師能較快作出適合自身教學(xué)需要的課件。需要學(xué)科教師的共同參與,大家平時不斷積累與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤等等)形成本學(xué)科的資料庫。以供大家選用。達(dá)到資源共享。同時大家應(yīng)該多作課件制作方面的交流和觀摩。這樣就可以避免重復(fù)勞動,縮短制作課件的周期,有利干推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之,只有把個人智慧和集體智慧有機(jī)結(jié)合起來,才能提高課件制作的效率和質(zhì)量。
課件的制作是多媒體技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)的結(jié)臺,有待干我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
多媒體課件制作的心得體會 篇2
3月12日——4月2日,我鎮(zhèn)教委利用每周六的時間,組織了為期四天的多媒體課件制作培訓(xùn)活動,我有幸參加了這次活動。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我受益匪淺,感觸頗多。
在培訓(xùn)之前,我可以說是只會欣賞ppt、flash等課件,對于如何制作是不可想象的。這次培訓(xùn)我們是帶著任務(wù)去的,因?yàn)榛貓@后要進(jìn)行全園性教師培訓(xùn),當(dāng)我接到這個任務(wù)時,既歡喜又擔(dān)憂,歡喜的是領(lǐng)導(dǎo)讓我去,是對我的信任;擔(dān)憂的是怕自己學(xué)不好,對全園老師沒個交代,所以覺得任務(wù)挺重的,只能暗下決心,認(rèn)真學(xué)習(xí),絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師是縣教育局電教站的顧超勝老師。學(xué)員是由鎮(zhèn)中、小學(xué)及幼兒園的老師組成,共51人,來自17處學(xué)校。地點(diǎn)是寨郝中學(xué)微機(jī)室。培訓(xùn)的時間非常緊湊,上午從8點(diǎn)到11點(diǎn)半,下午從1點(diǎn)半到5點(diǎn)。前兩個周六學(xué)習(xí)ppt制作,后兩個周六學(xué)習(xí)flash制作。
我們深知,在所有學(xué)員中,幼兒教師對課件制作是基礎(chǔ)最差的,對我來說,更是從零開始。所以在學(xué)習(xí)ppt制作過程中,我們一刻都不能馬虎,生怕漏下一點(diǎn)一滴,總是先記下理論,再進(jìn)行操作,每天不到時間,就早早來到微機(jī)室,進(jìn)行操作,研究;下課了,也顧不得出去休息一下,一坐就是半天。本著不恥下問的方式,趁老師在、學(xué)員在,有問題快解決,不留任何遺憾。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩天的ppt學(xué)習(xí),在以前看來無從下手的東西,現(xiàn)在覺得是那么簡單,無論動畫的設(shè)置還是聲音的添加,真所謂:會了不難,難了不會。從而讓我有了在以后實(shí)際的教學(xué)活動中,一定要使用信息技術(shù)的信心。
后兩個周六是學(xué)習(xí)flash制作,學(xué)以前老師就告訴我們,flash正規(guī)學(xué)習(xí)需要80節(jié)課時,而我們兩天只有12課時,所以只能是學(xué)習(xí)一些工具的使用及簡單的動畫制作。在這兩天里,內(nèi)容多,時間短,所以老師就本著讓我們走近路,采用講練結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,形式靈活實(shí)用。在學(xué)習(xí)中,我好像對簡單的flash課件的制作有了一些感覺,明白了它的工作原理,但真正動起手來卻沒有一點(diǎn)感覺,覺得無從下手。授課老師便像領(lǐng)路人一樣給我們講解、演示,將我們帶入了flash創(chuàng)作天地,從而激發(fā)了我們的創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)靈感,讓我們在制作課件的同時,有了更多的思索。老師還告訴我們:想要制作一個好的課件,一定要勤于實(shí)踐不斷探索。在學(xué)習(xí)期間,我常常遇到這樣一些問題,比如:在理論中我本來已經(jīng)掌握了某個知識點(diǎn),可是在操作時常常出錯,向老師說的,原因就是我們練得太少了,再比如:在flash中,設(shè)置“按鈕”的動作時,剛開始我盡管也設(shè)置了轉(zhuǎn)到了某個場景中,但沒有分清楚是“轉(zhuǎn)到并播放”還是“轉(zhuǎn)到并停止”所以點(diǎn)擊按鈕未出現(xiàn)預(yù)想的效果,怎么調(diào)試也沒有成功。最后晚上回家后通過多次操作研究,才得到了解決。由此,我覺得有些知識點(diǎn)是不能死記硬背的,只有自己真正動腦思考,才能做到舉一反三。
在這次培訓(xùn)中,顧老師對ppt和flash的基本制作原理都做了深入淺出的講解,使我們懂得了課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途,也可以制作出如此豐富的課件。通過對Flash簡單的學(xué)習(xí),我為讓一個物體可以自由變換,一個形狀可以多種形式動起來等等的成功操作而欣喜不已。
總之,通過這次培訓(xùn)活動,使我對課件制作有了初步的了解,老師精彩的講解,熟練的操作,淵博的知識,給了我很大的觸動。使我們不僅學(xué)到了許多計算機(jī)方面的知識,還對制作課件有了新的認(rèn)識,制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束,他就像一個永遠(yuǎn)游不到邊際的大海,俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”只有平時不斷學(xué)習(xí),不斷鍛煉,才能使之更加靈活運(yùn)用,這就需要我們有一個好的心態(tài)和積極地態(tài)度,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握好計算機(jī)的功能,這樣我們才能在以后的工作中得心應(yīng)手,學(xué)以致用,為今后的工作打下良好基礎(chǔ)。
多媒體課件制作的心得體會 篇3
最近,我在多媒體教室上了一節(jié)公開課《愛惜學(xué)習(xí)用品》。我想就我講的這節(jié)課在利用計算機(jī)輔助教學(xué)方面,談一下自己的感受。
一、利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師!岸嗝襟w”的合理運(yùn)用能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。低年級的學(xué)生好奇心強(qiáng),如果運(yùn)用圖像、動畫、聲音、顏色等多媒體教學(xué)信息,一開始就能抓住學(xué)生的好奇心。在教學(xué)《愛惜學(xué)習(xí)用品》一課時,一上課,我就用謎語導(dǎo)出學(xué)習(xí)用品的概念,并用幻燈片展示了各種各樣的學(xué)習(xí)用品,不僅有學(xué)生熟悉的,也有一些他們不熟的。這不禁讓他們直觀形象地了解了學(xué)習(xí)用品的樣子和用途,而且清晰鮮艷的畫面很吸引學(xué)生的眼球,令他們大開了眼界。在開課伊始就興趣盎然。后來,根據(jù)需要我又放了動畫片,讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的制造過程。每次演示課件,學(xué)生都全神貫注地觀看,學(xué)習(xí)積極性被充分地調(diào)動了起來。
在低年級的語文教學(xué)中能起到其他教學(xué)手段不可替代的作用。利用多媒體,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可以破難釋疑,可以激情朗讀,可以有效地提高學(xué)生的識字能力,可以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
二、利用多媒體教學(xué)能夠豐富學(xué)生想象,提高理解能力。
對學(xué)生來說,單靠聽老師一味的講解,會覺得枯燥無味,掛圖缺乏動感,不容易引發(fā)出學(xué)生的情感。因此,我在講學(xué)習(xí)用品的制造過程時,把描述和演示相結(jié)合,利用動畫片把練習(xí)本、橡皮等用品的生產(chǎn)過程展現(xiàn)出來。這樣就使抽象的文字符號轉(zhuǎn)化為相應(yīng)生活場景,使學(xué)生情不自禁地用眼睛看、用耳朵聽、用腦子想,更好地幫助學(xué)生理解了學(xué)習(xí)用品來之不易,隨意損壞浪費(fèi)實(shí)在是太可惜了。從而激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)用品產(chǎn)生愛惜的情感?梢,多媒體利用生動的演示去教學(xué),使教學(xué)直觀形象,吸引學(xué)生注意力、在激發(fā)情感方面具有獨(dú)特的作用,有利于學(xué)生入情入境,借境悟理,還能幫助學(xué)生更好的理解和掌握某個知識的難點(diǎn),使學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情。
三、輕松便捷的課堂助手。
為了提高學(xué)生辨別是非的能力,我除了準(zhǔn)備了一些圖片外,還準(zhǔn)備了一些判斷題和討論題。我把這些題打在了幻燈片上,一張一張地展示給學(xué)生看。一張張裝飾醒目的幻燈片吸引了學(xué)生的注意力,省去了在小黑板上抄題,使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué),老師也感到了輕松便捷。
總之,利用多媒體,對促進(jìn)課堂教學(xué)大有益處。
多媒體課件制作的心得體會 篇4
1、豐富教學(xué)內(nèi)容,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
首先,在多媒體教學(xué)中,教師不僅可以利用課件向?qū)W生講授課程的基本知識和基本理論,而且可以利用實(shí)物展示臺或課件制作中的鏈接功能向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外的新信息、新動態(tài)、新觀點(diǎn)、新數(shù)據(jù)等。從而極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓展了學(xué)生的視野。同時,它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象,通過計算機(jī)形象、生動、直觀地顯示出來,從而加深學(xué)生對問題的理解,提高其學(xué)習(xí)積極性。另外,多媒體教學(xué)可使原來枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀易懂。
2、它能大大增加課堂信息量,提高教學(xué)效率,成為解決學(xué)時矛盾的重要途
多媒體教學(xué)不僅能把知識更多、更快地傳授給學(xué)生,還節(jié)約了時間,增加了容量,有效地提高課堂教學(xué)效率。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比,利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),授課老師可以在相同的教學(xué)時間內(nèi)向?qū)W生講授更多的內(nèi)容。許多教師感到講義多、教材中練習(xí)多,課時少。利用了多媒體,可以簡化教學(xué)程序,加快教學(xué)節(jié)奏,擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模,從而提高課堂教學(xué)效率。例如:在上練習(xí)評講課、習(xí)題課時,由于學(xué)生的差異比較大,好的學(xué)生感覺是重復(fù),差的學(xué)生感覺不能達(dá)到滿足,因此可以采用變通的形式,運(yùn)用媒體將類似的題目以例題的形式進(jìn)行講解,然后和習(xí)題中的相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系,這樣可以充分利用課堂的時間,提高課堂的效率,學(xué)生也能夠運(yùn)用知識觸類旁通,從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3、可改善教學(xué)環(huán)境,免除教師上課時板書的勞累,而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授
多媒體教室為學(xué)生提供了一個清潔、舒適的教學(xué)環(huán)境,教師不再因吸入過多的粉筆灰而影響身體健康,學(xué)生也不會再因其他事物而影響聽課的注意力。教學(xué)環(huán)境的改善,對進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都起到了很好的促進(jìn)作用。同時,利用各種手段進(jìn)行教學(xué)的多媒體教學(xué),可減少粉塵污染,保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔,有助于學(xué)生在清新環(huán)境下的學(xué)習(xí)。由于免除了板書的時間,對老師來說,可以減少板書的勞累,節(jié)省出更多的課堂時間來向?qū)W生傳遞更多的信息和注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授,提高了教學(xué)效率;對學(xué)生來說,在同樣的課時里不但可以接收到更多的知識,而且接受的知識更容易理解、消化,從而學(xué)習(xí)效率也得到了提高。
多媒體課件制作的心得體會 篇5
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了多媒體課件制作的方法及技巧,認(rèn)識到多媒體課件制作為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,同時也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、使自己由傳統(tǒng)化教師向現(xiàn)代化教師發(fā)展!
一、加深理解形成清晰的認(rèn)識
我是一名農(nóng)村中學(xué)教師,在教學(xué)時,要用到課件,然而,我沒有接受過真正的課件制作培訓(xùn),以前的全是自己看書、問朋友的,其中問題一大堆。這次培訓(xùn),從基礎(chǔ)講起,使我比較透徹地認(rèn)識了POWERPOINT,對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認(rèn)識,讓我認(rèn)識到如何輕松、快速地完成一個POWERPOINT課件。
二、方法技巧有待于靈活運(yùn)用
以前做的課件,說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù),只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后,我知道在課件里可以插入動畫、聲音、圖片等等,可以使課件動起來、活起來,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
模板的下載、圖片的插入、聲音的插入等,使得在以后的課件制作中能利用更多的資源,能使課件制作出更加美觀,更加符合自己的意圖。素材的獲取與整理,軟件ACDSEE、 cool3d、photoshop等的運(yùn)用,使我在學(xué)習(xí)制作課件的同時,也學(xué)會了幾種軟件的應(yīng)用,為我以后在計算機(jī)上游蕩提供了很好的基礎(chǔ)知識。教給我們教育資源庫的安裝及應(yīng)用,解決了平時安裝時經(jīng)常出現(xiàn)的問題。
三、找到差距認(rèn)清不足不斷學(xué)習(xí)
通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到:計算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。一個好的課件對深化課堂改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。
通過培訓(xùn),我認(rèn)識到自己以前用POWERPOINT制作課件還存在的`問題,在本次教學(xué)下,我不斷學(xué)習(xí)、練習(xí),比較好地運(yùn)用各種所需的方法技巧,制作出既講究精美,又講究實(shí)用的課件來,更好地運(yùn)用于教學(xué)。
多媒體課件制作的心得體會 篇6
當(dāng)前,信息技術(shù)的普及化使得多媒體課件的制作成為一種主流教學(xué)的方式,而多媒體課件是目前實(shí)施形象化教學(xué)的主要手段之一,它極大為我們提升了教與學(xué)的效率。從教育網(wǎng)心中得到的資料可知教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類:文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實(shí)踐過程。在這幾個方面合理規(guī)劃地使用現(xiàn)代信息技術(shù),可以最大效果地吸引學(xué)生們,使他們更加喜聞樂見,從而達(dá)到更佳的教學(xué)效果。
可以說錄像這種方式是對處理實(shí)踐過程的有效手段,實(shí)踐環(huán)節(jié)中的作用以及重要性無須多言,以往這一過程只能由教師口頭表述,具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解,或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課。但很多實(shí)踐過程需要很大的代價甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成,如參觀一個現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程,一個重要的實(shí)驗(yàn)過程等等,這時可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制。本學(xué)期內(nèi),我們學(xué)的了很多有用的辦法以及技巧可以更為精彩的實(shí)現(xiàn)這種模式------教師還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理,選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué),使學(xué)生對整個過程更加清晰。另外,網(wǎng)上的錄像或動畫資料,以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的前提下,還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來,處理后嵌入到課件中。
雖然錄像的技術(shù)已經(jīng)非常成熟了,但是還是有很多情況不能用錄像的方法實(shí)現(xiàn),如微觀粒子的運(yùn)動、信息的傳遞過程、宏觀宇宙中星系的運(yùn)動,機(jī)器工作時內(nèi)部傳動系統(tǒng)的工作過程等等,如果能將一個過程用動畫表示出來,則無疑將使教學(xué)更有說服力,目前以繪制(或其它方法得到)的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動畫片的技術(shù)也非常成熟了,常用的軟件就是我們已經(jīng)接觸到的flash,動畫制作的原理很簡單(主要是制作關(guān)鍵幀、如何生成中間幀等),但制作過程卻很復(fù)雜,因是人工制作的,所以其播放速度快慢、出場順序,觀察角度、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制,使學(xué)生更能體會“過程”和“細(xì)節(jié)”,在很多方面比錄像更具優(yōu)勢,因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向,在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用,它也可以說是動態(tài)的許多圖形的組合,是圖形應(yīng)用的高級階段。
另外,我在網(wǎng)上查找的一些其他的資料,例如,字表的處理字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容,在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了,關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思,以及對軟件功能的掌握程度。
文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改,因此,將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的。而且差錯少、正規(guī),顯示速度快,課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ),制作效果可以令人賞心悅目。
雖然多媒體課件制作擁有許多優(yōu)勢,但是仍然需要注意以下幾個問題:
⑴從心理學(xué)角度來看,學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字,而喜歡逐句地呈現(xiàn),以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪,但課件制作時這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。可以說是一個工程量很大的工作,尤其是教師的時間其實(shí)并不充裕。
⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時對文字配以聲音效果或動畫效果,以期提高學(xué)生的注意力和趣味性,但若用得太濫,反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞,效果適得其反。同樣的收集素材等等是一個耗時耗力的工作,與傳統(tǒng)的備課模式相比,有時這樣的工作會顯得事倍功半。⑶文字要盡量精煉,做到言簡意賅,同時要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文,文為主,圖為輔,而目前電腦繪圖能力極大地提高,可大量采用以“文”配“圖”的形式,即圖形為主要內(nèi)容,而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法,取得了很好的效果。其實(shí)圖形中蘊(yùn)涵的知識信息比文字更大,有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣,而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動,兒童認(rèn)識世界首先是識“圖”而后才是認(rèn)字,不正是這個道理嗎?
教學(xué)中少不了表格,表格這種呈現(xiàn)方式會使信息變得簡練通透,因?yàn)樗旧硪话闶呛芏鄶?shù)據(jù)的組合,傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù),有了多媒體課件,可以將表格搬上投影屏幕,學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程,也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識要點(diǎn)。
所以在制作課件的時候要注意的是如何讓重點(diǎn)數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示,這可以采用單元格填色等多種方法,而填色又可以有多種效果(如漸變色、逐漸填色,漸近漸遠(yuǎn)、閃爍等)。值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多,受屏幕的大小限制,則可能單個數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識別,這時可以將表格分解處理,或者先整體顯示,后局部放大。雖然多媒體課件制作開始越來越多的被使用,但是它本身仍舊存在一些缺陷,這使得我們在使用它的時候需要多加斟酌。
教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段,如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的,就沒必要花大量的精力去設(shè)計課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程,增強(qiáng)印象。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān),還會引起學(xué)生的反感。一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來,在課堂上照本宣科的念,并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動靜結(jié)合等特點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性;脽羝铣霈F(xiàn)過多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以設(shè)計課件時要避免出現(xiàn)過多文字,盡量以畫面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn),以體現(xiàn)多媒體課件生動活潑的特點(diǎn)。
多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來豐富多彩的視聽效果,極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是,有很多教師容易忽略心理學(xué)中的"有意注意與無意注意規(guī)律"。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動畫,雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的,然而過于繁雜的畫面和動畫往往使學(xué)生分散注意力,不能專注于所學(xué)的內(nèi)容,最終效果適得其反。因此,在設(shè)計課件時,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫,以免分散學(xué)生的注意力。
作為教師,作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力,它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性,能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式。面對科技飛速發(fā)展的今天,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求,僅靠一本教案,一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生,所以課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用,勢在必行,更是十分必要的。
多媒體課件制作的心得體會 篇7
假期十分榮幸地參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn),通過學(xué)習(xí),在思想上受到很大的震動。作為教師,作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師,課件的制作已經(jīng)是必須具備的一種能力,它將使我們的教學(xué)工作更加走上現(xiàn)代化的模式,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加走上自主性、主動性,能更加體現(xiàn)學(xué)為主體的教學(xué)模式。面對科技飛速發(fā)展的今天,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的多面性、廣泛性、自主性對學(xué)校教育提出了更高的要求,僅靠一本教案,一支粉筆的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要,也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生,所以課件制作方面的知識的了解和運(yùn)用,勢在必行,更是十分必要的。通過學(xué)習(xí),我有了一些收獲與反思。
一、flash MX
在培訓(xùn)之前,我可以說是只會欣賞flash,對制作Flash課件是不可想象的。通過一天的培訓(xùn),我了解了很多,也會跟著制作了。它的特點(diǎn)是:
第一、利用Flash制作的動畫是矢量,不論你把它放大多少倍,都不會失真,保證了畫面的亮麗、清晰。
第二、利用Flash生成的文件可以有載入保護(hù)功能設(shè)置,可防范他人任意修改浸透了你心血的作品,使你對完整的作品擁有完全的版權(quán)。
第三、利用Flash生成的動畫播放文件都非常小巧,一個精美的課件也就一、二十KB,大的、復(fù)雜的也就五百KB左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份電影動畫,這可是其它軟件所不能相比的了。
第四、Flash對聲音的設(shè)置處理也很獨(dú)到,讀入.wav聲音在生成的Flash動畫播放文件時,文件被壓縮到了原文件的十分之一大小,歷害吧!
第五、Flash的繪畫功能美妙至極,方便至極,比起Windows中的畫圖板來說,功能強(qiáng)了不知多少倍。繪畫工具齊全,色彩任意設(shè)計,還有線、圓形漸層色可設(shè)定,這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。
二、Visual FoxPro
對我來說,VFP是一個很陌生的軟件,培訓(xùn)時我很認(rèn)真,也很努力,一天下來,總算了解了一點(diǎn):VFPCAI的組成包括Visual FoxPro基礎(chǔ)、表、程序設(shè)計(三種基本結(jié)構(gòu))、報表設(shè)計器、菜單設(shè)計器、數(shù)據(jù)庫、表單、對象鏈接和嵌入、項(xiàng)目管理器。特點(diǎn):采用動態(tài)圖形及配音同步解說對VFP中如:表、報表設(shè)計器、菜單設(shè)計器、表單設(shè)計器、對象鏈接和嵌入等內(nèi)容進(jìn)行形象、直觀、準(zhǔn)確生動地演示。學(xué)生可實(shí)時操作,若在等待時間內(nèi)學(xué)生未操作,系統(tǒng)則繼續(xù)向下演示。這樣能很好地幫助學(xué)生理解,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;
系統(tǒng)控制能力強(qiáng),具有暫停、重復(fù)和恢復(fù)等功能。可用滾動條實(shí)現(xiàn)快進(jìn)、快退,且實(shí)現(xiàn)了聲音的實(shí)時變化;用戶界面友好,操作簡單。菜單提示,可點(diǎn)對象醒目;內(nèi)容安排合理,教學(xué)能力強(qiáng);交互性強(qiáng),學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度可由使用者自行選擇;部分智能化,根據(jù)學(xué)生選擇試題答案,給出專家咨詢意見、評估打分;可維護(hù)性強(qiáng),系統(tǒng)采用模塊化結(jié)構(gòu),易于維護(hù);可上網(wǎng)絡(luò),多個用戶同時使用;有幫助信息。
三、幾何畫板
幾何畫板是我最熟悉的,它是一個適用于幾何教學(xué)的軟件,它給人們提供了一個觀察幾何圖形的內(nèi)在關(guān)系,探索幾何圖形奧妙的環(huán)境。它以點(diǎn)、線、圓為基本元素,通過對這些基本元素的變換、構(gòu)造、測算、計算、動畫、跟蹤軌跡等,構(gòu)造出其它較為復(fù)雜的圖形。和其他同類軟件相比,幾何畫板有如下幾個優(yōu)勢,使得它成為數(shù)學(xué)、物理教學(xué)中的強(qiáng)有力的工具。1.動態(tài)性。用鼠標(biāo)拖動圖形上的任一元素(點(diǎn)、線、圓),而事先給定的所有幾何關(guān)系(即圖形的基本性質(zhì))都保持不變。2.形象性。上課時,當(dāng)老師說“在平面上任取一點(diǎn)”時,在黑板上畫出的點(diǎn)卻永遠(yuǎn)是固定的。所謂“任意一點(diǎn)”在許多時候只不過是出現(xiàn)在老師自己的頭腦中而已。而《幾何畫板》就可以讓“任意一點(diǎn)”隨意運(yùn)動,使它更容易為學(xué)生所理解。所以,可以把《幾何畫板》看成是一塊“動態(tài)的黑板”!稁缀萎嫲濉返倪@種特性有助于幫助學(xué)生在圖形的變化中把握不變的幾何規(guī)律,深入幾何的精髓。這是其它教學(xué)手段所不可能做到的,真正體現(xiàn)了計算機(jī)的優(yōu)勢。3.操作簡單。一切操作都只靠工具欄和菜單實(shí)現(xiàn),而無需編制任何程序。在《幾何畫板》中,一切都要借助于幾何關(guān)系來表現(xiàn),因此用它設(shè)計軟件最關(guān)鍵的是“把握幾何關(guān)系”,而這正是老師們所擅長的;但同時這也是它的局限性:它只適用于能夠用幾何模型來描述的內(nèi)容──例如幾何問題、部分物理、天文問題等。4.開發(fā)軟件的速度非常快。一般來說,如果有設(shè)計思路的話,操作較為熟練的老師開發(fā)一個難度適中的軟件只需5-10分鐘。正是由于上述優(yōu)勢,使得幾何畫板教學(xué)逐漸成為教育改革的重要方向之一,成為21世紀(jì)的動態(tài)幾何。
四、PowerPoint
對我們教師來說,PowerPoint課件是最早接觸的。利用PowerPoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿,這些幻燈片中既可以有文字,還可以包含圖畫,表格,統(tǒng)計圖表,組織結(jié)構(gòu)圖,甚至可以有聲音,樂曲和動畫效果,還可以為這些幻燈片設(shè)計出統(tǒng)一或不同的背景。利用PowerPoint可通過各種形式放映幻燈片,我們可以在本地的計算機(jī)上直接播放制作好的幻燈片,也可連接到特定的投影儀上進(jìn)行曲放映:既可以在完全沒有人工干預(yù)的情況下自動放映,也可以由使用者手工控制播放:可以令每張幻燈片從不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生動有趣。這次培訓(xùn),主要學(xué)習(xí)了在Powerpoint演示文稿中動畫的設(shè)置、聲音的添加、影片的添加,設(shè)置不同的背景,用Powerpoint制作簡單的個人主頁,還有如何將Powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。
五、Authorware Authorware
是Macromedia公司推出的功能強(qiáng)大的圖標(biāo)導(dǎo)向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色,只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起,通過對圖標(biāo)的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖,賦予其人機(jī)交互功能,有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件(軟件),經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件,可在Win 9X環(huán)境下脫離Authorware制作環(huán)境直接運(yùn)行。而且它還可以與Flash、Powerpoint等軟件結(jié)合起來使用,充分發(fā)揮這些軟件的功能,大大豐富了課件的內(nèi)容,提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。Authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑,只要我們平時多收集、整理,并和其它軟件結(jié)合起來運(yùn)用,相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。
通過培訓(xùn)我對制作課件有了新的認(rèn)識:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn),在制作課件時,應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。
幾天的培訓(xùn),我不僅學(xué)到很多計算機(jī)方面的知識,更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論、交流,把自己不理解、不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識的機(jī)會,提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛嬎銠C(jī)知識更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,把工作做得更好。
多媒體課件制作的心得體會 篇8
首先,我非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得也是很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會!從四月份到六月份我很榮幸的參加了教師多媒體課件制作班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這幾周的,我遵守作息時間,認(rèn)真聽老師授課,按時完成作業(yè),并做了大量筆記。學(xué)習(xí)的過程是一個艱苦的過程,也是一個快樂的過程。在這次培訓(xùn)的過程中,我感覺到從未有過的充實(shí)與滿足,快樂與幸福。在此再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給了自己這樣一個充電的機(jī)會。所以在這次學(xué)習(xí)過程中,我非常努力,收獲頗豐。
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是Powerpoint和Authorware課件制作。從整個學(xué)習(xí)過程來看,可以說是組織嚴(yán)密、安排合理、內(nèi)容充實(shí)、節(jié)奏緊湊,讓我受益匪淺。Powerpoint主要講解了幻燈片的制作小技巧,幻燈片特效,音頻文件的插入,觸發(fā)器的使用及一些實(shí)例。比如:如何設(shè)置幻燈片的母版,如何控制幻燈片中添加的聲音,如何在幻燈片間進(jìn)行切換,如何使用幻燈片自身功能制作一些動畫,如何將幻燈片打包成可執(zhí)行文件不能被修改等。而Authorware的教學(xué)更是把培訓(xùn)過程推向了高潮。培訓(xùn)老師是保定師范的專業(yè)課教師,水平較高,經(jīng)驗(yàn)豐富。她在講解Authorware時,打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式。先向我們展示了一些課件,讓學(xué)員們體會到Authorware強(qiáng)大的交互功能,激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情,再通過一些實(shí)例,讓學(xué)員們逐漸熟悉各個圖標(biāo)的使用。從單個交互響應(yīng)入門,到多種交互響應(yīng)的綜合應(yīng)用,再到Authorware常用函數(shù)使用的自然過度,最后講到框架與導(dǎo)航對聲音、視頻及各個圖層的控制,完整地體現(xiàn)了知識架構(gòu)的層層遞進(jìn),符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了很好的效果。
收獲與體會:
1.人類進(jìn)入21世紀(jì),以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力逐漸作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,隨著素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應(yīng)工作的需要,教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是信息社會對人才的基本要求,對于中等職業(yè)學(xué)校的教師而言,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。
2. 時代在發(fā)展,科技在進(jìn)步,事物在變化,教育創(chuàng)新是時代的呼喚,教學(xué)觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學(xué)下,教師不再是知識的傳播者和管理者,而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者!笆谥贼~,不若授之以漁”。不是灌輸,而是引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),如何去獲得知識。要想做到這一點(diǎn),我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識,從而更好的服務(wù)于教學(xué),應(yīng)用于教學(xué)。
多媒體課件制作的心得體會 篇9
目前正在進(jìn)行課程改革,這樣的培訓(xùn)有利于提高師生的信息素養(yǎng),把學(xué)生如何獲得知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能的教學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次培訓(xùn)也改變了一部分教師對信息技術(shù)的畏難情緒。以前,在利用信息技術(shù)教學(xué)中總感覺不順手,關(guān)鍵是自己懂得太少,通過這次培訓(xùn),對信息技術(shù)究竟該如何在課堂教學(xué)中使用有了一定的思路,尤其是電子白板的直觀性和易操作性,為以后多媒體的教學(xué)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。
通過對電子白板的安裝和界面的認(rèn)識、白板主要功能的介紹,全體教師參與,自由操作,演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),使大家感到長了許多見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。
一、在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,特別要體現(xiàn)在多媒體課件中,講求實(shí)效性,不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;
二、在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,那樣又成了“滿堂灌”的形式;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿堂問”的形式;
三、使用多媒體教學(xué),可以使我們的教學(xué)形式可以多樣化。過去教學(xué)學(xué)生所見的只是教師、黑板和幾個簡單的教具,實(shí)施“一塊黑板,一只粉筆、一張嘴巴眾人聽”的教師灌輸為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)人與人進(jìn)行交流的工具─語言,成了枯燥的苦學(xué)。而現(xiàn)在,我們可以運(yùn)用多媒體這個現(xiàn)代化的教學(xué)手段,讓教學(xué)形式多樣化,擺脫千篇一律。完全可以借助多媒體讓教學(xué)在一節(jié)課內(nèi),輕松地、愉快地完成。
四、多媒體教學(xué),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式多樣化。多媒體聲音、圖像、動畫等讓學(xué)生的感官充分調(diào)動起來,記憶的效果會更好,而且興趣更高
在培訓(xùn)過程中,大家深深的體會到,在教學(xué)中,我們所設(shè)計的課堂教學(xué),應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識,擴(kuò)大知識面,使他們增長見識。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,但多媒體課件的生動逼真,電子白板的易操作性,直觀性仍歷歷在目。本次培訓(xùn)已經(jīng)觸及一線教師課堂改革的靈感深處,我們將在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中極力爭取將生動逼真直觀可視引進(jìn)課堂,引領(lǐng)我們的課堂!
多媒體課件制作的心得體會 篇10
今天,我有幸參加了我縣中小學(xué)教師課件制作培訓(xùn),回顧這七天的培訓(xùn),雖然學(xué)習(xí)生活繁忙而又緊張,但收獲卻是豐富而又巨大的。七天的培訓(xùn),使我對多媒體課件的制作由陌生到有了一定的了解,為我今后在教育教學(xué)工作中,使用現(xiàn)代媒體技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),F(xiàn)就此次培訓(xùn)的總結(jié)為以下幾點(diǎn):
一、培訓(xùn)目的
在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中,為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求。多媒體課件制作培訓(xùn)適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要當(dāng)代社會,教育教學(xué)工作飛速發(fā)展,日新月異。本次多媒體課件制作培訓(xùn)工作,適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,可謂是在炎炎夏日, 教育教學(xué)工作的一場及時雨。本次課件制作培訓(xùn)的內(nèi)容定位在對計算機(jī)及課件制作有一定了解的基礎(chǔ)上。培訓(xùn)教師耐心而又細(xì)致的講解,使我學(xué)到了許多新的知識,再加上教師根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的情況進(jìn)行個別輔導(dǎo),使我對課件制作有了新的理解,也使我的課件制作水平有了一定的提高。
二、培訓(xùn)過程
電腦課件制作培訓(xùn),主講教師由劉安盈教師擔(dān)任。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的,積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn),以自己的行動去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
為了讓教師們盡早掌握課件制作的基本技能,培訓(xùn)班結(jié)合學(xué)員計算機(jī)水平,恰當(dāng)分組,并由有一定電腦操作水平的四個小老師堅持日常輔導(dǎo),共同提高。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是swish max2的制作,從整個學(xué)習(xí)過程來看,兩者內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊,讓我受益匪淺. 培訓(xùn)老師來自師院的教授,水平較高,經(jīng)驗(yàn)豐富。他在講解swish max2時,打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,通過一些實(shí)例,讓學(xué)員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。從逐幀動畫入門,到補(bǔ)間動畫的展開,再到引導(dǎo)動畫和遮罩動畫的自然過度,最后講到了按鈕對動畫,聲音,視頻,幻燈片的控制,完整地體現(xiàn)了知識架構(gòu)的層層遞進(jìn),符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了很好的效果。
同時,老師還給我們接觸了一些做swish動畫所要運(yùn)用到的小軟件。例如:閃客精靈(可以截取別人動畫中的動畫及圖片等,就不用什么東西都自己動手畫了);三維文字(它可以讓我們的文字更美觀);紅蜻蜓(屏捕圖像,可以捕捉到你想要的屏幕圖像);并教我們用photoshop進(jìn)行簡單的PS。
四、培訓(xùn)評價
每天培訓(xùn)結(jié)束,老師會布置作業(yè),學(xué)員在晚自習(xí)時完成。并上交后由老師次日評分。并在培訓(xùn)最后一天進(jìn)行了考試。
五、培訓(xùn)成果
在培訓(xùn)的最后一天,老師讓我們把平時的作業(yè)匯總成一本電子雜志。(見電子稿)
六、培訓(xùn)感言
在參加課件制作培訓(xùn)之后,我一定要把培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時的課堂教學(xué) 實(shí)踐中去,并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高自己的課件制作水平,不斷地 充實(shí)課件素材,在此基礎(chǔ)上,還要將自己的所學(xué),與其他教師共同研究,共同提高自己的課件制作水平,使多媒體課件在教育教學(xué)工作中,發(fā)揮更多、更好的作用。相信在不久的將來,我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。
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