男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

開學(xué)初師德培訓(xùn)心得

時(shí)間:2021-07-09 19:59:50 心得體會(huì) 我要投稿

開學(xué)初師德培訓(xùn)心得

  心得是指工作或?qū)W習(xí)中的體驗(yàn)和領(lǐng)悟到的東西:凡人讀書,各有心得;學(xué)習(xí)心得。以下是小編整理的關(guān)于開學(xué)初師德培訓(xùn)心得,歡迎閱讀。

開學(xué)初師德培訓(xùn)心得

  開學(xué)初師德培訓(xùn)心得1

  新塘教委一直以來(lái),很重視對(duì)教師的培訓(xùn),每學(xué)期期初都對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。這學(xué)期開學(xué)初在8月25日—26日進(jìn)行一天半的培訓(xùn)。內(nèi)容豐富,形式多樣。通過(guò)培訓(xùn)收獲感受頗多!下面談?wù)勎业男牡茫?/p>

  一、 張文質(zhì)《教師的本份與境界》

  張文質(zhì)老師的講座幽默、詼諧,我們?cè)谳p松、有趣的氛圍中學(xué)習(xí)。張老師強(qiáng)調(diào)新時(shí)代的教師應(yīng)該:1、手藝人。2、有趣的人。3、良善的人。4、有助益力的人。5、有創(chuàng)見(jiàn)力的人。6、有第二種生活力的人。7、有自己作品的人。8、有影響力的人。印象最深刻的是張老師講的那句話——一個(gè)人的相貌年青時(shí)是父母給的,年長(zhǎng)時(shí)的相貌是自己給的。作為一名教師生活要會(huì)有規(guī)律,懂得克制。知識(shí)要廣博多淄,性格開朗,心要善良。生活要懂得自我調(diào)節(jié)改善。作為一個(gè)教師要懂得尊重學(xué)生。能用正能量的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生自信心,學(xué)會(huì)與人交流、與人合作適應(yīng)社會(huì)生活。

  二、 林培育《依課標(biāo)·抓本質(zhì)·促教學(xué)》

  林老師講作為一名教師要有處理課程智慧、教學(xué)智慧、管理智慧。林老師從“學(xué)科本質(zhì)——學(xué)科教育功能——課程理念——課程目標(biāo)——教學(xué)策略”為主線給我們?cè)敿?xì)的講解。數(shù)學(xué)是傳承和發(fā)展人類優(yōu)秀文化的活動(dòng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、教會(huì)學(xué)生恰當(dāng)數(shù)學(xué)方法、敢于發(fā)表、敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新。養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  通過(guò)這次的學(xué)習(xí),作為一個(gè)從事了多年教學(xué)工作的我,認(rèn)識(shí)又加深了一層。做一個(gè)師德高尚的人,開啟學(xué)生的智慧之門,教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,是我矢志不渝的追求。

  開學(xué)初師德培訓(xùn)心得2

  今年8月28日,開學(xué)前夕,我剛剛進(jìn)入陵園小學(xué),就有幸聽取了重慶師范學(xué)院李教授關(guān)于教師心理健康的專題講座。李教授那深入淺出的講解,讓我記憶猶新。這次培訓(xùn)讓我收益頗豐,感觸良多。

  回顧半天的培訓(xùn)過(guò)程,真是輕輕松松,笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認(rèn)識(shí)教師心理健康的重要性和如何擁有健康的心理的過(guò)程中,結(jié)合我們實(shí)際工作和生活中的一些淺顯的事例,娓娓道來(lái),可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  在李教授的講座中,我深刻領(lǐng)悟了教師應(yīng)該具有良好的角色認(rèn)知和正確的自我意識(shí):教師要能愉悅地接受自己的角色,積極投入到自己的工作中,從工作中得到快樂(lè)和滿足;要學(xué)會(huì)全面地、辯證地看待自己,珍惜自己所擁有的,運(yùn)用積極的自我暗示,學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。說(shuō)句實(shí)在話,剛進(jìn)陵園小學(xué),我的心情是復(fù)雜的,感覺(jué)自身壓力好大好大。在為自己終于能走進(jìn)陵小這所名校高興之際,更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個(gè)新環(huán)境中,不知從哪里開始自己的工作?倱(dān)心自己能否完成得好,一切將如何面對(duì),在心里為自己壘起了好高的坎!

  即將開學(xué)了,我努力地調(diào)整自己,希望能輕松上陣,但每當(dāng)想到陵小的老師是何等地出類拔萃,工作是那么地出色,我就越來(lái)越感覺(jué)差距和壓力。怎么辦呢?工作是不能逃避的,生活還將繼續(xù)呀。這時(shí),我在心里告誡自己:勇敢面對(duì),不能自己打倒自己!雖然我現(xiàn)在不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比,但我可以一步一步學(xué)啊;我清楚地知道現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有一絲在下面教學(xué)時(shí)的優(yōu)越感,但正好在差距中前進(jìn)唄。正好學(xué)校組織“師徒結(jié)對(duì)”,這就給我們這些新老師很大的幫助,讓我們有路可尋了!這時(shí)我也想到了李教授講到的:有時(shí)候阻礙我們前進(jìn)的,不是無(wú)知,而是已知。我在心里暗暗提醒自己:拿出自己的熱情,虛心學(xué)習(xí),不要過(guò)分擔(dān)憂;發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),在工作中保持樂(lè)觀的心態(tài),接受挑戰(zhàn);相信自己,應(yīng)該沒(méi)有越不過(guò)的坎!

  現(xiàn)在,開學(xué)一周了,我跟隨我們年級(jí)組的老師們,積極進(jìn)行新生的常規(guī)訓(xùn)練,學(xué)生每天都有一點(diǎn)進(jìn)步,增加了我工作的自信。我想:我會(huì)把壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力,多用時(shí)間和精力來(lái)提高自己,擁有健康的心理,迎接后面的挑戰(zhàn)!

  開學(xué)初師德培訓(xùn)心得3

  通過(guò)這次開學(xué)初三位校長(zhǎng)的培訓(xùn),不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài),更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。

  教育是培養(yǎng)人的事業(yè),教師則是培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者。對(duì)此而衍生出一種教師高尚的職業(yè)道德:那就是熱愛(ài)學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說(shuō)過(guò):“當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì),就是熱愛(ài)兒童!毕旅媛哉勔幌挛易约簩(duì)愛(ài)生的認(rèn)識(shí):

  一、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是“恨鐵不成鋼”的愛(ài),某些教師抱著對(duì)學(xué)生“寧給好心,不給好臉”的態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)和品德行為不夠好的學(xué)生,一味批評(píng)訓(xùn)斥,甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生,這樣的教育效果適得其反。記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,他有厭學(xué)的情緒,上課常走神或做小動(dòng)作,作業(yè)糊涂至極,甚至干脆不做。我屢次直接嚴(yán)厲地批評(píng)了他,沒(méi)想到他不但不思悔改,情緒反而更加低落,一副無(wú)精打采、毫不在乎的樣子,我差點(diǎn)為之氣昏。過(guò)后,我頭腦冷靜下來(lái),回想自己的言行,才吃驚地感覺(jué)到對(duì)他的態(tài)度過(guò)于偏激并且簡(jiǎn)單草率。后來(lái),我重新從另一個(gè)角度支觀察揣摩他,抓住他愛(ài)表?yè)P(yáng)的特點(diǎn),盡量找出他們的閃光點(diǎn),當(dāng)他老毛病再犯時(shí),不是再一味批評(píng)他,而是避開這事,表?yè)P(yáng)他愛(ài)動(dòng)腦,聲音響亮,這樣一來(lái),他可來(lái)神了,身子坐得挺直,集精會(huì)神,那節(jié)課的提問(wèn),他回答得正確而且聲音十分響亮,課后的作業(yè)也做得不錯(cuò)。所以,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我深深覺(jué)得,做老師的不要?jiǎng)虞m就批評(píng)學(xué)生,或用單調(diào)的罰抄、罰背、體罰等來(lái)對(duì)付學(xué)生,因?yàn)檫@種表面看似乎“愛(ài)之深”,但實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的卻是“恨之切”的行為,常常給學(xué)生帶來(lái)身心的摧殘,學(xué)生也是一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán),擁有為人權(quán)利的人,當(dāng)老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑?yán)和權(quán)利時(shí),學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生越批評(píng)、越懲罰、越偏跟教師對(duì)著干的逆反心理,因此,在教育活動(dòng)中,教師對(duì)學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為,都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。

  二、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛(ài)。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),考試是教育結(jié)果檢測(cè)的手段,考試是為教育服務(wù)的,但由于社會(huì)總是用考試來(lái)檢查、評(píng)價(jià)教育的結(jié)果,并以此為依據(jù)來(lái)區(qū)分各個(gè)學(xué)校教育效果的好壞,決定學(xué)生的升學(xué)率。由此,大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù),大量的作業(yè)讓學(xué)生簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái),教師卻不為之所動(dòng),仍不知疲倦地搜集資料,絞盡腦汁不停的`出題,讓學(xué)生不分晝夜地做!做!做!學(xué)生考試成績(jī)好,教師就高興;學(xué)生考試成績(jī)差,教師就不高興,甚至大發(fā)脾氣,責(zé)怪、漫罵、歧視、課業(yè)懲罰、肉體懲罰等相繼出現(xiàn)。這樣的教育只會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)恐懼的心理,日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事。試想一下,成年人工作一天下來(lái),尚可會(huì)覺(jué)得疲累不堪,一下班回家還可以停歇下來(lái)休息,悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂(lè),看看電視。而學(xué)生一整天除了上課時(shí)間外,課后還有大量的作業(yè)在等著他們,甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外:背書、作業(yè)一大堆,學(xué)生真是比大人還忙累!長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生吃得消嗎?知識(shí)掌握得了嗎?這樣的教育適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)今的素質(zhì)教育嗎?答案是顯而易見(jiàn)。

  三、教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛(ài)”。一個(gè)班中有幾十個(gè)學(xué)生,先天條件、心理素質(zhì)、文化素養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)不可能完全一樣,總有強(qiáng)弱優(yōu)差之分,當(dāng)然,也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”,不少教師總是比較喜愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,少數(shù)開學(xué)有望“尖子”平時(shí)對(duì)他們總是給予更多的注意和關(guān)心,甚至常開“小灶”而“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”已引起教育行政主管部門和全社會(huì)的重視。因此,“厚愛(ài)”后進(jìn)生,關(guān)注后進(jìn)生,促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教師必須堅(jiān)持不懈的工作,而處在“中間層次”的學(xué)生,學(xué)習(xí)平平,能力一般,平淡無(wú)奇,沒(méi)有出眾的表現(xiàn),但也不會(huì)帶給老師麻煩,不少老師常常任其自然,對(duì)他們的長(zhǎng)處熟視無(wú)睹,對(duì)其缺點(diǎn)了心不在焉,使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地,”這樣“中間生”就容易因被冷落而產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理,他們中一大部分人就會(huì)對(duì)周圍的事物反應(yīng)冷淡,學(xué)習(xí)的勁頭也不高,參加集體勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,他們心里認(rèn)為“沒(méi)人注意我的存在,干好干壞一樣。”其實(shí),這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心,哪怕是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),一個(gè)關(guān)節(jié)的眼神,一聲親切的問(wèn)候,都會(huì)帶給他們很大的影響,起到意想不到的作用。本學(xué)期,班上有一個(gè)女生,學(xué)習(xí)默默無(wú)聞,相貌一般,毫不引人注目,并且有個(gè)最大的弱點(diǎn),就是特別膽小,連課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題都會(huì)臉紅。對(duì)此,好也很苦惱,我發(fā)現(xiàn)了她的這個(gè)弱點(diǎn)以后,特意選她為語(yǔ)文小組長(zhǎng),早讀要她創(chuàng)造出頭露面的機(jī)會(huì),女孩的心里感動(dòng)極了,一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)她變了,變得活潑開朗,膽子也大了許多,對(duì)班級(jí)的工作熱情參與,一位教育家說(shuō)得好:“教師應(yīng)當(dāng)把愛(ài)心分給每一個(gè)學(xué)生,在自己的心中應(yīng)當(dāng)有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè)和苦惱”那些平平常常的,不聲不響的學(xué)生也是需要關(guān)心、重視的一群,他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘,他們同樣渴望著老師鼓勵(lì)的目光和贊許的點(diǎn)頭,還有善意的批評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”為什么會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果呢?我想這里存在著一個(gè)“愛(ài)”的方式方法的問(wèn)題,以及如何表現(xiàn)教師的“愛(ài)”的問(wèn)題。有不少教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”是強(qiáng)制的愛(ài)、盲目的愛(ài)、粗暴的愛(ài)、變味的愛(ài)。

  教師如何愛(ài)學(xué)生?我想教師應(yīng)該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù),用好自己神圣的愛(ài)。

  第一,愛(ài)應(yīng)該是公正的,要做到不偏不袒的愛(ài)。教師不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,更要愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)及表現(xiàn)差的學(xué)生,對(duì)于成績(jī)及表現(xiàn)差的學(xué)生,教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),找出愛(ài)的理由,用真心去愛(ài)他們,用熱情去感化他們。

  第二,愛(ài)應(yīng)該是細(xì)膩的,要做到無(wú)微不至的愛(ài)。學(xué)生是人,是一個(gè)多樣化的人,他們的生活、學(xué)習(xí)、情感是多樣的,這就要求教師用真心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求,用愛(ài)心去化解學(xué)生的矛盾與痛苦,讓他們體會(huì)在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。

  第三,愛(ài)應(yīng)該是嚴(yán)峻的,要做到剛?cè)嵯酀?jì)的愛(ài)。教師愛(ài)學(xué)生并不是無(wú)要求的愛(ài),并不是爺爺奶奶式的愛(ài),并不是無(wú)限的愛(ài)。愛(ài)中有要求,愛(ài)中有希望,愛(ài)中有原則。

  顯然,教師對(duì)學(xué)生愛(ài)的正確動(dòng)機(jī),是一種出自崇高目的。充滿科學(xué)、普遍、持久而又深厚的師愛(ài),是來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。教師要力求做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理,這樣,才能把正確的愛(ài)生動(dòng)機(jī)和真正教好學(xué)生效果統(tǒng)一起來(lái),才能有效地促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。這樣努力去做的教師,才堪稱師德高尚的教師!才能做一個(gè)真正有愛(ài)的教師!

【開學(xué)初師德培訓(xùn)心得】相關(guān)文章:

開學(xué)初常規(guī)訓(xùn)練心得03-03

開學(xué)初師德師風(fēng)教育總結(jié)(精選8篇)03-11

師德培訓(xùn)心得精選06-13

師德培訓(xùn)心得06-10

師德培訓(xùn)心得09-21

師德教育培訓(xùn)心得06-12

暑期師德的培訓(xùn)心得02-03

假期師德培訓(xùn)心得04-21

師德培訓(xùn)心得201806-12