高中生志愿服務(wù)心得

　　志愿服務(wù)是指在不求回報(bào)的情況下，為改善社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而自愿付出個(gè)人的時(shí)間及精力所作出的服務(wù)工作。以下是小編收集的高中生志愿服務(wù)心得，歡迎查看！

　　高中生志愿服務(wù)心得1

　　不知不覺(jué)我們的田園使者進(jìn)入了中期審查，我也將我在這幾個(gè)月的田園使者活動(dòng)中的收獲做一個(gè)總結(jié)。因?yàn)閷�業(yè)的原因，我們平時(shí)的知識(shí)都是與園藝產(chǎn)品有關(guān)的，而楊凌周邊又是有很多農(nóng)業(yè)合作社，據(jù)了解他們也大都種植著園藝產(chǎn)品。當(dāng)初抱著將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的態(tài)度，和幾個(gè)同學(xué)有了參加田園使者的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期的策劃我們也順利地得到了這次機(jī)會(huì)，被分到了綠肥合作社。

　　活動(dòng)于20xx年x月份開始開展，我們第一次去進(jìn)行活動(dòng)通過(guò)合作社負(fù)責(zé)人交談了解到，主要對(duì)合作社有了一個(gè)大致的了解，該合作社大部分都種植著西紅柿，少部分間隔種植商品瓜。種植方式都采用日光溫室。

　　接下來(lái)的時(shí)間里，我們每次分批，然后對(duì)合作社進(jìn)行一定力所能及的幫助，如對(duì)西紅柿的出現(xiàn)的問(wèn)題，如長(zhǎng)勢(shì)不好、病害的發(fā)生進(jìn)行解決。有時(shí)也幫助做一些農(nóng)活，減輕了一少部分合作社的工作量。

　　通過(guò)這段時(shí)間的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際的生產(chǎn)中是很有作用的，通過(guò)知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，也讓知識(shí)更加牢固，對(duì)于課堂上的學(xué)習(xí)也更加有興趣。

　　但是我在這次實(shí)踐中更大的收獲，發(fā)現(xiàn)了自身的更多的`問(wèn)題，由于自己平時(shí)的懈怠，發(fā)現(xiàn)知識(shí)在應(yīng)用的時(shí)候是相當(dāng)?shù)牟辉鷮?shí)。合作社的大爺大媽們由于看我們是大學(xué)生，覺(jué)得我們掌握了更多的知識(shí)，但是事實(shí)證明，我們所掌握的知識(shí)是與實(shí)踐有很大脫節(jié)的，我們一些常見的病害，我們都不能確定應(yīng)該怎樣治理，到時(shí)我們只能講病狀采集，然后回學(xué)校問(wèn)老師，這樣就大大延誤了對(duì)病情的治療。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到了要把平時(shí)的知識(shí)學(xué)好，要做到能實(shí)際的應(yīng)用，不能僅僅為了去考試而只進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶。其次我發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該經(jīng)常地去到田間地頭來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能發(fā)現(xiàn)在實(shí)際的生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，才能解決實(shí)際的問(wèn)題。一些偉大的發(fā)現(xiàn)，都是在實(shí)踐中，在最常見，最微小的事物中的，他的發(fā)現(xiàn)與研究都是解決了與人民利益最切實(shí)相關(guān)的問(wèn)題。

　　希望我們?cè)诤笃诘奶飯@使者活動(dòng)中能解決問(wèn)題，更好的實(shí)現(xiàn)這次活動(dòng)的意義。

　　高中生志愿服務(wù)心得2

　　“第一天在居民區(qū)張貼停電通知；第二天幫忙打掃居委活動(dòng)室；第三天居委活動(dòng)負(fù)責(zé)簽到、后勤；第四天參與樓組長(zhǎng)會(huì)議；第五天總結(jié)志愿服務(wù)工作�！痹谑兴闹袑W(xué)高一學(xué)生王嘉澄的記憶里，五天田林街道志愿服務(wù)的情節(jié)歷歷在目。志愿者服務(wù)不走過(guò)場(chǎng)，在田林街道的精心安排下，從今年7月4日開始到8月5日間，共有220名高中生參與到社區(qū)的志愿服務(wù)中來(lái)，不僅人數(shù)創(chuàng)新高，服務(wù)崗位的種類也大為拓寬。

　　整合資源挖掘崗位

　　今年暑期，田林街道社區(qū)志愿服務(wù)中心共與西南位育、市四、位育、華理附中等四所學(xué)校簽約，為220名高中生提供了暑期實(shí)踐的機(jī)會(huì)，涉及的志愿者崗位涵蓋社區(qū)志愿服務(wù)中心、浩清圖書館、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、樂(lè)齡老年人日間照護(hù)中心、交通文明路口及22個(gè)居民區(qū)志愿服務(wù)工作站的數(shù)十個(gè)服務(wù)崗位。

　　田林街道社區(qū)志愿服務(wù)中心負(fù)責(zé)人馬麗告訴記者，為貫徹中央8號(hào)文件和市教委有關(guān)精神，上海高中階段學(xué)生參加志愿者活動(dòng)不少于60學(xué)時(shí)，因而越來(lái)越多的學(xué)生選擇在暑期參與到志愿活動(dòng)中來(lái)。然而社區(qū)實(shí)踐的崗位并不是無(wú)限的，為了讓有意愿的學(xué)生參與志愿服務(wù)，挖掘、設(shè)計(jì)適合高中生的志愿者崗位成為社區(qū)志愿服務(wù)中心的重點(diǎn)工作�！吧鐓^(qū)基層的部分崗位確實(shí)有人手的`需求，而我們做的就是在滿足學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情的基礎(chǔ)上，整合社區(qū)資源，幫他們匹配合適、可操作的崗位�！瘪R麗說(shuō)，今年除了居民區(qū)崗位，浩清圖書館書籍整理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就醫(yī)導(dǎo)診、愛心暑托班協(xié)管等崗位都是與區(qū)域單位協(xié)商下新開發(fā)的。

　　志愿服務(wù)不是負(fù)擔(dān)

　　王嘉澄的暑期實(shí)踐被安排在華鼎居民區(qū)，第一天報(bào)到就有“活兒”派給了他：居民區(qū)有停電安排，在居民區(qū)外墻各處貼上停電通知就是他的第一個(gè)任務(wù)。帶著打印好的通知和膠帶，王嘉澄和另一位同學(xué)立刻就出發(fā)了，“當(dāng)天下著雨，為了防止通知被雨淋濕，在通知上還要附上一層膠帶。”之后的幾天，每天都有新任務(wù)安排到手里，日子過(guò)得格外充實(shí)�！拔乙矄�(wèn)過(guò)其他一些小伙伴，他們有時(shí)參加1-2小時(shí)的活動(dòng)，有些花個(gè)半天完成實(shí)踐，不像我，連續(xù)參加了一周的暑期服務(wù)。”由于田林街道安排得當(dāng)，王嘉澄感到自己收獲不小，“可以體驗(yàn)社會(huì)生活，可以樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，可以建立奉獻(xiàn)品質(zhì)”，王嘉澄在自己志愿者感想上這樣寫道。

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