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國培計劃跟崗研修的心得

時間:2021-06-11 16:17:29 心得體會 我要投稿

國培計劃跟崗研修的心得

  在國培計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)研修過程中,我的教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。在課程研修學(xué)習(xí)中涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點與教學(xué)方法研究、小學(xué)美術(shù)課程——設(shè)計應(yīng)用教學(xué)新思維、小學(xué)美術(shù)課繪畫教學(xué)研究、美術(shù)教學(xué)設(shè)計與小學(xué)課堂教學(xué)實踐等。我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例,觀摩過許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課,同時我也在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

國培計劃跟崗研修的心得

  通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,運用到課堂教學(xué)之中。抽出時間反復(fù)學(xué)習(xí),可以利用更多的時間進行視頻交流與學(xué)習(xí)。在我從教時間里,最經(jīng)常聽到的贊聲就是:“作為一名美術(shù)老師真好!上課不用從頭講到尾,輕松又愉快,輕松的收獲教學(xué)成果,還可以得到全校學(xué)生的愛戴” 我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好,還真不是那么容易,課前的精心準(zhǔn)備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲。

  通過培訓(xùn)使我知道了在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。上美術(shù)課,要有美術(shù)元素

  在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。

  在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。 欣賞課時,不僅要學(xué)會欣賞,還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中,強調(diào)評述?傊,合作的精神,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。 生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,開始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來,精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

  一個方法得體會讓人終身受用,一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,不是說這些方法不好,只不過適應(yīng)不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來,但必須補充新鮮的“血液”。

  1、注重多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。

  二十一世紀(jì)是知識的世紀(jì),需要更多、更優(yōu)秀的人才。以提高民族素質(zhì)為目的的教育必須緊跟時代節(jié)奏。鑒于傳統(tǒng)的課堂授課方式的局限性,教學(xué)手段需要更新,現(xiàn)代媒體教學(xué)融入課堂已成為必然。一方面,傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授,素質(zhì)的培養(yǎng)主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)、鞏固為主。理性知識太多,感性材料太少,不能充分發(fā)揮學(xué)生認識的主體性。另一方面,時代在發(fā)展,需要有“發(fā)展的眼光”。運用立體的.,動態(tài)的、連續(xù)的、全面的表示方法反映美術(shù)教學(xué)過程,多媒體教育已越發(fā)顯得重要。它通過利用現(xiàn)代媒體的形、聲、色并茂,表現(xiàn)手法豐富多樣,富于變化的優(yōu)越性,達到優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。多媒體教育中,運用課件教學(xué)不失為一個非常有效的教學(xué)手段。教師在課前運用計算機把課件做好,上課時只須將學(xué)生帶到多媒體教室。電腦展示的畫面色彩豐富,有動畫效果,有故事情節(jié),有優(yōu)美的音樂。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性將被最大限度的調(diào)動起來,使美術(shù)課堂真正做到寓教于美,美中育人。于是我就自學(xué)了幾個制作課件的軟件,實現(xiàn)自己能親自制作,如我制作的《卡通畫》、《千變?nèi)f化的線》、《想象中的船》等課件,在運用中使學(xué)生感受到什么是“美”,讓我明白傳統(tǒng)教學(xué)過程中教師的口頭講授方法,不能滿足學(xué)生的所需。而現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)具有形象直觀性,聲像同步性,畫面的動態(tài)選擇性和時空的可變性等優(yōu)勢,使學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的信息來自各方面,呈現(xiàn)出令人難以想象的效果。

  2、構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)模式。

  示范模仿教學(xué)模式是美術(shù)教學(xué)中必不可少的。教師首先通過示范提供給學(xué)生該繪畫過程的感情認識,同時要注意引導(dǎo)學(xué)生參與觀察、思考和分析,領(lǐng)會其中的道理,亦可展示可行(或可試)的幾種方法,讓學(xué)生邊思考、邊選擇、邊模仿、邊體驗。如在講授《水墨畫的筆墨技法》時,對于課中涉及到的中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等內(nèi)容,單單通過口頭表述恐怕學(xué)生難以領(lǐng)會,只有通過教師的示范,讓學(xué)生認真觀察、思考、同時伴以適當(dāng)練習(xí),才能達到較好的教學(xué)效果。特別要注意的是必須避免簡單的缺少學(xué)生參與的師講生聽和機械模仿,盡量彌補該模式可能造成的認識活動的不完整性。

  嘗試指導(dǎo)教學(xué)模式。嘗試有的教師認為這是數(shù)學(xué)課中最常用的,美術(shù)課不需要這種方法,其實這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的一種最有效的方法。在教學(xué)中先讓學(xué)生(個人或小組)自主嘗試來學(xué)習(xí)繪畫方法,教師的指導(dǎo)分析貫穿在學(xué)生

  嘗試學(xué)習(xí)的實踐活動之中。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)教材、邊嘗試?yán)L畫、邊商討、邊探尋方法。在學(xué)生嘗試?yán)L畫和教師針對性的指導(dǎo)(有時包含部分的示范)的基礎(chǔ)上,再經(jīng)過進一步的實踐活動來完善并獲得技能和得到體驗。在《美麗的熱帶魚》、《樹葉貼畫》的課中,讓學(xué)生根據(jù)制作圖自己動手操作,教師的指導(dǎo)貫穿在學(xué)生動手過程中,讓學(xué)生自主嘗試,可培養(yǎng)其獨立能力。在此值得注意的是,教師要不斷激發(fā)學(xué)生嘗試?yán)L畫的興趣,使其具有挑戰(zhàn)性;并不斷鼓勵學(xué)生持續(xù)嘗試的勇氣和信心。

  3、正確對待學(xué)生的差異。

  適應(yīng)每一個學(xué)生的特點,在適當(dāng)?shù)臅r間以適當(dāng)?shù)姆绞綄ζ溥M行有針對性的幫助,體現(xiàn)因材施教的原則。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)及各項教學(xué)環(huán)節(jié)中,要盡量考慮學(xué)生的差異,分別讓不同的學(xué)生都有機會在各自特長的方面表現(xiàn)其領(lǐng)先的優(yōu)勢,讓他們有機會“露一手”,并給予積極的評價,以使他們樹立起自信心。如在教學(xué)漫畫中讓學(xué)生有 4個作業(yè)選擇,分別是:(1)根據(jù)生活中的趣事畫一張漫畫;(2)為理想中的自己畫一張漫畫;(3)為喜愛的卡通動物或者人物設(shè)計一個完整的故事。(4)選擇自己最喜歡的卡通畫并且臨摹一張。學(xué)生不用再為一道不愿做的作業(yè)煩心,他們可以自由選擇難度大還是難度小的作業(yè),心情肯定愉快而又輕松。

  4、由傳統(tǒng)美術(shù)技能教學(xué),傾向美術(shù)技能與審美教學(xué)的和諧統(tǒng)一。

  素質(zhì)教育提出了新的要求,要智、能結(jié)合。怎樣結(jié)合呢A,教師在授課時,不僅要注意學(xué)生對知識的了解掌握程度,更重要的是要讓學(xué)生對所學(xué)知識的運用,傳統(tǒng)的美術(shù)教育對此還重視的不夠。B,要引起學(xué)生的重視。美術(shù)課雖非主科,但它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美的眼光,良好的行為,對生活的熱愛,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),都起到了不可忽視的重要作用。甚至對學(xué)生未來的生活都有著深遠意義的影響。

  通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為小學(xué)的美術(shù)教學(xué)貢獻自己的力量。