關(guān)于教子的心得范文

教子的心得1

　　我承認(rèn)，我是個(gè)不稱職的媽媽，一切都源于我暴戾的教育方式。

　　我總是用命令的口吻跟孩子說話，不允許他說不。我總是衷傷他，詆毀他，很少設(shè)身處地為他著想，很少顧及他的感受。孩子很怕我，似乎總在討好我。僅僅因?yàn)槲沂菋寢寙�？我不允許他出錯(cuò)，有一點(diǎn)錯(cuò)我就不高興，又總是一口將他否定，這樣培養(yǎng)出來的孩子該是怎樣一種分裂的人格��？

　　我知道，是我太急于求成，太急功近利，我不能讓孩子毀在我的手里。這些年他一直生活在我高壓之下。我不可以再這樣刻��！長(zhǎng)期下去，他一定積蓄太多的抵觸情緒，要是厭學(xué)，逃學(xué)，撒謊，那后果不堪設(shè)想，千萬不能等到一切無法挽回，才想后悔。

　　我在深深內(nèi)疚，深深自責(zé)。我有一種負(fù)罪感。我要改，我必須改，我要贖罪，是時(shí)候該反省了。

　　教育孩子時(shí)一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。孩子不聽話，考試沒取得好成績(jī)，即使你很生氣，也一定要學(xué)會(huì)控制自己的'不良情緒，不要因一次又一次的暴戾粗魯，傷孩子的心，也挫傷孩子的自信。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子相信你，而不是怕你。我們應(yīng)該讓孩子有一種成就感，而不是一味地打擊他，讓他沉浸在挫敗感中，喪失自信，進(jìn)而自暴自棄。

　　教育孩子不是一蹴而就的事，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)打擊，多一點(diǎn)贊美；少一點(diǎn)功利，多一份堅(jiān)持。讓每個(gè)家長(zhǎng)用一顆春風(fēng)化雨的心，去感染孩子；身體力行，為孩子做一個(gè)表率。關(guān)心他，理解他，支持他，牽著孩子的手一起徜徉在學(xué)習(xí)和生活的幸福快樂中，不正是每個(gè)人的渴望嗎？

教子的心得2

　　優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)

　　我女兒趙珈露十一歲、上五年級(jí)，她從上一年級(jí)就是學(xué)習(xí)委員，后當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)，現(xiàn)在是大隊(duì)長(zhǎng)，年年是三好學(xué)生，走出學(xué)校，也是人見人愛的好娃娃。今年我們被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀家長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上分享教子經(jīng)驗(yàn)。

　　趙珈露無論在學(xué)校還是在社會(huì)，是大家公認(rèn)的好娃娃，那這個(gè)好娃娃是怎么樣培養(yǎng)出來的呢？首先，我們這個(gè)家庭與別人有所不同，趙珈露的爸爸比我大8歲，趙珈露有一個(gè)比她大十三歲的哥哥，趙珈露的爸爸是總結(jié)了以前的教子經(jīng)驗(yàn)后再來培養(yǎng)趙珈露的，這一點(diǎn)上已比普通家庭有了一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，其次，趙珈露在上學(xué)后，大部份時(shí)間是由我父母代管的，我父母有培養(yǎng)過我們姐妹兩個(gè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是優(yōu)勢(shì)之

　　一。下面和大家交流一下經(jīng)驗(yàn)。

　　1、充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

　　我家并不十分富裕，但我家的飲食習(xí)慣很注重營(yíng)養(yǎng)的搭配，食物注重多樣性，平時(shí)常有零食，吃零食多了并不好，但始終有零食，趙珈露反而不多吃零食，這樣就克服了有些家庭那種要么沒有零食，要么就吃大量零食的不良習(xí)慣。趙珈露從小到大可以說沒有斷過牛奶，牛奶有很好的營(yíng)養(yǎng)，特別是鈣的補(bǔ)充方面作用很大，趙珈露平時(shí)也吃一些保健品，比如：各種維生素、綜合營(yíng)養(yǎng)素、高蛋白飲品、增加注意力和記意力的“意難忘”等�？傊�，充足的營(yíng)養(yǎng)是娃娃健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，好的`身體是其它一切的基礎(chǔ)。

　　2、不能把學(xué)習(xí)變成負(fù)擔(dān)，在游戲中學(xué)習(xí)有很好的效果

　　趙珈露五歲時(shí)已會(huì)在電腦上通過游戲方式認(rèn)字，上學(xué)前已學(xué)完了一到三年級(jí)課程的生字，已能讀報(bào)紙。為上學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，上學(xué)后學(xué)習(xí)很輕松，又有時(shí)間在電腦上通過游戲方式學(xué)習(xí)百科知識(shí)，豐富了知識(shí)面。

　　3、認(rèn)真回答孩子提出的各種問題

　　對(duì)小孩子而言什么都是那么的新鮮，那么的好奇，趙珈露特別愛提一些問題，這也是所有孩子的共性，不要認(rèn)為小孩子提的稀奇古怪問題不重要，一定要認(rèn)真回答，這是娃娃主動(dòng)在學(xué)習(xí)，比你專門給他講的效果要好。

　　4、常帶孩子去旅游或郊游是開擴(kuò)眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的好方法。趙珈露幾乎每年都要到外地旅游，已去過北京、天津、秦皇島、成都、樂山等地方，在大海邊撿過貝殼、在黃河邊散過步、在峨眉山上喂過猴、在長(zhǎng)城上跑過步，在天安門前拍過照。當(dāng)趙珈露寫假期作文為難時(shí)，他爸爸帶她去效游、參觀工廠，邊看邊啟發(fā)她怎么樣寫作文。

　　5、多表揚(yáng)、少批評(píng)，提高孩子自信心

　　孩子都愛聽表揚(yáng)，有表現(xiàn)好的時(shí)候千萬不要忘了表揚(yáng)，她做了家務(wù)活，你要表揚(yáng)她，你希望她早上按時(shí)起床，你就表揚(yáng)她：趙珈露早上從來不睡懶覺，最好能在人多的時(shí)候表揚(yáng)更好。你有多少表揚(yáng)她都會(huì)接受，而且會(huì)提高她的自信心。趙珈露有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，說話比較婉轉(zhuǎn)，她在三歲時(shí)就會(huì)通過編故事讓我?guī)�她一起去買菜（口頭細(xì)講），走到街上想喝飲料她從來不直說我要喝什么，她會(huì)說我渴了，到超市

　　想吃某個(gè)東西，她不說我要，她是說這東西好吃嗎？或者說這個(gè)好長(zhǎng)時(shí)間沒吃了，這個(gè)貴嗎？等等。這些是我和她爸爸都不具備的，所以常通過表揚(yáng)強(qiáng)化她的優(yōu)點(diǎn)。

　　6、從小教她形成講禮貌、尊敬別人、學(xué)做家務(wù)的習(xí)慣

　　好孩子都有一種好的習(xí)慣，要從小教她養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子是不懂的，是要你教的，教得多了，她就習(xí)慣了，成功是一種良好的習(xí)慣，要想孩子將來成功，必須從小養(yǎng)成良好習(xí)慣。以上是我的一些教育孩子的小經(jīng)驗(yàn)，也許在某些方面我做的還很不成熟，存在家庭教育的空白，懇請(qǐng)各位老師給予一些建議，讓我們共同攜手把孩子教育成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為孩子的父母，我們將不勝感激。

教子的心得3

　　各位老師，各位家長(zhǎng)晚上好，今天能夠在這里就孩子這三年的學(xué)習(xí)情況跟家長(zhǎng)做一下交流，說道不足，分享經(jīng)驗(yàn)，我很榮幸。

　　眼看著孩子從一個(gè)不諳世事的小毛頭成長(zhǎng)為一個(gè)陽光少年，我感悟良多，首先應(yīng)該感謝的是我們的學(xué)校以及各位任課老師，感謝老師們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣，掌握過硬的知識(shí)，而付出的辛勤工作，感謝老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)懷。同時(shí)也要感謝我們的孩子，感謝孩子們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jī)而付出的勤奮努力，作為家長(zhǎng)能夠陪伴孩子走過每一個(gè)陰晴圓缺，收獲孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很欣慰。下面我就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法向大家做一下介紹，拋磚引玉，希望與更多的家長(zhǎng)交流，培養(yǎng)好孩子。

　　一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的重要性都知道，可以提高孩子的自學(xué)能力，提高聽課效果。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最早還是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候孩子小，作業(yè)也少，每天的空余時(shí)間很多，晚上做完作業(yè)，我都會(huì)檢查一下，看看做的是不是正確，還會(huì)翻開課本，一是回想一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，再一個(gè)就是引導(dǎo)他看一下明天要學(xué)的東西，比如數(shù)學(xué)我就跟他掰下手指頭，語文，我就教他幾個(gè)沒學(xué)過的生字生詞或是與課文相關(guān)的小故事??慢慢的成了習(xí)慣，第二天的學(xué)習(xí)孩子會(huì)帶著疑問去聽課，聽課的效果很好。直到現(xiàn)在孩子認(rèn)為是重要的學(xué)科還是會(huì)提前預(yù)習(xí)一下。

　　二是專心聽課的習(xí)慣。上學(xué)的時(shí)候我的老師就經(jīng)常問我們，這節(jié)課你聽進(jìn)了百分之多少？老師講了很多，輸入到孩子腦子里的有多少，課上的吸收率決定孩子的成績(jī)，這40分鐘很重要，我不想孩子犯我同樣的錯(cuò)誤，就經(jīng)常問他，老師上課都講了些什么？提問你了嗎，回答上來了嗎？如果是走神了，我會(huì)跟他分析出走神的原因。這樣一問一答間，不但增進(jìn)了與孩子的交流，而且還能讓我更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有的孩子課上不足課下補(bǔ)，我想這可能就是一部分孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的主要原因。

　　三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)要齊頭并進(jìn)，也就是說學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)具有同樣的重要性。孩子利用課后復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，解決上課中沒有搞懂的問題，每天晚上做完作業(yè)，都會(huì)對(duì)這一天學(xué)過的課程復(fù)習(xí)一下，該背的背，該記的記，當(dāng)天的事情當(dāng)天清，這已經(jīng)形成了習(xí)慣，只有把這些事情都做完了，孩子才會(huì)安心的睡下。

　　對(duì)于大多數(shù)人來說在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)了后面的知識(shí)，前面所學(xué)的知識(shí)就會(huì)忘掉一些，怎么解決這個(gè)問題呢？我是這樣引導(dǎo)孩子的：勤復(fù)習(xí)，多做題。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給孩子買一些復(fù)習(xí)資料，在周末或假

　　期，孩子會(huì)選做一些參考書上的習(xí)題，這樣孩子重復(fù)練習(xí)，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的知識(shí)，又鞏固了后面的，見的題型多一些，做題的速度就會(huì)快一些，考試的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂，對(duì)取得好成績(jī)有一定的幫助。

　　四是考試后交流的習(xí)慣，每次考完試，我跟孩子都會(huì)對(duì)試卷做分析，什么地方做的不好，不好的原因是什么，是不會(huì)做還是粗心，比如英語試卷聽力錯(cuò)的比較多，我們會(huì)分析是聽不懂還是聽力的速度跟不上，針對(duì)這一問題，請(qǐng)老師幫忙找來英語聽力磁帶，讓孩子多聽多練習(xí)，找差補(bǔ)齊，盡快趕上來。比如語文的作文我們會(huì)聽取老師的`意見，讓孩子找時(shí)間多閱讀一下優(yōu)美的文章，學(xué)習(xí)一下別人的寫作技巧。我相信通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，孩子是一定會(huì)進(jìn)步的。在每次考完試我都會(huì)第一時(shí)間與他的班主任老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，考試成績(jī)，每次老師都會(huì)很認(rèn)真細(xì)心的告訴我孩子的情況，該注意些什么，我很感激，我們做家

　　長(zhǎng)的可以不關(guān)注分?jǐn)?shù)，但要關(guān)注問題，為的就是讓孩子不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤、答錯(cuò)同樣的題。信息時(shí)代，免不了一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)的話題，游戲、聊天、交友等等，在這么遼闊的網(wǎng)絡(luò)海洋中，怎樣弱化網(wǎng)絡(luò)的娛樂性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)工具作用，我想都是我們做家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的。我的經(jīng)驗(yàn)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)是表率，遇到問題時(shí)我會(huì)同孩子一起查詢網(wǎng)絡(luò)這位老師，瀏覽一些健康的話題文章，看一些名師的講座，周末的時(shí)候孩子完成作業(yè)，我會(huì)陪孩子看個(gè)電影，輕松一下。再說一下孩子健康方面，我們已到中年，未來是孩子們的，除了成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)健的身體尤為重要，只有這樣，他們才可以在未來激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，當(dāng)孩子遠(yuǎn)離我們身邊的時(shí)候，我們才會(huì)更加放心，這一點(diǎn)我做得不夠，我的孩子偏瘦，現(xiàn)在正在想辦法，讓他強(qiáng)壯起來，有這方面經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)指點(diǎn)一下，將不勝感激。

　　當(dāng)讀到一些有關(guān)心理健康文章的時(shí)候，我也會(huì)想到孩子，健全的性格影響孩子的一生，決定孩子的方向，我時(shí)常教育他為人低調(diào)做事，不張揚(yáng)不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，保持健康的情緒和穩(wěn)定樂觀的心境，堅(jiān)決杜絕遇到挫折時(shí)情緒一落千丈，無論順逆境都要保持一個(gè)平和的心態(tài)。孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，在他剛剛升入初中的時(shí)候我怕他被自己小學(xué)的成績(jī)所迷惑，就告誡他，三中是個(gè)臥虎藏龍的地方，成績(jī)好的孩子有的是，你的好成績(jī)只是屬于過去，現(xiàn)在你一定要端正心態(tài)，一切從零開始。在孩子每次考試前我都會(huì)告訴他不要緊張，平常心做題，認(rèn)認(rèn)真真別粗心。在孩子成績(jī)有波動(dòng)的時(shí)候，孩子最擔(dān)心的就是父母的態(tài)度，我一般不會(huì)求全責(zé)備，但也不會(huì)不分情形盲目鼓勵(lì)。只有針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，幫助孩子認(rèn)識(shí)到問題所在，才是家長(zhǎng)的職責(zé)，也是孩子從一次考試中得到的最大收獲。孩子在獲得榮譽(yù)后，我們做父母的會(huì)積極反應(yīng)，我認(rèn)為我們的積極態(tài)度是對(duì)孩子獲得榮譽(yù)的一種最好的、最直觀的鼓勵(lì)。讓孩子懂得父母內(nèi)心的贊賞和期待，讓孩子知道，獲得榮譽(yù)是對(duì)父母最好的回報(bào)。

　　拿掉家長(zhǎng)威嚴(yán)的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的嘮叨改成一次，十次的斥責(zé)改成0次，我想孩子都會(huì)平穩(wěn)度過叛逆期的。

　　最后我還想說，我們?cè)摻o孩子什么，一個(gè)和諧的環(huán)境，一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)不斷調(diào)整不斷進(jìn)步的家長(zhǎng)，只要我們一起進(jìn)步，我們的孩子會(huì)越來越優(yōu)秀！

　　謝謝大家。

教子的心得4

　　我是新埭幼兒園大四班陸天宇的爸爸，在家里，我們都叫他“天天”。3年前，我們把天天送到新埭幼兒園。3年后的今天，他已經(jīng)不再是那個(gè)什么都不懂的小不點(diǎn)了。他可以用普通話跟我簡(jiǎn)單地交流，他的畫在幼兒園被貼出來展覽，他為下一屆小朋友留下了七巧板的模板……這些成長(zhǎng)，都得益于各位老師對(duì)我兒子無微不至的照顧和付出，還有新埭幼兒園全體工作人員對(duì)我們家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助，使得我們能像一個(gè)家庭一樣溫暖。

　　我相信望子成龍望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，而家庭是孩子的第一課堂。想讓孩子好好學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)和老師的共同心愿，而這也需要家長(zhǎng)和孩子一起努力。對(duì)于子女的教育，我也希望能與大家一起交流一下，互相借鑒。

　　首先，我想我們家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)相同的問題。我們的孩子，總是會(huì)問一些很奇怪的問題。比如，他們會(huì)突然問：樹葉為什么會(huì)落下來？而大多數(shù)家長(zhǎng)往往都回答不上來。更有家長(zhǎng)直接就會(huì)說不知道。其實(shí)這時(shí)候我們就是孩子的老師，我們的態(tài)度給孩子造成的影響也是很大的。我們應(yīng)該盡全力給孩子解釋清楚為什么。不要覺得這些都是學(xué)校的老師該做的。比如我們可以告訴孩子：因?yàn)槎�天要來了，氣候干燥，水分少了，大樹需要的水分不夠了，所以樹葉才會(huì)掉下來。明年春天樹葉還會(huì)再長(zhǎng)出來的。千萬不要敷衍孩子，耐心解釋他們的每一個(gè)問題，對(duì)于孩子的勇于發(fā)問，我們應(yīng)該給予鼓勵(lì)。我相信善于提問的孩子會(huì)越來越聰明。

　　其次，適當(dāng)?shù)慕o他看些動(dòng)畫片，科教類的片子。天天還沒上幼兒園的時(shí)候，我偶然間買了一盤歌舞類的動(dòng)畫片VCD給他看。當(dāng)時(shí)是想在他哭鬧的時(shí)候給他看，讓他安靜下來。但是結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)那些兒童歌曲很感興趣，并且跟著畫面中的角色一起手舞足蹈。這使我們都非常驚喜。我覺得這對(duì)于培養(yǎng)他日后的興趣愛好是有一定幫助的。畢竟接觸的方面多了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有天賦，然后才可以因材施教，發(fā)揮他的特長(zhǎng)。

　　我兒子很喜歡畫畫，我們也很鼓勵(lì)他，讓他自由地發(fā)揮想象，不去干涉。不會(huì)因?yàn)榕屡�臟地板，弄臟衣服就去制止他。我相信我們的'鼓勵(lì)，會(huì)成為孩子的動(dòng)力。他需要什么學(xué)習(xí)用具我也總是會(huì)毫不猶豫地給他買回來，不會(huì)吝嗇。就像所有的家長(zhǎng)一樣，總是希望給孩子最好的。

　　還有，適當(dāng)?shù)慕o孩子買一些玩具。各位家長(zhǎng)千萬不要覺得給孩子買玩具是一種浪費(fèi)。其實(shí)孩子玩玩具的時(shí)候是在鍛煉動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。特別是一些益智類的玩具。積木，橡皮泥，這些很普通的玩具都是可以發(fā)揮孩子很大的創(chuàng)造力的。對(duì)于天天，我會(huì)帶他到玩具店，讓他自己挑選，只要是覺得對(duì)他有益的我都舍得買給他。

　　另外，自己的事情讓他自己做，不會(huì)的事讓他學(xué)著去做。一開始他肯定會(huì)犯錯(cuò)，畢竟孩子年紀(jì)還小，所以我們要注意多鼓勵(lì)和指導(dǎo)，少批評(píng)，從小事中逐步培養(yǎng)他獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。

　　總之，在生活中，要積極配合好幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校組織的活動(dòng)也一定要盡量參加。平時(shí)不要給孩子太多負(fù)擔(dān)，讓他們能在快樂而又輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我們希望通過家庭，學(xué)校的共同努力，讓孩子健康，出色地成長(zhǎng)。

　　當(dāng)然，以上只是我個(gè)人的做法，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，大家也都有各自不同的教育方法。僅此作為交流，希望大家共同努力，一起進(jìn)步。

教子的心得5

　　不知哪位教育家說過“父母是孩子的第一任老師”我覺得這句話說得很好，從最初父母的啟發(fā)，到自己人生的經(jīng)歷，我覺得父母對(duì)孩子的教育和學(xué)校老師的教育一樣對(duì)孩子十分重要，有的甚至決定著他們的發(fā)展方向，并伴隨其終生。這幾年我對(duì)孩子的教育感想頗多，總的來說一句話，“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。現(xiàn)結(jié)合自家孩子的教育實(shí)踐談?wù)勛约旱囊恍┫敕�、看法與做法，希望能與大家一起交流提高。

　　一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

　　現(xiàn)在小學(xué)家長(zhǎng)陪同孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象比較普遍，根本原因在于有的孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)和任務(wù)，經(jīng)常需要大人的督促才能完成，這樣不利于培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)或計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也不利于端正孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，作為家長(zhǎng)就要不厭其煩地告訴孩子，“老師布置的作業(yè)只是為檢驗(yàn)學(xué)生近期所學(xué)知識(shí)的掌握程度或?yàn)橄乱徊降慕虒W(xué)計(jì)劃做準(zhǔn)備”，要提倡孩子在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，而且要把它認(rèn)真做好。

　　二、幫助孩子正確處理好課外閱讀與課本作業(yè)的關(guān)系

　　現(xiàn)在我們的孩子在學(xué)習(xí)上除了課堂學(xué)習(xí)外，老師或家長(zhǎng)往往會(huì)建議購(gòu)買或主動(dòng)為孩子購(gòu)買一些課外讀物來拓展孩子的視野，但孩子普遍不能正確處理好課外讀物與課本作業(yè)之間的關(guān)系，有的孩子光顧著看課外讀物而忘記了課本作業(yè)，造成課本作業(yè)時(shí)間十分緊張，有的甚至草草完成作業(yè)，直接導(dǎo)致課本作業(yè)錯(cuò)誤連連。如何幫助孩子避免這些負(fù)面的影響呢？關(guān)鍵是要讓孩子明白：對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)原則，知識(shí)需要一點(diǎn)一點(diǎn)、慢慢地積累，課外讀物的學(xué)習(xí)只是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充，旨在舉一反三、消化吸收階段性內(nèi)容。

　　三、加強(qiáng)對(duì)孩子的隨機(jī)教育

　　父母對(duì)子女的教育影響深遠(yuǎn)，主要是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的教育無時(shí)無刻都在進(jìn)行，主要包括：與學(xué)校老師之間的教學(xué)溝通；與家庭成員間的教育互補(bǔ)；以及社會(huì)現(xiàn)象對(duì)教育孩子的影響。三個(gè)方面交織在一起使得對(duì)孩子的教育效果產(chǎn)生許多的不確定性。為此，不適時(shí)機(jī)的開展隨機(jī)教育是家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的.重中之重，作為家長(zhǎng)關(guān)鍵是要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，利用孩子善于接受新生事物和真誠(chéng)直率的特點(diǎn)多進(jìn)行一些正面教育，突出事物的兩面性，向有利于孩子成長(zhǎng)的方向進(jìn)行引導(dǎo)。

　　四、注重保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”

　　孩子在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，處理不好會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的一道“坎”。 為此，正確處理好這道“坎”，對(duì)保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)“興趣”十分重要。最了解孩子的往往就是我們做父母的。為此，我們做父母親的必須堅(jiān)持一個(gè)理念“孩子當(dāng)前的問題必須及時(shí)得到解決”。通過主動(dòng)幫助孩子分析學(xué)習(xí)中存在的問題，逐步養(yǎng)成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)與計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。記得科學(xué)家愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感加百分之九九的汗水”。所以，“天才”不是創(chuàng)造出來的，他需要孩子后天的不斷努力與付出，我們做父母的就是要幫助孩子在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力——自尊、自信。

　　五、正確面對(duì)孩子的考試“分?jǐn)?shù)”

　　孩子成績(jī)的下降總是有種種原因的，家長(zhǎng)一急燥就容易與孩子之間出現(xiàn)對(duì)立情緒，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來，耐心地幫助孩子交流分析這“分?jǐn)?shù)”后面的原因。是孩子粗心了？還是孩子沒有掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)？還是孩子的什么心事影響到了學(xué)習(xí)？總的來說，我們不能只看孩子分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)通過分?jǐn)?shù)洞察孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況，這樣我們才能找到孩子成績(jī)下降的真正原因，才能采取有針對(duì)性的學(xué)習(xí)措施。同時(shí)，孩子考好了也不能簡(jiǎn)單地采取“一獎(jiǎng)了之”，必要時(shí)對(duì)孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況做一個(gè)綜合性評(píng)價(jià)。

　　孩子求學(xué)的過程猶如我們?cè)旆孔�，如果沒有堅(jiān)實(shí)的地基是不可能建成高樓大廈的，做為家長(zhǎng)除了給孩子物質(zhì)生活上的關(guān)心外，更需要給孩子心靈上的關(guān)心。我們現(xiàn)在要做的就是：及時(shí)與孩子保持學(xué)習(xí)上的交流，不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開發(fā)孩子的天賦。讓我們一起努力吧！

教子的心得6

　　一天放學(xué)后，在飯桌上孩子表情極為嚴(yán)肅的說：“媽媽，有兩個(gè)問題我必須和你說，一個(gè)是關(guān)于你的，另一個(gè)是關(guān)于我的。老師讓寫教育我的心得體會(huì)你沒有交，另一個(gè)是今天語文考試了，我感覺這次考試我應(yīng)該有進(jìn)步了�！�

　　孩子的話一直回蕩在耳邊，是啊！老師交給媽媽的作業(yè)，媽媽沒有完成！總部?jī)?nèi)審，最近工作忙，孩子還不足以優(yōu)秀寫個(gè)心得……我能找出N個(gè)理由，來說明我可以不完成作業(yè)的理由。凌晨，實(shí)在感覺這些理由都不足以搪塞過去。其實(shí)老師讓家長(zhǎng)們寫育兒心得，這個(gè)過程，是給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)自我復(fù)習(xí)，回顧，反思機(jī)會(huì)，來發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子這堂學(xué)科上，有哪些地方做得好，有哪些地方需要改善，而媽媽卻失職了，這么一項(xiàng)重要的工作沒有按時(shí)完成！打開臺(tái)燈，作業(yè)必須完成，以身作則。大人總有用兩套標(biāo)準(zhǔn)來要求自己和孩子，這怎么會(huì)有說服力，怎會(huì)有榜樣的力量呢？

　　我反思孩子進(jìn)入小學(xué)這一年來，作為家長(zhǎng)的我沒有調(diào)整好心態(tài)，沒有把一個(gè)自信樂觀開朗的孩子挺進(jìn)小學(xué)。當(dāng)好孩子遇到成績(jī)，好孩子好像變得不再優(yōu)秀了，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的會(huì)指出孩子你應(yīng)該這樣做，孩子你應(yīng)該哪樣做。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)好像全部被這些哪些碎碎念淹蓋了！夜里看著孩子熟睡的小臉，糾結(jié)的心痛涌入心中：孩子，媽媽在小學(xué)第一年沒有沒和你一起共進(jìn)退，共成長(zhǎng)，對(duì)不起，孩子！

　　一、腳步慢一些好嗎？

　　社會(huì)發(fā)展的腳步快得讓人沒有時(shí)間停下來去思考，在這個(gè)如果你原地踏步就意味著落后的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，工作需快速，及時(shí)，準(zhǔn)確。而無形中在孩子教育上也快快地和時(shí)間賽跑了，殊不知，孩子是需要慢養(yǎng)的。大人應(yīng)該蹲下來和孩子一起在慢慢中體會(huì)，在慢慢中學(xué)習(xí)，在慢慢中養(yǎng)成習(xí)慣。和孩子一起慢慢的把字寫好，慢慢的把字仔細(xì)看清學(xué)會(huì)，慢慢得把課文讀得朗朗上口，孩子怎么可能沒有自信在課堂上舉起小手，大聲的朗讀呢？慢慢中仔細(xì)學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)，慢慢中學(xué)會(huì)自己去檢查作業(yè)，這本身就是一個(gè)由慢升快的過程，容不得任何拔苗助長(zhǎng)的成份。當(dāng)孩子寫錯(cuò)了字，還在一旁責(zé)怪孩子粗心！其實(shí)最應(yīng)受責(zé)怪的是自己，因?yàn)闆]有陪孩子慢下來養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卻直接要求他必須這樣做，必須哪樣做…… 這本身對(duì)孩子就是不公平的要求。成長(zhǎng)就是慢慢中體會(huì)長(zhǎng)大，快樂的長(zhǎng)大。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)間很寶貴，玩的時(shí)間也很寶貴！

　　孩子快快起床，快快上學(xué)，快快寫作業(yè)，快快……就是從來未對(duì)他說過快快去玩。想想我們從事一份工作有激情有動(dòng)力是因?yàn)樗鼈兛梢詭Ыo我們快樂，能帶給我們想要的。同樣孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，在還沒有完全清晰的明白上學(xué)的原因，卻體會(huì)到上小學(xué)后他們玩的時(shí)間減少了，他們小小的腦袋搞不清這是為什么？所以在孩子學(xué)習(xí)后，應(yīng)該給他們一段時(shí)間，在們按時(shí)完成作業(yè)，給他們支配時(shí)間的自由，盡情去玩。讓他們意識(shí)到高效快速準(zhǔn)確的完成作業(yè)，意味著自由玩的時(shí)間長(zhǎng)。這樣才能足以保持他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不會(huì)把玩時(shí)間變少了的原因，簡(jiǎn)單的歸咎學(xué)習(xí)上了，養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的樂趣，是優(yōu)秀的孩子身上的共同特點(diǎn)，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)種一種樂趣，想想一直以這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)的路上是一件多么幸運(yùn)的事，而我卻在孩子小學(xué)一年中，快要扼殺了這種樂趣，所以要及時(shí)調(diào)整。

　　三、幫孩子尋找他的發(fā)光點(diǎn)，建立自信。

　　當(dāng)孩子遇到成績(jī)，好像好孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總是脫離不了成績(jī)單。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子會(huì)很沮喪，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該站在孩子的角度，分析問題，確立自己合適的目標(biāo)建立自信心，每個(gè)孩子都是不一樣的，每個(gè)孩子都擁有自己獨(dú)特的發(fā)光點(diǎn)。孩子語文每次考試以B為主，也許學(xué)科真的分性別，因英語一年級(jí)未對(duì)小學(xué)生要求書寫，對(duì)聽覺型的孩子來說目前還未出困難。如果要給孩子排一下學(xué)習(xí)成績(jī)的話：數(shù)學(xué)，語文；但如果要排一下家庭輔導(dǎo)時(shí)間的話：語文，數(shù)學(xué)。為什么學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)時(shí)間成反比呢？給孩子講學(xué)習(xí)語文的重要性，中國(guó)上下五千年的歷史文化不是一朝一夕的事，要像爬樓梯一樣，每一階臺(tái)階都要扎實(shí)。媽媽相信孩子以后的語文會(huì)慢慢好起來的，作孩子堅(jiān)實(shí)的精神后盾。數(shù)學(xué)是孩子最愛學(xué)的，充分證明興趣是最好的老師，所以讓孩子知道自己也有優(yōu)點(diǎn)，能學(xué)好一科，如果用心認(rèn)真同樣也能學(xué)會(huì)其他學(xué)科的。

　　四、將閱讀進(jìn)行到底

　　孩子每晚睡覺前必須聽故事才可以安睡，雖然這比較占用時(shí)間，但必須一直堅(jiān)持下去，多本教育書有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：作者都反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，所以雖然由目前的我讀他聽，但最終要引導(dǎo)他成功的獨(dú)立閱讀。相信閱讀這條路上，會(huì)收到閱讀的益處的`。

　　五、與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

　　如果不是一次家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)和班主任鄭老師了解孩子在校的情況，我現(xiàn)在還會(huì)處于是否要給老師打電話的糾結(jié)中。因?yàn)樽鳛槔蠋煹乃齻兺瑯右采頌槟赣H，學(xué)校、班級(jí)、家庭同樣需要她們，如果每個(gè)家長(zhǎng)都打電話給老師，想象光接電話的工作量會(huì)有多大？但鄭老師認(rèn)真的眼神，讓我無顧慮的打電話。我在一段時(shí)間保持多次的電話溝通，孩子在這段時(shí)間也提高了上課的興趣與集中力，及時(shí)的調(diào)整了孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和老師保持聯(lián)系，一方面可以更清楚的了解孩子配合老師的建議，做好家庭教育；另一方面可以直接從老師哪取經(jīng)。老師在很多方面比母親更了解自己的孩子。她們有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，比書本上的更務(wù)實(shí)可行。

　　以上是略概了目前我應(yīng)該做到而沒做到的或應(yīng)繼續(xù)改進(jìn)的方面。孩子成長(zhǎng)的過程也是媽媽成長(zhǎng)的過程，希望寫下此篇作為自己今后學(xué)習(xí)改進(jìn)的開始，與孩子一起成長(zhǎng)，變成孩子的同齡人，作孩子的同齡人，以他們的視角來體會(huì)和感受孩子的世界，與孩子一起成長(zhǎng)……

教子的心得7

　　望子成龍，望女成鳳，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但現(xiàn)實(shí)生活中事與愿違的例子枚不勝舉。怎樣才能愛的得法，愛得恰到好處？以下四條教育法則供你參考。

　　1、魚缸法則

　　養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見金魚生長(zhǎng)。然而，將這種金魚放到水池中，兩個(gè)月的時(shí)間，原來三寸的金魚可以長(zhǎng)到一尺。

　　對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子自由活動(dòng)的空間，而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會(huì)進(jìn)步，知識(shí)的日益增加，父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。

　　2、狼性法則

　　狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來。

　　因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對(duì)工作有新創(chuàng)見和新靈感。

　　3、南風(fēng)效應(yīng)

　　北風(fēng)與南風(fēng)打賭，看誰的力量更強(qiáng)大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無論怎樣強(qiáng)烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開大衣。

　　南風(fēng)效應(yīng)告訴人們：寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的父母，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。

　　4、羅森塔爾效應(yīng)

　　羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的.試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)結(jié)束后將一份“最有前途者”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來到這個(gè)班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)大幅度提高。同學(xué)成績(jī)提高的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾�多的關(guān)注了他們。

　　每個(gè)孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實(shí)現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對(duì)待天才那樣的去愛護(hù)、期望和珍惜這些孩子。

　　孩子的成長(zhǎng)方向取決于父母和老師的期望。簡(jiǎn)單的說，你期望孩子成為一個(gè)什么樣的人，孩子就可能成為一個(gè)什么樣的人。

　　你是這樣批評(píng)孩子的嗎？

　　1、低聲：

　　父母應(yīng)以低于平常說話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。

　　2、沉默：

　　孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺，對(duì)批評(píng)和自己所犯的過錯(cuò)也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。

　　3、暗示：

　　孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。

　　4、引導(dǎo)：

　　當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，此時(shí)回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋？”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己，把所有責(zé)任嫁禍他人是錯(cuò)誤的。

　　5、適時(shí)：

　　幼兒的時(shí)間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應(yīng)有的教育作用。

　　三、美國(guó)孩子教育成長(zhǎng)的啟示

　　長(zhǎng)期以來，中國(guó)孩子接受的是灌輸教育，考試中國(guó)孩子勝過美國(guó)孩子，但美國(guó)孩子動(dòng)手或研究能力往往比中國(guó)孩子強(qiáng)。

　　1、美國(guó)孩子是在無憂無慮中長(zhǎng)大的

　　孩子小的時(shí)候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學(xué)之時(shí)，也不必像國(guó)內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨(dú)木橋，美國(guó)孩子要想上大學(xué)只需憑學(xué)校的積點(diǎn)、老師的推薦以及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)，就可申請(qǐng)大學(xué)。錄不錄取，全憑大學(xué)對(duì)人才的需要。孩子用不著為上大學(xué)而擔(dān)心，因?yàn)檫@所大學(xué)不錄取，那所大學(xué)也能錄取。

　　美國(guó)孩子的成長(zhǎng)似乎是順理成章的事，但事實(shí)是美國(guó)父母在如何讓孩子盡早具有獨(dú)立性和智力的潛質(zhì)開發(fā)方面獨(dú)具匠心，下了很大的功夫。有人說中國(guó)孩子是抱大的，而美國(guó)孩子則是爬大的，這種說法一點(diǎn)也不為過。在美國(guó)無論在哪里，都可看到蹣跚學(xué)步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會(huì)主動(dòng)跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來，除非摔得個(gè)頭破血流。無論在公園里，還是在街頭抑或是飛機(jī)的過道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險(xiǎn)鏡頭。

　　2、美國(guó)父母十分注意與孩子的交流

　　當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，做父母的就試著與呀呀學(xué)語的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國(guó)報(bào)章，有鼓勵(lì)父母與孩子交流的文章，稱美國(guó)的父母已達(dá)成共識(shí)，想要培育出一個(gè)聰明可愛的孩子，首先應(yīng)學(xué)會(huì)從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會(huì)變成單方面的意愿，因?yàn)閷殞氁怀錾�就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。

　　媽媽是寶寶第一個(gè)和接觸時(shí)間最多的交流對(duì)象，母子間目光相互注視就是交往的開端。母親還可利用一切機(jī)會(huì)與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會(huì)和他說話，并展出微笑的面容，說一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時(shí)聽那些話，就會(huì)減慢甚至停止吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。

　　交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時(shí)，要給予夸獎(jiǎng)，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎(jiǎng)勵(lì)。

　　利用一切機(jī)會(huì)和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語境，認(rèn)識(shí)不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子有問必答，同時(shí)母親也像一個(gè)循循誘導(dǎo)的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒有凌駕于孩子頭上的架勢(shì)。筆者認(rèn)為，美國(guó)孩子為何長(zhǎng)大上大學(xué)后獨(dú)立性強(qiáng)、具有分析問題和解決問題的能力、可塑性大，這與父母對(duì)幼兒的語言開發(fā)是分不開的。

　　3、美國(guó)父母從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力

　　據(jù)介紹，美國(guó)孩子很小就與父母分開住，孩子單獨(dú)睡一個(gè)房間。當(dāng)然也會(huì)有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無怪當(dāng)小狗失蹤或去世時(shí)，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因?yàn)楹⒆优c狗的感情勝過了父母！孩子到了18歲時(shí)，就得自己掙錢解決生計(jì)，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子自己掙錢早日獨(dú)立。美國(guó)孩子從小就經(jīng)常聽到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國(guó)父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢，是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易，以及掙錢的價(jià)值。

　　上大學(xué)后，孩子就可申領(lǐng)信用卡，這是學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)牡谝徊剑�支付賬單，如果不及時(shí)付賬單，個(gè)人信譽(yù)就有污漬，以后就會(huì)遇到許多麻煩。在臨近大學(xué)畢業(yè)時(shí)，汽車銷售商就會(huì)到學(xué)校推銷汽車。孩子租車后，開始自己租公寓，打零工，不過這時(shí)孩子還沒有固定工作，買大件得有人給你擔(dān)保，讓你知道這錢不是白掙的。畢業(yè)后可以找到固定的工作，隨著時(shí)間的流逝，收入增長(zhǎng)，就會(huì)買房子、汽車，以及進(jìn)一步改善生活，這種體制可以讓孩子盡早地適應(yīng)社會(huì)獨(dú)立的生活。

　　這種培養(yǎng)孩子成才的體制，對(duì)中國(guó)父母培養(yǎng)孩子不妨是一個(gè)良好的借鑒。

教子的心得8

　　過去人們比吃、比穿、比錢多，現(xiàn)在卻開始比孩子了。誰家的孩子成績(jī)多么多么優(yōu)秀；誰家的孩子多么多么有才華；誰家的孩子考上了重點(diǎn)學(xué)校？？把孩子學(xué)業(yè)成績(jī)當(dāng)成裝飾品，當(dāng)成向別人炫耀的資本。據(jù)一位媽媽所說，平時(shí)她和同事們?cè)谝黄鹫務(wù)撟疃嗟脑掝}就是孩子的學(xué)習(xí)問題。別人的孩子如何如何優(yōu)秀，如果自家的孩子比不上人家的話，會(huì)讓做家長(zhǎng)的很沒面子。

　　喜歡用孩子的成就來為自己臉上貼金，這是現(xiàn)代社會(huì)上一些父母的一個(gè)陋習(xí)。當(dāng)孩子在別人面前為父母爭(zhēng)足了面子，讓父母覺得臉上有光的時(shí)候，父母就會(huì)對(duì)孩子寵愛有加，大大獎(jiǎng)勵(lì)一番！當(dāng)孩子讓父母在人前面子盡失的時(shí)候，父母又會(huì)氣急敗壞，對(duì)孩子大呼小叫。無形中，當(dāng)父母?jìng)冊(cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，“面子”成了主要考慮的因素。殊不知，這也是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。有這種心態(tài)的父母應(yīng)該自問一下：我想做的事情，我的孩子也一定想做嗎？

　　“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這也是可以理解的。作為父母，誰都希望自己的孩子成績(jī)優(yōu)秀，誰都渴望孩子成為自己的驕傲。于是，從平民百姓到高官巨賈，從普通工人到知識(shí)分子，工作之余談得最多的就是孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)出色的，高聲大嗓，眉飛色舞，得意之情溢于言表；孩子成績(jī)不如人的，不是保持緘默，就是低聲嘆息，總覺得自己矮人三分。因而在家里，孩子聽的最多的話語是：“小子，好，這樣的分?jǐn)?shù)為你爸媽掙得了面子，我們總算沒有白辛苦！”或者“你真沒出息，這個(gè)分?jǐn)?shù)叫我怎么去見人？”稱贊也好，斥責(zé)也罷，總之，在多數(shù)父母心目中，孩子的分?jǐn)?shù)直接跟父母的面子掛鉤。我覺得這種狀態(tài)是教育孩子不利的歧點(diǎn)。

　　首先，對(duì)教育孩子的重要性，我覺得有六點(diǎn)需要注意：

　　一、慎用批評(píng)：不管是不是孩子的錯(cuò)，如果你想要孩子把發(fā)生的事告訴你，攻擊和批評(píng)不是辦法。此外，不要過早地下結(jié)論，要等待他（她）把事情全部說完。聽完了他（她）的故事，更重要的是誘使他（她）們自己發(fā)現(xiàn)問題的答案或者解決辦法。隨著孩子的不斷成熟，家長(zhǎng)應(yīng)越來越走到幕后，給孩子自己思考解決問題的機(jī)會(huì)。

　　二、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：要想多了解孩子的生活，就要多創(chuàng)造一些對(duì)他（她）們沒有壓力和你一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)。當(dāng)你真的需要問問題的時(shí)候，也要少用“為什么”，這個(gè)詞往往會(huì)激發(fā)他們的逆反心理�！昂⒆樱�讓我們來談?wù)�！”如果你們的談話是這樣開始的，結(jié)果往往是說話的只有你一個(gè)人。然而，在你們周末一起玩時(shí)候，往往是孩子滔滔不絕、喋喋不休的時(shí)候。

　　三、控制反應(yīng)：比如，盡管當(dāng)孩子告訴你，他（她）沒有被校鼓樂隊(duì)選中時(shí)，你和他（她）一樣很失望，你也不能讓這種情緒表現(xiàn)出來。否則，會(huì)造成以后他（她）只報(bào)喜不報(bào)憂的后果。

　　四、選擇時(shí)間：吃完晚飯的時(shí)間段，正是孩子想告訴你很多事的時(shí)候，你也許有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地傾聽。

　　五、替他（她）保密：想象一下，你最好的朋友把你告訴他（她）的最隱秘的事傳給了其他人，你的感受會(huì)怎樣？孩子們也是一樣，這可能是你失去信任最快的途徑。

　　六、及時(shí)彌補(bǔ)：不管我們?cè)鯓幼⒁�，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，則彌補(bǔ)就顯得極為重要。要肯放下架子，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　其次，有五句話應(yīng)時(shí)常掛在嘴邊

　　1、“自己來做決定吧。”如果你想讓孩子做某件事，或者是停止做某件事，建議你這樣說——“自己來做決定吧”。這么說是為了讓孩子了解，他（她）要為自己的行為負(fù)責(zé)任，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

　　2、“爸爸媽媽喜歡你，但不喜歡你這樣做�！鄙頌楦改�，總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候，最重要的要就事論事，這樣，孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事，但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評(píng)孩子的同時(shí)告訴他（她）“媽媽（爸爸）喜歡你”，這樣做也能提醒你自己，批評(píng)孩子的目的是幫助他分清對(duì)錯(cuò)，而不是處罰他（她）。

　　3、“你其實(shí)是想說什么？”有的時(shí)候，孩子會(huì)無法說清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我不喜歡！”這個(gè)時(shí)候，就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受，那么即使你不在旁邊，他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。

　　4、“你來試試幫我解決這個(gè)問題�！边@是個(gè)有魔力的'句子，它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的，讓他（她）可以不把你看作是他（她）的對(duì)立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí)，這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。

　　5、“不同的人有不同的需要�！碑�(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，你一定要清楚地告訴他（她）這句話。你要讓孩子了解，每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。

　　第三，表揚(yáng)好的行為有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

　　大家知道，實(shí)際上表揚(yáng)也是一門藝術(shù)。

　　1、表揚(yáng)要具體：表揚(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)�！北頁P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。

　　2、表揚(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過程：孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房地面滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。

　　因此，只要孩子是“好心”就要表揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。

　　總之，了解你的孩子并不難，難的是從內(nèi)心深處去了解他，再用你的經(jīng)驗(yàn)去告訴他是對(duì)還是錯(cuò)，從而讓孩子踏上人生漫長(zhǎng)旅途，這是我的感想，也是我的夢(mèng)想！

教子的心得9

　　我想把在孩子成長(zhǎng)過程中我們的一些想法、做法，在這里和各位老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

　　首先說一下我們對(duì)孩子的性格的培養(yǎng)。

　　常言說:性格決定命運(yùn)�？梢娨粋�(gè)良好的性格對(duì)孩子的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。我們著重從以下幾點(diǎn)培養(yǎng)孩子的性格:

　　1、誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、進(jìn)取。

　　2、做事要有責(zé)任心，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

　　3、學(xué)會(huì)理解、體諒、寬容待人。

　　4、面對(duì)困難不逃避。

　　舉例來說，孩子從小學(xué)到初中一直擔(dān)任班干部、大隊(duì)委。我們常和孩子說:你既然當(dāng)了學(xué)生干部，那就得好好干，就得做好本職工作、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，如果干不好，就讓別的有能力的同學(xué)干。這么一說，一方面，讓孩子知道了自己做事要承擔(dān)責(zé)任的這一抽象道理，另一方面，也激發(fā)了孩子的好勝心。孩子按著這一原則，社會(huì)工作一直多得很好。得到了老師們的好評(píng)。工作能力也得到了很大的提高。

　　第二，我重點(diǎn)想說得是對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1、良好的作息習(xí)慣

　　從孩子上學(xué)伊始，回家后，我們要求孩子第一件事就是做功課，晚飯前作業(yè)基本做完。飯后檢查，準(zhǔn)備明天的功課、課本，再做一些語文、英語的背書，8:30左右就能一切完畢，準(zhǔn)備睡覺。

　　我們考慮到，將來中考、高考，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更重，我們從時(shí)間上給孩子留出余地，這樣即使到了高考，孩子在十點(diǎn)鐘左右也能睡覺。

　　核心思想就是不搞疲勞戰(zhàn)，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。當(dāng)然，也要保證準(zhǔn)確率。

　　2、良好的聽課習(xí)慣

　　上課集中精力專注聽講，做好筆記。碰到不懂的地方，課后及時(shí)問老師，提高孩子聽課的效率。

　　3、良好的作業(yè)習(xí)慣

　　全部自己完成，自己檢查，遇到難題，先靠自己解決，實(shí)在還不行，家長(zhǎng)給與指點(diǎn)，或再請(qǐng)教老師。及時(shí)改錯(cuò)，并記在改錯(cuò)本上備查，提高孩子學(xué)習(xí)的效率。

　　4、良好的考試習(xí)慣

　　考卷發(fā)下來，先瀏覽整個(gè)卷面，做到心中有數(shù)，合理安排考試時(shí)間，做題先易后難，基本題盡量少失分，難題決不放棄，盡力而為。提高考試的效率。

　　有了這幾點(diǎn)的保證。孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，小學(xué)每年都是三好生，初中每個(gè)學(xué)期都是優(yōu)秀生，也就是平均每門主科，副科的總評(píng)成績(jī)都在85分以上，或優(yōu)。

　　另外要說得是，我們的孩子從小學(xué)到初中，除了本校的提高班以外，沒有上過校外的各種輔導(dǎo)班。我們有個(gè)觀點(diǎn)認(rèn)為，孩子只要把學(xué)校老師教的內(nèi)容理解了、掌握了、融會(huì)貫通，做好平時(shí)作業(yè)，取得好成績(jī)應(yīng)該沒有太大的問題。當(dāng)然，孩子也會(huì)出現(xiàn)一些失誤，偶爾練習(xí)測(cè)驗(yàn)得個(gè)70來分的，但孩子從不隱瞞，實(shí)話實(shí)說，這就是對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)性格的培養(yǎng)的結(jié)果。我們很少責(zé)備孩子，而是讓她給我們講題，分析試卷，哪些錯(cuò)誤可以原諒，哪些不能原諒，錯(cuò)在哪，自己意識(shí)到了沒有，以后怎樣不再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，通過分析卷子，孩子意識(shí)到90以上的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的，這樣孩子就有了信心，同時(shí)我們鼓勵(lì)孩子不泄氣，爭(zhēng)取下一次考好。

　　在這個(gè)過程中，也對(duì)孩子的進(jìn)取心，不畏困難的性格的又一次培養(yǎng)。

　　最后我要說的是:和孩子的溝通。

　　我們的觀點(diǎn)是，和孩子成為無話不說的好朋友，無論是學(xué)習(xí)上、生活上以及學(xué)校班級(jí)中的任何事情孩子都和我們交流、分享。每天早晚的接送途中，晚餐時(shí)間是我們和孩子聊天的好時(shí)間、好機(jī)會(huì)。主要孩子在講，我們?cè)诼牐瑥闹屑皶r(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。我們認(rèn)為，要做到和孩子換位思考，不要把家長(zhǎng)的意愿強(qiáng)加于孩子，別的孩子都去學(xué)鋼琴，我的孩子不學(xué)就跌份了，別的孩都上各種各樣的校外輔導(dǎo)班，我的孩子也得上，等等。在完成功課的情況下，我們從不要求孩子干這個(gè)、干那個(gè)，孩子完全可以按自己的興趣愛好生活:繡花、彈古箏，柳琴、看小說，看電影，種花，體育運(yùn)動(dòng)等等。

　　遇到了事情，我們也從不替孩子做決定，而是讓她自己說出對(duì)這個(gè)事情的看法，拿出解決問題的辦法。作為家長(zhǎng)，我們幫她分析事情的利與弊，說出我們的意見和看法，最后，讓她自己作出決定。往往能形成一個(gè)兼容孩子和家長(zhǎng)共同思想的方案。這樣孩子做起來，就感到是按自己的決定做。而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加于她的，這樣她就有信心，也有動(dòng)力把事情做好。當(dāng)然，需要家長(zhǎng)出面做得事，不能拖拉推諉，答應(yīng)孩子的事情一定要兌現(xiàn)。這樣，孩子有一種意愿想和家長(zhǎng)交流溝通。她有一種認(rèn)同感和依靠感。

教子的心得10

　　望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我也不例外。每個(gè)孩子都有自我的特點(diǎn)，只需要靠家長(zhǎng)去用心體會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子得亮點(diǎn)。

　　第一，有愛心。讓孩子明白尊老愛幼，孝敬長(zhǎng)輩，懂感恩。

　　第二，養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣能夠受益終生。比如，上課認(rèn)真聽講，做作業(yè)要集中精力獨(dú)立完成。做事情不拖拉要持之以恒。

　　第三，重視和孩子得溝通。無論多忙，都要每一天和孩子聊聊天，了解了解孩子這一天在學(xué)校的事！讓孩子明白對(duì)他的期望，對(duì)他的關(guān)心。

　　第四，重視激勵(lì)機(jī)制的作用。這個(gè)教師已經(jīng)在學(xué)校里讓孩子們每一天都實(shí)施記錄。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

　　第五，尊重孩子得興趣。勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)！

　　教育孩子成材需要多用心，講究方法。期望天下的父母都能找到適合的'方法教育自我的孩子！

教子的心得11

　　孩子是祖國(guó)的花朵，人類的未來，更是每個(gè)家庭的希望。對(duì)孩子的教育聯(lián)系家庭、學(xué)校、社會(huì)諸多方面，而作為孩子成長(zhǎng)的第一因素—家庭有著責(zé)無旁貸的重任。在我家孩子成長(zhǎng)十多年的歷程中，我也有許多心得和感悟。

　　一、注重孩子的思想道德教育

　　德育教育是孩子是否成才的“靈魂”，因此，從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國(guó)、尊敬長(zhǎng)輩、辨別是非至關(guān)重要。孩子由于年齡小，對(duì)真假美丑的識(shí)別能力需要家長(zhǎng)的`引導(dǎo)和幫助。由于孩子他爸的職業(yè)（公安工作）原因，可以聯(lián)系實(shí)際講一些現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單案例，比如搶劫、斗毆讓孩子分析對(duì)錯(cuò)，判斷是非，幫助他樹立正確的人生觀、道德觀。同時(shí)關(guān)心孩子的身心發(fā)展，孩子上幼兒園，甚至一、二年級(jí)時(shí)天真活潑，無憂無慮，甚至“童言無忌”，而現(xiàn)在隨著年齡增長(zhǎng)，身心發(fā)展，性格也會(huì)隨之變化。作為家長(zhǎng)關(guān)注這些變化，并隨時(shí)引導(dǎo)是非常必要的。

　　二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，是無數(shù)家長(zhǎng)傾心關(guān)注的，考試分?jǐn)?shù)的高低是家長(zhǎng)們津津樂道的話題，分?jǐn)?shù)是優(yōu)秀學(xué)生“飯來張口，衣來伸手”的資本，更是基礎(chǔ)較差的學(xué)生心頭的壁壘，一次考試的失誤，使學(xué)生在家不敢見父母，學(xué)校不敢見同學(xué)。我的孩子曾經(jīng)成績(jī)也不是很優(yōu)秀，他自己變得沉默寡言，好象是個(gè)罪人。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看了一篇《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章深受啟發(fā)。文中說一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老說“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看”。而這位母親回到家中對(duì)孩子說：“老師表揚(yáng)你了，說你現(xiàn)在能坐三分鐘，其他的媽媽非常羨慕你，全班只有你進(jìn)步了”。第二次這位母親參加家長(zhǎng)會(huì)。老師說“一年級(jí)全班50名同學(xué)，你兒子數(shù)學(xué)考試排49名，我懷疑他智力有些障礙”�；丶液笏麑�(duì)兒子說：“老師對(duì)你充滿信心，他說你并不是一個(gè)笨孩子，只要細(xì)心些，你一定會(huì)超過你的同桌，他的同桌排在21名”。第三次參加家長(zhǎng)會(huì)是孩子上初中的時(shí)候，老師告訴這位母親“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有些危險(xiǎn)”。這位母親懷著驚喜的心情走出校門，回家對(duì)兒子說：“班主任對(duì)你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中”。高中畢業(yè)了，這位孩子終于被著名的清華大學(xué)所錄取。我不知道，這是不是真實(shí)的故事。但從這個(gè)故事中我深受啟發(fā)，只要多給孩子以鼓勵(lì)，樹立他的自信心，什么奇跡也會(huì)發(fā)生。后來，我真的這樣做了，并取得了較滿意的效果。

　　三、培養(yǎng)孩子綜合能力和素質(zhì)

　　素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校提出了高要求，而家庭也應(yīng)關(guān)注和發(fā)揚(yáng)孩子的各方面潛能。我家孩子喜歡下棋，放學(xué)后或假期，每天我們都要同他耍一陣，從軍棋、象棋到圍棋，既培養(yǎng)了他的娛樂興趣，又能提高智力因素的發(fā)展，我想這些時(shí)間比花在網(wǎng)吧上，花在看武俠小說，電影上要好得多。同時(shí)適時(shí)地開展戶外活動(dòng)，比如晨練羽毛球，甚至野炊等等提高孩子的綜合素質(zhì)也是不無脾益的。

　　總之，父母是孩子的第一老師。作為家長(zhǎng)我們更應(yīng)該言傳身教，在孩子的心目中樹立一個(gè)良好的形象，潛移默化之中會(huì)給孩子以深刻的影響。對(duì)孩子我們既不能聽之任之，放任自流，也不能讓他們過囚徒式的生活。放任自流會(huì)貽誤孩子的前程，捆綁式的教育也會(huì)浪費(fèi)孩子的青春。

教子的心得12

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師及親愛的家長(zhǎng)們你們好！

　　承蒙信任讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與在座的所有優(yōu)秀的你們一起來聊聊我們的孩子！

　　我們是一個(gè)極其普通的家庭，在教育我們八歲兒子的身上真的沒有太多方法和多好的案例，今天呢我們就一起來聊一聊日常生活中我是如何說教我家“小神獸”的，說到孩子我首先來介紹一下：王振寧，下周一即將滿他的八周歲，性格天真隨和不愛發(fā)脾氣，樂觀積極對(duì)任何事物都保持著同樣的熱度，總體來說是一個(gè)很豁達(dá)熱心善良的孩子，最大的缺點(diǎn)就是特別毛躁，因?yàn)樘貏e清楚他的這個(gè)缺點(diǎn)，也讓我在他剛剛即將步入小學(xué)一年級(jí)那段時(shí)間里，莫明的緊張焦慮到幾乎整晚不能入睡，因?yàn)槲姨�了解他了，所以我�?dān)心的事情太多了，最主要的就是擔(dān)心他上學(xué)后的各種狀態(tài)，我們都知道，這些天性正在綻放時(shí)期的孩子們匯集到一起，我們這些做家長(zhǎng)的即將在如何更好的教育孩子上這個(gè)問題面臨著更多更重要的任務(wù)，他們從幼兒園啟步到了另外一個(gè)階段性發(fā)展進(jìn)一步探索知識(shí)的領(lǐng)域，我們把他們送進(jìn)校門老師是他們的領(lǐng)路人，那么我們家長(zhǎng)就該是一個(gè)稱職的助教者，“小家庭，大智慧”，以下是我教子的幾點(diǎn)拙見分享給大家，希望我們能與我們的孩子一起成長(zhǎng)、一起探索、教子路上不言辛苦！為什么這么說呢，因?yàn)榻逃�好一個(gè)孩子，那是你的一張臉，不教育孩子，那 也是你的一張臉！所以請(qǐng)你記得：再好的學(xué)校再好的老師都給不了孩子最高的教養(yǎng)！學(xué)校老師給的是什么，是無盡的學(xué)識(shí)，那么，最好的教養(yǎng)在哪里？在我們身上，潛移默化的在我們家庭氛圍里！

　　我的第一個(gè)提意是：教育孩子要以身作則和遜有禮不自私

　　我們都知道孩子的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的，所以，我們教育孩子的想法是要先約束好自己身上認(rèn)為已經(jīng)是缺點(diǎn)的缺點(diǎn)，日常生活中我們都盡可能的規(guī)范好自己的行為，盡量給孩子一個(gè)好的榜樣形象，比如說：我們的家庭相處中沒有成年人口頭禪，從而也就避免了現(xiàn)在好多孩子出去跟同學(xué)一起時(shí)總覺得說句話必須得帶點(diǎn)什么意義上的字那才叫“時(shí)尚”！不說大人，孩子更有盲目從眾的心里，就是跟著什么就學(xué)什么；這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，也是好多家庭來講忽略的一種現(xiàn)象，所以我今天提到了，真得希望在座的每一位都有所留意！還有就是我們的家庭里有意見不相符時(shí)我們盡量不在孩子面前爭(zhēng)辯，以事后坐下來討論為主，因?yàn)槲覀冇X得和諧的家庭氣氛會(huì)影響孩子內(nèi)心“溫暖”的程度，不當(dāng)孩子面爭(zhēng)辯是為了讓孩子潛移默化的明白一個(gè)事件發(fā)生時(shí)一個(gè)家庭的發(fā)言者是有一定權(quán)威性的，這里要說到家庭生活中我們大人的好多行為包括語言方式、態(tài)度和交流氣氛都會(huì)讓我們的孩子根置在心的，當(dāng)他以后處事也會(huì)跟著去做的，他會(huì)把家里學(xué)到的都帶出去，帶給他的同學(xué)給他的老師及他身邊所有的人，所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣模式去影響我們的孩子，都說孩子還小，可是我們的孩子模仿力可是超乎我們做家長(zhǎng)人的想象，小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物， 因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。在這一點(diǎn)上，我們真的需要更好的更多的去約束我們身為家長(zhǎng)的各人行為。一個(gè)家一定要有個(gè)良好的家庭風(fēng)氣，因?yàn)槊總�(gè)孩子在心里他的父母都是最神圣甚至偉大的，尤其是爸爸，我們孩子爸爸是當(dāng)兵的出身，雖然做著很平凡的工作養(yǎng)家但是言表上都有著良好的修養(yǎng)，于孩子來講，說話從來都是和風(fēng)細(xì)雨的，在我們家里爸爸這個(gè)角色受著“最高的待遇”－－－即：來自于我們家 長(zhǎng)幼有序、相敬如賓的禮遇，這樣的家庭相處方式在我們的孩子心里也是建立了一定根基的，如：他從不自私認(rèn)為家里的東西都是他一個(gè)人的，他就是吃任何東西，他都是先遞于爸爸吃一口的，比如說他愛喝的酸奶，打開的第一罐永遠(yuǎn)都是遞給爸爸的，如果爸爸不在他都是嘴里念叨著：爸爸不在，我先吃吧……，如果吃不能分開的東西的時(shí)候他也是第一口總是先給他爸爸的，然后自己在吃，可能有些家庭是非常介意這種方式的，（介意的也就是衛(wèi)生方面，如大人不能吃孩子的東西了怎么的）我們這樣做的目的是讓他知道這個(gè)家庭的主要付出者是誰，為什么可以享受這種來自于我們家的待遇，我們雖然不能確切的認(rèn)為這種教育方式就是對(duì)的但是至少這樣我們的孩子不會(huì)讓自己覺得他吃到什么拿到什么甚至碰過的什么都必須得是他自己的。孩子的好多自私行為就是在你很多個(gè)不在意時(shí)候培養(yǎng)出來的。

　　第二個(gè)提意：多交流，灌輸課本以外的知識(shí)，拓展孩子與人交流及語言組織能力同時(shí)教會(huì)孩子如何讀書

　　我們家孩子爸爸雖然每天都忙，但是只要有時(shí)間，他都盡可能的跟孩子多呆上一會(huì)，哪怕是不出聲音的坐在孩子跟前看一會(huì)他寫作業(yè)也好，孩子特別喜歡跟爸爸相處，父子倆永遠(yuǎn)都有我這個(gè)“外人”聽不懂的語言和從不讓我知道的“秘密”，孩子和爸爸在一起說笑打鬧地下一起翻滾都是平時(shí)最常見的，但是在這些嬉戲中他們也是在做著有質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)，比如說一起比賽單雙手俯臥撐、仰臥起坐，比誰做的標(biāo)準(zhǔn)誰才是贏，因?yàn)橐恢币詠頍o形中的堅(jiān)持這種看似游戲的方式卻讓他對(duì)運(yùn)動(dòng)有了濃厚的興趣，他可以一氣做極其標(biāo)準(zhǔn)的俯臥撐動(dòng)作5－60個(gè)，他在幼兒園大班時(shí)就能做平板式仰臥起坐很多個(gè)而且相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)！當(dāng)然,后續(xù)我們也是根據(jù)他的特長(zhǎng)為他選擇了適易的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)在他在跑跳躍方面都有著相當(dāng)專業(yè)的指導(dǎo)和技能。通過實(shí)踐我認(rèn)為引導(dǎo)促使孩子愛上運(yùn)動(dòng)不但增強(qiáng)了孩子體質(zhì)的同時(shí)更能讓孩子陽光自信，我想說的意思是一定要讓你的孩子學(xué)會(huì)一樣技能，他即便是學(xué)習(xí)不好，他還有著一份特長(zhǎng)，這也是使你的孩子有著一份最基本的自信來源的出處，八九歲的這個(gè)年紀(jì)孩子探知欲望很強(qiáng)除了這些他還特別喜歡聽爸爸跟他講一些古今中外的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記甚至是偵探推理等等，都是父子倆非常好的交流途徑，爸爸還喜歡國(guó)學(xué)類知識(shí)，總會(huì)時(shí)而講些孩子得歪著腦袋去想象著理解的道理，但是他卻能聽得津津有味，我最喜歡看著的時(shí)光是他們父子倆從一個(gè)歷史人物一直能談到哪個(gè)朝代的誰建立了什么、推翻了什么，總之是講述的有模有樣繪聲繪色，一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)在他們的交流中，爸爸的方式幾乎都是在以提問的方式與他鞏固著那些歷史事件的梗概，那些年代那些事在我眼里甚至有好多我都聽不懂，然而他們交流起來卻感覺不到任何障礙，有時(shí)也很驚訝小小年紀(jì)竟然能捋順大人平時(shí)以故事情節(jié)給他灌輸進(jìn)去的那些歷史知識(shí)，所以說孩子的學(xué)習(xí)潛能是你估量不到的，只要他是能勾起興趣的事物、他的認(rèn)知決對(duì)超乎你的想象，因?yàn)槲覀兇笕说暮枚嗄苁顾�感興趣的知識(shí)話題也是來源于他還未來的及探索的領(lǐng)域，如何激發(fā)引導(dǎo)他的探知欲呢，你就可以告訴他這些你感興趣的事情都是來源于書上的，所以你想知道更多更有趣的事情你就多看書，不管你能否理解，但是你多讀多看你就能記住好多別人不知道的知識(shí)，當(dāng)你跟別人談起時(shí)你豐富的知識(shí)會(huì)不會(huì)得到別人的羨慕呢，是不是就會(huì)增加更多的榮譽(yù)感呢？引導(dǎo)孩子讀和做得講究些方法，激發(fā)每個(gè)孩子心中的那點(diǎn)想超越別人的虛榮感，能促使他更主動(dòng)更牢固的去掌握他通過看書得到的更多知識(shí)，不信你扔給正在玩的興致勃勃的他一本書，然后告訴他：趕緊讀，這書可好了，也是你們老師讓讀的，即使他不情愿但也坐那讀了，事后你問他故事情節(jié)問他最后這件事情告訴了我們一個(gè)什么樣的道理或是啟發(fā)，看他是否能給你總結(jié)出一個(gè)算是精髓的道理呢？所以讓孩子讀書不是強(qiáng)迫孩子讀好書！是讓他哪怕只看了一頁也是要有效的去做這件事情，那么類似于我們家這種陪伴型的交流在促進(jìn)父子感情的同時(shí)，也大大的段練了孩子的語言表達(dá)和詞語組織能力，把講述的機(jī)會(huì)給他，你去聽他說，說的過程中不管他說的對(duì)錯(cuò)你需要表示出特別的專注和更多的贊許，這樣，從你羨慕的眼神和贊許的表情里傳遞給他就是這樣認(rèn)為的，奧，我應(yīng)該講得很好，我需要更好的發(fā)揮，得到爸爸媽媽更多的肯定，這種無言的肯定往往會(huì)比你說出來更能激發(fā)孩子，孩子講述的興奮點(diǎn)一被激發(fā)那么他的語言表達(dá)能力和詞語組織能力也會(huì)突然間增強(qiáng)，有些時(shí)候你會(huì)覺得孩子會(huì)在某個(gè)事物上發(fā)表一個(gè)看法時(shí)他說出的一段話會(huì)讓你覺得超出你的想象超乎他能力的范圍，是因?yàn)槭裁�？那是因�(yàn)樗�觀察用心了，每個(gè)孩子都具備著敏銳的思維和洞察力我們需要做的是如何引導(dǎo)和激發(fā)。多與孩子交流多說多去讓他形容，這也是我們段練孩子平時(shí)說話的語言表達(dá)和詞語組織能力的一個(gè)小策略。

　　第三個(gè)提意：培養(yǎng)孩子生活能力和自主的行為習(xí)慣

　　我們現(xiàn)在生活水平的提高，孩子上學(xué)幾乎都是車接車送，確實(shí)是因?yàn)槲覀冇羞@個(gè)條件，但是適當(dāng)?shù)姆攀稚冱c(diǎn)包攬卻是我們做父母為當(dāng)下的他們做的確實(shí)可行的一步，少提供點(diǎn)安逸條件，要么如何讓他們懂得何為感恩？何為烏鴉反哺及羔羊跪乳的道理呢？其實(shí)我們真該感謝我們的學(xué)校，感謝老師的教養(yǎng)，讓他們雖然是養(yǎng)在蜜罐里卻也懵懂的知道著那么多書面道理，我們其實(shí)更多的是幫他們踐行出那些他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的那些道理及更多的人情事故，在我們家里，我很多時(shí)候有意識(shí)的讓孩子做一些力所能及的事情，比如，他自己一個(gè)人從（鐵東）乘坐公交去鐵西上一天三節(jié)的興趣課，然后下課后安全返回一個(gè)暑假他都是幾乎如此，我能陪他的時(shí)候很少，為此他的各科老師為了他這種獨(dú)立的自理行為還特殊獎(jiǎng)勵(lì)了他，他在得到了家長(zhǎng)的肯定的同時(shí)更多的是得到了老師們的認(rèn)可這便讓他感到了無比的成就感，生活習(xí)慣方面呢：我家在剛滿三周的時(shí)候我就讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間，中間的開始那年里總共從睡夢(mèng)中掉在床下四次，他在自主睡覺方面真得很好，雖然半夜會(huì)掉下來，但是他從不哭鬧，爬起來再睡，因?yàn)樗�知道可能哭鬧是不起什么作用的;由于我過早的培養(yǎng)和適度的強(qiáng)制吧，他每天晚上自己洗頭洗澡然后自己回臥室鋪床睡覺;他可以晚上單獨(dú)在家，很值得一提的是，他從小就沒有亂吃零食的.習(xí)慣，在我們家你不會(huì)看到每天鋪下一桌子的零食，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意，有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得檢省了，也正因?yàn)榇耍�這孩子養(yǎng)成了一個(gè)存下錢卻從不花一塊錢的習(xí)慣。因?yàn)槲覀兘?jīng)常性的灌輸讓他一方面感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，爸爸常常帶他去參與工作中、他力所能及的維修任務(wù)更使他體會(huì)懂得父母的不易從而更加珍惜為他所做的一切。所以說適當(dāng)?shù)慕o他壓力是培養(yǎng)孩子生活能力的一種動(dòng)力。

　　第四個(gè)提意：分享一個(gè)行為習(xí)慣方面的大進(jìn)步

　　最讓我感觸深的是孩子這一年級(jí)初始時(shí)期的那段時(shí)間，因?yàn)閯倧挠變簣@那個(gè)自由的校門出來的原因，小學(xué)校門又是完全不同的紀(jì)律和各種規(guī)矩，他本身是個(gè)性格超級(jí)陽光外向的孩子，所以他在課堂上是各種的坐不住各種的不守規(guī)矩，老師即便各種提醒他上課要認(rèn)真聽，不能干擾其他同學(xué)聽課，也是各種的無濟(jì)于事，所以，老師無奈，只能私下里跟我溝通讓我正確引導(dǎo)說教，并告知我一定注意方式，放下老師的電話我當(dāng)時(shí)真的是百感交集，腦子里會(huì)冒出很多惱怒的想法去想教育他這種行為，后來冷靜一想，如果強(qiáng)迫的話，那決對(duì)是不理智不可取的，愛玩，是每個(gè)孩子都有的天性，我不能為了讓他去違心的遵守紀(jì)律而用我的憤怒想法去制約他的天性，我覺得我該本著充分尊重孩子的天性，去理智跟他溝通，而不能去粗暴阻止，孩子比較小，天性好玩，他玩就是在放松，那是他在做自己喜歡的事，那么，我們誰又是愿意在做自己喜歡的事的時(shí)候被人強(qiáng)行制止呢？通過冷靜，我找到了一個(gè)最溫和又“虛假”的處理方式，我具休是這樣做的：我說，孩子不管你在任何時(shí)候和任何情況下做錯(cuò)任何事情，請(qǐng)你先記住，你有你的爸爸媽媽在呢，你即便錯(cuò)了，你也可以跟我們說你的理由，我們是父母也是你應(yīng)該最信賴的朋友，朋友，就得無條件信任你和幫助你！所以，你以后有任何事情任何錯(cuò)誤或者是被老師或同學(xué)誤解了都是需要跟好朋友說的，不要讓事情或是誤解使自己在心里委屈，說了就能證明你相信和肯定了我們是你的朋友，你能做到嗎，你相信朋友嗎？聽了這些，孩子的表情似乎很詫異，因?yàn)槟菚r(shí)他在學(xué)校有錯(cuò)誤他是怕我們知道進(jìn)而責(zé)難他的所以他從來回來不說，但是看著我無比真誠(chéng)的眼神他還是向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，所以在接下來的幾天里，他上午犯了什么錯(cuò)，下午又怎么了都會(huì)一五一十的跟我說清楚，雖然聽著時(shí)我的內(nèi)心是各種憤怒的，但是看在他是那么信任我的份上，我還是壓下去了，聽完了只是淡淡的說一句：沒多大事嘛，如果我們?cè)谀芄茏∫幌伦约�，一天少犯幾次呢�?yīng)該就好了！在說這些話時(shí)他其實(shí)也有羞愧在心的，他聽了我這么說，不說話卻能很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭表示可以，在了解他錯(cuò)誤三四天的時(shí)候，我開始對(duì)他實(shí)施方法，就是在每天送他上學(xué)的路上跟他講他小時(shí)候的各種事情，而不是一路都是叮囑他今天一定少犯點(diǎn)錯(cuò)少犯點(diǎn)錯(cuò)這樣的話題，他一路聽的安安靜靜生怕一不小心漏掉了他了解自己的機(jī)會(huì)，在甜蜜的回憶中不自覺的到了學(xué)校，心里想著從前自己那么小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)時(shí)而感覺他看你的眼神都變了溫順了許多也多情了許多，當(dāng)跟我說再見時(shí)都不忘緊緊攥一下我的手，有好幾次他都在即將分開時(shí)回過頭來附在我耳邊小聲說，媽媽，我好愛你！也就是在那個(gè)時(shí)候我會(huì)恰到好處的叮囑他，上課能不能遵守紀(jì)律啊、能不能今天少犯一次錯(cuò)誤呢？加油昂（看似無心的叮囑他卻聽的極其認(rèn)真）他愉快而肯定的答應(yīng)著說能，我笑著告訴他我會(huì)等他的好消息，就這樣，（也是有那么好幾次我都是帶著眼淚返回家里的）我知道，因?yàn)槲覑鬯�所以我感�?dòng)了他，因?yàn)樗�懂得了我是多么的愛他、在意他，所以他說出了那么柔軟的話！我知道我們?cè)谧�的每一位家長(zhǎng)都和我一樣愛我們的孩子，你愛孩子是一份責(zé)任，孩子愛你是一份依賴，其實(shí)我們永遠(yuǎn)都不及孩子愛我們的愛多，人家是從一出生就開始愛我們，我們是從二十幾歲甚至是三十幾歲開始愛人家的，所以說愛，當(dāng)你面對(duì)那么小的他總犯錯(cuò)誤時(shí)多點(diǎn)耐心多點(diǎn)包容多點(diǎn)理智少點(diǎn)憤怒或許你就會(huì)收獲一個(gè)不一樣的孩子！（我到現(xiàn)在我都很慶幸我沒有因?yàn)檫@件事情打他沒有罵他），我們就這樣，他在一天天的傳遞給我時(shí)好時(shí)壞的消息中得到我依然寬容的態(tài)度，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他真得變了，他開始不斷的得到老師發(fā)的小獎(jiǎng)勵(lì)，在十一月下旬的時(shí)候我開始注意到他的作業(yè)本上也開始有優(yōu)秀了，有老師給印上去的進(jìn)步了，他開始對(duì)這些小獎(jiǎng)勵(lì)特別感興趣了，然后我又開始告訴他：孩子，老師給發(fā)信息了（其實(shí)沒有的事），我故意激動(dòng)，我說老師說了，你最近每天都進(jìn)步，說她很看好你喲！他聽了很興奮但卻又很是羞澀，我能看得出他在壓抑著內(nèi)心的喜悅，他說他之前從來得不到這些獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的，都是看著其他同學(xué)得，漸漸得，我就再也沒接到老師跟我溝通他關(guān)于紀(jì)律問題的任何信息，也就是說我運(yùn)用的方法是注重了與孩子的日常交流，正視了孩子的缺點(diǎn)才能有效的幫助孩子克服自身缺點(diǎn)。我就是這樣讓一個(gè)坐不住的孩子把自己變成了一個(gè)遵守紀(jì)律又懂得上進(jìn)的孩子！作為家長(zhǎng)我們更多時(shí)候該去從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，恰當(dāng)引導(dǎo)孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從他的講述中就能夠發(fā)覺他看待這件事情的態(tài)度或問題，有進(jìn)步時(shí)我們就及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅對(duì)待，這個(gè)時(shí)候的孩子們都比較敏感所以我們還需在表揚(yáng)與批評(píng)時(shí)把握好尺度，不要在氣頭上時(shí)看他小進(jìn)行辱罵，這是最傷害孩子也是最直接的一種失敗教育方式，每一寸生命都是需要尊重的。你需要的同時(shí)他們更需要！

　　以上是我們對(duì)我一年級(jí)孩子教育的一些教育心得和一些不算明智的做法，我一直相信每個(gè)孩子都有不同的性格和天賦，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，做為我來講我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，我和所有的母親一樣最終目的只有一個(gè)，那就是能夠讓我們自己的孩子都能健康茁壯的成長(zhǎng)!可以做平凡的人做平凡的事，但是不可以做沒教養(yǎng)的人。

　　最后我真心想感謝一下，非常幸運(yùn)，我孩子的老師是一位非常負(fù)責(zé)的好老師，雖然那么年輕但卻那么沉穩(wěn)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎和喜愛，相處快一年了，從孩子的表述中體會(huì)到與孩子間建立了深厚的感情和無比的信任，家校共育工作也做的深沉老練，這快一年的時(shí)光不光做到了“教書”更多教會(huì)了孩子們做事做人，所以，帶表我班所有家長(zhǎng)鄭重感謝小張老師對(duì)我們所有的孩子的辛苦付出感謝十一完小這個(gè)教書育良人的校園！注重教育作為家長(zhǎng)我們要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討正視自己孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合孩子的教育方法，正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。感謝聆聽！謝謝！

教子的心得13

　　眾所周知，數(shù)學(xué)是一門研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門科學(xué)，它具有精確性、抽象性、邏輯性。所以這種來源生活并指導(dǎo)生活的學(xué)科卻往往被認(rèn)為是枯燥、深?yuàn)W的，因此人們也常常懷疑孩子是否能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。目前，我國(guó)已有很多關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)文章，而在家庭教育中激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的好奇以及探索數(shù)學(xué)世界的興趣方面的文章卻相對(duì)較少。我嘗試著日常生活中教女兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有了些心得體會(huì)，與大家一起共享

　　一、讓幼兒在日常生活中感受數(shù)學(xué)

　　日常生活中每件物品都以一定的形狀、大小、數(shù)量和方位存在，如玩具的類別、大小、形狀、空間位置；餐具數(shù)量的多少；樹木的高矮、粗細(xì)、排列的規(guī)律等。這些都包含了一定的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，能夠激發(fā)幼兒對(duì)各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的興趣，引發(fā)幼兒的思考。因此，我們充分利用生活素材讓幼兒積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在無意、有意間，通過各種感覺通道感受來自生活的種種數(shù)學(xué)信息。如：走在大街上，我會(huì)和女兒數(shù)一數(shù)共有幾盞路燈；去商場(chǎng)購(gòu)物，要問女兒買了幾樣?xùn)|西，各多少；在家里吃點(diǎn)心，要問女兒共有幾個(gè)人吃，每人吃了幾塊，一共吃了多少塊；摘豆角，要讓女兒按豆角的大小排列整齊，數(shù)一共有多少條。家里的東西也是女兒學(xué)習(xí)觀察的象，如我們將每個(gè)人的鞋子按數(shù)碼大小排列，引女兒發(fā)現(xiàn)尺碼越大，鞋子越大。在日常生活讓女兒了解數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)無處不在

　　二、讓幼兒在生活實(shí)踐中提高數(shù)學(xué)能力

　　實(shí)踐、操作是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，物一數(shù)學(xué)符號(hào)的雙向感受是孩子數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的主要途徑。培養(yǎng)幼兒的.數(shù)學(xué)能力不重在孩子計(jì)算題做了多少，不重在數(shù)學(xué)知識(shí)教會(huì)了多少，而重在通過教育達(dá)到開發(fā)數(shù)學(xué)潛能。在生活實(shí)踐中，我十分注意引導(dǎo)女兒理解各種數(shù)學(xué)概念。一次，我和女兒一起收拾圖書，將厚度基本相同的5本（大16書開）和5本小書（32開）分別放在一起。在往書櫥里放時(shí)，女兒說大書的一摞沉，小書的一摞輕。我趁機(jī)引導(dǎo)女兒用電子稱來稱每摞書的重量。結(jié)果女兒發(fā)體積大的大書重，體積小的小書輕。我又讓女兒找來乒乓球和差不多大小的鐵球來稱，女兒發(fā)現(xiàn)鐵球重，塑料做的乒乓球輕。女兒隨后稱了好多樣?xùn)|西，包括我們各自的拖鞋。活動(dòng)結(jié)束后，在我的引導(dǎo)下，女兒說出了她的發(fā)現(xiàn)：一樣的東西，越大越重；不一樣的東西，雖然一樣大，重量卻不一樣。此外，我還和女兒一起種植豆芽，觀察其生長(zhǎng)過程，用尺子測(cè)量豆芽的高度。在測(cè)量中，我引導(dǎo)女兒發(fā)現(xiàn)一些測(cè)量要領(lǐng)：每次測(cè)量都要從0位開始計(jì)量；所用計(jì)量單位有米、厘米、毫米等，并且讀數(shù)越大說明越高;通過，生活中的對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的感知，讓幼兒獲得初步的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，又逐步提高了幼兒解決現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)問題的能力

　　三、讓幼兒在游戲中激發(fā)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維

　　在家里，我經(jīng)常為女兒創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)游戲的環(huán)境。家里來了比較熟悉的客人，我經(jīng)常讓女兒數(shù)出20塊或30塊糖，平均分給客人。我還經(jīng)常和女兒一起玩;湊數(shù)游戲，每次用不同的方法，打破了幼兒園教師的常規(guī)教法&用兩個(gè)數(shù)組合的傳統(tǒng)方法，教會(huì)女兒用多個(gè)數(shù)、多種方法湊成一個(gè)數(shù)，如：4個(gè)1和一個(gè)2組成6：3個(gè)2組成6.1個(gè)1和1個(gè)2再加1個(gè)3組成6，1和5組成6。2和4組成6等。引導(dǎo)女兒思考問題朝多解發(fā)散，變單向思維為多向思維，鼓勵(lì)女兒從多角度找出解決問題的多種方法，培養(yǎng)思維的變通性。擺圖形”也是我和女兒經(jīng)常玩的游戲之一。我和女兒每人一套含有多種因素的圖形塊兒（圖形塊中包含大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等多種因素）。游戲前，我讓女兒看一看、比一比這些圖形有什么不同，當(dāng)她意識(shí)到材料的多種特征后，我們才進(jìn)行擺圖形比賽，比誰速度快、方法多，如按大小不同、顏色不同、形狀不同、薄厚不同等進(jìn)行擺放。我用多特征的材料具有多變性的特點(diǎn)，促使女兒進(jìn)行多角度的探索，使女兒從小意識(shí)到萬事萬物都是可變的。培養(yǎng)女兒思維的靈活性、變通性，從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

教子的心得14

　　一、 積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

　　孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，兒子的老師都是非常負(fù)責(zé)的好老師，作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生的喜愛，都表現(xiàn)出老師的責(zé)任感。尊師重教是最基本的美德，我們應(yīng)該感謝老師，尊敬老師。

　　二、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

　　現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓兒子做一些力所能及的事情，比如，五歲自己會(huì)洗頭洗澡（雖然洗不干凈，大人可以再幫他）；六歲時(shí)讓他單獨(dú)睡一個(gè)房間；晚上單獨(dú)在家（有時(shí)爺爺奶奶出去散步，我們?nèi)コ�市或是串門）；我們會(huì)讓他幫忙洗碗、倒垃圾（有償勞動(dòng)：洗個(gè)碗5分錢，洗鍋2毛錢，倒一次垃圾2毛）……此外，在洗衣服時(shí)，可以叫他一起洗自己的襪子或是內(nèi)褲。（雖然動(dòng)作慢，但洗的比爸爸洗的都干凈）一方面讓他感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，有時(shí)我們會(huì)有意無意地在他面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。

　　三、換位思考，不給孩子太大的壓力

　　兒子讀一年級(jí)時(shí)，張榮芳老師任語文課老師，兒子成績(jī)不錯(cuò)，但是字寫的是越來越差，我與張老師溝通，給他報(bào)了硬筆書法，可這家伙并不領(lǐng)情，每次上課都是睡覺（少年宮練字是下午，中午讓他睡，從來不睡），字也沒練好，作為家長(zhǎng)，我們很著急，但卻沒有好的辦法，有時(shí)也想，寫多了就好了，從一年級(jí)下冊(cè)開始，黃崗的語文、數(shù)學(xué)同步練習(xí)就給他額外布置課外題來強(qiáng)迫他學(xué)、寫，（一年級(jí)下冊(cè)到二年級(jí)的都沒做完過）但效果頗微。我們?yōu)榱怂�有一個(gè)健康的身體（因他身材比同齡孩子矮），還給他報(bào)了武術(shù)班，也是極懶，不練！我們被弄的筋疲力盡。經(jīng)常聽人說孩子在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非孩子自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那往往是事與愿違的'。他爸經(jīng)常對(duì)我說：孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。他喜歡下象棋，我們就尊重他，只要學(xué)習(xí)跟的上，就讓他做自己喜歡的事。（上冊(cè)學(xué)習(xí)結(jié)束，在語文考試中，我對(duì)他的成績(jī)不滿意，也感覺特對(duì)不起穆老師，不過請(qǐng)穆老師放心，我會(huì)積極配合您，把他的的弱項(xiàng)提上去的�。�

　　兒子屬于那種特別任性、倔強(qiáng)的孩子，為此給各科老師都帶來了麻煩，對(duì)此，我作為家長(zhǎng)對(duì)老師深表歉意！我真誠(chéng)地說一句：老師們，您們辛苦啦！

教子的心得15

　　我是四年級(jí)二班蔣易航的媽媽，非常感謝學(xué)校給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起探討交流孩子的教育問題，我感到非常榮幸。

　　今天我想和大家交流的是八個(gè)字——習(xí)慣、理解、用心、溝通。

　　1、習(xí)慣

　　我們每個(gè)人都有很多習(xí)慣，孩子也是，有些是好的習(xí)慣有些是不好的習(xí)慣，蔣易航身上也有很多不好的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，我們要盡量多的給孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣——寫作業(yè)的習(xí)慣、制定計(jì)劃并實(shí)施的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、自己整理書包和書桌的習(xí)慣、不玩手機(jī)游戲的習(xí)慣……好習(xí)慣養(yǎng)成的過程也許很費(fèi)時(shí)間，但是一旦養(yǎng)成，咱們會(huì)發(fā)現(xiàn)，以后省心呀。

　　2、理解

　　我脾氣比較急，一有事情容易激動(dòng)批評(píng)孩子，但是我也有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，一旦冷靜下來，我會(huì)換位思考，站在孩子的.角度再想一想，如果是我錯(cuò)了我會(huì)很快跟蔣易航道歉，并跟他講道理，當(dāng)然也不是每次都能講通道理，其實(shí)想想，他是第一次做孩子，我也是第一次做媽媽，難免磕磕絆絆、吵吵鬧鬧，但是我們要努力平和，去理解孩子，只要理解了，你就會(huì)記起，我們小的時(shí)候也粗心、也出錯(cuò)、也愛吃糖、也想獲得父母的認(rèn)可……所以，多多理解我們的孩子，去幫助他，而不要指責(zé)他；去教導(dǎo)他，而不要謾罵他。

　　3、用心

　　咱們每一位家長(zhǎng)都覺得自己對(duì)孩子很用心，那我問大家一個(gè)問題——你，知道自己孩子的要好的朋友是誰嗎？可能咱們覺得每天接送孩子，幫孩子檢查作業(yè)，管他的吃飯穿衣就是用心，其實(shí)，這些只是咱做家長(zhǎng)的責(zé)任。用心還表現(xiàn)在你要走近甚至走進(jìn)孩子的世界，我一般有時(shí)間去托輔接蔣易航的時(shí)候都會(huì)問問他，今天有沒有好的事情發(fā)生？上課學(xué)了什么？有沒有和好朋友一起玩？他都會(huì)很興奮地告訴我，偶爾周末他還會(huì)跟我申請(qǐng)和好朋友約個(gè)會(huì)，玩玩牌。我為了和他有共同語言，曾經(jīng)還跟他學(xué)了怎么玩三國(guó)殺，每天比賽背一首古詩……我發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律，我只要對(duì)蔣易航用心多，他一段時(shí)間表現(xiàn)就好，不太管他，他一段時(shí)間連作業(yè)都寫得龍飛鳳舞，也不檢查。用心還表現(xiàn)在身教上，試想一下，孩子一回家我們大人每人捧著一塊手機(jī)，刷抖音，玩游戲，孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，哪里會(huì)有心思去學(xué)習(xí)？所以說，身教大于言傳，你想讓孩子成為什么樣的孩子，你也要成為什么樣的大人。

　　4、溝通

　　這里說的溝通是常和老師溝通，因?yàn)楹⒆哟蠖鄶?shù)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師和孩子接觸的時(shí)間比家長(zhǎng)要多，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該隨時(shí)和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的行為，和老師探討孩子的教育和培養(yǎng)問題，及時(shí)糾正我們家長(zhǎng)的思路，配合老師幫助孩子一起成長(zhǎng)。

教子的心得16

　　人們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，此話道出了家庭教育的重要性。是的，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的責(zé)任是“哺育”，如果說“哺”主要是指給孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件的話，那么“育”則是指父母要成為孩子精神成長(zhǎng)的引路人，即幫助他樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，告訴他做人的道理，培養(yǎng)健全而獨(dú)立的人格，塑造豐富而深刻的精神世界。

　　在教育孩子的過程中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常重要的，一個(gè)有責(zé)任心的人，是能把任何事情做好的。記得兒子上小學(xué)一年級(jí)的第一天，我們就告訴他，學(xué)習(xí)既是你的任務(wù)，也是你的責(zé)任，學(xué)習(xí)好是應(yīng)該的，成績(jī)不好是要挨批評(píng)的，每天只有把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，才能做其他的事。我們還告訴他，把工作做好是爸爸、媽媽的責(zé)任，如果我們工作沒做好，在單位也會(huì)挨領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，我們這樣說，就是告訴他，每個(gè)人都有自己應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，并不只是要求他，而放松我們自己。事實(shí)上，我們工作也的確十分努力，盡職盡責(zé)把自己的事情做好。有時(shí)，我正陪孩子玩，玩得正開心時(shí)，突然接到醫(yī)院的急癥電話，我會(huì)毫不猶豫趕到醫(yī)院，孩子不理解，我便告訴他，救死扶傷是媽媽的.責(zé)任。他爸爸也經(jīng)常在學(xué)校加班，工作到很晚才回來，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴他教書育人是爸爸的責(zé)任。樹立起了責(zé)任心，他就學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)。從小學(xué)到高中，孩子獲得了無數(shù)榮譽(yù)，但我們從沒有給過他一次物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就是讓他明白一個(gè)道理：這些都是做學(xué)生的本分，你只不過做好了你應(yīng)該做的事情！

　　我們還十分重視培養(yǎng)孩子的自理能力，教育他要學(xué)會(huì)思考，要有主見，學(xué)會(huì)選擇，懂得取舍。要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，培養(yǎng)他的自理能力很重要，“自己的事情自己做”，是我們常對(duì)他說的一句話。他讀小學(xué)時(shí)，就一個(gè)人坐公交車上學(xué)，幾乎是那條線路上獨(dú)立乘公交車的最小乘客。每年暑假，我們一般都要帶他外出旅游，每到一地，首先便讓他買來當(dāng)?shù)氐貓D，由他設(shè)計(jì)每天的游玩線路。去年7月，他爸爸在上海學(xué)習(xí)，他提出想去上�？词啦﹫@。我們商量，在他爸爸課程快結(jié)束時(shí)，讓他獨(dú)自一人乘火車到上海。當(dāng)他爸爸在上海的旅館見到遠(yuǎn)道而來的兒子時(shí)，不由地感嘆道：兒子真的長(zhǎng)大了。在一些大事上，我們從來讓他自己拿主意，不越俎代庖，只是幫他分析利弊，為他的決策做好參謀。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，他面臨著上哪所初中的選擇，我們認(rèn)為他正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，想就近找一所初中上算了，但他不干，說非外�；蚪饢|方不上。我們便說，你先去考吧。結(jié)果兩所學(xué)校都考取了。究竟上哪所學(xué)校，我們給了一些建議，他最后選擇了金東方學(xué)校。初中三年，他在金東方發(fā)展得很好，過得很愉快。中考后，他又面臨著上哪所高中的選擇，我們告訴他，要理性對(duì)待高中學(xué)校的招生宣傳，學(xué)會(huì)用自己的頭腦分析問題。他爸爸找來近幾年教育部門的高考成績(jī)分析表，讓他通過對(duì)數(shù)據(jù)的比較、分析后，再做出判斷和選擇。后來，他在填志愿時(shí)毫不猶豫寫下了夷陵中學(xué)。上高中后，他常跟我們講班上和學(xué)校發(fā)生的一些新鮮事，“我們學(xué)校獲得北大實(shí)名推薦制資格啦”，“我們校長(zhǎng)受邀到人民大會(huì)堂參加清華大學(xué)百年校慶了”，“德國(guó)朋友今天到我們班了”從那充滿自豪的眼神中，我們看出了他對(duì)夷陵中學(xué)由衷的喜愛。

　　兒子從小到大，一直很聽話，我們很省心，許多朋友、同事都很羨慕，說我們兩口子在教育上根本沒操心。其實(shí)不然，在教育孩子上，我們一直堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則，寬嚴(yán)并濟(jì)，松弛有度，努力為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

教子的心得17

　　對(duì)于語文學(xué)習(xí)來說，閱讀的作用很重要。孩子只要能利用好閱讀這個(gè)工具，就一定能把語文學(xué)好。但是，閱讀又是有技巧和方法的，方法得當(dāng)才能取得事半功倍的效果，否則很有可能反受其害。那么，孩子的閱讀要注意什么問題呢?

　　擇讀很重要

　　書籍是人類文明進(jìn)步的階梯，但是有一個(gè)前提，那就是傳播正能量的好書才是人類文明進(jìn)步的階梯。如果是隨意讀一些誨淫誨盜的“壞書”，不僅不能讓孩子進(jìn)步，而且還會(huì)讓孩子誤入歧途，難以救藥。

　　那么，怎樣分辨好書與壞書呢?其實(shí)，好書很容易分辨，那些廣為流傳廣為推薦的名家名著就是好書。這些書，不僅情節(jié)生動(dòng)、語言優(yōu)美，而且在積極傳播真善美的正能量，很有閱讀的價(jià)值。

　　由于古今中外名篇名著的數(shù)量也很大，孩子的時(shí)間和精力又非常有限，所以孩子的閱讀應(yīng)該是優(yōu)中選優(yōu)，確保把時(shí)間和精力用到“刀刃上”。建議孩子選擇名家代表作中的精彩片段重點(diǎn)閱讀，所選名家和文章最好和語文教材出現(xiàn)的作者和文章有重要聯(lián)系，這樣不僅可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，也對(duì)孩子應(yīng)對(duì)考試大有幫助。

　　做好閱讀筆記

　　泛泛地閱讀當(dāng)然有很大作用，但是要想取得更大的收獲還應(yīng)該做好閱讀筆記。

　　閱讀筆記可以分成兩種形式，一是摘抄閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的名言警句、經(jīng)典故事，把這些內(nèi)容收集在專門的本子上，經(jīng)常復(fù)習(xí)，借此來豐富孩子寫作文時(shí)的'素材。

　　另一種有效的形式是寫“讀后感”。寫讀后感，不僅可以加深孩子對(duì)所讀文章的理解與記憶，還可以大大提升孩子的寫作能力，使得孩子“讀”與“寫”兩種語文學(xué)習(xí)的基本能力同時(shí)得到提升。

　　做好名篇名著的背誦

　　對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的精彩片段和名言警句背誦下來，是擴(kuò)大閱讀成果的又一重要途徑。

　　古人說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟�！币�想對(duì)文章達(dá)到“熟讀”的水平，背誦是“熟讀”的最高境界。因?yàn)楹⒆拥木�力所限，背誦的內(nèi)容應(yīng)該保證是經(jīng)典中的經(jīng)典，這樣孩子花費(fèi)的時(shí)間和精力才能“物有所值”。

　　另外，孩子對(duì)于背誦的精彩內(nèi)容還應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。當(dāng)日會(huì)背以后，三天之后檢查復(fù)習(xí)一次，一周以后再檢查復(fù)習(xí)一次。經(jīng)過這樣三次鞏固，孩子背誦的內(nèi)容就基本達(dá)到了長(zhǎng)期記憶。如果孩子能這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，就自然而然變得“文采飛揚(yáng)”起來，語文學(xué)習(xí)也自然變得輕松容易。

教子的心得18

　　從孩子懂事開始，孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得，所以學(xué)校教育是教育的主核心。但家庭的教育在孩子的成長(zhǎng)過程中也起著“不可代替”的作用，學(xué)校的教育需要家庭的配合，家長(zhǎng)的支持；需要家長(zhǎng)理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，所以家庭教育和學(xué)校教育是同等重要的。

　　一、家庭的和諧是家庭教育的基礎(chǔ)

　　在小孩上小學(xué)前，我和所有做父母一樣，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，孩子上小學(xué)后，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心我的孩子會(huì)厭學(xué)，怕她學(xué)習(xí)不好，怕她不能和同學(xué)友好相處等等。帶著這個(gè)疑問，我翻閱了許多有關(guān)教育的書籍，請(qǐng)教了許多的朋友，我個(gè)人認(rèn)為對(duì)我們孩子影響最大的問題是家庭。夫妻和諧是家庭和諧的核心，孩子小的.時(shí)候就是攝像機(jī)，你的一言一行都在潛移默化的影響著他。所以作為家長(zhǎng)的我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來。有位老師曾對(duì)小學(xué)

　　一、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，結(jié)果就是：父母親吵架、打麻將、整天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視。所以我們一定要注意自己的形象，為孩子經(jīng)營(yíng)好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。家是孩子的第一所學(xué)校，這所學(xué)校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧幸福的家。

　　其次，就是把時(shí)間送給孩子。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，過程重于結(jié)果才是正確的。孩子是我們的未來，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該說是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢把孩子的教育耽誤了，如果說錢沒有，以后還有機(jī)會(huì)掙。但孩子的學(xué)習(xí)教育忽略了，將成為終身的遺憾�，F(xiàn)在還在小學(xué)，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救，一旦孩子失去了學(xué)習(xí)興趣，等到了中學(xué)，特別是高中，那可真的來不及了。每天不管多忙，我們家長(zhǎng)都要坐下來，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢？你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生，告訴孩子：“哎，這媽媽或（爸爸）都不懂，你能教教我嗎？”想想看，我們家長(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè)孩子，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問題采取有效的方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。

　　二、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

　　有人說過：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了�！毙袨轲B(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)，能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才，起決定作用的是孩子的非智力因素，而這其中最重要的就是習(xí)慣。在小學(xué)著重培養(yǎng)的是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績(jī)不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，習(xí)慣養(yǎng)成了，成績(jī)自然不會(huì)差的。我們要相信孩子，不要給孩子施加壓力，有時(shí)候讓孩子自己做主，讓他自己去完成，家長(zhǎng)起監(jiān)督作用。我們的孩子其實(shí)都很聰明能干的，如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。當(dāng)孩子考試考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，這樣目的就達(dá)到了。如果家長(zhǎng)要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。試想家長(zhǎng)端著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。孩子愛讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目。家長(zhǎng)和孩子一同閱讀，把時(shí)間、信任和關(guān)愛送給孩子是很必要的。

　　三、培養(yǎng)孩子興趣愛好

　　孩子的興趣要從小開始培養(yǎng)，我們不是為了把孩子培養(yǎng)成為什么“大名家”，但要讓孩子有好的愛好。二小的音樂、美術(shù)等課程開展的相當(dāng)成功，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)也搞得如火如荼，給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。為了培養(yǎng)孩子的畫畫和寫作的興趣，我們可以把孩子每次畫的畫和寫的日記，不管好不好都幫孩子保留著，用一個(gè)漂亮的文件夾幫孩子收好，一直這樣保存好。孩子看到家長(zhǎng)那么重視自己的“勞動(dòng)”成果，很自然就變得也重視自己的“作品”。因此，孩子每次都會(huì)很認(rèn)真去畫好畫，很認(rèn)真去寫日記。家長(zhǎng)在家里創(chuàng)立一個(gè)“展示臺(tái)”，在這個(gè)展示臺(tái)里貼上了“看我的”醒目的字眼，為了鄭重其事，還可以貼上花邊，把里面布置得多元化。每個(gè)親戚朋友到家來做客，一進(jìn)門就能看見這個(gè)醒目的展示臺(tái)，他們看完孩子的畫和日記都會(huì)贊不絕口，孩子聽到別人肯定的贊賞，就更有興趣堅(jiān)持自己的“作品”了。

　　當(dāng)然，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣還很多，很多，相信各位家長(zhǎng)比我心里還清楚。我們家長(zhǎng)要切實(shí)地承當(dāng)起自己的責(zé)任，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，和學(xué)校的老師們，一起為這個(gè)共同的目標(biāo)而努力吧！只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代�！澳悴皇翘觳�，但你可以是天才的媽媽”。

教子的心得19

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

　　大家好!

　　我是王家隆的媽媽，今天很高興參加初一六班的家長(zhǎng)會(huì)。梁老師讓我來介紹一下王家隆的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，下面我把我粗淺的體會(huì)與大家分享一下，說得不對(duì)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　王家隆自小學(xué)以來各科學(xué)習(xí)成績(jī)一直較為穩(wěn)定，其中英語成績(jī)較突出，總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的體會(huì)。

　　第一， 學(xué)習(xí)效率較高、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好

　　我們一直鼓勵(lì)王家隆提高學(xué)習(xí)效率，要求他上課認(rèn)真聽，積極發(fā)言，跟緊老師的思路。在家寫作業(yè)，要集中精神，不能邊學(xué)邊玩，不能學(xué)學(xué)停停邊學(xué)邊看電視吃東西。每天放學(xué)一回家，要一鼓作氣，以最快的速度寫完作業(yè)，能寫多快就多快，不能拖。晚上要盡可能早睡，他小學(xué)時(shí)，一般晚上8點(diǎn)多就睡了，現(xiàn)在基本上9點(diǎn)多也已可以休息了。這樣第二天上課精力充沛，及時(shí)掌握課堂知識(shí)，形成良性循環(huán)。

　　第二， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師。

　　幼兒園是時(shí)他喜歡動(dòng)物，我們就買各種與動(dòng)物有關(guān)的百科全書，加快了認(rèn)字速度。小學(xué)時(shí)，喜歡兵器，我們就鼓勵(lì)他在網(wǎng)上查各種兵器知識(shí)，買各種兵器書，拓寬了知識(shí)面。他現(xiàn)在的興趣是觀察天上的星星，天天研究望遠(yuǎn)鏡知識(shí)，我們給他買了天文望遠(yuǎn)鏡，當(dāng)然是入門級(jí)的，價(jià)格很便宜，還陪他一起觀看星星，他對(duì)望遠(yuǎn)鏡的成像原理進(jìn)行深入研究，學(xué)到了物理知識(shí)。

　　第三， 樹立遠(yuǎn)大志向，將志向引導(dǎo)到與當(dāng)前學(xué)習(xí)相聯(lián)系，形成學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　我們經(jīng)常鼓勵(lì)他，長(zhǎng)大后，應(yīng)成為世界公民，到世界各地去工作，就鼓勵(lì)他一定要學(xué)好英語，才能達(dá)到這個(gè)目的，使他認(rèn)識(shí)到外語是成功的“敲門磚”。我們經(jīng)常告訴他中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，要成為世界公民，必須熟知自己國(guó)家的文化和歷史，只有民族的才是世界的，語文和歷史必須要學(xué)好學(xué)扎實(shí)，文史是成功的“身份證”。當(dāng)前中國(guó)的`經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，金融證券業(yè)發(fā)展快，是風(fēng)險(xiǎn)大同時(shí)又回報(bào)收益很大的行業(yè)，我們告訴他大部分在這個(gè)行業(yè)成功的人士都是數(shù)學(xué)高手，計(jì)算得快而準(zhǔn)，使他認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是成功的“搖錢樹”。

　　第四， 與人為善，要喜歡老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

　　每天放學(xué)回家，我們首先會(huì)問他，今天在學(xué)校開心嗎，與同學(xué)團(tuán)結(jié)了沒有。我們覺得，喜歡老師就會(huì)很高興地上老師教的那門課，團(tuán)結(jié)同學(xué)，每天開開心心，心情好了，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率也很有好處。我們經(jīng)常鼓勵(lì)他幫助同學(xué)，培養(yǎng)他不怕吃虧，不怕受委曲的心態(tài)。

　　第五， 加強(qiáng)體育鍛煉，多運(yùn)動(dòng)，為更艱苦的學(xué)習(xí)打好身體基矗

　　我們鼓勵(lì)他參加學(xué)校的各種體育運(yùn)動(dòng)，他喜歡打籃球，他爸爸會(huì)陪他打，鼓勵(lì)他與同學(xué)一起打球，買籃球書給也看。鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)。

　　第六，以引導(dǎo)為主，鼓勵(lì)為主，講道理為主。樹立電腦是工具的觀念，主要用于查資料，不能打游戲。鼓勵(lì)多看小說，少看電視。

　　第七，適當(dāng)參加校外輔導(dǎo)班，主要學(xué)二個(gè)方面的班，一是他喜歡學(xué)的科目，二是他需要加強(qiáng)的科目。

　　以上是我個(gè)人的粗淺體會(huì)，今后的路還很遠(yuǎn)，孩子正處在不斷的變化和成長(zhǎng)中，我覺得我們自己也需要不斷學(xué)習(xí)和努力，與孩子一起成長(zhǎng)，我很愿意與在座的各位家長(zhǎng)多聯(lián)系和探討。

　　謝謝大家!

教子的心得20

　　曾經(jīng)看過一本書對(duì)我觸動(dòng)很大，書名叫《要引導(dǎo)，不要教導(dǎo)》。這本書記錄了一位父親在女兒的成長(zhǎng)道路上的悉心引導(dǎo)，沒有說教，讓孩子欣然地在父親的引導(dǎo)下做自己人生的抉擇，并努力地去實(shí)現(xiàn)它。

　　父親每一次和女兒的交流看起來像是漫不經(jīng)心，順其自然，實(shí)際上都是這位做父親的精心設(shè)計(jì)的“引導(dǎo)”式談話。之所以稱為引導(dǎo)，是和說教有著完全的區(qū)別的。引導(dǎo)，孩子更容易接受。很多時(shí)候，有些話家長(zhǎng)說十遍，不如引導(dǎo)孩子自己說一遍。有些道理講很多遍，孩子未必聽的進(jìn)去，但引導(dǎo)孩子自己去得出這樣的道理就很有用。家長(zhǎng)要求孩子，不如引導(dǎo)孩子自己要求自己。

　　其實(shí)作為家長(zhǎng)，我們也是從孩子成長(zhǎng)過來的。孩子現(xiàn)在經(jīng)歷的這些叛逆以及逆反情緒，也曾出現(xiàn)在咱們自己的身上。所以，設(shè)身處地的'想一想，有時(shí)候，對(duì)于孩子需要減少說“不要”，或者是經(jīng)常性的句式“你應(yīng)該怎么怎么樣”，“你不能怎么怎么樣”。這些話語，即使是大人總聽也會(huì)不高興。所以說教似的教育，給孩子和家長(zhǎng)之間的交流設(shè)置了障礙，反而適得其反。

　　與孩子進(jìn)行經(jīng)常的溝通，是我們常做的事情。從上幼兒園引導(dǎo)孩子正確的生活習(xí)慣，要不要報(bào)興趣班，報(bào)什么樣的興趣班，從小培養(yǎng)孩子的意志力，持之以恒，不要半途而廢等等。遇到挫折幫助孩子分析，而不是一味的打擊或者鼓勵(lì)孩子。密切關(guān)注孩子的動(dòng)向，及時(shí)引導(dǎo)。很多學(xué)習(xí)和生活上的事情，讓孩子鍛煉一下，自己來做決定。引導(dǎo)，這樣的方式更適合孩子的心理特點(diǎn)，讓孩子感覺不到壓力，引導(dǎo)她自己向正確的方面前進(jìn)，引導(dǎo)讓她自己做判斷和決定，她就更容易打心底里去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　“貌似放養(yǎng)，實(shí)則深耕”。這樣的孩子和家長(zhǎng)的相處方式會(huì)起到事半功倍的效果。

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