關(guān)于教務(wù)主任培訓(xùn)心得體會(huì)
**月18日至22日,我有幸參加了**年**市中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)活動(dòng)。由于我正式走上工作崗位才第二個(gè)年頭,剛接觸教務(wù)主任工作不久,所以這次培訓(xùn)對(duì)我來說真是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。因此,我十分珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),希望通過此次學(xué)習(xí),提升自我,更好地服務(wù)學(xué)校工作。
這次的培訓(xùn)節(jié)奏安排的十分緊湊,內(nèi)容豐富,形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視,開班典禮上,市教育局劉榮局長(zhǎng)就此次培訓(xùn)的目的、意義做了重要講話,要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律,通過這次培訓(xùn)更新觀念,提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了市教科院楊院長(zhǎng)及**等專家的精彩講座,學(xué)習(xí)了他們的的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),使我收獲頗多。通過培訓(xùn),我覺得自己在今后學(xué)校的教育教學(xué)管理中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時(shí)也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。
一、教務(wù)主任的角色定位
**市**區(qū)71中**主任的《教務(wù)主任角色定位與管理藝術(shù)》的講座引用一個(gè)個(gè)小故事進(jìn)而陳述一個(gè)個(gè)大道理,使我這個(gè)新手恍然大悟。
教務(wù)主任是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者,是教學(xué)業(yè)務(wù)工作的組織者和執(zhí)行者。主要任務(wù)是教學(xué)工作的“內(nèi)管家”,是校長(zhǎng)在教學(xué)方面的“總參謀長(zhǎng)”,是聯(lián)系校長(zhǎng)與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協(xié)調(diào)、組織、指導(dǎo)、實(shí)施、考核、評(píng)價(jià)。其具體工作是:教學(xué)力量的調(diào)配、教學(xué)計(jì)劃的制定、各種表冊(cè)的編排、教學(xué)工作的督促檢查、教學(xué)研究和教學(xué)改革、教學(xué)檢測(cè)、檔案管理、做好總結(jié)等等。這些讓我感覺肩上責(zé)任重大,自己只有準(zhǔn)確的定位、盡快進(jìn)入這個(gè)角色才能慢慢步入正軌。所以作為教務(wù)主任我們要像老馬一樣識(shí)途——能馱著上司和下級(jí)找到該去的地方;像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人,都只埋頭拉車;像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風(fēng)沙,絕不發(fā)牢騷。
二、教務(wù)主任的管理藝術(shù)
都說事業(yè)的成功是百分之十五的專業(yè)技術(shù)加上百分之八十五的'人際關(guān)系,所以要想教務(wù)主任工作做得順風(fēng)順?biāo),就要學(xué)習(xí)怎樣協(xié)調(diào)好各方面的人際關(guān)系。通過聽專業(yè)講座,使我明白工作的順利開展要做到:一,要善于“了解”。了解學(xué)校的基本情況,了解學(xué)校的行政運(yùn)作機(jī)制,協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系,了解學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。二,要善于“理解”。理解校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)的特點(diǎn),理解學(xué)校行政會(huì)議、教學(xué)相關(guān)工作會(huì)議的精髓,理解教師、學(xué)生的需求。三,要善于“分解”。分解教學(xué)目標(biāo),分解教學(xué)工作,分解教學(xué)資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),進(jìn)而使自己的工作井然有序的開展下來。
三、在集體備課中探尋教與學(xué)
**市教科院李處長(zhǎng)的“態(tài)度決定高度,尊嚴(yán)來自實(shí)力,不服氣的心態(tài),爭(zhēng)口氣的決心”給我留下了深刻的印象。他分析了當(dāng)今教師的困惑,引發(fā)我們的思考:老師只有好好學(xué)習(xí),學(xué)生才能天天向上。李處長(zhǎng)首先分析了現(xiàn)今集體備課的現(xiàn)狀,然后舉例講解了集體備課的規(guī)范流程,讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。集體備課確實(shí)是使教師快速成長(zhǎng)的有效途徑,但是對(duì)于我,F(xiàn)狀來說存在一定的困難,然而我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn),充實(shí)我們的教研活動(dòng)。
四、反思課程管理
課程代表一所學(xué)校的追求和辦學(xué)品位,好課程的基本特征是:傾聽感——回應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)需求;邏輯感——嚴(yán)密而非大雜燴或拼盤;統(tǒng)整感——更多的以嵌入的方式實(shí)施;見識(shí)感——以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為取向;質(zhì)地感——課程建設(shè)觸及課堂教學(xué)變革。好的課程對(duì)提升課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生深刻的影響,所以我們應(yīng)該反思本校的課程設(shè)置是否合理有效,是否可以稍作調(diào)整。
五、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié),是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是規(guī)范教學(xué)行為的主要依據(jù),是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。
市教科院副院長(zhǎng)楊文建要求教學(xué)常規(guī)要遵循規(guī)律,遵守規(guī)范,做到:嚴(yán)、精、實(shí)、活。結(jié)合我校實(shí)際深刻反思,我校雖然堅(jiān)持每個(gè)大周進(jìn)行常規(guī)檢查,但是否都做到認(rèn)真細(xì)致有效果呢?比如作業(yè)方面,我們是否做到:有發(fā)必收,有收必批,有批必講,有講必改,有改必查呢?所以我們要落實(shí)好常規(guī)檢查,使其真正為我們的教學(xué)服務(wù),提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)的時(shí)間是有限的,但是學(xué)習(xí)的時(shí)間是無限的,所以在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)、努力提升自我。教務(wù)主任的工作是辛苦的,但也很鍛煉人,當(dāng)好教務(wù)主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,努力奉獻(xiàn),就一定能快速成長(zhǎng)為一名合格的教務(wù)主任。
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