和孩子交朋友教師心得

　　剛開始參與工作的時候，我覺得同學很難管，因為我總是管不住他們，甚至有時會被他們氣的哭鼻子。于是沒有少向老教師們請教——主動去聽老教師的課或者和他們聊天講優(yōu)秀教案，慢慢的我也學會了一些技巧，就是要和小朋友交朋友！要了解同學怎么想，其實他們也很想得到老師的贊賞與肯定！在經(jīng)過這么多年的教學實踐，我逐漸從中獲得一些經(jīng)驗。

　　首先教師要樂于蹲下來和同學交朋友，通過各種方法記住同學的姓名，在開學的第一天就能對同學直呼其名，拉近師生的心理距離。其次，要能維護好自身作為教師的權(quán)威，我們應(yīng)該與同學交朋友，但是我們不能失去原則，不要讓同學覺得和我們是朋友了，他就可以在課堂上不遵守紀律，在課下不按時完成作業(yè)，或者連正常的按時上課都不能遵守。作為教師我們應(yīng)該對不遵守紀律或干擾課堂教學的行為做出嚴格認真，并且適當?shù)奶幹谩?/p>

　　在課堂教學環(huán)節(jié)，作為教師我們應(yīng)該做好課前的準備工作，精心設(shè)計與組織教學活動，使我們的課堂具有連貫性；在教學過程中我們應(yīng)該盡力開展不同的.教學活動以吸引小朋友們的注意力與激發(fā)他們的興趣；另外，在活動中要有競爭機制，讓同學在積極的參與活動中感受到勝利的喜悅，同時對不積極主動參與活動的同學也是一種刺激。同時，要規(guī)定同學回答教師提問的方式，在課堂上盡量緩和與同學發(fā)生的爭執(zhí)，有問題要課下解決。有一次，我就遇到這樣一個同學，在回答問題的時候，回答錯了，別的同學給他指了出來，但是他不服氣，堅持要說自身的答案就是對的，當場雙方就在課堂上爭執(zhí)起來，我用手勢制止了他們以后，語氣緩和的說：“對于這個問題，真理還是掌握在多數(shù)人手中的，XX同學，你的答案咱們下課以后再單獨討論，好嗎？”下課后，我又單獨找到這位同學，和他討論這個問題，誰知道他卻說：“老師，其實我已經(jīng)知道我回答錯了，可是我就是不服氣那些同學的神氣樣子�！薄芭�，原來如此啊，”于是我只好又和他談了談如何正確面對失敗的問題，并且告訴他在課堂上不應(yīng)該和同學發(fā)生爭執(zhí)。我發(fā)現(xiàn)和同學在課下談心，同學比較容易接受你的建議與忠告。

　　其實，在課堂教學中，還有許多需要我們老師們注意的小細節(jié)問題，比方在剛開始就要向同學宣布自身的課堂規(guī)章制度；比方對于在課堂上開小差或打瞌睡的同學，可以提問他們問題，或者用走近他們輕搖或假意咳嗽等方法來制止，而不要當堂對他們進行大聲的呵斥，引起同學的逆反心理，更甚者會在課堂上形成僵局！除此之外，我們還應(yīng)該在課下多與小朋友談心，與小朋友們交朋友，讓他們愿意聽你的話，愿意做你的好同學，這樣作為教師，你才會有一種成績感，你才會真正的贏得同學的心，成為一個好教師。

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