《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)心得范文
假期中,我拜讀了前輩們介紹的《第56號(hào)教室的奇跡》這本書(shū)。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一位平凡的美國(guó)教師——雷夫,但這位平凡的教師卻創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)轟動(dòng)全美的教育奇跡。
那何謂奇跡呢?奇跡是那些指難以做到卻做到了,不太可能發(fā)生卻發(fā)生了的事情。雷夫老師所帶的第56號(hào)教室的學(xué)生大多貧困,來(lái)自移民家庭,英語(yǔ)也不是他們的母語(yǔ),可就是這群似乎注定平凡的學(xué)生在美國(guó)全國(guó)測(cè)試成績(jī)中竟高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的前5%,長(zhǎng)大后的他們紛紛就讀于名校,取得了不凡的成就。那是什么促使雷夫老師創(chuàng)造了這樣的奇跡呢?我想讀過(guò)本書(shū)的人應(yīng)該和我有同樣的體會(huì),那是雷夫老師的愛(ài)與智慧。
正是因?yàn)槔追蚶蠋煹膼?ài)與智慧,才把一批批的孩子變成了愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,才會(huì)使那間漏水的小天地上演了一個(gè)個(gè)讓人贊嘆的奇跡。仔細(xì)讀本書(shū),我相信你會(huì)驚訝并贊嘆雷夫是一位多么熱愛(ài)學(xué)生的老師。他會(huì)為了幫孩子放大編織線繩所需的圖案而等待四、五個(gè)小時(shí)以致?tīng)奚约旱闹苣艺f(shuō)到做到。他會(huì)在帶領(lǐng)孩子們旅游時(shí)細(xì)心的看著地圖推測(cè)參觀景點(diǎn)當(dāng)時(shí)太陽(yáng)的位置并據(jù)此安排活動(dòng),這只是為了拍出光線最好的照片。這是一位讓人敬佩的老師,因?yàn)樗f(shuō)到做到;這是一間令人振奮的教室,因?yàn)檫@里的`事情說(shuō)發(fā)生就立刻發(fā)生。雷夫老師對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持,父親般的親切,還有哲人的敏銳,專家的自信,戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧,擁有力量,所以他能創(chuàng)造出奇跡。
還記得雷夫老師口中那個(gè)書(shū)包特別亂的叫艾利克斯的男孩嗎?其實(shí),我們班里也有這么兩個(gè)小邋遢,他們的桌面亂的不成樣子,作業(yè)常常找不到。我多次告訴他們要把桌面整理整齊,而他們卻當(dāng)作耳旁風(fēng),最后氣得我把他們的書(shū)全扔到了地上。但我的發(fā)怒并沒(méi)有使他們改過(guò)自新,他們的桌面依然如舊。我想如果我早點(diǎn)接觸雷夫老師,運(yùn)用雷夫老師般的智慧處理這件事,事情也許會(huì)是另一番情景。
第56號(hào)教室還在漏水,可里面的孩子們卻快樂(lè)、幸福,那里沒(méi)有恐懼,沒(méi)有壓力。雷夫老師用自己的言傳身教教導(dǎo)出了一個(gè)個(gè)謙虛有禮、誠(chéng)實(shí)善良的小小莎士比亞們。雷夫老師說(shuō):我這個(gè)老師沒(méi)有特別突出的創(chuàng)造力,于是,我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間。是的,25年來(lái)他一年如一日的堅(jiān)守在那方小天地,用自己的愛(ài)與智慧改變了有幸從這間教室走過(guò)的孩子們的人生方向與高度。我也有一方小天地,我不奢望在那里能創(chuàng)造出多大的奇跡,但我會(huì)傾全力讓這里的孩子能和第56號(hào)教室的孩子們一樣能成為愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng),我正在努力!
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