小學班主任的工作心得范文
良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我一直把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就開始搞衛(wèi)生、組織學生紀律，讓孩子快速進入早讀狀態(tài)。長期堅持下來，學生幾乎都能在最短的時間里交完作業(yè)，然后快速晨讀。學生在老師的帶動下有了這樣的好習慣。
二、鍥而不舍培養(yǎng)學生的良好習慣
這個班級使我從一年級帶上來的，有近十個孩子是學前班就跟我一起學習的。帶得越久就越有感情，師生之間互相了解。孩子們知道我對任何一個要求都會一抓到底，所以他們相對來說就非常容易去執(zhí)行老師的各種指令。
三年級學生由于年齡還不算大，自控力較欠缺。我就從培養(yǎng)學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)和學校這學期下發(fā)的校園禮儀三字經(jīng)。
1、培養(yǎng)學生對己負責的好習慣
我常常對學生說的一句話就是：對己負責，學著長大。因為一個人如果有了強烈的責任心，他就不會做一些過于出格的事。比如學生到校來學好每一門功課就是自己的責任，認真完成作業(yè)就是責無旁貸的事情。從一年級開始我就在每一次作業(yè)時交待作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)的時間。到時間就按要求檢查作業(yè)，決不拖延。只要老師一查到底，不放松任何環(huán)節(jié)，大部分孩子們都能很好的完成，而且保證作業(yè)時間和質(zhì)量。沒有完成的個別學生名字就會出現(xiàn)在黑板的角落里，這個同學會很不好意思，從而提高作業(yè)的速度。這樣堅持下來的好處是：現(xiàn)在孩子寫作業(yè)、交作業(yè)都非常及時。連美術(shù)老師都夸我們班交作業(yè)最好。
2、培養(yǎng)對集體負責的好習慣
學生入校最重要的就是過集體生活，學習在集體中與人相處的方法和技巧，為自己將來步入社會打下良好的基礎。在對學生教育時我定下這樣的基調(diào)：當你做一件事時要想一想，這件事對集體有什么好處？對自己有什么好處？如果都沒有什么益處就不要去做，說明它不符合對集體負責、對己負責的原則。
有的學生在做操走路隊時不認真，我會找他來談心。先想這樣做對集體有什么影響？（影響集體形象，給班級摸黑。）對自己有什么影響？（不能很好的鍛煉身體，影響自己的身體發(fā)育。）既然于班于己都沒有好處，就不要做這種沒有意義的事了。學生聽了也就心悅誠服，欣然接受。
3、培養(yǎng)學生關心他人、合作分享的好習慣
現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，在家中都是小太陽、小公主。他們習慣于成為中心、成為焦點。關心他人的意識就較淡薄，能善于合作、與人分享就更是不易。我首先從觀念上給孩子以引導，讓他們知道在集體生活中主動關心別人，會給人帶來莫大的心理安慰，樹立自己在別人心目中的好形象。在集體中懂得合作分享，會讓自己擁有更多的友誼，成為一名受歡迎的孩子。然后就是在各種情況下都有意識讓他們?nèi)嵺`，如：當有同學需要鉛筆或橡皮時，鄰近的孩子主動伸出援助之手，被幫之人心懷感激，助人之人也收獲快樂；當有同學過生日時，所有同學會主動唱起生日歌向他表示祝賀，而這個小壽星也會把自己準備的和大家分享的小禮物在這時分發(fā)給同學，共同渡過這歡樂的時刻；當班級或?qū)W校有重要的集體活動時，孩子們都會帶上可以和同學分享的食品，尤其是大家都能想到那些住校的同學沒時間回家準備，從而為他們準備一份，讓這個集體充滿溫情。
我還會充分利用班隊課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,,下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
事實證明，只要你給孩子充分的信任，孩子可以發(fā)揮出最好的水平為班級服好務。記得開學初，在每周四中午老師開例會的時候，學生開始自我管理，不再有大學生幫助看班，學生很不適應，不能控制自己的行為，紀律讓我很撓頭。后來董譯鍰同學就說：老師，讓我試一試。我在家里問了爸爸遇到這種情況怎么辦，他給我很多建議，爸爸小時候是學校的大隊長呢！我想看看這辦法行不行？聽了這話我心里特別高興，一來為他的勇氣感到驕傲，二來也感動于他對集體事情的關注，真不愧是個優(yōu)秀的小班長。從那以后我班就有三個管理班長（楊雨純、劉佰鑫、董譯鍰）輪流值周，負責周四中午的午管。學生的紀律情況也是越來越好。他們自己還發(fā)明了一些幫助同學的好辦法，我都在班會課上進行推廣。班級的風貌有了很大的改觀。
四、注重家校聯(lián)系
本學期，為了更好的與家長配合，我注重利用家校聯(lián)系本和家長溝通。其中重要的內(nèi)容就是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何配合老師指導學生作文的`一些好做法。當然還有學生的表現(xiàn)反應也會及時告知家長，配合老師進行教育。
另外我也會經(jīng)常通過電話的方式與家長聯(lián)系，互通信息。家長也能給與老師很大的支持。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如游戲節(jié)的各項賽事、為麥凱文獻愛心、向災區(qū)人民捐款等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：演講、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生
我班的陳一帆同學就屬于第二種后進學生，學習方面沒有大問題，關鍵就是自控能力較差，在群體中不能為別人著想，自己想怎樣就怎樣。尤其是上科任課就更是讓老師操心，常常為他的紀律問題和他談心，甚至聲色俱厲地批評。盡管這樣他并沒有產(chǎn)生厭學或抵觸的心理，我想這是因為老師能一分為二地看待他，當他有優(yōu)點是我會不遺余力地夸獎他，說他的問題時也是就事論事，并立足于幫助他的角度，讓他知道只要改正這些不足，就是老師心目中的好孩子。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。
社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。我會不懈努力的。
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