CET的技巧心得范文
毫無疑問，閱讀這個東西在英語考試中起了決定性的作用，它也是大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者花時間最多的一項，由于它難度大，分值高，各種關(guān)于閱讀技巧的文章層出不窮，但是這些文章大多停留在統(tǒng)計的層面上（比如段首容易出題等），一些關(guān)于英語考試細(xì)節(jié)上的問題卻很少有人論及，本文試就這些細(xì)節(jié)與大家切磋一下。
首先討論一下略讀的問題。
在英語考試中，我們都需要經(jīng)過略讀這一步，這本身并沒有什么問題，但是，略讀需要達(dá)到一個什么樣的廣度和深度，是很多人沒有考慮到的。很明顯，太淺等于白讀，太深的話浪費(fèi)時間，這個尺度恐怕很難把握。
我個人的經(jīng)驗是：在略讀中，只需要要搞好兩個問題，一個是這篇文章是什么體裁。第二個是它的結(jié)構(gòu)。
關(guān)于體裁，很多人可能不太重視，但是，不同的體裁，確實在出題側(cè)重點(diǎn)上是不一樣的，比如記敘文中，議論的句子出題點(diǎn)多。說明文中，作為對比用的例子常會被用來作為出題點(diǎn)。搞清體裁，對閱讀的重點(diǎn)把握和閱讀習(xí)慣是有指導(dǎo)作用的（這點(diǎn)不明白可以去問問高中語文老師）。
關(guān)于搞明結(jié)構(gòu)，具體來說就是要知道，某幾句作為一組，在整個文章中起了一個什么作用，比如某幾句討論問題的起源，重點(diǎn)在于，你不需要知道這個問題的起源到底是什么，因為下面不一定考，真的花時間去搞明白浪費(fèi)時間，而如果你知道這幾句是關(guān)于起源的，在后面的作題中可以輕松找到，這樣就節(jié)省了大量時間。簡單的說，你要知道這幾句是干什么的'，但不需要知道這幾句是怎么干得。具體到某一套題目，技巧就是只讀主謂賓，而各種用來修飾的定語，狀語則一概跳過。
略讀后就是讀題，這里有個小竅門，就是那種whichoneiswrong的問題，4個選項有三個是正確的，而且4句話一般通俗易懂，你就當(dāng)4句都是著正確的，這對于幫助你理解原文是很重要的。
然后就是一個很多人忽視的問題：定位。所謂定位通俗的講就是回原文找，這就是上文中我讓大家搞清楚結(jié)構(gòu)的原因，搞明白結(jié)構(gòu)可以讓大家迅速定位，還不至于因為讀的太深反而沒有注意結(jié)構(gòu)而找不著。另外，定位不要只定位你找到的那一句，不知道大家注意沒有，我上文用了"一組"這個概念，很多同學(xué)說自己看明白了沒做對，往往就是范得沒有聯(lián)系上下文這個毛病，以我說的這個一組為單位定位的話，既可以聯(lián)系上下文，又可以讓你不至于聯(lián)系到無關(guān)的文字。我想這個：一組"的概念可能會解決很多朋友的迷惑。
再下面就是定位后句子的精讀了，一般來說，定位后的一組句子，是被聯(lián)系到的上下文的只需要搞明白句子的主謂賓，而直接關(guān)于答案的就需要仔細(xì)分析。當(dāng)然，這句話的分析過程中，聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測與推理也是很重要的。
寫到這里回頭看一下，似乎這篇文章沒有任何實際意義，對許多人的閱讀水平?jīng)]有任何提高，但我想說的是，這篇文章被寫出來，目的是為了幫大家培養(yǎng)一個良好的做題習(xí)慣，以一種最高的效率去作閱讀，大家如果覺得有道理就捧個場，覺得沒道理也請指正補(bǔ)充。
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