如何寫(xiě)講座心得體會(huì)
“愛(ài)同樣可以傷害學(xué)生!薄白畈荒茉彽慕逃д`,便是對(duì)學(xué)生心靈的傷害!薄把芯亢筮M(jìn)生是最好的教育。”“語(yǔ)文教學(xué)技巧永遠(yuǎn)是第二位的,第一位的是真情實(shí)感。”這些都是李鎮(zhèn)西老師的教育名言,聽(tīng)完他的講座對(duì)我的啟發(fā)很大,所以記錄下來(lái)與各位共勉!
李老師談吐風(fēng)趣幽默、博學(xué)多才。他經(jīng)常利用空余時(shí)間給學(xué)生讀一些文章,向?qū)W生推薦名著,要學(xué)生摘抄,可以想像,他讀過(guò)多少教育專(zhuān)著,他平時(shí)有多愛(ài)好讀書(shū)。我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,可是和李老師比起來(lái)還是自嘆不如。從選擇師范的那天起,我的理想便是當(dāng)最好的老師。有句廣告詞說(shuō)道“沒(méi)有最好,只有更好”,這與做最好的老師是否自相矛盾,我認(rèn)為并不矛盾,“最好”是相對(duì)的,因?yàn)檫@是永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的追求——從這個(gè)意義上說(shuō),“最好”其實(shí)就是“更好”,但是,理直氣壯地提出“做最好的自己”,則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿,雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個(gè)比一個(gè)的“更好”便匯成了一個(gè)人一生的“最好”!
李老師說(shuō),作為一名教師每天要完成“五個(gè)一工程”,即每天上好一節(jié)課、找一個(gè)學(xué)生談心或書(shū)面交流、讀書(shū)不少于一萬(wàn)字、思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題,寫(xiě)一篇教育日記,可以是教育教學(xué)反思也可以是教學(xué)小故事,反正要筆耕不輟。聽(tīng)完他的講座,喚醒了我內(nèi)心深處的沉睡的寫(xiě)的欲望,我一直很想寫(xiě)點(diǎn)什么,雖然,我不能每天都寫(xiě),但我能經(jīng)常寫(xiě),寫(xiě)下自己一時(shí)的.感受,在將來(lái)的日子里慢慢品味,也是一種收獲、一種享受。竇桂梅也有自己的五個(gè)一工程,即每個(gè)月讀一本好書(shū),上一節(jié)公開(kāi)課,面批一篇學(xué)生作文,寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,聽(tīng)一場(chǎng)專(zhuān)家講座。盡管他(她)們所說(shuō)的五個(gè)一工程我不能全做到,但可以做其中的一部分,這樣下來(lái),也能給自己充充電,我感覺(jué)自己現(xiàn)在沒(méi)有什么上進(jìn)心了,每天重復(fù)著大致相同的生活,最想做的事情就是好好的睡上一覺(jué),每天都感到很疲倦,對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)什么提升。原來(lái),我很喜歡看名師的經(jīng)典課堂或者是教育專(zhuān)著,也有名師的教育理論,從中汲取了不少的營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在似乎就是在吃老本,其實(shí)教育教學(xué)是需要智慧的,要不斷的給自己增加營(yíng)養(yǎng),不斷的充實(shí)自己,看具有大家風(fēng)范的名師課堂,是提升自己教學(xué)水平的最好最快捷的方式,這種學(xué)習(xí)方式我要進(jìn)行到底,學(xué)無(wú)止境,到廣闊的名師課堂中尋找適合自己的營(yíng)養(yǎng)品吧,相信每一次都不虛此行!
李老師所講的內(nèi)容很多,大的方面到教育思想、教育理念,小的方面到具體的案例和一些具體的小做法,其中對(duì)我感觸最深,對(duì)我來(lái)說(shuō),感覺(jué)收獲最大的主要是:要做最好的老師,一、要有出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力;二、要有心,有進(jìn)取心,要專(zhuān)心,要有思考反思。這兩點(diǎn)是我聽(tīng)完李老師的講座最大的感觸,以下就是我對(duì)于這兩點(diǎn)的一些見(jiàn)解。
一、要有出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。
我認(rèn)為,這是我們教師的立身之本。做教師不同于做壯工,不是靠力氣大,或靠蠻干就能致勝。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù),必須要有過(guò)硬的基本功,出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力才能開(kāi)展起來(lái)。如果我們沒(méi)有最最基本的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生眼中,我們只能是一個(gè)無(wú)能的好人,一個(gè)好心的“廢物”,一切教學(xué)工作只能夭折在搖籃當(dāng)中。所以,我們每一位老師,不管原來(lái)自己的教學(xué)基本功如何,都要活到老,學(xué)到老,時(shí)時(shí)刻刻不要忘記磨練磨練再磨練自己教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)能力。
二、要有心,有進(jìn)取心,要專(zhuān)心,要有思考反思之心,要專(zhuān)心,要用心。
具備了第一條,具備了出色的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,只能說(shuō)我們?nèi)肓碎T(mén),能從事、進(jìn)行基本的教學(xué),能開(kāi)展起最起碼的工作了,或者說(shuō)能立了身。但是這時(shí),我們只能說(shuō),我們已經(jīng)是教學(xué)方面的將才,已經(jīng)具備了必須的外在的東西,但這還是初級(jí)階段,還沒(méi)有掌握教學(xué)工作更深層次的東西,離把教學(xué)工作做大,做強(qiáng),做精,還有很長(zhǎng)的路要走,還缺少教學(xué)工作的精髓,還沒(méi)有成為運(yùn)籌帷幄的帥才,還有內(nèi)在的東西需要學(xué)習(xí)。這就是要有心,有進(jìn)取心,要專(zhuān)心,要有思考反思之心,要專(zhuān)心,要用心。包括李鎮(zhèn)西先生所說(shuō)的“要寫(xiě)作”,也是用心的一種外在表現(xiàn)。
我認(rèn)為,我們大部分教師都只征戰(zhàn)在上面兩條之一的路上。有的老師只津津樂(lè)道于基本功的訓(xùn)練,而疏于或不屑于用心;有的老師卻只精于用心,卻忽視了基本功的再提高。其實(shí)上面兩條應(yīng)該“兩手都要抓,兩手都硬”!這是制約我們大部分教師進(jìn)步成為名師的關(guān)鍵因素。
那如何進(jìn)行兩手抓呢?是先苦練基本功,把教學(xué)基本功練到登峰造極,再去練進(jìn)取之心,思考反思之心,再去專(zhuān)心、用心,還是恰好和上面反過(guò)來(lái),先練“心”,再“練功”,還是兩都同時(shí)開(kāi)練?我認(rèn)為應(yīng)該是兩手同時(shí)抓,兩手同時(shí)硬起來(lái)。如同武俠小說(shuō)里絕世一流的劍客的成長(zhǎng):最初練劍時(shí),是手中無(wú)劍,心中更無(wú)劍,既無(wú)練劍的基本功,也無(wú)練劍的精髓;練習(xí)一段時(shí)間的劍法后,發(fā)現(xiàn)已手中有劍,而心中仍無(wú)劍,已具備練劍的基本功,但還沒(méi)有體會(huì)到“劍魂”的精華;再練習(xí)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)心中已有劍,但手中無(wú)劍,經(jīng)過(guò)一段苦練,練劍的精華已初步找到,但這時(shí)卻發(fā)現(xiàn),原來(lái)已經(jīng)學(xué)會(huì)的所謂基本功已經(jīng)遠(yuǎn)不夠現(xiàn)在用的;最后再練習(xí)一段時(shí)間,才能達(dá)到練劍的最高境界,成為絕世高手,即手中無(wú)劍,心中也無(wú)劍,即外在的基本功與內(nèi)在的靈魂都達(dá)到了游刃有余、來(lái)去自如的境界。兩者相輔相成,互相促進(jìn),同時(shí)成長(zhǎng)、成熟。將、帥之才皆備了,將才的匹夫之勇,再加上帥才的運(yùn)籌帷幄,才能攻無(wú)不克,所向披靡。所以,我們每一位老師都要外強(qiáng)于“功”,內(nèi)強(qiáng)于“心”!之心,要專(zhuān)心,要用心。
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