初中數(shù)學特級教師培訓會學習心得體會
每次培訓都感慨很多,收獲很多。但都如劉老師所講的,只是當時一熱,一耽擱就什么都忘了。
昨天講的人很多,講的也很好,覺得自己要說的別人基本都講到了,所以也就一直沒說話。現(xiàn)在把昨天聽課后的.感受借這個機會談談我的看法。
聽了兩位韓老師的課后,有個共同的感受,就是感覺如進了幸福中學校園的感覺,清爽、自然、流暢,總之很舒服。我個人認為這種上課節(jié)奏學生可能更能夠消化得了,吃得透。我們課堂的高效不是看教師講了多少題,而是學生真正消化了幾道題。既要照顧個體又要顧及全面,我覺得樂安學校在談經(jīng)驗時這方面的做法就很好。
另外,我想就韓翠華老師的課,提幾點自己的看法。韓老師在一開始,展現(xiàn)了班級成績統(tǒng)計圖,但一閃而過,我覺得不妥,既然花時間和精力做了,就應該讓他發(fā)揮其作用,比如作為激勵學生的依據(jù),及時鼓勵表揚優(yōu)秀,鞭策后進生。有必要可以做成復式統(tǒng)計圖將平行班級成績展現(xiàn)給大家,激勵效果會更好。恕我直言,我估計可能韓老師的統(tǒng)計圖不真實,才這樣做的吧。這也是一種技巧啊。
另外一點就是韓老師在每道題結束時,少了教師的點撥或者說是必要的總結,老師雖盡可能少說,但畫龍點睛的作用還是必不可少的。比如學生做第3題時,沒有注意到通過圖像可以得出b的值為1,老師就應該啟發(fā)或點出,這樣再判斷就簡單多了。
對于韓冰老師選的濱州中考題,我個人感覺很有劉老師出題思路。所以在這里冒然提一個不成熟的看法,我覺得那道命題選粹的第(3)問可否再增加一個難度,根據(jù)以上兩問試得出求平面直角坐標系內兩點距離公式呢?
由于時間關系,先談到這里吧,望劉老師批評指正。
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