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小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會

時間:2021-05-10 13:53:29 心得體會 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會范文

  聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動,它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用,是提高教師素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。下面給大家分享小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會,歡迎借鑒!

小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會范文

  小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會1

  非常有幸奔赴美麗的江蘇徐州參加了“和美課堂”的教學(xué)活動,聆聽了仰慕已久的徐長青老師一節(jié)課——《數(shù)與形》,這節(jié)課是我們北師大版教材五年級下冊的一節(jié)課,我曾經(jīng)講過,但是沒有徐老師講得這么精彩生動,感覺收獲特別大,F(xiàn)在把自己的聽課心得分享給大家。

  上課伊始,老師和孩子們一起互動,做課前熱身運動。

  課件顯示出“嗨!數(shù)學(xué)”這樣幾個字,讓孩子們都和數(shù)學(xué)大聲打招呼。然后問:“我們都是因為數(shù)學(xué)而相識,數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴了你們六年了,數(shù)學(xué)已經(jīng)陪伴我44年了,那么你們知道什么數(shù)學(xué)嗎?”孩子們面面相覷,個個都想茶壺里煮餃子一樣,心中有數(shù)學(xué),但是表達不出來。這時候老師很快就從大屏幕上打出了這樣一段話:“數(shù)學(xué)就是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)!

  然后老師指名學(xué)生站起來讀一遍這句話,但是這時候大屏幕上的字幕已經(jīng)關(guān)掉了,等孩子們站起來不知道該讀什么了,因為他已經(jīng)忘完了,根本沒有用腦子去記,總認為這些話一定會停留在字幕上,只要自己用眼睛去看就可以了。

  這時候老師說:“現(xiàn)在知道什么叫用心學(xué)習(xí)了吧!學(xué)習(xí)不能光用眼,要學(xué)會用腦子學(xué)習(xí)!蹦敲催@種情況怎么解決呢?這時候?qū)W生說:“老師,求求你,再讓我們看一眼吧!”于是老師就滿足學(xué)生的這種強烈需求,很快再次在大屏幕上出現(xiàn)這行字。這時候你看孩子們一個個精力高度集中,不僅讀得非常專注,而且記憶非常迅速。因為他們知道,等會老師還會關(guān)掉這些字體的。果然等老師喊起學(xué)生的名字,讓學(xué)生站起來說的時候,字幕已經(jīng)關(guān)掉了。但是這次孩子們已經(jīng)吸取了經(jīng)驗和教訓(xùn),這次不僅記得非常牢固,而且很快就流利地說出了這句話。

  這時候老師對孩子們說:“學(xué)習(xí)不能光用眼睛,只用眼睛的學(xué)習(xí)是淺學(xué)習(xí),現(xiàn)在提倡的是深學(xué)習(xí),就是用腦子去學(xué)習(xí)!

  這個小環(huán)節(jié),看似老師無心的安排,其實是老師精心設(shè)計的,目的不僅僅是讓學(xué)生知道什么是數(shù)學(xué),而且還要讓學(xué)生懂得如何調(diào)動自己身上的各部分器官一起進入學(xué)習(xí)狀態(tài),進行深度學(xué)習(xí)。

  后來,他告訴我們,如果孩子們把學(xué)習(xí)緊緊停留在眼睛看到的,當他們看不到的時候,腦子里什么都沒有,再用的時候,根本提取不出任何有用的東西。所以學(xué)習(xí)是講解方法的,一定要讓孩子們學(xué)會用腦去學(xué)習(xí),去記憶,把有用的信息記憶在腦子,然后再次從腦子中提取出來,從嘴中說出來的時候,知識已經(jīng)深深地停留在了腦子的深處。

  這時候老師對孩子們說:“老師通過這個小游戲要告訴大家一個道理,沒有笨孩子,只有不會學(xué)習(xí)的孩子,學(xué)習(xí)是要講究方法的,只要方法對了,就能很快學(xué)好數(shù)學(xué)!

  然后讓孩子們做好,瞪大眼睛聽老師怎么讀?這時候老師嘴張得大大的,而且一字一句地讀,但是就是不發(fā)出聲音,學(xué)生干著急,就是聽不到聲音,于是眼睛瞪得大大的,精力集中看,老師這是怎么回事呀?讓我們瞪大眼睛聽,而且有不發(fā)出聲音,我們怎么聽呀?

  這就是老師的精心安排,提醒孩子們學(xué)習(xí)中的聆聽是要用腦去聆聽,而不是僅僅用耳朵聆聽,我們用眼睛,用腦子一樣可以聆聽,而且不僅僅要學(xué)會聆聽老師的聲音,還要學(xué)會聆聽同學(xué)的發(fā)言,聆聽的的時候不能只當一個被動的接受者,要當一個會用腦思考的合作者,如果發(fā)現(xiàn)同伴出現(xiàn)錯誤,一定要學(xué)會幫助他們及時糾正,這才是真正的會聽課。

  這是課前的亮點,真是讓我感到耳目一新,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,比僅僅教會學(xué)生學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識更實用,會讓學(xué)生受益更大。我們都說:“授人以魚,不如授人以漁!钡钦嬲軌蜃龅竭@么用心研究學(xué)法,教給學(xué)生怎樣去正確學(xué)習(xí)的老師又有多少呢?看來課堂上我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生能不能學(xué)好一節(jié)數(shù)學(xué)知識,而且還要關(guān)注學(xué)生到底會不會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會2

  3月13日,由縣教研室組織的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動在無棣第一實驗小學(xué)舉行,我有幸參加了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考:

  一、扎實的教學(xué)功底

  我感受最深的是選手們基本功都很扎實,組織調(diào)控課堂的能力都很強,理論水平較高。重視數(shù)學(xué)語言表達,教師語言簡潔精煉,言簡意賅,沒有多余的話,最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達,注意學(xué)生語言的嚴謹性。每一位教師的課都是實實在在的,不像以前的課堂追求花樣,華而不實。教師完全是站在學(xué)生的角度考慮,了解學(xué)生的起點,直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實。

  二、 關(guān)注學(xué)生的情感,重知識的形成過程

  每一位老師都能讓學(xué)生獨立的去解決問題,教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問題,都讓學(xué)生通過自己動口,動手,動腦去解決。并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,老師都能耐心的去啟發(fā)引導(dǎo),突出教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體教學(xué)理念。但個人總體覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教師說的嫌多,引導(dǎo)得也太多。

  三、 注重小組合作的實效性

  本次活動,好多教師不是把小組合作流于形式,更注重了小組合作的實效性。課堂中老師提出有價值的問題采用小組合作探究解決,并且能在活動前明確活動要求上課教師在教學(xué)中充分利用教具或?qū)W具,通過讓學(xué)生擺、剪、畫,使教學(xué)內(nèi)容更加直觀,培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,活動中巡視指導(dǎo),活動后小組展示交流,使小組合作學(xué)習(xí)扎實有效。

  認真回想,自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處,在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績,找出教育教學(xué)方面的差距,向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),教壇無邊,學(xué)海無涯,在以后的教學(xué)中,以更加昂揚的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

  小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會3

  這次參加校級教研活動,聽了三位數(shù)學(xué)教師的公開課,使我感受頗深,受益匪淺。針對這三節(jié)課,我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)

  教學(xué)的藝術(shù),不是傳授而是激發(fā)和喚醒,所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中,教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場購物入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活,生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這樣既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又為接下來的數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。

  二、注重學(xué)生的自主探索

  新課標強調(diào):教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學(xué)環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點撥,不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生積極思考,大膽嘗試,在主動探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,獲取成功并體驗成功的喜悅。

  三、教師的激勵到位

  三位老師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

  四、合作交流與動手實踐相結(jié)合

  三位老師在不同程度上都能夠讓學(xué)生在動手操作中進行獨立思考,與同伴交流,并給足學(xué)生動手、觀察、交流、合作的時間和空間,讓學(xué)生在具體操作活動中獲得知識,體驗知識的形成過程。如《認識幾分之一》一課中,生生合作、師生合作在動手折一折中,認識二分之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一課中,教師讓學(xué)生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

  五、練習(xí)設(shè)計有層次性

  練習(xí)設(shè)計重視促進學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《折扣》一課中,教師先讓學(xué)生明白幾折就是百分之幾十,打幾折表示按原價的百分之幾十銷售;然后設(shè)計已知原價和折扣,求現(xiàn)價的問題;再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣,求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價,求折扣的問題;最后又出示已知原價和折扣,求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題。整個教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,步步深入,每個問題都是扎扎實實得到解決。

  總之,本次校級教研活動,讓我收獲很多,感觸很深,覺得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中,我還要加強學(xué)習(xí),在實踐中加強探索總結(jié),爭取進步。

  小學(xué)數(shù)學(xué)課聽課心得體會4

  5月20日上午,有幸能夠聽到農(nóng)安縣紅旗小學(xué)優(yōu)秀教師的課,活動中的幾節(jié)課真的讓我感受頗深,受益匪淺。同時也讓我領(lǐng)略了縣里優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

  回到學(xué)校我對整個聽課的感受進行了一次梳理,讓我最受觸動的是,作為一次全縣開放課活動,作課的老師們,絲毫沒有“花拳繡腿”的架子,沒有絲毫的作秀,而是給我們一個課堂的本面目,讓我看到了純粹的`數(shù)學(xué)課堂。這幾節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們的課以豐富的人生積淀,深厚的文化底蘊,豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界,使我在聽課活動中可以說是如沐春風(fēng)。可以用兩個安概括,那就是“實在”,雖然各位老師的水平不一,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西,這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點:

  一、底蘊。

  我非常驚嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴謹?shù)乃季S,精練的談吐,如果沒有知識的積淀與認真的鉆研難以做到很好的把握課本,又很好的把握學(xué)生的。

  二、親和。

  坐在她們的課堂上,卻發(fā)現(xiàn)她們的親和力不僅是在臉上,更是在師生的心里,聽這樣的課想走神都很難。

  三、知識生成。

  課堂教學(xué)中做到體現(xiàn)自主引導(dǎo)合作,推動探究,關(guān)注過程,尊重學(xué)生個性特征,重視學(xué)生的探究體驗和感悟發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗提出,研究和解決問題的能力。

  四、理論聯(lián)系實際。

  教師注重數(shù)學(xué)來源生活,用之于生活,讓學(xué)生體驗了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣及其中的重要性。

  總之,這幾節(jié)課無一例外地體現(xiàn)著新課論的要求趨勢,課堂生動,預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合,目標達成高。無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,教學(xué)策略在他們的課堂上應(yīng)用的活錄活現(xiàn)。但不足的是四年級這節(jié)課中,學(xué)生回答問題后,教師激勵性評價太少。通過聽課讓我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng):

  1、注意創(chuàng)設(shè)情境,從身邊熟悉的問題開始,在濃濃的情感交流中導(dǎo)入教學(xué)很自然,很親切。

  2、教材分析的深入透徹,教法靈活多樣,在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究方面也作了很大的努力。

  3、多媒體運用的適時恰當,較好的擴充數(shù)學(xué)的信息,發(fā)揮媒體對教學(xué)的輔助作用。

  總的來說,這次教學(xué)開放日活動比較成功,效果不錯,以上是我的一點拙見,既是對他人的學(xué)習(xí),也是對自己的警醒,在今后的教學(xué)中,我將努力做到求真和實,踏實工作,不斷豐富自己的內(nèi)涵,提高自己的素養(yǎng),上出精彩的一課。

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