教師練字心得體會(huì)（精選3篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的教師練字心得體會(huì)（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教師練字心得體會(huì)1
一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書法老師一樣。我們可以時(shí)刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運(yùn)筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤”字要寫成“且”字狀才能靈動(dòng)，避免臃腫；上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線；半包結(jié)構(gòu)的字要寫的勻稱不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現(xiàn)，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費(fèi)時(shí)間又容易走入練字誤區(qū)。
寫字是一件情趣高雅的事，通過練習(xí)寫字，博覽名貼，可以開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。通過練習(xí)寫字，可以讓人學(xué)會(huì)謙遜。因?yàn)�，同古代先賢，當(dāng)今高人比較，就會(huì)明白自己還有多長(zhǎng)的路要走，沒有資格固步自封，更不能目中無人。通過練習(xí)寫字，可以磨練人的意志。 漢字是世界上少數(shù)以“象形”為基礎(chǔ)的現(xiàn)代的漢字，較之字母文字，它要復(fù)雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個(gè)漢字都“漂亮”。就字的結(jié)構(gòu)來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應(yīng)”會(huì)給人以啟示：做人要謙遜，大度，寬容，尊重他人。把單個(gè)字寫好固然是一種美，這好比個(gè)人的修養(yǎng)，要使很多單個(gè)字很好的組合那又是另一種美，這就需要團(tuán)結(jié)，需要集體的凝聚力。中國(guó)人自己古講究“字如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。
興趣是一個(gè)人做事最好的動(dòng)力。如果練字不是出于內(nèi)心的喜歡，而是源于他人或自己的某種壓力，那就不會(huì)真正投入，也不會(huì)堅(jiān)持下去。恒心就是堅(jiān)持。如果愛好是發(fā)自內(nèi)心的，恒心應(yīng)該不成問題
二、每天進(jìn)步一小點(diǎn)。想要練好書法決不是件簡(jiǎn)單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事�？赡苣闾焯靾�(jiān)持練習(xí)但是卻不見有多大長(zhǎng)進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習(xí)中，給自己提一點(diǎn)要求，讓自己達(dá)到一個(gè)或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動(dòng)力。這也讓我懂得，字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的`階段應(yīng)該有更高的追求，另外，在練習(xí)的過程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨性子的過程，在處理其他事情的同時(shí)，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時(shí)也知道，要養(yǎng)成一個(gè)好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，習(xí)慣的形成是一個(gè)不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。要樹立“提筆就是練字”的觀念，寫字由課內(nèi)向生活之中延伸。
教師練字心得體會(huì)2
上學(xué)期末發(fā)起的教師大連基本功—教師練字活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間了。寒假里，要求教師每人書寫一本田字格，假期后，也沒有放松，教師們?nèi)匀粓?jiān)持書寫。通過一段時(shí)間的練習(xí)，從老師們所交的練字本看，每位教師都有不同程度的提高。
為了能提高老師們練字的積極性，提高練字的效果，從今天下午開始，學(xué)生練字的時(shí)間，除了各班班主任在班里坐班之外，其余教師全部到四樓多媒體教室集中練字。下午還沒有到打鈴的時(shí)間，有的老師已經(jīng)坐在教室里聚精會(huì)神的開始了練字。那一刻，三四十個(gè)教師坐在一個(gè)教室里，聽不到說話的聲音，只聽到筆尖在紙上沙沙的響，那一會(huì)兒的感覺好像又回到了學(xué)生時(shí)代，大家好像在上自習(xí)課，都在安靜的學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，有時(shí)我們?nèi)鄙俚木褪沁@種氛圍，一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)的氛圍，不光是練字，下一步，學(xué)校硬件建設(shè)好了，教師有專門的圖書閱覽室，更需要這種安靜的氛圍，大家都在集中精力學(xué)習(xí)，就是給其他教師說事，也是小聲的，互不影響的，如果堅(jiān)持下來，達(dá)到了這一步，那教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高就快了。
鈴聲響了，10分鐘很快就過去了，老師們都感覺時(shí)間太短了，剛剛進(jìn)入狀態(tài)就打鈴了。下一次，是否能在延長(zhǎng)一些時(shí)間。
教師練字心得體會(huì)3
就筆者所知，一些學(xué)校在組織教師練字時(shí)，不論每個(gè)教師本來字體好壞，規(guī)定每人每天都要寫一張紙。練字的初衷是為了提高教師的書寫水平，讓板書、批語都更加漂亮，進(jìn)而影響學(xué)生的書寫水平。但在操作過程中，衡量誰的字好還是差，沒有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，更怕傷了一些教師的自尊心。所以，學(xué)校干脆一刀切——每人都寫一張紙。反正也費(fèi)不了多少工夫，而且，練字又不是壞事。于是，不管教師們的字寫得好不好，大家都逐步加入了練字行列。
一段時(shí)間后，練字活動(dòng)逐漸有了成效，一些本來寫字不好的教師有了一些進(jìn)步。學(xué)校干脆下定決心堅(jiān)持下去，規(guī)定今后每個(gè)教師每天練字一張，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的特色工作來抓。
練字活動(dòng)本身是好的，但如此一來就違背了活動(dòng)的初衷，已成為給學(xué)校增光添彩的工具。而且，目前類似的活動(dòng)也越來越多，比如，每學(xué)期寫讀書筆記上萬字，寫政治理論學(xué)習(xí)筆記上萬字，等等。這些活動(dòng)也成為了政績(jī)工程和上級(jí)檢查內(nèi)容的一部分。
于是，教師們的教學(xué)時(shí)間被擠壓得越來越少，形式化的任務(wù)也會(huì)影響教師的工作熱情。如果教師把練字活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)規(guī)定、任務(wù)，就有可能敷衍了事、有量無質(zhì)。在社會(huì)上大喊為學(xué)生減負(fù)的今天，筆者也呼吁社會(huì)不要給教師增加負(fù)擔(dān)。
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