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做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì)范文（精選14篇）
讀完一本名著以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)心得，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀書(shū)心得呢？以下是小編精心整理的做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì)范文（精選14篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 1
當(dāng)接到這本書(shū)時(shí)，《做最好的護(hù)士》六個(gè)字映入眼簾，瞬間護(hù)士的自豪感油然而生，同時(shí)“最好”二字又讓我沉思起來(lái)，最好的護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)是什么？如何做最好的護(hù)士？回想起當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)的授帽儀式，前輩為自己帶上燕尾帽的那一刻，自己的熱淚和暗下的誓言：在以后的護(hù)理工作中勤勉好學(xué)，忠于職守，以一顆炙熱的、真誠(chéng)的心對(duì)待每一位患者。這些話對(duì)于新上崗的我，是一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)也是一種鞭策。
我在畢業(yè)后就進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)工作，當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心里感到幸福和成就感，護(hù)理這份工作用心投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。結(jié)合自己臨床實(shí)習(xí)和看《完做最好的護(hù)士》這本書(shū)，我認(rèn)為我心目中最好的護(hù)士應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：
一、醫(yī)德
南丁格爾說(shuō)過(guò)：“護(hù)士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手，必須有決定的愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)心，也就失去了工作的意義”。不論醫(yī)生和護(hù)士，醫(yī)護(hù)人員都必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度、淵博的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)、慎獨(dú)修養(yǎng)。而護(hù)德是醫(yī)德體系的重要組成部分，是實(shí)施心理護(hù)理的重要基礎(chǔ)，是護(hù)理人員的靈魂，是做好工作的精神動(dòng)力和思想保證，是護(hù)理文化建設(shè)的重要內(nèi)容和做好護(hù)士工作的基礎(chǔ)。在工作中持續(xù)不斷的對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，自覺(jué)以良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù)。
二、專業(yè)技術(shù)
護(hù)理工作的'特點(diǎn)：持續(xù)、重復(fù)、瑣碎、復(fù)雜、責(zé)任重。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識(shí)，而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作規(guī)程，不斷豐富、更新自己的理論知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)自學(xué)護(hù)理相關(guān)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)醫(yī)院內(nèi)與護(hù)理工作相關(guān)的制度與規(guī)范，向同事請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的護(hù)理水平，努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷改進(jìn)和提高護(hù)理質(zhì)量。
三、良好的形象
患者對(duì)于護(hù)士的第一印象往往來(lái)自于護(hù)士的形象，護(hù)士的儀表、語(yǔ)言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用，因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。儀表整潔端莊，舉止得體的護(hù)士給病人以純潔端莊高雅、親切的感覺(jué)，把握說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速，保持良好的精神狀態(tài)，可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感。如站立迎接，主動(dòng)問(wèn)候，使用尊稱，熱情接待和介紹，給病人的需求以滿足，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù)，處處體現(xiàn)慈愛(ài)、關(guān)懷與體貼。同時(shí)也能提高病人接受治療護(hù)理的情緒，配合治療，使患者生理及心理上盡快得到全面康復(fù)。
四、良好的溝通
良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提。在臨床工作中，護(hù)士要用親切熱情的態(tài)度、溫和耐心地引導(dǎo)讓患者“開(kāi)口”。當(dāng)患者對(duì)治療或護(hù)理手段不認(rèn)同或不理解時(shí)，護(hù)士則應(yīng)以文明得體的語(yǔ)言加以解釋和說(shuō)明，取得患者的信任，使他們積極配合治療。在對(duì)患者的治療過(guò)程中，護(hù)士不僅應(yīng)當(dāng)全面、正確、及時(shí)地執(zhí)行醫(yī)囑，還應(yīng)在執(zhí)行過(guò)程中仔細(xì)觀察患者情況，并將情況及時(shí)反饋給醫(yī)生。護(hù)士和醫(yī)生應(yīng)相互尊重，共同消除患者的病痛。具有文化素質(zhì)和語(yǔ)言藝術(shù)的護(hù)士，應(yīng)善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對(duì)病人的心理問(wèn)題，用美好的語(yǔ)言輔助護(hù)理技術(shù)，其本身的語(yǔ)言對(duì)病人就是一種重要的治療和安慰，它有利于溝通護(hù)患之間的情感，喚起病人樂(lè)觀的情緒，增強(qiáng)病人與疾病作斗爭(zhēng)的信心。
五、人文護(hù)理
現(xiàn)今，醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)模式，護(hù)理也轉(zhuǎn)向以人、環(huán)境、健康為基本內(nèi)容的整體護(hù)理，護(hù)士作為救死扶傷的白衣天使，所要做到的不僅僅是醫(yī)治患者肉體上的痛苦，還要從思想和情感的層面體現(xiàn)出真誠(chéng)的`人文關(guān)懷，積極倡導(dǎo)健康、向上的服務(wù)觀念體系，將人文護(hù)理落到實(shí)處。一切以人為中心，根據(jù)不同年齡階段的心理變化，調(diào)整護(hù)理方式和服務(wù)禮儀，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，在運(yùn)用語(yǔ)言和患者進(jìn)行溝通之外，采用肢體語(yǔ)言，如輕柔的動(dòng)作，善意的微笑，來(lái)解除患者的恐慌和無(wú)力感，幫助解除痛苦，調(diào)節(jié)心理，促使患者早日康復(fù)。
六、愛(ài)自己，才有能力愛(ài)別人
只有先學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己，才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。護(hù)士工作不僅勞動(dòng)量大，并且容易產(chǎn)生較大的工作壓力。在工作時(shí)間之外，合理安排時(shí)間，積極鍛煉身體，保持飽滿的熱情和精神，以一個(gè)良好的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)護(hù)理工作。
以上內(nèi)容是我讀完《做最美的護(hù)士》的心得體會(huì)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，需要護(hù)士有端莊大方的行為儀表、和藹可親的語(yǔ)言態(tài)度、嫻熟準(zhǔn)確的操作技術(shù)、主動(dòng)周到的護(hù)理服務(wù)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
在今后工作中始終牢記自己最初的夢(mèng)想，不斷的總結(jié)，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，成為一名最好的護(hù)士，為患者提供包括心理、生理、生活上更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 2
還記得那是一個(gè)夏天，經(jīng)歷人生中第一次面試，也擁有了人生中第一份工作，也是我一直依來(lái)，引以為傲的工作，它有一個(gè)響亮而美好的名字—白衣天使。
初出茅廬，對(duì)于護(hù)理工作，既熟悉，又陌生。之所以說(shuō)熟悉，是因?yàn)檎n堂上各種有關(guān)理論知識(shí)的課程，大多都有所涉及；說(shuō)陌生，因?yàn)閷?shí)際工作中所遇到的很多突發(fā)情況，卻是書(shū)本上沒(méi)有傳授的。
溝通，是技巧，但同樣是一門(mén)藝術(shù)，良好的溝通是做好護(hù)理工作的重要前提，這也是我在一天一天的工作中，逐漸總結(jié)，領(lǐng)悟到的。良好的共同技能，可以給患者不安，焦慮的心情，送上最及時(shí)，最恰當(dāng)?shù)腵溫暖。護(hù)患關(guān)系，其實(shí)并不單單是護(hù)士與患者的對(duì)立關(guān)系，更多的應(yīng)該像是朋友，彼此信任，給予他們最大的幫助。
“三分治療，七分護(hù)理”這是從接觸護(hù)理的時(shí)候，就牢記于心的一句話，單單從字面上看，就充分體現(xiàn)了護(hù)理工作的重要性，為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，也是我們所有白衣天使們正在努力做的一件事情，從鋪天蓋地的表?yè)P(yáng)信，再到科室的墻上已經(jīng)再?zèng)]有地方懸掛的錦旗，我們的團(tuán)隊(duì)，一直在努力，一直在進(jìn)步。
最近有幸拜讀了丁廣亮老師寫(xiě)的《做最好的護(hù)士》，才更加懂得白衣天使的真正意義。
天使的定義是什么？如果天使只是撒播美麗鮮花的人，那么無(wú)知頑皮的小孩子，也可以稱為天使了。只有善于利用生命價(jià)值和意義的人，才配與天使同行。南丁格爾這個(gè)名字，想必大家都不會(huì)陌生，她被成為“提燈女神”，正是因?yàn)閾碛袀ゴ蟮娜蕫?ài)之心，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、崇高的責(zé)任意識(shí)將平凡的護(hù)理工作做成了偉大的事業(yè)。
做一名合格的白衣天使，除了要有過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)以外，還要提高服務(wù)意識(shí)，溫馨服務(wù)，打造如家病房。注重儀容儀表，塑造完美“白衣天使”的形象，有些護(hù)士認(rèn)為，我的護(hù)德高尚、護(hù)理技術(shù)高超就足夠了，至于我打扮的是否美觀得體，并不重要，但事實(shí)恰恰相反，患者對(duì)于護(hù)士的第一印象往往來(lái)自于護(hù)士的形象，若是形象美麗，護(hù)理工作也就相對(duì)容易，若是形象不好，則很難獲得患者的配合，因此，打造完美“白衣天使”的形象，對(duì)伊一個(gè)好護(hù)士來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。
我所在的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，我覺(jué)得是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，既與醫(yī)生、護(hù)士分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，為使患者滿意而努力。
每個(gè)生命的起源，是春，當(dāng)春雨從天穹撒下，撒出一股清新的氣息，撒下了一片圣水，也撒下了一股生命，有幸我能參與其中。每個(gè)生命的結(jié)束，是冬，當(dāng)雪花從空中墜落，為大地鋪上一層潔白，冰封了河水，也告別了人生的旅程，能陪逝者走完最后一程，是職業(yè)賜予我無(wú)上的使命。
花開(kāi)花落，迎來(lái)送往，我自豪，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我奉獻(xiàn)，因?yàn)槲沂且幻o(hù)士，我要用的我一生，譜寫(xiě)護(hù)理事業(yè)宏偉樂(lè)曲中的一個(gè)音符。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 3
讀了《做最好的護(hù)士》這本書(shū)，我深受啟發(fā)，書(shū)中的每件真人真事，對(duì)于干了27年的護(hù)士的我，深有體會(huì)，工作壓力大，任務(wù)重，人手不足，每日重復(fù)忙碌而平凡的工作，沒(méi)有驚人的創(chuàng)舉，也沒(méi)有顯赫的地位，更沒(méi)有令人羨慕的金錢(qián)與權(quán)力，做為一個(gè)普通人，需要勇氣和深愛(ài)這份工作才能持之以恒。
南丁格爾提倡用愛(ài)心，耐心，細(xì)心，責(zé)任心去對(duì)待每個(gè)病人，對(duì)剛參加工作的新護(hù)士來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，剛工作滿懷憧憬，穿上白大褂，戴上潔白的燕尾帽，被別人稱作“白衣天使”，這是多么神圣的職業(yè)，工作后努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)好同事，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，自己內(nèi)心深處想干好這份工作，在漫長(zhǎng)的日復(fù)一日的工作之后，就覺(jué)得乏味和煩躁起來(lái)，認(rèn)為這樣枯燥又辛苦的工作實(shí)在沒(méi)有吸引力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)又漸漸有了信心，既然選擇了護(hù)理事業(yè)，就要有從心理上做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，以滿腔的熱情來(lái)對(duì)待自己的工作，看到搶救病人時(shí)家屬的焦慮，期盼和信任的目光，在聽(tīng)到搶救結(jié)束病人痊愈出院時(shí)，患者以及家屬的喜悅和激動(dòng)的話語(yǔ)，就覺(jué)得自己很偉大，很驕傲，覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人，還是一個(gè)非常有用的人，不知不覺(jué)就走到了現(xiàn)在。
護(hù)士是醫(yī)院臨床護(hù)理工作中不可缺少的重要角色，在各項(xiàng)醫(yī)療護(hù)理中發(fā)揮著重要的作用，起著其他角色不可替代的作用，承擔(dān)著獨(dú)特的工作內(nèi)容，還要有高超的護(hù)理技能。
如何做一個(gè)好護(hù)士呢，護(hù)理工作繁重瑣碎，技術(shù)要求高，二班倒，很辛苦，特別是節(jié)假日的時(shí)候，搶救病人的時(shí)候，加班加點(diǎn)，這必須要具備奉獻(xiàn)精神。做一個(gè)好護(hù)士必須要有一個(gè)好的形象，端莊大方，服飾整潔合體，面帶微笑，真誠(chéng)的面對(duì)每一位患者，使自己更加符合“白衣天使”的要求，患者看到一個(gè)自然大方，微笑著和自己交談做護(hù)理治療的護(hù)士，病也好了三分。
熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理技能，是一個(gè)護(hù)士最基本的要求，護(hù)士的護(hù)理水平關(guān)系到患者的生命安全和身體健康，做一個(gè)好護(hù)士，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理，積極提升護(hù)理技能是非常必要的，就比如最基本的.靜脈穿刺，一針見(jiàn)血是一個(gè)護(hù)士必須做到的，說(shuō)著輕松做起來(lái)就難了，記得實(shí)習(xí)時(shí)，正好弟弟生病住院，在他手上我扎了五針，弟弟疼的直歪嘴，但他還是不叫疼，說(shuō)：“姐，我不怕疼，你扎吧�！笨粗男∧�，我疼的直掉淚，自那以后，我在自己手上練習(xí)，自己知道有多痛，就一定能練好，終于每一天一針見(jiàn)血，換來(lái)弟弟的笑。
溝通是人與人之間信息傳遞，交換意見(jiàn)，表達(dá)思想和情感，建立人際交往關(guān)系的渠道。在護(hù)理工作中，溝通包括護(hù)士與患者的溝通，護(hù)士與醫(yī)生的溝通，護(hù)士與護(hù)士的溝通，護(hù)士與患者家屬的溝通，要想護(hù)理工作順利的開(kāi)展和進(jìn)行，就必須重視與護(hù)理關(guān)系息息相關(guān)的溝通，微笑是溝通中必不可少的，它可以縮短護(hù)患間的距離，消除患者對(duì)醫(yī)院，對(duì)護(hù)士的恐懼與陌生感，對(duì)患者來(lái)說(shuō)經(jīng)常看到護(hù)士微笑，就相當(dāng)于經(jīng)常受到鼓勵(lì)，從而增加對(duì)抗疾病的信心和勇氣，早日戰(zhàn)勝病魔。
既然選擇了這份工作，就要深愛(ài)，要有奉獻(xiàn)精神，不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)水平，有良好的護(hù)德護(hù)風(fēng)，懷抱仁愛(ài)之心，做一個(gè)提燈女神，無(wú)愧“白衣天使”的稱號(hào)。
愛(ài)在左，同情在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)花開(kāi)，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊刺，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼，這段話是對(duì)護(hù)士最好的詮釋。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 4
微風(fēng)，漸漸吹起，吹亂了我的發(fā)絲，一個(gè)人靜靜坐在窗前，沐浴著冬天的陽(yáng)光，暖暖的，讀著《做最好的護(hù)士》這本書(shū)。有它的內(nèi)在魅力，一翻開(kāi)這本書(shū)就舍不得把它合上，一口氣讀完才罷休。這本書(shū)將事例與理論相結(jié)合，條理清晰、層次分明地闡述了成為一名最好的護(hù)士的方法;其語(yǔ)言通俗易懂，使人讀起來(lái)一目了然，印象深刻，富有親切感。
好護(hù)士，首先一定要擁有崇高的職業(yè)道德，應(yīng)該是一個(gè)沒(méi)有私心，勇于奉獻(xiàn)，能為病人減少痛苦與煩惱，帶來(lái)歡樂(lè)與幸福的使者。“燃燒自己，照亮別人”這正是對(duì)護(hù)士工作的一個(gè)很好的詮釋。想成為一名好護(hù)士，必須要從各方面錘煉自己，鞭策自己，以求不斷進(jìn)步。
護(hù)士是一個(gè)艱苦的職業(yè)，工作久了，激情也許被消磨，如何能做到“莫忘初衷，堅(jiān)守初心”呢？文中提到“人都是有慣性的，如果一個(gè)人習(xí)慣了以優(yōu)秀的、出色的姿態(tài)出現(xiàn)在別人面前，那么，她就會(huì)有想要維持這種狀態(tài)的愿望，并會(huì)自發(fā)地為此進(jìn)行努力”。這段話闡述了習(xí)慣的力量，給了我很大的啟發(fā)。據(jù)研究，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣只需21天。如果我們習(xí)慣性的認(rèn)為護(hù)士的工作是辛苦的，每天重復(fù)著相同的工作，既平凡又乏味，久而久之，工作就會(huì)出現(xiàn)熬日子的感覺(jué)。如果習(xí)慣性地保持愉快的心情，在工作中不斷鼓勵(lì)自己，鞭策自己，將此成為我們的常態(tài)，就會(huì)使人產(chǎn)生成就感與優(yōu)越感。
首先，好護(hù)士一定要有崇高的職業(yè)道德。好護(hù)士要做到用“四心”（愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心）對(duì)待每一位病人，想病人所想，急病人所急，永遠(yuǎn)將病人的需要放在第一位。“護(hù)士的工作對(duì)象不是冰冷冷的石塊、木頭和紙片，而是有熱血和生命的人類。護(hù)理工作是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者。”由于護(hù)理工作的繁瑣、細(xì)致，很容易發(fā)生差錯(cuò)事故，有時(shí)候因?yàn)橐粋�(gè)小小的錯(cuò)誤，甚至可能導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果。這就給護(hù)士提出了一個(gè)要求：如何做好工作中的“精細(xì)安排”。對(duì)于一名優(yōu)秀的護(hù)士來(lái)說(shuō)，凡事無(wú)小事。病房的環(huán)境衛(wèi)生、準(zhǔn)確及時(shí)的病情觀察、“三查八對(duì)”等，都是精細(xì)護(hù)理的體現(xiàn)。臨床護(hù)理工作中，密切觀察病人病情是每個(gè)護(hù)士必須掌握的技能。正如南丁格爾所說(shuō)的“如果你無(wú)論如何也不能養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，你最好是轉(zhuǎn)行不要再做護(hù)士，無(wú)論你有多么善良，有多么喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè)，你也不適合做護(hù)士�！薄叭榘藢�(duì)”更是不容忽視，任何一個(gè)小細(xì)節(jié)連接的都是病人寶貴的生命，護(hù)士的細(xì)心就是病人生命之帆的守護(hù)燈。責(zé)任心也是做好護(hù)理工作的前提。只有把護(hù)理工作當(dāng)成一生奉獻(xiàn)的事業(yè)，熱愛(ài)這份工作，才能幫助病人建立康復(fù)的信心。而好護(hù)士最主要的就是懷抱一顆“仁愛(ài)之心”，只有擁有愛(ài)心，才能從心理上貼近病人，取得病人的`支持和配合，不僅有利于病人的康復(fù)，也可以有效減少護(hù)患糾紛的發(fā)生。
其次，好護(hù)士需要具有得體的儀表和行為。一個(gè)儀容整潔、大方得體的護(hù)士給病人以純潔端莊、高雅、親切的感覺(jué)，可以使病人產(chǎn)生舒適和信賴感，從而幫助建立良好的護(hù)患關(guān)系；反之，如果護(hù)士著裝不得體，會(huì)讓病人失去信心和安全感，有話不跟護(hù)士說(shuō)，有事不找護(hù)士辦，更不愿配合治療，從而影響其疾病的康復(fù)。此外，行為是塑造心靈的途徑，是心靈的外在表現(xiàn)。護(hù)士不僅要有精湛的操作技術(shù)、豐富的理論知識(shí)，而且要用智慧和美的心靈創(chuàng)造和諧優(yōu)美的就醫(yī)環(huán)境。護(hù)士要通過(guò)自己的行為，體現(xiàn)全心全意為病人服務(wù)的宗旨，通過(guò)建立良好的護(hù)患關(guān)系，消除病人緊張、恐懼的陌生感，使他們感受到護(hù)理人員的親切。護(hù)士在護(hù)理操作過(guò)程中，動(dòng)作要輕柔、敏捷、果斷，使病人感覺(jué)安全可靠，利于配合治療和接受護(hù)理�！蹲o(hù)理札記》中說(shuō)“護(hù)理人員要時(shí)刻注意自己的行為，一切粗暴的動(dòng)作、令人不快的響聲都會(huì)給病人帶來(lái)不必要的痛苦�！边@就是今天我們護(hù)理要求中的“四輕”（說(shuō)話輕、走路輕、操作輕、關(guān)門(mén)輕）。護(hù)士的儀表、語(yǔ)言、行為在臨床護(hù)理中起著重要的作用，因此護(hù)士應(yīng)以最佳的形象和行為展現(xiàn)在病人面前。
再次，好護(hù)士還需要掌握護(hù)患溝通技巧。溝通是一門(mén)心靈的藝術(shù)，也是一種護(hù)理的手段。要成為一名受病人歡迎、令病人滿意的好護(hù)士，就必須具有良好的護(hù)患溝通能力。具有文化素質(zhì)和語(yǔ)言藝術(shù)的護(hù)士，其本身的語(yǔ)言對(duì)病人就是一種重要的治療和安慰，是一種美的享受，它有利于溝通護(hù)患之間的情感，喚起病人樂(lè)觀的情緒，增強(qiáng)病人與疾病作斗爭(zhēng)的信心。因此，好護(hù)士在臨床工作中，就要善于應(yīng)用溝通藝術(shù)應(yīng)對(duì)病人的心理問(wèn)題，用美好的語(yǔ)言輔助護(hù)理技術(shù)，使病人的生理及心理得到全面康復(fù)，從而架起護(hù)患溝通的連心橋。
最后，好護(hù)士還需要有精湛的護(hù)理技術(shù)，要在護(hù)理工作中不斷充實(shí)自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高護(hù)理水平和服務(wù)意識(shí)，不負(fù)“白衣天使”的使命，為促進(jìn)人類健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，好護(hù)士也需要學(xué)會(huì)好好愛(ài)自己，只有先學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己，才能將自己的力量奉獻(xiàn)給他人。
護(hù)士是一個(gè)平凡的崗位，但平凡中彰顯著偉大。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈;一頂別致的燕尾帽，是一份守護(hù)生命的重任。我們的護(hù)理工作不驚天動(dòng)地，看似簡(jiǎn)單，但在工作中能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做到最好，就不簡(jiǎn)單了。然而，我們每個(gè)一線的護(hù)士都不簡(jiǎn)單，我們的隊(duì)伍也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體�！蹲鲎詈玫淖o(hù)士》這本書(shū)闡述了很多如何成為一名好護(hù)士的方法，非常具體化，通俗易懂，能很好的用到實(shí)際工作中去;內(nèi)心獲得的鼓舞成為我的動(dòng)力，鼓動(dòng)著我不斷前進(jìn)，在日后的工作當(dāng)中，我將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而樹(shù)立信心，我相信我會(huì)做得更好。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 5
三年大專，兩年的本科學(xué)習(xí)，從稚氣未脫的學(xué)子，到如今已有兩年實(shí)習(xí)經(jīng)歷的護(hù)士。多少次我夢(mèng)想著能成為一名正式的護(hù)士，在自己的崗位上為病患服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天，這樣的時(shí)刻離我越來(lái)越近了。我懷著顆激動(dòng)無(wú)比的心情，不忘做一名優(yōu)秀護(hù)士的責(zé)任細(xì)細(xì)的品讀了《做最好的護(hù)士》一書(shū)。感慨頗多，受益無(wú)窮，讓我對(duì)護(hù)士這一崗位，及工作內(nèi)容和職責(zé)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也覺(jué)得要更加努力才能成為一名合格的護(hù)士。
通過(guò)這本書(shū)，我最深刻，最直觀的一個(gè)印象就是，不要把護(hù)士這個(gè)崗位只當(dāng)作一個(gè)工作，一個(gè)養(yǎng)家糊口的飯碗去做。這樣做，你就不能成為一個(gè)合格的護(hù)士。我們應(yīng)該把護(hù)士當(dāng)作自己熱愛(ài)的事業(yè)，把病人當(dāng)作自己的親人，把醫(yī)院當(dāng)作一個(gè)溫馨和諧的大家庭。只有這樣工作才能做好。只有這樣，我們?cè)诠ぷ魃喜拍軙r(shí)刻不忘記自己作為一名合格護(hù)士的職責(zé)。才能不辜負(fù)白衣天使的榮譽(yù)，不辜負(fù)每一個(gè)病患的信任。所以在我看來(lái)，作為一名護(hù)理人員，足夠的責(zé)任心和職業(yè)操守是能做好工作的.先決條件。
這本書(shū)，從不同的方面，向我們這些滿懷激情的剛剛要來(lái)到護(hù)士崗位的新手們，介紹了怎樣才能把護(hù)士這個(gè)工作干好。細(xì)細(xì)品讀后，我覺(jué)得，首先應(yīng)該具有崇高的職業(yè)道德和個(gè)人素質(zhì)。面對(duì)利益的誘惑，我們要堅(jiān)決說(shuō)不；面對(duì)病人的詢問(wèn)，我們要不厭其煩；面對(duì)繁忙的工作，我們要不怕苦累；時(shí)刻保持工作的耐心，心中永遠(yuǎn)銘記自己的使命。其次，要提高自己的能力，這其中包括業(yè)務(wù)技能的提高，溝通能力的提高，儀容儀表及禮儀的注重。業(yè)務(wù)技能好比是我們勞動(dòng)的工具，一個(gè)再好農(nóng)民如果沒(méi)有趁手好用的工具，也不能把自己的田地耕種好。所以業(yè)務(wù)技能就是我們立足崗位的根本，只有熟練，精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能，才有為病患提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。有了熟練，精準(zhǔn)的業(yè)務(wù)技能，沒(méi)有良好的工作態(tài)度和溝通能力，同樣不能算是一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。要讓病患了解，理解，相信，放心，開(kāi)心的就醫(yī)，也是我們作為一名合格護(hù)士的職責(zé)，所以不斷的提高溝通能力，注重工作態(tài)度，不可或缺。同時(shí)，我們還應(yīng)在工作時(shí)間內(nèi)，注重儀容儀表以及工作禮儀。做到不佩戴首飾，不濃妝或艷抹，不奇裝異服，不舉止輕佻。保持一個(gè)良好的職業(yè)形象，是對(duì)每個(gè)病患的尊重，才能得到患者發(fā)自內(nèi)心的信任，為以后的工作，打下良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)，成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，也要學(xué)會(huì)融入醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。學(xué)會(huì)與醫(yī)生、護(hù)士及所有的同事溝通，配合。一個(gè)人再優(yōu)秀，終究是一個(gè)人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的出色才能為病患提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。與同事關(guān)系的和諧融洽，也能讓自己有一個(gè)好的工作氛圍，更加有助于自己快速成長(zhǎng)。
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)，給我們這些要步入護(hù)士行列的新人來(lái)了一次思想上的洗禮。我們一定會(huì)心中謹(jǐn)記自己的責(zé)任，學(xué)海無(wú)涯，不斷的學(xué)習(xí)和探索。讓自己成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為醫(yī)護(hù)事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 6
“1854年3月，克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，由于傷兵缺乏照顧，英國(guó)士兵死亡率高達(dá)50%。10月21日，佛羅倫薩。南丁格爾率領(lǐng)38位婦女組成護(hù)士團(tuán)趕赴戰(zhàn)爭(zhēng)前線為傷員服務(wù)。過(guò)度勞累使她不幸感染克里米亞熱，病情幾近垂危。每天晚上，她無(wú)視風(fēng)雨寒冷，必定手提一盞油燈，到病房巡視病人，給予病人安慰與關(guān)愛(ài)。所到之處，傷病們有的俯下身去親吻她的影子……”
——摘自《影響世界歷史的38位傳奇嗎女性》
如果那時(shí)您順從了父母，屈遵了當(dāng)時(shí)的社會(huì)道德，那會(huì)怎樣？或許從此之后英國(guó)文學(xué)史上又平添了一位聲名顯赫的巨匠，普通貴族家庭里又修成了一位賢淑大方的主婦。但之后呢？是留下一些著作供后代文人騷客玩味把玩？還是留下端莊的肖像掛于貴族畫(huà)廊高墻之上讓往來(lái)游客瞻仰？可是你要的不是這些，你既不要安逸的生活，也不要華麗的衣裝。于是，你成了英國(guó)士兵心中的“提燈女神”，成了英國(guó)人民群眾眼里的“民族英雄”，成了世界歷史潮流中的一個(gè)傳奇，更成了后世懷有愛(ài)心與同情心之人信念之中永遠(yuǎn)的偶像。
你是天使，住在天堂里，密切關(guān)注著人間疾苦，永懷惻隱之心、為善之德，盡仁義之力、行無(wú)悔之事。夜晚巡視病房時(shí)，病房地板上你被油燈拉長(zhǎng)的影子，是鑄刻在我心中永恒的精神模范！
這樣的影子，每當(dāng)我身處迷霧之中時(shí)，總能看見(jiàn)。
面對(duì)高考志愿的抉擇，我看到了您的影子。您從硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)中走來(lái)，沙塵與煙霧之中，您那美麗的雙眸閃動(dòng)著堅(jiān)定的光芒，直挺的鼻子透著倔強(qiáng)。您的身后是碩大而潔白的羽翼，羽翼籠罩之下是受傷士兵睡夢(mèng)中安詳?shù)哪�。您�?lái)到我的面前，無(wú)聲地笑了。笑里，充滿著母性和仁慈。我想多年之后，我還會(huì)想起高考之后那想過(guò)的理想世界的光芒，想起您那天使的微笑，想起我做過(guò)的無(wú)悔的選擇，想起當(dāng)時(shí)澎湃的心情。
不知是否是上天有意成全我。記得填志愿時(shí)，父親嚴(yán)肅地要求我不準(zhǔn)填護(hù)理專業(yè)，在父親傳統(tǒng)的觀念里，護(hù)士是一份受累受氣也沒(méi)什么前途的工作，可我依然填了，而且很幸運(yùn)成為了一名護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生。和我同樣年紀(jì)的時(shí)候，您不顧父母反對(duì)而毅然選擇護(hù)士這個(gè)職業(yè)，那時(shí)的您，唯一的志愿就是做一名好護(hù)士。再后來(lái)，護(hù)士成了您的終生事業(yè)，您甘愿為之付出自己的青春，并放棄婚姻。您的事例激勵(lì)著我并引導(dǎo)著我。拋開(kāi)世俗觀念里種種對(duì)護(hù)士職業(yè)的輕視與非議，我只想著，學(xué)好護(hù)理專業(yè)，日后成為一名合格的護(hù)士，這樣的我可以幫助病痛纏身的患者，哪怕減輕一點(diǎn)點(diǎn)的痛苦，讓他們飽受折磨的軀體或心靈有一絲絲的舒適與放松，使健康之人遠(yuǎn)離疾病……
踏入臨床，面對(duì)護(hù)理工作的枯燥與繁瑣，我又看到了您的影子。您帶領(lǐng)著您的護(hù)士團(tuán)隊(duì)著手改善傷兵的飲食，換洗骯臟的衣服，共同致力于護(hù)理工作。您做著這些平凡而細(xì)碎的事情，不去想遭受的不平待遇。三個(gè)月以來(lái)，你清理好了一萬(wàn)件襯衫，為了收容800多名新傷員，你自己甚至出錢(qián)支付緊急修理病房費(fèi)用。是的，護(hù)理工作原本就是枯燥與繁瑣的，它們需要我們有一顆如同南丁格爾這般認(rèn)真、執(zhí)著和甘于奉獻(xiàn)的心。不謀一己私利，將病人之安危視為自己之得失。最重要的是，在護(hù)理的`崗位上，無(wú)論何時(shí)何地，我們要常懷憐憫之心，無(wú)論環(huán)境有多惡劣，我們始終要讓溫暖與愛(ài)心常駐，用我們關(guān)愛(ài)的雙手托起病人生命飛翔的翅膀。
護(hù)士的心是父母之心，護(hù)士的眼是兄弟姐妹之眼，護(hù)士的手是戀人之手……
您是天使，住在天堂里，身系白色，周身散發(fā)著圣潔的光芒，您將那一襲白衣看作是您的嫁衣，將崇高的護(hù)理事業(yè)視為您生命的另一半，將謀病人之福利當(dāng)做您終生的使命，誓助病人遠(yuǎn)離病痛之地獄，助健康之美，護(hù)生命之利。
無(wú)論是從前、現(xiàn)在，或是將來(lái)，我永遠(yuǎn)也忘不了地上你那被受傷士兵俯身親吻的影子，對(duì)一名護(hù)士而言，那是無(wú)上的榮譽(yù)！在日后的護(hù)理生涯中，我會(huì)一直追隨著您的影子，用心，用行動(dòng)去捍衛(wèi)《南丁格爾誓言》——“余謹(jǐn)以至誠(chéng)，于上帝及會(huì)眾面前宣，終身純潔，忠貞職守，盡力提高護(hù)理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，勿為有損之事……”
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 7
上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向全體教工推薦了陶妙如老師的《做溫暖的教育》這本書(shū)，她真的是一本很好的讀本，無(wú)論是學(xué)生，或是老師，還是為人父母讀之，都能蕩滌心靈，凈化靈魂，讀《做溫暖的教育》一書(shū)有感。書(shū)中那些崇高純真的人性之愛(ài)——師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、兄弟之愛(ài)……無(wú)不訴說(shuō)著人世間最樸實(shí)、最純摯的陽(yáng)光之美。這本書(shū)以日記和書(shū)信的形式向我們敘述了她與學(xué)生們的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事。讀完這本書(shū)，我又一次被故事及故事中的人深深感動(dòng)、震撼……
給我留下深刻印象的故事是：在《老師的再次來(lái)訪》中我感覺(jué)到陶老師每年都會(huì)去看望自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，甚至于每逢月考，他都會(huì)到校長(zhǎng)那兒打聽(tīng)她曾教過(guò)的學(xué)生的成績(jī)，有時(shí)還會(huì)站在校門(mén)口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做的認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎么樣博大胸懷的女老師，但我相信，這位女老師一定是全心全意地愛(ài)著自己的每一位學(xué)生，她真正把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣，關(guān)心著，愛(ài)護(hù)著。然而這對(duì)于能做陶老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)又是多么幸運(yùn)，什么是真正的大愛(ài)。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué)，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她，常常回校來(lái)看望她。這也使我明白了：當(dāng)陶老師生病的時(shí)候，他們會(huì)主動(dòng)探望老師;當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候，他們是那么誠(chéng)懇地接受。
讓我感到溫暖的還有這一幕：陶老師經(jīng)常對(duì)她的學(xué)生進(jìn)行感恩教育，而且效果甚佳。有一個(gè)叫安利柯的男孩，進(jìn)入高一時(shí)一般的班主任都不敢接受他，這個(gè)孩子太叛逆了，總覺(jué)得世界上的人包括自己的父母都厭惡他，安利柯的父母打算把孩子領(lǐng)回家的時(shí)候，陶老師說(shuō)，讓我來(lái)試試吧!陶老師從那天起就和這個(gè)孩子黏在了一起，近一個(gè)月內(nèi)每天和他談一次心，專門(mén)找這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子找自己的缺點(diǎn)，談?wù)勛龈改傅牟灰祝陌怖伦兞�，特別是在一次月假的晚上，安利柯聽(tīng)到了自己父母的一些談話，他隱約感受到家里有困難了，也第一次感到父母原來(lái)不是不關(guān)心自己，自己家里有困難，父親有病，他哭著向父母認(rèn)錯(cuò)，從此他把原定說(shuō)好要買的東西都不要了，并提出勤儉過(guò)日，還后悔自己平日的大手大腳，主動(dòng)提出要為父母分擔(dān)家務(wù)、減少麻煩。他的父母真的不敢相信自己的孩子轉(zhuǎn)變這么快，父母拿著農(nóng)產(chǎn)品去感謝她，陶老師說(shuō)什么也不收，她說(shuō)：“孩子考上大學(xué)再說(shuō)吧!”三年后，這孩子不負(fù)眾望考上了自己理想的大學(xué)。我不知道別人看了這一段會(huì)有怎樣的感受，我卻被這個(gè)善良的孩子深深感動(dòng)，盡管這個(gè)孩子平日里也是過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，可一旦獲悉父母有憂愁的時(shí)候，能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)是多大的欣慰，當(dāng)我在為這個(gè)孩子喝彩的時(shí)候，我更要為這對(duì)父母喝彩，為陶老師當(dāng)初敢于擔(dān)當(dāng)而喝彩，她沒(méi)有是這個(gè)孩子流浪于社會(huì)，難怪安利柯的父母說(shuō)陶老師就是孩子的第二人父母，讀后感《讀《做溫暖的教育》一書(shū)有感》。
當(dāng)然，這本書(shū)還有很多令人感動(dòng)的地方，只要你仔細(xì)的去品讀、回味、就會(huì)有感動(dòng)，就會(huì)有反思，一本好書(shū)就有這樣一種魅力，她能給人無(wú)窮的精神力量，讓人變得勇敢。是啊，溫暖就是愛(ài)，溫暖的教育就是力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。著名教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“教育之沒(méi)有情感。沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睆倪@段話可以看出，愛(ài)是情感的一種。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，愛(ài)是學(xué)生的一種心理需要，教師對(duì)之于學(xué)生的愛(ài)，能給學(xué)生內(nèi)心一種幸福的滿足，它能夠引起學(xué)生產(chǎn)生生理變化，表現(xiàn)出愿意趨近老師的意愿和行動(dòng)來(lái)。所以它是溝通師生關(guān)系的紐帶，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和奮發(fā)成才起著重要的作用。那么教師對(duì)之于學(xué)生愛(ài)的本質(zhì)是什么?一般地，人們把情感分為親情、友情、愛(ài)情三種，教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，依本人之見(jiàn)，應(yīng)類似于親情和友情，或者介乎于二者之間，既把學(xué)生當(dāng)朋友，又把學(xué)生當(dāng)親人。
在實(shí)際工作一個(gè)又一個(gè)春秋歲月，我?guī)е@份愛(ài)，對(duì)它的重要性產(chǎn)生了真切感受并逐步有了較深刻的認(rèn)識(shí)。
溫暖的氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的'良好環(huán)境。溫暖的形式是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好環(huán)境。溫暖的本質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的切實(shí)保證。什么是真正的“師愛(ài)”?有人認(rèn)為：教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是熱愛(ài)但不驕縱，尊重而不遷就，信任而不放任，嚴(yán)格而不苛求。我認(rèn)為這些都是“師愛(ài)”的表現(xiàn)形式。“師愛(ài)”真正的本質(zhì)是它的無(wú)私性和無(wú)條件性，既把學(xué)生當(dāng)作自己的親人去愛(ài)，又把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友去交流。對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)充滿期望，鼓勵(lì)他們朝著教師的期望努力。在這個(gè)過(guò)程中你就會(huì)投入更多的熱情，這時(shí)候，這種情懷就變成了空氣，時(shí)刻包圍著學(xué)生。
近二十年的教學(xué)生涯，讓我嘗盡了酸甜苦辣各種滋味，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)徘徊，但更多的是成功的喜悅。讀了陶老師的書(shū)，我深深感到教育是一次沒(méi)有盡頭的愛(ài)的旅行，是一段溫暖的路程。路途上你邊走邊看，每天都會(huì)有新的感悟而變得意義非凡!
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 8
對(duì)一本教育類書(shū)籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你輕松游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書(shū)做到了，《做溫暖的教育者》讀后感。
陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語(yǔ)言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對(duì)各種話題，信手拈來(lái)，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)，形成了二十七萬(wàn)余字的教育類著作。
書(shū)中文章大多短小精煉，無(wú)贅言贅語(yǔ)，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書(shū)中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書(shū)中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多建議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)形成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛(ài)的溝通心態(tài);“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的`!
對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，讀后感《《做溫暖的教育者》讀后感》。獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！钡诙�，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！钡谌�，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無(wú)優(yōu)劣。教知識(shí)，教方法，教心態(tài)可以成為教育的三種境界，對(duì)于成長(zhǎng)中的人來(lái)說(shuō)，知識(shí)，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識(shí)獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書(shū)可以愉悅身心、提升自己。讀書(shū)讓生活更有品位，讀書(shū)使人內(nèi)心更加寧?kù)o，讀書(shū)使職業(yè)更有智慧。
教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書(shū)不僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書(shū)為伴，堅(jiān)持“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)
讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們提供了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 9
工作已近一月時(shí)間，我很幸運(yùn)自已被分到了新生兒監(jiān)護(hù)室（NICU）。20XX年8月9日是個(gè)值得記憶的日子，就是在這天我懷著無(wú)比激動(dòng)與好奇的心情第一次推開(kāi)那扇玻璃門(mén)走進(jìn)了這個(gè)陌生又很神秘的地方—NICU。
初到這里的我似乎還沒(méi)有脫去青澀和稚氣，對(duì)一切都感到好奇，也帶著幾分膽怯。在我懵懵懂懂之時(shí)各位老師那熱情、親切、關(guān)愛(ài)的表情感染了我，讓我感到了春天般的溫暖，我的陌生感已悄然流逝殆盡，此時(shí)此刻我覺(jué)得自己已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。走進(jìn)病房，透過(guò)暖箱看到那一個(gè)個(gè)嬌弱的軀體，但又時(shí)刻表現(xiàn)出頑強(qiáng)勁頭的小生命，我暗下決心，要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及臨床操作能力來(lái)保護(hù)他們，讓這些頑強(qiáng)的小生命綻放最美好的明天。
來(lái)到這里的每一天都過(guò)得很充實(shí)。就是在這寬敞明亮干凈整潔的環(huán)境中，NICU的護(hù)理團(tuán)隊(duì)每天都在忙而有序的工作著，當(dāng)遇有患兒需要搶救時(shí)，醫(yī)護(hù)間的配合是那么的默契，正是這支出色的護(hù)理隊(duì)伍，使得一個(gè)個(gè)稚嫩的生命一次次的轉(zhuǎn)危為安，健康的回到媽媽的懷抱。還有更重要的就是這里有著濃厚的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。先進(jìn)的人即使不能改變世界，也肯定能影響他人。這里的老師們工作中不忘相互交流學(xué)習(xí)，一個(gè)氣管插管患兒需要拔管，這個(gè)操作過(guò)程需要醫(yī)生護(hù)士的密切配合，對(duì)護(hù)士來(lái)講要有精湛的操作技能，大家會(huì)在工作允許的情況下積極的去融入這個(gè)操作，操作中的老師邊做邊講，大家在旁寫(xiě)著思考著，一種引力如同磁場(chǎng)，磁化了我們新人的身心，尾隨著這些榜樣，我們這些新人瞬間走出庸碌的'日子，步入積極充實(shí)上進(jìn)的工作環(huán)境。我們之中會(huì)有人為了多學(xué)多看些臨床操作而提前一小時(shí)到崗，為了弄清楚呼吸機(jī)的管路、定標(biāo)會(huì)下班留下多請(qǐng)教老師。很感謝各位老師，就是因?yàn)橛兴齻兊拇嬖�，我們才能心無(wú)旁騖的吸收知識(shí)，就是因?yàn)橛兴齻兊臒o(wú)私，我們才可以從中獲得她們寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在各位老師的熱心幫助與指導(dǎo)下，我深深的愛(ài)上了NICU這個(gè)集體，我要盡快成長(zhǎng)起來(lái)，盡我所能為NICU貢獻(xiàn)自己的一份力量。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 10
當(dāng)我翻開(kāi)《做最好的護(hù)士》這本書(shū)時(shí)，內(nèi)心充滿了對(duì)護(hù)理工作的敬畏與熱愛(ài)。這本書(shū)不僅僅是對(duì)護(hù)理技能的傳授，更是對(duì)護(hù)士精神層面的提升和啟迪。
在書(shū)中，我深刻體會(huì)到了護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的重要性和責(zé)任。作為護(hù)士，我們不僅是患者的守護(hù)者，更是他們心靈的慰藉者。我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要擁有同情心和耐心，用心去傾聽(tīng)患者的需求，用愛(ài)去呵護(hù)他們的生命。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加明白了護(hù)士的職責(zé)和使命。我們要始終堅(jiān)持以患者為中心，以患者的健康為最高追求。在日常工作中，我們要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注患者的每一個(gè)細(xì)微變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理。同時(shí)，我們還要不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于患者。
在未來(lái)的.工作中，我將以這本書(shū)為指引，努力做最好的護(hù)士。我將始終保持對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和敬畏之心，以患者為中心，用心服務(wù)，用愛(ài)呵護(hù)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為患者心中的“白衣天使”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 11
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。書(shū)中不僅詳細(xì)介紹了護(hù)理技能和操作流程，還深入探討了護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的角色和定位。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻感受到了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的.重要作用。我們不僅是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的一員，更是患者康復(fù)路上的重要伙伴。我們要用心去了解患者的需求和想法，為他們提供全方位的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我們還要與醫(yī)生、藥師等其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同為患者的健康而努力。
這本書(shū)還讓我意識(shí)到了護(hù)士在維護(hù)患者心理健康方面的重要性。我們要關(guān)注患者的情緒變化，用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)給予他們關(guān)愛(ài)和支持。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者緩解焦慮和恐懼，讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中感受到溫暖和力量。
在未來(lái)的工作中，我將以這本書(shū)為指導(dǎo)，努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者，為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為患者心中的“守護(hù)者”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 12
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和感悟。它讓我更加深入地了解了護(hù)士的職責(zé)和使命，也讓我更加珍惜自己的職業(yè)選擇。
在書(shū)中，作者通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的描述，讓我感受到了護(hù)士在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的不可或缺性。我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要擁有敏銳的觀察力和判斷力。我們要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題。同時(shí)，我們還要注重與患者的溝通和交流，了解他們的需求和想法，為他們提供個(gè)性化的`護(hù)理服務(wù)。
這本書(shū)還讓我意識(shí)到了護(hù)士在提升患者生活質(zhì)量方面的重要作用。我們要關(guān)注患者的身心健康，為他們提供全方位的護(hù)理服務(wù)。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者改善生活習(xí)慣、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)、進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練等，以提高他們的生活質(zhì)量。
在未來(lái)的工作中，我將以這本書(shū)為借鑒，努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者，為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為患者心中的“健康使者”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 13
閱讀《做最好的護(hù)士》這本書(shū)讓我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。這本書(shū)不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能和方法，更讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更崇高的`敬意。
在書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的重要作用。我們要用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者恢復(fù)健康、減輕痛苦。我們要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，及時(shí)調(diào)整治療方案和護(hù)理措施。同時(shí)，我們還要注重與患者的溝通和交流，了解他們的需求和想法，為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要作用。我們要與醫(yī)生、藥師等其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同為患者的健康而努力。我們要相互信任、相互支持、相互學(xué)習(xí)，共同提高整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的服務(wù)質(zhì)量和水平。
在未來(lái)的工作中，我將以這本書(shū)為榜樣，努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者，為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為患者心中的“最佳護(hù)士”。
做最好的護(hù)士讀書(shū)心得體會(huì) 14
《做最好的護(hù)士》這本書(shū)讓我對(duì)護(hù)理工作有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。它讓我深刻感受到了護(hù)士在醫(yī)療事業(yè)中的重要作用和價(jià)值。
在書(shū)中，作者通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的描述，讓我看到了護(hù)士在患者康復(fù)過(guò)程中的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。他們用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者恢復(fù)健康、減輕痛苦。他們時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，及時(shí)調(diào)整治療方案和護(hù)理措施。他們用自己的愛(ài)心和耐心去關(guān)心每一位患者，讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中感受到溫暖和力量。
這本書(shū)還讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士在維護(hù)患者心理健康方面的重要作用。他們關(guān)注患者的情緒變化，用溫暖的話語(yǔ)和行動(dòng)給予他們關(guān)愛(ài)和支持。他們用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去幫助患者緩解焦慮和恐懼，讓他們?cè)谥委熯^(guò)程中保持積極樂(lè)觀的.心態(tài)。
在未來(lái)的工作中，我將以這本書(shū)為指引，努力提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。我將用心服務(wù)每一位患者，為他們提供最好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠成為患者心中的“最佳護(hù)士”。
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