教師網(wǎng)絡學習心得體會(通用5篇)
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的教師網(wǎng)絡學習心得體會(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師網(wǎng)絡學習心得體會1
作為一名農(nóng)村小學教師,我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會的發(fā)展要求,我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,這就要要求我們掌握網(wǎng)絡學習 ,提高自己的信息素養(yǎng),把網(wǎng)絡學習與教學課程整合在一起,創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變教學模式、教學手段,突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想,廣泛應用網(wǎng)絡學習和教育技術(shù),使自己在思想上、教育教學上得到提高。
網(wǎng)絡學習能夠最大限度地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性,通過使用各種相關的圖象、聲音、動畫等操作,能使學生更好地掌握和接受新的知識。網(wǎng)絡學習為我們提供一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄,使我體會到教學也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學科調(diào)整自己的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。
網(wǎng)絡學習是一種新興的教育學習方法,因為信息網(wǎng)絡技術(shù)的進步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。網(wǎng)絡學習給人們學習知識以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴肅的教育學習融為一體,使人們獲得一種輕松學習氛圍,既能長知識和提高技藝,又能放松心情,是在職人員接受再教育的一種較好方式。網(wǎng)絡學習屬于開放性教育的范疇。采用多種教和學的方法、手段;取消和突破種種對學習的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,不僅意味著對教育對象的開放,更重要是教育觀念教育資源和教育過程的開放。
網(wǎng)絡學習方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受物理空間約束,學習時間也不必受上下班,上下學,還是白天晚上的限制,充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結(jié)合自身特點,采取相應的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力,輕松學習,娛樂學習。這是因為網(wǎng)絡教學表現(xiàn)形式多樣化:有游戲教學,娛樂教學以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學生真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔,不會產(chǎn)生差異感,平等學習和平等授課,更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡,有利加深了學員之間的親和力,有力于形成一種積極向上,輕松快樂的學習氛圍,便于不同年齡段,不同經(jīng)歷的學員整合在同一個學習的平臺上共同進步。另外,教學手段不拘一格,結(jié)合聽覺,操作,視覺特點,充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點,通過多媒體,電腦,手機,互聯(lián)網(wǎng)等工具,把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學生可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師,可視電話如同面對面的交流一樣,使交流師生有”天涯若比鄰”的感覺。網(wǎng)絡學習改變以往的教育方式和觀念。不受形式和方法的束縛,無法充分體現(xiàn)。在網(wǎng)絡學習中師生處于分離或準分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,利用者。網(wǎng)絡學習可以使全球的學習資源共享,學習資源極大地豐富了,學習更是學習者主動的選擇。
網(wǎng)絡學習的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。網(wǎng)絡學習的發(fā)展與整體教育及學習科技的革新息息相關,也是建構(gòu)終身教育體系的必由之路。隨著網(wǎng)絡化程度的提高,網(wǎng)絡學習的組織與實施將逐漸由群體形式轉(zhuǎn)變?yōu)閭體形式,使教育的社會性更為增強。終身學習觀念將替代終身教育的觀念而成為網(wǎng)絡學習時代人們所普遍持有的一種教育觀念。網(wǎng)絡學習作為人類社會生活的一個重要領域,應用更廣泛、深入。
教師網(wǎng)絡學習心得體會2
今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓,在這一段時間的培訓學習中,不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例,而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,還學習了各位專家分別從幼兒園的`健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術(shù)教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習,收獲頗多,現(xiàn)在談談自己的幾點學習心得:
一、培訓改變了我的教育教學理念
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質(zhì)教育的領潮人。
二、網(wǎng)絡平臺的搭建,促進了我的成長
這次培訓活動,通過網(wǎng)絡論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。學習中,我堅持與其他學員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學習中成熟起來。
三、培訓指引了我教育生涯的方向
聽了講座,我覺得在今后的教學生涯中,我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用,我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學中去,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學相關的培訓,不斷的為自己“充電”,真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
這次網(wǎng)絡培訓已接近尾聲,但我會把這次培訓的學習成果當成新的開始,在以后的教學過程中,不斷完善自我,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,爭做一名合格的幼兒教師。
教師網(wǎng)絡學習心得體會3
隨著網(wǎng)絡時代的到來,我校也掀起了網(wǎng)絡學習熱潮。為此,我校領導為我們一線的教師創(chuàng)造了良好的環(huán)境,搭建了網(wǎng)絡學習的平臺——網(wǎng)絡學習。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點,迎來了新的教育方式。讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流,互相學習,在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信心百倍,更使我的學習進步很快,教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
網(wǎng)絡就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學工作之中。利用網(wǎng)絡教學有助于構(gòu)建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。
首先,網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學習空間,在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。語文課堂上,課前我們可以到網(wǎng)絡上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學模式。
其次,網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性、積極性,網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間。
參加網(wǎng)絡學習,對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
教師網(wǎng)絡學習心得體會4
作為一名《工程制圖》課程教學的年輕教師,能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡課程《工程制圖》的培訓,感到非常榮幸。本次課程于年12月1—3日舉行三天,我參加的是安徽省分中心的培訓(蕪湖市安徽師范大學科技樓2樓),由浙江大學陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓使我收獲很大,對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會,我認為有下列幾方面的突破:
1.內(nèi)容方面的突破
工程制圖課程的主要目的是培養(yǎng)學生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力,具有培養(yǎng)工程文化素質(zhì)以及形象思維和創(chuàng)新意識的功能。目前的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從二維圖形到三維物體的知識架構(gòu),新的工程制圖課程內(nèi)容體系采用從三維物體構(gòu)形到二維圖形表達再到三維物體重構(gòu)的知識架構(gòu),更加符合認知規(guī)律,更有助于培養(yǎng)學生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構(gòu)形的設計創(chuàng)新能力,對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
2.教學手段的突破
實現(xiàn)教學手段的突破,是工程制圖課程的教學特點所決定的:教學中需用大量的實物模型;教學用掛圖多,由于掛圖較小,坐在教室后面的同學很難看清楚,教學效果較差;教師課堂上畫圖多;教學中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式,不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點充分表明工程制圖課程實現(xiàn)全面電子化教學手段的必要性。因此,將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學用CAI課件,可以將抽象的內(nèi)容形象化,提高學生學習的主動性和積極性,對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。
3.教學方法的突破
教學過程中要注重啟發(fā)教學,注重將工程圖學課程與工程實際問題、科學前沿、相關學科知識結(jié)合起來,啟發(fā)學生多向思維。注重學生參與,除課堂提問、討論外,經(jīng)常讓學生做一些小設計。如在講授平面切割體時,由于該部分內(nèi)容較難掌握,有些學生難以想象出空間形狀,教師就鼓勵學生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動手,逐步將物體形狀切割出來,使學生很快掌握這部分知識。
4.實踐方面的突破
《工程制圖》課程是一門實踐性很強的學科。但是,《工程制圖》課缺乏實踐過程,因此,教學過程中必須大力加強實踐教學環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生綜合應用所學的理論方法和知識去分析、解決工程實際問題的能力,實際動手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型的視圖,認識和感知三維實體的結(jié)構(gòu)。通過零件測繪,部件測繪等培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力,全面培養(yǎng)學生制圖的綜合能力和工程設計能力。
通過參加這次培訓解決了一些我在教學中遇到的實際問題,并得到了許多方面的指導。感到自己受益匪淺,非常感謝高教司網(wǎng)絡培訓中心給我們提供的這樣一個機會。
教師網(wǎng)絡學習心得體會5
隨著時代的發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,作為一名已工作多年的教師,自然也渴望不斷的豐富自己,提高自己,但因有了自己的家庭,白天在單位工作,晚間到家還有繁重的家務,想學習的確很不容易。然而網(wǎng)絡教育的到來,為我們提供了新的教育方式,讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識,尋找屬于自己的人生目標,實現(xiàn)人生價值。
第一次接觸,它給我的感覺是新穎、好奇;蛟S就是這種好奇心,像一個強大的磁場,使我對網(wǎng)絡學習產(chǎn)生了興趣。剛開始接觸網(wǎng)絡學習,我也是有點陌生,不太習慣。跟大家感覺是一樣的,在接觸新事物的同時,必然都有一個適應過程嗎?只要習慣了,慢慢地就會找到學習的竅門和網(wǎng)絡學習的規(guī)律。
參加網(wǎng)絡學習,絕不是為了一時的興趣,更不是為了時髦、裝門面。而是想通過知識的積淀,充實自己、完善自己。我深知這條路上不會總是一帆風順,更不會總是坦途。在“求知”的道路上,就要把握機遇,克服種種困難,戰(zhàn)勝自我就是勝利!珍惜現(xiàn)在,珍惜所有。
在傳統(tǒng)的課堂中,知識的傳授,基本都是用語言描述的,雖然也可能重現(xiàn)客觀世界,但很抽象,學生需要領會,在腦中努力拼湊,去重現(xiàn)客觀存在,這是相當困難的過程。然而,有了網(wǎng)絡,利用多媒體技術(shù),就可直接把現(xiàn)實世界表現(xiàn)出來。學生能夠真正進入視覺、聽覺與觸覺等感官并用的境地,將抽象邏輯思維與具體形象思維融為一體,使教學活動更加符合人的自然思維習慣,從而獲得更好的學習效果和更高的學習效率。教學方式的改變,改變的不僅僅是學生,也有我自己。
教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。大家都知道,二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學生要學會學習。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應教學相長,在學會工作的同時,也要學會學習,加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,只有這樣,才能自信地面對學生。
葉圣陶說過,他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù),“最要緊的是看學生,而不是光看老師講課!币惶谜n究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心,教師牽著學生走,學生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,學生習慣被動地學習,學習的主動性也漸漸喪失。顯然,這種以教師“講”為中心的教學,是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味,從而喪失了學習的積極性。在21世紀的教學過程中,教給學生怎樣收集資料將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學生受用終身,也可以使學生在某種程度上超過教師。“在本世紀,傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學生發(fā)展為本,讓學生學會從不同的地方學習到更多的知識,網(wǎng)絡就是這樣一個平臺。
古人說:”書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟!皼]有止境地學習,是每一個向上者必要的,更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步,就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今,有成就的人,哪一個不是從勇于學習,不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學習是一件很辛苦的事,有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過接觸網(wǎng)絡教育后我這樣認為,學習是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實,心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。網(wǎng)絡教育就是一種學習的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡教育給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網(wǎng)絡教育的平臺”活到老,學到老“!
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