有關(guān)參加培訓(xùn)心得體會(huì)（精選12篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編收集整理的有關(guān)參加培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 1
本次培訓(xùn)第一次接觸了IPD管理體系的思想和方法，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，對(duì)IPD管理體系有了基本的認(rèn)識(shí)。IPD特別強(qiáng)調(diào)以市場(chǎng)需求作為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的驅(qū)動(dòng)力，將產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)投資來(lái)管理，尤其是強(qiáng)調(diào)細(xì)分客戶需求，對(duì)于現(xiàn)實(shí)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，下面談幾點(diǎn)自己的'心得體會(huì)：
一、如何能夠真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、技術(shù)與市場(chǎng)結(jié)合
1、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求
市場(chǎng)需求不僅僅是了解客戶對(duì)技術(shù)指標(biāo)的要求，要深層次了解到客戶每個(gè)技術(shù)要求背后的應(yīng)用需求。這個(gè)階段最好是市場(chǎng)人員、技術(shù)人員共同參與。
2、將市場(chǎng)需求轉(zhuǎn)化為可成功開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品
在市場(chǎng)需求收集確認(rèn)后，將其轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品包需求，進(jìn)而確定設(shè)計(jì)指標(biāo)和產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書(shū)。IPD的思想要求產(chǎn)品都由成熟技術(shù)組成，尚未成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)預(yù)研階段。若在客戶的需求中存在企業(yè)尚未掌握的技術(shù)就需要決策是暫緩產(chǎn)品開(kāi)發(fā)還是選擇外部成熟技術(shù)。
3、在市場(chǎng)需求收集中預(yù)測(cè)技術(shù)發(fā)展方向
通過(guò)市場(chǎng)需求的收集把握技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)關(guān)鍵技術(shù)提前進(jìn)入預(yù)研階段，這樣在新產(chǎn)品規(guī)劃時(shí)，產(chǎn)品包的組成就是滿足要求的可用成熟技術(shù)。
二、如何把IPD的管理思想融合到我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ鲗?shí)踐中
IPD管理的核心是需求管理，目前公司的需求管理各方面的工作都有涉及，但在下列問(wèn)題上仍有改進(jìn)空間：
●處于客戶要求=客戶需求的狀態(tài)，對(duì)于專業(yè)化程度較高的客戶，這種情況尚可支撐，但對(duì)于部分專業(yè)程度有限的客戶，可能會(huì)出現(xiàn)需求描述不明或過(guò)度需求的情況。
●對(duì)客戶需求的收集，技術(shù)指標(biāo)類、市場(chǎng)規(guī)模類需求收集較為完善，應(yīng)用需求、價(jià)格等因素考慮較少。
●市場(chǎng)需求、產(chǎn)品需求、技術(shù)需求混為一談。
●拿到的需求分散，缺乏整理分析
●直接提出的技術(shù)需求需要自己分析后引導(dǎo)客戶調(diào)整，而不是直接拿回客戶的指標(biāo)開(kāi)始啟動(dòng)研發(fā)公司。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 2
今年x月，我有幸加入了由xx市教研室舉辦的第x期幼兒教師骨干學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)隊(duì)伍中。四次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲了很多，最美教師的演講讓我對(duì)寄宿班老師的工作多了更多的了解，同時(shí)也使我對(duì)她們產(chǎn)生更大的敬仰。我們平時(shí)八小時(shí)的工作就已經(jīng)很累了，而她們付出了更多的時(shí)間、更多的愛(ài)心和辛勞，讓我看到了一位位在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的美麗身影。最美教師xx老師是我們園的老師，她年輕能干、對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，她在音樂(lè)教學(xué)方面有很大的見(jiàn)解，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)班聆聽(tīng)的專家講座更是讓我受益匪淺。xx大學(xué)xx老師關(guān)于《以兒童為中心的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》的演講讓我看到了一個(gè)個(gè)走進(jìn)幼兒身心世界與幼兒充分互動(dòng)的幼兒園環(huán)境。兒童人格的成長(zhǎng)與其所生活的環(huán)境之間有著雙向互動(dòng)的關(guān)系。我們面對(duì)正在成長(zhǎng)的兒童，要真誠(chéng)的熱愛(ài)和關(guān)心孩子，要時(shí)時(shí)對(duì)她們報(bào)以友善和藹可親的態(tài)度。并創(chuàng)設(shè)一個(gè)促進(jìn)兒童人格發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。
骨干教師班的學(xué)習(xí)讓我結(jié)實(shí)了來(lái)自xx市各所幼兒園的教師朋友，而且更高興的是我還在這里碰到了八年未見(jiàn)大學(xué)同窗朋友們，幾天的'學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中看到了她們的多才多藝、看到了她們的開(kāi)朗樂(lè)觀、看到了她們勤奮向上的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也使我看到自己身上的不足，還需要不斷的充電，希望我在骨干教師班有更多的收獲，把學(xué)到的新知識(shí)、新理念與更多的園里老師交流分享。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 3
轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)結(jié)束了，對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能夠?qū)⑴嘤?xùn)完后心中所想所獲能夠表達(dá)出來(lái)。
此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：
一、讓自己更加了解xx，了解煉鋼的工藝過(guò)程，了解xx的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。
想來(lái)自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在xx長(zhǎng)大，卻還真的不是很了解xx。對(duì)xx的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過(guò)程，我都是一知半解。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了xx老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬(wàn)噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬(wàn)噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國(guó)性獎(jiǎng)項(xiàng)。
而且還知道了煉鋼的工藝過(guò)程，知道了煉鋼最開(kāi)始是從焦化、燒結(jié)開(kāi)始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過(guò)軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來(lái)。并知道了xx有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時(shí)一下消化不了，不過(guò)我想這個(gè)在我們以后的工作中很快會(huì)清楚的，為了我們能夠更好在xx發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動(dòng)的去了解這些的。
二、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時(shí)間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識(shí)，因?yàn)榘踩侨藗兎浅Ｖ匾暤?東西，人們通常會(huì)把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說(shuō)的安全第一。
雖然平時(shí)我們也學(xué)習(xí)過(guò)一些安全方面的東西，并參加過(guò)消防演習(xí)等活動(dòng)，但是并沒(méi)有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過(guò)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了xx的諸多會(huì)發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能夠好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對(duì)于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識(shí)，讓我們以后能夠更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。堅(jiān)決將我國(guó)的安全生產(chǎn)方針—安全第一、預(yù)防為主、綜合治理—貫徹到底。
三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)。
這次培訓(xùn)還專門(mén)安排了一個(gè)上午來(lái)給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識(shí)。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。
四、最后培訓(xùn)中心還請(qǐng)來(lái)了公司的管理代表和工人代表。
給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在xx應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能夠慢慢在工作中磨練自己，成長(zhǎng)自己。
學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過(guò)這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向xx更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好xx，為我們的xx更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 4
我參加了這次小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家給了我們具體的指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。
這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來(lái)，從書(shū)中來(lái)，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的"。我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的.知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè)，而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。
二、教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說(shuō)到：語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語(yǔ)文是一門(mén)獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語(yǔ)文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語(yǔ)言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、
教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來(lái)，使自己無(wú)愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 5
五年前，我還在讀大三，那時(shí)我是班里最優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)我滿懷信心參加第一次國(guó)語(yǔ)考試的時(shí)候，所有的同學(xué)都認(rèn)為，我考80分很定是沒(méi)有問(wèn)題的。那時(shí)國(guó)語(yǔ)給我的感覺(jué)就是：你會(huì)說(shuō)別人能聽(tīng)懂就是國(guó)語(yǔ)。所以我沒(méi)有做任何的準(zhǔn)備都去了考試，結(jié)果，我考了全班最差的分?jǐn)?shù)——64分，這個(gè)分?jǐn)?shù)意味著你說(shuō)的國(guó)語(yǔ)人家?guī)缀跏锹?tīng)不明白，這一次考試，讓我認(rèn)識(shí)到，原來(lái)我的國(guó)語(yǔ)是那么的差。
后來(lái)我?guī)е豢诤軡獾募亦l(xiāng)口音參加了工作，在和別人說(shuō)話時(shí)還常給別人笑話，有時(shí)候我也很埋怨為什么自己的國(guó)語(yǔ)那么差，其實(shí)歸根結(jié)底是在讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有學(xué)好，因?yàn)樽x中小學(xué)的時(shí)候，老師的國(guó)語(yǔ)也是非常的差，上課的時(shí)候都是用家鄉(xiāng)話來(lái)上課，我們平時(shí)朗讀課文也是用家鄉(xiāng)話，所以，你的國(guó)語(yǔ)說(shuō)得好不好，所有的人都不在意，老師更不用為你糾正國(guó)語(yǔ)了。
五年后的今天，我再一次報(bào)名參加國(guó)語(yǔ)考試，這一次我吸收前一次失敗的教訓(xùn)，不再隨隨便便的應(yīng)付了，這一次我?guī)缀跄贸隽?00%的工夫，就連吃奶的'力氣都使出來(lái)了。我甚至這樣想：即使考不過(guò)，我也要拼一下，希望奇跡會(huì)發(fā)生。像著名的體育運(yùn)動(dòng)品牌阿迪達(dá)斯做的廣告說(shuō)的：一切佳有可能。從報(bào)考到考試之間有一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習(xí)普通的第一個(gè)星期，身邊的同事都在打擊我，就連我的親信——妻子都勸我放棄，不要做那些達(dá)不到的事情，我沒(méi)有理會(huì)，堅(jiān)持著。在練習(xí)的過(guò)程中，我的口腔感覺(jué)很不舒服，出現(xiàn)翹舌舌頭疼痛，喉嚨發(fā)聲時(shí)聲音嘶啞。一個(gè)星期后的星期天，我去了考試單位的培訓(xùn)中心參加培訓(xùn)，在和培訓(xùn)老師聊天的過(guò)程中，那位培訓(xùn)的老師跟我說(shuō)，你不要再練了，你最多只能考75分。當(dāng)時(shí)聽(tīng)她這樣說(shuō)，我真的想徹底放棄了，身邊的同事朋友打擊我已經(jīng)夠多的了，再加上這位培訓(xùn)老師打擊真是要了我的命啊!記不起來(lái)，那一天被打擊后是怎樣熬過(guò)的，心情總覺(jué)得很糟糕。第二個(gè)星期，有三天的時(shí)間一直都沒(méi)有碰到國(guó)語(yǔ)那本書(shū)，被打擊后的傷還在流血。后來(lái)想想我還是堅(jiān)持下來(lái)了，第四天，我疼痛的舌頭有所好轉(zhuǎn)，聲音也不再嘶啞，又重新拿起被放下三天的國(guó)語(yǔ)的書(shū)本，猛讀猛練，我不怕別人笑，反正都是豁出去，還擔(dān)心個(gè)啥?這兩個(gè)星期來(lái)，身邊的人一邊笑我，一邊幫我糾正，不知不覺(jué)中，自己國(guó)語(yǔ)水平一點(diǎn)一點(diǎn)在進(jìn)步。但是我覺(jué)得，單是自己猛讀猛練還不夠，還必需請(qǐng)一個(gè)國(guó)語(yǔ)高手來(lái)專門(mén)為我糾正才行。第三個(gè)星期，我請(qǐng)了單位里兩位國(guó)語(yǔ)90分以上的同事幫我糾正，從單字到雙字，從朗讀短文到三分鐘說(shuō)話，從翹舌到后鼻音，從輕聲到兒化等等，所有的難點(diǎn)重點(diǎn)，都練習(xí)得很到位，我的水平一大步一大步在前進(jìn)。第四個(gè)星期，身邊的同事朋友開(kāi)始對(duì)我刮目相看，都不敢相信這是我的國(guó)語(yǔ)。簡(jiǎn)直是天壤之別，好了很多。當(dāng)然，也有一些人還在打擊，但是比起之前全世界人都在打擊我已經(jīng)好了很多了。
考前一天，我買(mǎi)了一大袋桃子和花生，拿到辦公室給單位同事們分享，因?yàn)槲蚁嘈湃藲獗貙⒔o你帶來(lái)運(yùn)氣，運(yùn)氣+實(shí)力才能過(guò)關(guān)。果然，在考試的時(shí)候，我抽到我最擅長(zhǎng)的三分鐘說(shuō)話題目，從單字——雙字——朗讀短文——三分鐘說(shuō)話，整個(gè)過(guò)程很順利，沒(méi)有被卡住，我的發(fā)音自我感覺(jué)很到位。最好那三分鐘說(shuō)話那篇文章，我講了1分鐘不到，考官就叫我停了，說(shuō)：“可以了，考試結(jié)束�！贝藭r(shí)我的心情很焦急，馬上問(wèn)考官：“我能不能過(guò)?”考官說(shuō)：“現(xiàn)在真的還不知道，可以看的出來(lái)，你做了很大的努力。”考官這句話充分說(shuō)明了她們對(duì)我國(guó)語(yǔ)水平的肯定，我想：很定能過(guò)的。接下來(lái)，就是漫長(zhǎng)的20天等待，希望成績(jī)?cè)琰c(diǎn)出來(lái)，每天到網(wǎng)上查三次，成績(jī)終于出來(lái)了——我考了81分，這成績(jī)令人興奮不已，身邊的同事們朋友們都被嚇得目瞪口呆，臉紅耳赤，不敢相信這81分是真的。
這次國(guó)語(yǔ)過(guò)80分不是偶然的，應(yīng)該說(shuō)是自己辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的結(jié)果，是兩位國(guó)語(yǔ)高手指點(diǎn)有方的結(jié)果，也是這里良好的國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍得出來(lái)的結(jié)果，是意料之中的，是對(duì)我現(xiàn)在的國(guó)語(yǔ)水平的肯定，也許還有人在笑我，但是這種笑對(duì)我來(lái)講已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，81分就是一個(gè)最權(quán)威的證明。也希望那些想考過(guò)80分的人應(yīng)該振作起來(lái)，一定要雄起，不要怕受打擊，衷心祝各位同行的朋友一路順風(fēng)
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 6
隨著社會(huì)的進(jìn)步，交流的不斷廣泛，學(xué)說(shuō)國(guó)語(yǔ)已被越來(lái)越多的人們所重視，為了提高自己的國(guó)語(yǔ)水平，近期參加了國(guó)語(yǔ)的培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我感受深刻。
首先，我認(rèn)識(shí)到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒(méi)有養(yǎng)成說(shuō)國(guó)語(yǔ)的習(xí)慣。
其次，在上師范的時(shí)候，我意識(shí)到了學(xué)說(shuō)國(guó)語(yǔ)的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是我參加了國(guó)語(yǔ)的考試，可連續(xù)三次考試都沒(méi)有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了國(guó)語(yǔ)的強(qiáng)化班，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說(shuō)話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說(shuō)國(guó)語(yǔ)，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，作為一個(gè)新時(shí)期的幼兒教師，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識(shí)，同時(shí)隨著知識(shí)的更新，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個(gè)方面豐富自己的`知識(shí)，提高自己的理論水平，能跟著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，活到老穴道老，這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，在以后的日子里，我將繼續(xù)努力，以知識(shí)來(lái)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師。
國(guó)語(yǔ)，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)語(yǔ)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。
作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。因?yàn)閷W(xué)校是推廣國(guó)語(yǔ)的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)是十分重要的。
可是，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和國(guó)語(yǔ)讀音不一致等，學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn)。
一、在藐視學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的思想保證。
二、安排專門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。在學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專門(mén)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這是學(xué)習(xí)好國(guó)語(yǔ)的時(shí)間保證。
三、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)老師學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請(qǐng)教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 7
首先，我非常感謝公司對(duì)我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，我很榮幸能參加這次培訓(xùn)，這體現(xiàn)了公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，體現(xiàn)了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對(duì)于服務(wù)行業(yè)的我來(lái)說(shuō)，也非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我徹底打破了培訓(xùn)前認(rèn)為這是一個(gè)枯燥的過(guò)程的想法，一開(kāi)始對(duì)服務(wù)行業(yè)不感興趣，漸漸對(duì)服務(wù)產(chǎn)生了興趣。作為一個(gè)大眾化的消費(fèi)群體，我覺(jué)得最重要的是，服務(wù)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和自我提升的`行業(yè)，與生活息息相關(guān)。
在這幾天的培訓(xùn)中，我也學(xué)到了店面的布置，商品的陳列，管理的基礎(chǔ)，讓我更加意識(shí)到超市需要細(xì)心負(fù)責(zé)的員工。我們?cè)诠ぷ髦惺チ思?xì)心，所以在布局和陳列中不能很好地把握顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望。以及客戶的購(gòu)物趨勢(shì)，巨大的磁點(diǎn)不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，失去應(yīng)有的價(jià)值；另外，貨架的陳列要求我們知道:什么樣的陳列能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造更大的價(jià)值和效益；但色彩的對(duì)比也能在很大程度上點(diǎn)亮客戶的眼睛，吸引并留住客戶的腳步。
從培訓(xùn)效果可以看出公司對(duì)培訓(xùn)的重視。老板和培訓(xùn)師做了很多準(zhǔn)備，讓我們?cè)谂嘤?xùn)中充分感受到公司對(duì)員工的負(fù)責(zé)態(tài)度和良苦用心。讓我們?nèi)跒橐惑w，以后我們會(huì)端正心態(tài)，更加努力！更加自信！
我想接下來(lái)的培訓(xùn)會(huì)更加有趣和專業(yè)，所以我會(huì)聽(tīng)得更仔細(xì)，理論和實(shí)踐會(huì)加強(qiáng)我們的工作，因?yàn)槲乙矡釔?ài)和珍惜這份工作！學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信。我相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，我們可以把超市做得更好。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 8
深感榮幸能參加這次的團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)，對(duì)于初入大學(xué)的我，于未來(lái)有些茫然，有些期待,但從未就大學(xué)生活做一次深刻的思考。通過(guò)這幾期的培訓(xùn)，讓我對(duì)于大學(xué)生活有了更加明確的目標(biāo)，什么才是值得我們?nèi)橹畩^斗的。
認(rèn)知―怎樣學(xué)大學(xué)這堂課。對(duì)于大學(xué)的我們有現(xiàn)代人的通病：忙，盲，茫。參加很多社團(tuán)到處可以見(jiàn)到你忙碌的'身影，卻讓茫然占據(jù)了思想鄭書(shū)記告訴我們教學(xué)本質(zhì)，教學(xué)生學(xué)以學(xué)為主。大學(xué)有別于高中初中更注重學(xué)生自己有計(jì)劃有組織的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做筆記，通過(guò)自主研究來(lái)獲取于自己有用的信息。一句概括，老師永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，只是你學(xué)不學(xué)罷了。
規(guī)劃―把握自己的未來(lái)。未來(lái)的風(fēng)帆永遠(yuǎn)掌握在自己的手上，別人只能左右你而不能為你揚(yáng)帆。珍惜生命是資本，學(xué)會(huì)生活是本能，為了生存而發(fā)展，做規(guī)劃是重點(diǎn)。如果要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會(huì)到這一點(diǎn)，你才可能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部。合理安排時(shí)間便是規(guī)劃人生的一部分。學(xué)生必須以學(xué)位主，堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，擁有健康豐富的課余時(shí)間，保持科學(xué)合理的休息時(shí)間。 心態(tài)―決定成敗。一個(gè)人對(duì)待一件事的態(tài)度是否積極，是否負(fù)責(zé)并盡力追求盡善盡美。王永慶賣米時(shí)積極負(fù)責(zé)，做別人忽略的細(xì)節(jié)，做別人想不到的事。在別人未想到之前做這便是成功之道。大學(xué)生尼采式的蛻變，我想像獅子一樣告訴自己，我要如何如何，而不是像駱駝被人指揮你該如何如何。不過(guò)同嬰兒一樣每天都是新生命的開(kāi)始，對(duì)于家人朋友永遠(yuǎn)都是單純和真誠(chéng)。 我們要具備較高的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和較的智能素質(zhì)、精神素質(zhì)。善于處理與老師、同學(xué)以及其它學(xué)生干部之間的關(guān)系，正確對(duì)待得與失、名與利等問(wèn)題。大學(xué)必須學(xué)會(huì)三點(diǎn):會(huì)說(shuō)，會(huì)寫(xiě)，會(huì)做。我想我們應(yīng)該以飽滿的工作熱情，良的工作態(tài)度投身到平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，做我們的本職工作，既要有一顆進(jìn)取心，又要保持有一顆平常心，做到有所爭(zhēng)，有所不爭(zhēng)，珍惜自己的崗位，創(chuàng)新型地開(kāi)展工作，健康順利地成長(zhǎng)蛻變。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 9
四月中旬，參加了金地融德幼兒園舉辦的洪恩TPR教學(xué)培訓(xùn)后，本人受益匪淺，在加深了對(duì)TPR教學(xué)的見(jiàn)解的同時(shí)，對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)做了總結(jié)和反省，在這里想與大家分享此培訓(xùn)的心得，并對(duì)自己未來(lái)的工作做一些改善。
TPR是Total Physical Response的縮寫(xiě)，指全身肢體反應(yīng)教學(xué)法，是美國(guó)加州心理學(xué)家詹姆士博士提出來(lái)的。在英語(yǔ)教學(xué)中，TPR教學(xué)擔(dān)當(dāng)很重要的角色，以前我對(duì)它的了解還不夠深刻，經(jīng)過(guò)此培訓(xùn)后，我對(duì)TPR教學(xué)方法有了進(jìn)一步的了解，經(jīng)過(guò)反思更是了解到自己的教學(xué)方法還是不夠靈活。記得有一次，與體育組的譚老師進(jìn)行教學(xué)交談，發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在帶的幼兒是從小班起一直到大班，在這三年期間，我們的`教學(xué)模式、表?yè)P(yáng)的方式，幼兒一看就能看透看懂，有點(diǎn)過(guò)于“直接”及形式不夠豐富，乃至有時(shí)提不起幼兒的積極性，總的來(lái)說(shuō)就是教學(xué)形式單一。而這次的洪恩TPR教學(xué)法培訓(xùn)給了我清晰的指引，因?yàn)門(mén)PR的精髓在于以口頭發(fā)號(hào)施令、給予指示，并輔于動(dòng)作示范幫助理解，讓幼兒充分理解語(yǔ)句的意義。也就是聽(tīng)力為首，理解為先，他給予我們很多創(chuàng)造動(dòng)作、思維空間和互動(dòng)機(jī)會(huì)。
回想我們小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，不是用拼音學(xué)漢語(yǔ)，而是從父母親友的對(duì)語(yǔ)中開(kāi)始學(xué)習(xí)，慢慢積累，才漸漸聽(tīng)得懂談話內(nèi)容。在嬰兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中，我們完全是靠聲音與畫(huà)面的聯(lián)想記憶的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我正慢慢改善自己在教學(xué)方法上的不足，在課堂上我盡量用全英文授課，即使平時(shí)打招呼也培養(yǎng)幼兒直接使用英語(yǔ)，讓幼兒把英語(yǔ)融入生活中，把英語(yǔ)學(xué)得自然，說(shuō)得自然。而善用TPR教學(xué)方式更可以讓教學(xué)工作事半功倍。
1、善用肢體動(dòng)作，讓幼兒動(dòng)起來(lái)學(xué)習(xí)。
開(kāi)始教新知識(shí)時(shí)，說(shuō)出所教內(nèi)容，并用動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)。幼兒只是聽(tīng)和看。然后教師重復(fù)說(shuō)出所教內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。教師和幼兒一起重復(fù)說(shuō)出所教內(nèi)容并一起做動(dòng)作。教師說(shuō)出所教內(nèi)容，幼兒自己做動(dòng)作將其表達(dá)出來(lái)。教師做動(dòng)作，幼兒說(shuō)出表達(dá)內(nèi)容。在開(kāi)始學(xué)習(xí)一些新知識(shí)的時(shí)候，幼兒一般都不懂我在說(shuō)什么，也不知道怎樣去配合我，但TPR的優(yōu)勢(shì)：減少幼兒開(kāi)口的壓力，累計(jì)他們足夠的信心，減少母語(yǔ)干擾，這既符合兒童天性，又發(fā)展了兒童運(yùn)動(dòng)的智能，聽(tīng)力信息接收與TPR有效結(jié)合，印象深刻。Robin老師曾說(shuō)過(guò)：“我們要善于找到生活中不一樣的東西！”如我們學(xué)教的飲品分可為：果汁juice、可樂(lè)coke、咖啡coffee、茶tea、啤酒beer為了區(qū)別了不同的飲品，如果我們都是做同一個(gè)喝的動(dòng)作，幼兒就會(huì)把它們混淆，但巧秒運(yùn)用不同動(dòng)作，教學(xué)就會(huì)有不一樣的結(jié)果，例如：果汁juice我們可以用手指做成吸管的動(dòng)作進(jìn)行表述，可樂(lè)coke可以做動(dòng)拔罐，并發(fā)出汽水聲音、咖啡coffee可以用手指攪拌等等，這些動(dòng)作簡(jiǎn)單明了、生動(dòng)形象、幽默可愛(ài)。
2、利用TPR教學(xué)法，讓幼兒學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，然后主觀能動(dòng)地“說(shuō)”。
我們都知道孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候都是先聽(tīng)我們說(shuō)，看我們的動(dòng)作，例如在教牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子時(shí)，我們說(shuō)“bye bye”后，加上擺手的動(dòng)作，如此幾次，他就會(huì)明白這個(gè)發(fā)音和動(dòng)作表示道別。這就是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天生本領(lǐng)，“聽(tīng)”是首要過(guò)程，認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心觀察動(dòng)作，繼而學(xué)會(huì)說(shuō)。所以，融合TPR教學(xué)法，我們應(yīng)該盡量創(chuàng)造條件，讓幼兒有多聽(tīng)英語(yǔ)、多說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。這和幼兒獲得第二語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的規(guī)律是不謀而合的。同時(shí)，TPR教學(xué)法還能充分調(diào)動(dòng)幼兒盡快掌握英語(yǔ)的主觀能動(dòng)性。在做動(dòng)作的同時(shí)給予幼兒想象的空間而不違反幼兒在活動(dòng)過(guò)程中遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律：先聽(tīng)，再做動(dòng)作，然后再說(shuō)。使幼兒在已經(jīng)理解并學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上加以動(dòng)作練習(xí)，大大降低了幼兒的緊張感，輕松自然地學(xué)習(xí)。
3、全面利用TPR教學(xué)模式，配合游戲、比賽等教學(xué)法。
幼兒都是好動(dòng)的、喜歡游戲的，而全身肢體反應(yīng)教學(xué)給予了幼兒喜歡的東西。我們可以全面利用這樣的教學(xué)模式，并且融合游戲、比賽等教學(xué)中，讓教學(xué)達(dá)到最好的效果。例如：當(dāng)主題教學(xué)有關(guān)職業(yè)時(shí)，policemanpostmandoctornurseteacher我們根據(jù)不同職業(yè)，發(fā)現(xiàn)每種職業(yè)有其獨(dú)特的動(dòng)作，我們可以配合TPR玩“I say you do，或I do you say”的游戲，在游戲?qū)W習(xí)的過(guò)程中包括TPR動(dòng)作、角色扮演、比誰(shuí)做得最像，幼兒可喜歡呢！有了興趣的幼兒學(xué)起來(lái)就更加積極、更有沖勁，自然而然的課堂氣氛也會(huì)更好，幼兒的知識(shí)吸收就更加容易�？梢�(jiàn)，多種教學(xué)方式融合“盡取所長(zhǎng)”會(huì)使得教學(xué)效果相得益彰。
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解到了TPR教學(xué)的規(guī)律和創(chuàng)新，進(jìn)而反省自己過(guò)去的教學(xué)，找到了自己教學(xué)的不足，幫助我更好地為下一步教學(xué)做好規(guī)劃。我也會(huì)學(xué)習(xí)TPR的長(zhǎng)處，讓幼兒更加樂(lè)意去聽(tīng)，更加認(rèn)真去觀察，以及更積極融合到課堂氣氛中。我相信，把教與學(xué)當(dāng)作一種快樂(lè)，才能“學(xué)而不厭，誨人不倦�！�
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 10
我有幸參加了一次主持培訓(xùn)，我想分享一些我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，這次培訓(xùn)的目的是提高我們的主持技巧和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。我們有許多不同類型的活動(dòng)，如即興演講、角色扮演和小組討論，以幫助我們更好地理解和掌握主持的技巧。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我意識(shí)到主持并不是簡(jiǎn)單地站在臺(tái)上，而是需要運(yùn)用各種技巧來(lái)引導(dǎo)嘉賓、把握節(jié)目節(jié)奏并確保節(jié)目的順利進(jìn)行。這需要我們有清晰的思維、良好的組織能力和靈活的應(yīng)變能力。在模擬節(jié)目時(shí)，我曾遇到一個(gè)意外情況，當(dāng)時(shí)我感到有些慌張，但通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的技巧，我成功地處理了這個(gè)突發(fā)情況，這讓我倍感欣慰。
此外，我也認(rèn)識(shí)到主持人的個(gè)人魅力和親和力的重要性。我們不僅要吸引嘉賓，還要吸引觀眾。我們需要通過(guò)我們的語(yǔ)言和行為來(lái)展示我們的個(gè)性和風(fēng)格，以使節(jié)目更具吸引力和可看性。
最后，我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我更自信地面對(duì)各種主持情況。我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和理解嘉賓，如何用恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們說(shuō)出他們的觀點(diǎn)。我明白了在遇到突發(fā)情況時(shí)，如何快速地調(diào)整策略，使節(jié)目得以順利進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，這次主持培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲，我會(huì)將所學(xué)應(yīng)用到我的.工作中，我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)將使我在主持崗位上更加出色。
我最近參加了一次主持培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了主持的基本技巧，如控制節(jié)奏、掌握話題、引導(dǎo)對(duì)話等。我們還學(xué)習(xí)了如何更好地與觀眾互動(dòng)，如何使自己的演講更加生動(dòng)有趣。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深入地理解了主持人的角色和職責(zé)，也更加自信地站在舞臺(tái)上。我發(fā)現(xiàn)，主持并不是簡(jiǎn)單地念稿子，而是需要主持人有豐富的知識(shí)和情感。
總的來(lái)說(shuō)，這次主持培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅增強(qiáng)了我的自信心，還讓我在演講和人際交往方面有了很大的提高。我相信，這次培訓(xùn)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 11
20xx年7月8日，根據(jù)企業(yè)安排，我參加了企業(yè)組織的全面質(zhì)量管理QC小組活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。QC小組是以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗，提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的的組織起來(lái)，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開(kāi)展活動(dòng)的小組。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)QC活動(dòng)有了深刻的體會(huì)：
1、對(duì)QC小組活動(dòng)有了新認(rèn)識(shí)：
QC小組是在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動(dòng)的職工，圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題，以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益為目的組織起來(lái)，運(yùn)用質(zhì)量管理的理論和方法開(kāi)展活動(dòng)的小組。QC小組的性質(zhì)是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動(dòng)的一種有效組織形式，是職工參加企業(yè)民主管理的經(jīng)驗(yàn)同現(xiàn)代科學(xué)管理方法相結(jié)合的產(chǎn)物。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，能培養(yǎng)成員間的協(xié)作精神，增強(qiáng)員工的凝聚力
QC活動(dòng)遵循PDCA循環(huán)，推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)依靠的不是個(gè)體力量，而是組織的力量、集體的力量，即QC小組活動(dòng)必須靠組織力量來(lái)推動(dòng)、個(gè)人工作來(lái)解決、團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成。常言道，人心齊泰山移，可見(jiàn)合作的'必要性。個(gè)體力量縱然再大、能力再?gòu)?qiáng)、智慧再大，終究難以與眾人之合力相比，所以相互支持、相互合作才是解決問(wèn)題行之有效的方法。QC小組活動(dòng)中很好的體現(xiàn)了成員間相互合作、配合，只有通過(guò)大家長(zhǎng)期不懈地合作、發(fā)揮個(gè)體專業(yè)所長(zhǎng)，才能找到提高質(zhì)量管控水平的方法及突破口，做到質(zhì)量管理不斷創(chuàng)新、提高。
3、收獲了一種解決工作難題的方法
在平時(shí)的工作中，只要我們做個(gè)有心人，正確面對(duì)工作中的難點(diǎn)，就可以挖掘出身邊的QC課題并進(jìn)行解決，從而達(dá)到提質(zhì)降本增效的最終目的。通過(guò)定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和找出在生產(chǎn)施工中質(zhì)量方面存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效糾正，從而提高廠整體管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為廠實(shí)施全面的質(zhì)量管理奠定了基礎(chǔ)；只有不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升廠的社會(huì)形象和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到了QC在工作的重要性，它能促進(jìn)企業(yè)良好的發(fā)展，降能降耗，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，也增進(jìn)了我學(xué)員對(duì)QC知識(shí)的了解，提高了對(duì)QC成果的總結(jié)提煉能力。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參與QC技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)，要將本次培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到QC小組活動(dòng)中來(lái)，讓質(zhì)量真正成為企業(yè)發(fā)展的奠基石。
參加培訓(xùn)心得體會(huì) 12
迎著春的復(fù)蘇和活力，懷著滿心喜悅的心情和即將上崗的緊張，我很榮幸地加入到了綿陽(yáng)市中心醫(yī)院20xx屆護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)班這個(gè)集體中。踏出學(xué)校，告別了半年的實(shí)習(xí)生活，我們來(lái)到了這里，崗前培訓(xùn)后，即迎來(lái)上崗工作。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但從這短短兩周中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史、醫(yī)院文化、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。同時(shí)，護(hù)理核心制度、護(hù)理禮儀也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)課前的必須掌握。接著，在每日理論學(xué)習(xí)加實(shí)踐鍛煉的課程中，穩(wěn)扎穩(wěn)打了我們的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)來(lái)慚愧，即使是最最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，我的掌握也還不夠，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的加深，我才牢記其要領(lǐng)。理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是學(xué)習(xí)的最佳方式。從前，受考試需要，我們也在不斷學(xué)習(xí)著，然而由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識(shí)很快就成為過(guò)眼云煙，隨考試的通過(guò)而丟棄。這次規(guī)范化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué)。
一是課巢排合理，所學(xué)即是所需，每天上午理論學(xué)習(xí)，下午實(shí)踐操作；
二是臨床實(shí)踐讓我們有了足夠的動(dòng)手機(jī)會(huì)消化所學(xué)。
從課巢排到班級(jí)管理，看得出，護(hù)理部為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很心血，其重視度不言而喻。從小模擬到培訓(xùn)結(jié)束后的理論加操作考試，小組與小組間“捆綁”式抽考，在提高個(gè)人的同時(shí)更增添了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力。要有擰成一股繩的勁兒和一只筷子易斷，一把筷子不折的精神。
繁重的`課業(yè)之余，晨間提問(wèn)與每日分享則是枯燥之外的潤(rùn)滑。晨間提問(wèn)是每日課前對(duì)于前一天所學(xué)的提問(wèn)及解答，既鞏固了知識(shí)，又輕松了氣氛。每日分享往往是家的最愛(ài)，哲理小故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、笑話、美文、視頻都可以成為分享的內(nèi)容。講臺(tái)就是舞臺(tái)，任我展現(xiàn)，任你多彩！這樣的培訓(xùn)，這樣的班級(jí)，既是學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是多姿生活的平臺(tái)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)著，也快樂(lè)著。
靜水流深，滄笙踏歌。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺，幽香遠(yuǎn)，春意濃，笑意深。一葉綻放一世界，一花盛開(kāi)一天堂！其實(shí)還有很多沒(méi)有記錄下來(lái)。雖然這只是一次崗前培訓(xùn)，但我所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟，卻是一生的寶貴財(cái)富。護(hù)理，是個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和樂(lè)于付出的專業(yè)，選擇這個(gè)專業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力！相信明天會(huì)更好，沒(méi)有什么困難不可克服，既然選擇了，就該義無(wú)顧！讓我們一起，以一襲高貴而神圣的白衣，守護(hù)時(shí)間最純凈的靈魂！
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