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教師家訪的心得體會

時間:2022-07-22 21:01:57 心得體會 我要投稿

教師家訪的心得體會范文(精選6篇)

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的教師家訪的心得體會范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

教師家訪的心得體會范文(精選6篇)

  教師家訪的心得體會1

  對我來說,“家訪”一詞是有溫度的,因為它代表著愛,代表著信任,更代表著老師對一個學生的全部感情。

  以前,有個老師就是用“家訪”感動了我的父親,更讓年幼的我明白了,老師的愛是那么真,那么沉。

  那是我初一時候的王老師,她教我們數(shù)學,還當我們的班主任。

  開學不久,當她了解到我家的特殊狀況以后,她立刻就來我們家家訪了。老師來我們家家訪,這不足為道,因為自我成績好,不明白有多少個老師來家訪過,但,我的王老師不一樣,真的,太不一樣了。

  因為她不僅僅來家訪,而且還帶來了面粉、面條,有一次甚至還給我們家?guī)砹?斤菜油。以后的每一次家訪都是如此,王老師從來都不空手來我們家的。

  那是上個世紀80年代末,在農(nóng)村,這些東西絕對是稀罕之物,而我的老師,卻在第一次家訪,就提著大包小包來到了我們家。

  這,太讓我感動了,我真的想象不到,一個老師能夠這么好,能夠?qū)σ粋學生如此真誠、如此不計回報地付出。

  不為別的,王老師只是期望,能夠用她的誠心說服我的父親和哥哥,讓我到城里讀書,哪怕是到鎮(zhèn)里的初中讀書也好。

  因為王老師始終認為,當年的我有那樣的資質(zhì),只有城里的學校才能完全施展我的才華,而不是我們的“附中”。說是附中,其實只有我們一個班級,“前無古人,后無來者”的那種,唯一的一個班級。

  但是我那頑固得有如石頭的哥哥,始終聽不見王老師的勸告,他每次只堅持一個觀點:“一個女孩子,我們能夠讓她讀初中就已經(jīng)很不錯了,還想讓她到鎮(zhèn)里、城里讀書,那該花多少錢?不行,這事沒得商量!”

  但是,我的王老師依然一次次地來家訪,依然一次次地提著東西來家訪,一次次地勸說著。

  但是兩年過去了,哥哥依然不為所動,就是白瞎了我老師那些從牙縫里節(jié)約下來的面粉、面條和菜油。

  真不明白是上天的厚愛,還是我老師的仁慈之心打動了上帝,在我讀初三那年,我們那所謂的“附中”居然被取消了,我務必要到鎮(zhèn)里去讀初三了。

  在王老師告訴我這個消息的那一刻,我激動,開心,而王老師卻比我還要激動,因為她整整努力了2年而沒有任何結(jié)果的事情,居然毫不費力就實現(xiàn)了。你說,她能不高興嗎?

  對家訪的感情,對老師的愛戴,就是被王老師那一次次的真誠與厚愛所強化,從而成為自我學習的不懈動力——我不止一次地告訴自我,要是能夠,我必須也要當老師;要是能夠,我必須也要像王老師一樣,用自我的真心與誠摯去溫暖每一顆農(nóng)村女孩的脆弱的心靈,讓她們也享受學校生活的完美,讓她們也明白,女孩一樣不比男孩差。

  7年后,我果然也當上了老師,走上了對我來說神圣無比的三尺講臺,當我跨上講臺的那一刻,我就默默告訴遠方的王老師:“老師,我最后也成為一名人民教師了,您開心吧?只但是,我能做得像您一樣好嗎?我能接過你手中那根充滿愛心的'接力棒嗎?但,老師,請您放心,我必須不會讓我的女生輟學,我必須像您當年關(guān)心我一樣去關(guān)愛她們!”

  因為自我始終都在農(nóng)村任教,所以我也見過許許多多家庭貧困的女生,一看見那些女生躲閃、羞澀的眼睛,我就明白,她們必須有個不如意的家庭,一如當年的自我。

  于是,家訪,就成為我班主任生涯必不可少的一件事。

  忘不了,我以前把幾乎所有的周六都用來家訪,從上午一向到夜里的伸手不見五指;一次次帶著年幼的孩子和老公一齊,奔走在一條條鄉(xiāng)間小道,聽著一個又一個或心酸或欣慰的故事,然后與我的學生一齊,趕往下一個家庭;

  忘不了,我們以前辛辛苦苦地走到一個半山腰的獨門小院,在那里我們看到了我班上那個一向桀驁不化的女孩——娥?吹轿覀兊牡絹恚@訝、詫異,而她的養(yǎng)父卻緊緊握住我的手:“老師,娥讀書這么多年了,你是我第一個見到的老師。”從那以后,娥開始慢慢收斂自我的脾氣,漸漸成為一個品學兼優(yōu)的好女孩。

  忘不了,我們以前一路走走停停來到一個連公路都不通的偏遠小村莊?吹侥抢锲婆f不堪的房子,我簡直難以想象,原先,在我們的身邊,還有這么窮苦的地方。

  當我們好不容易打聽到我學生的房子時候,他們家隨即就圍滿了前來看熱鬧的村民,他們爭先恐后地說:“老師,你是教初中的吧?”“老師,你真看得起阿偉,這么大老遠地來看他!倍业募议L,卻什么話也不說,他只會一向緊張地搓著自我的雙手,局促地笑著。

  之后,我才明白,我居然是第一個到他們村子家訪的初中老師。那一刻,我真不明白是該高興,還是悲哀?一個有著二三十戶人家的村子,少說也有幾百年的歷史了吧?而我這個剛上任不久的班主任,竟然開了他們村子的先例!

  那種震撼,那種觸動,多少年過后的這天,依然歷歷在目,久久不能釋懷。

  從此,我愛上家訪,愛上奔走于一個個幸福或不夠幸福的家庭,然后把關(guān)心傳遞,把關(guān)愛傳達。

  之后,我不當班主任了,但,只要有班主任提出家訪,我總是毫不猶豫地答應下來。因為我明白,一次家訪,就意味著老師和學生能夠進行一次無障礙的溝通與交流;一次家訪,就意味著老師與學生的關(guān)系又增進了一層;一次家訪,老師與家長、學生一齊親密無間的交談,就是對學生最好的關(guān)愛與呵護!

  教師家訪的心得體會2

  每一個孩子都是家庭的未來,父母的希望。其實,我們和父母懷有相同的愿望:都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠“望子成龍,望女成鳳!睘榱俗屛覀兩钊肓私庾约旱膶W生,根據(jù)教育局相關(guān)要求,學校組織我們進行一次家訪活動,這是一次有意義的活動,通過這次家訪,給我留下了寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會。

  在這一次家訪活動中,我和徐老師一起走訪過很多孩子,令我印象最深刻的是家訪劉金明同學。他是一個熱愛勞動、樂于助人的好孩子,但是由于母親在外地照顧哥哥,爸爸忙于工作照顧不到,致使孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,我們也想借此機會通過和家長溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的'學習和生活習慣。孩子爸爸對我們的到來非常歡迎,早早站在路口迎接我們,通過我們和家長的深入交談,相互溝通,我們進一步了解到孩子在家的表現(xiàn)情況,也讓家長感受到我們對孩子的關(guān)心與呵護。為了讓孩子更好的成長,我們一起交流了家庭教育的方式方法,進一步培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師。通過這次家訪,收獲的不僅僅是家長,還有我們老師,讓我懂得作為一名教師身上肩負的職責與重任,更讓我懂得今后努力的方向。

  劉奕秀同學也是班級里的熱心腸,老師的好助手。聽到我們要去家訪的消息孩子興奮了許久,劉奕秀媽媽的熱情好客也讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。通過交談,讓我感受到父母對孩子深深的期望,我雖未為人母,卻也深深懂得天下父母心。通過我們的到來,讓孩子感受到老師對自己的關(guān)心,臨走前孩子飽含深情地對我說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班里要做個好學生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)。”聽了孩子的這一番話,內(nèi)心倍感欣慰,我們所付出的一切都是值得的!寶貝,加油,相信你是最棒的,我看好你喲!

  家訪是一種責任,也是一門學問,作為一名剛剛踏入工作崗位的青年教師,更應該多多關(guān)注孩子們的成長,用真誠的溝通方式營造和諧的家訪氛圍,將我們對孩子的愛以及教育理念傳遞給家長。相信有愛,家校的距離不再遙遠;相信有愛,家校的聯(lián)系越來越緊;相信有愛,家長的支持更加堅定;相信有愛,學生的進步越來越明顯!

  教師家訪的心得體會3

  小強,本學期新轉(zhuǎn)來的學生,很聰明但不善言辭,學習主動性不強,作業(yè)總是不能按時完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況,課任老師們對他的評價當然是屬于差生一類,英語老師生氣的拿出一張試卷,直見選取題的答案全是B,閱讀理解的題目全是錯的,一看就明白這張試卷是在沒看題目的狀況下,胡亂寫出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。

  周一我批周記時,班里有幾位同學談了小強的狀況,都說他很可憐的,有一次,他們在一齊談自己的媽媽在家有多啰嗦時,他眼含淚珠的默默的回到自己的座位上去了,因為他母親在他八歲時就去世了。于是我決定去家訪。

  兩間低矮陳舊的平房,這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達的江南還真是少見,做班主任這么多年,這是我看到的所有的學生中最破舊的房子,爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫,爺爺慌亂的把帶我迎進了家門,他用自己的衣袖在長凳上反復的來回擦了幾次,才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗,用熱水瓶的水反復洗了兩次然后倒了一碗水,我讓他們坐下來一齊聊聊,奶奶嘆了一口氣與我聊開了,原先這孩子在8歲時,母親得了癌癥,為了不增加家里的'負擔,在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了,留了一封信,說是省下錢來給孩子讀書,看著老淚縱橫的兩位老人,我的眼睛也像刮進了沙子,我本打算將這孩子在校的實際狀況與家長溝通,此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過,我堅定地對自己說,我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人,笑著謊說:“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,這天來是正常的家訪,你們放心好了”臨走時,他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含淚水說,謝謝老師這么關(guān)心,我苦命的孫子就拜托給你了。我當時的情緒真的無法表達,但我堅信我有一點能做到的就是我必須會給這孩子更多的愛。

  這次的家訪給我了我深深的觸動,每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,作為班主任我們就應走近學生,讓學生感受到老師的愛,感受到社會的愛,對于暫時落后需要幫忙的學生,班主任不該一味指責而是要找到孩子落后的原因,然后對癥下藥。

  教師家訪的心得體會4

  5月13、14日兩天,在學校的安排下,我與搭檔陳老師對全班20多名學生進行了家訪。總體的感受是:

  13日下午兩點半,從學校接受了這一光榮而艱巨的任務,我們立即出發(fā)。午后的陽光火辣辣的,曬得人睜不開眼睛,我們毅然決然地踏上家訪之路,打電話聯(lián)系學生家長,進入各個小區(qū)。上樓、下樓,上到6樓敲門入戶時,已是氣喘吁吁,兩股顫顫,極力想保住一份優(yōu)雅是絕對不行的。家長熱情地招呼,自己半天反應不上來。等歇一會兒后,才漸漸能理出思緒,與家長溝通。如此一家又一家,倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學生,那種快樂,仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂。

  可是到了5月14日,老天晴朗的臉色大變。冷風嗖嗖,陰雨凄迷。我們手撐雨傘,在大街小巷,在不同的小區(qū)尋找我們的“目標”。鞋是濕透了的,連褲管也不斷地“滴嗒滴嗒”。我們?nèi)耘f在雨中找號碼、打電話,不知不覺頭發(fā)也全濕了。

  就這樣進了一家又一家,內(nèi)心里的溫暖與感動卻是滿滿的,還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。

  這次家訪,我們帶著教育局和學校對孩子們的殷殷期望和囑托,我們就是藍田教育的宣傳者、代言人。每到一家,從藍田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的.關(guān)系、學校的教學理念等等,都要讓家長知曉。剛開始覺得自己走一家說一遍,啰嗦,后來不知不覺中,已成熟練功了,并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,并覺得這是一種責任,我們承擔了,我們很驕傲。

  走訪了20多位學生和家長,除了把藍田教育的成果,北小的教育理念宣傳到戶,最重要的是了解小淘氣們在家的表現(xiàn),告知家長孩子在學校的情況,然后與家長共同商討教育孩子的有效方法。家長的陳述有時真的出乎我們的意料。這個孩子在學校明明挺愛勞動,在家偏偏不勞動;在學校挺穩(wěn)重、乖巧的,在家卻讓家長頭疼;學習方面,家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,而我們也對家長提出了我們管理的要求,需要家長配合的,家長都滿口答應。呂珺同學的媽媽開美容院,由于忙生意,根本沒有時間管理孩子,更談不上陪伴。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認可,除了衣食無憂,呂珺的學習與思想教育其實是“架空”的,我們倆著實擔憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,并承諾會全面關(guān)注孩子的成長,給予他們程度的幫助,老人謝不絕口。

  走進不同的家門,面對不同的家長,我們受到熱情接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌、靦腆,甚至拘謹。面對每個孩子的興趣愛好、在校表現(xiàn),我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰,給家長以指導,讓他們從對待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度,讓我們更感覺肩上的責任沉甸甸的。

  登門拜訪,我們傳遞了真誠與關(guān)愛,帶去了對孩子的贊賞與期許,還有對家長配合學校教育學生的理解與企盼,帶回了家長的感動與信任。入戶家訪,架起了家庭與學校教育的橋梁.我們,北小人,街頭巷尾的奔走,真誠無私的交流,收獲頗豐,不虛此行!

  教師家訪的心得體會5

  本來是想約孩子的父母來校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時光與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的時光。

  沒想到我按照約好的時光到達他家后,孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的.教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

  我只好和孩子的母親交流,明白了王雪松家的大概狀況:家里的經(jīng)濟來源全靠父親,因此,父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低,王雪松的生活與教育全是母親一人操持。但是王雪松是個聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對父親較低,因此不是很聽母親的話,母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順,王雪松愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。

  王雪松在家任性,懶散,不愛學習,不愛運動,衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長,一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會連孩子帶母親一齊責罵,所以,母—子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,孩子的父親對孩子的真實狀況并不了解。之后他父親給我來了電話。

  與王雪松父親的電話長談十分融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,對于我講的觀點也很認同,他決定給孩子制定一個作息時光表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時也控制孩子的飲食,爭取減輕王雪松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關(guān)心王雪松的健康成長。

  在隨后的幾個星期里,看到王雪松逐漸的變得性格開朗,懶散的習慣逐漸改正,生活開始變得用心起來。當然孩子還有反復的時候,由于家校聯(lián)系及時,給與用心的干預,我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。

  教師家訪的心得體會6

  又是一個九月,又是一個新學期的開始,又一批小苗苗。既是校園的要求,也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動,更是了解新班級的需要,我在8月27日至8月30日這段時間里走訪了我班幾乎所有孩子的家。雖然每年都有家訪活動,但是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅僅僅是因為接手一個全新班級的新鮮感,更多的是我在家訪活動中有了一種對建設和諧家校關(guān)系的領悟。

  家訪的目的在于與家長交流狀況,交換意見,共同研究教育學生的資料和方法。孩子從呱呱墜地,就降臨到了家庭這一特定的成長環(huán)境中。家庭是第一所校園,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,潛力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導學生務必要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,到達教育目的。在這次家訪過程中,我不僅僅僅如此近距離的接觸了每一位學生,而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,當然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題,這些都為我思考如何建設一個和諧良好的班級群眾,乃至于促成一種家校通力合作,共同營造有利于孩子成長的氛圍帶給了原始積累。此刻把自己的一些心得體會總結(jié)如下:

  一、此刻學生的家庭狀況差異十分大,不同的家庭環(huán)境對孩子的性格養(yǎng)成影響十分深。

  雖然這些孩子大多數(shù)都是獨生子女,家庭條件一般都能夠,家庭組織和關(guān)系也比較健全,但還是有很多讓人擔心的地方。比如我班的沈萍同學,父母雙方都是不識字的。他父母原本有一個兒子,已經(jīng)上大學了,但是不幸出車禍死亡,于是他們就又領養(yǎng)了沈萍。家里面還有一個奶奶,父母年紀又都比較大了(四十多歲),所以都比較寵愛她。這樣的環(huán)境對她的成長顯然是有影響的。還有姚書蕾同學和王孝文、王孝伍兩兄弟,家里都分別還有姐姐,年齡相差也不大,父母又都是外來務工人員,造成整個家庭的貧困。同樣的,還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學的媽媽在杭州開衣服店,而父親又常年出差,他長期和爺爺生活造成了性格上的偏差,比較“野”。應對這樣的特殊狀況,我們老師要做的工作就更多了。

  二、老師和家長的坦誠溝通,互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。

  平時我與學生的交談中,明白有相當一部分家長整天忙于工作,極少照看、督促孩子的學習,關(guān)心孩子的生活。而且做起教育工作來也相當?shù)暮唵巍㈦S便甚至粗暴。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。當然在與家長聊的過程中,也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),(與校園表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,使我在今后的教育教學工作中更能對癥下藥。很多家長都反映:老師說的',孩子會聽進去的。我們應當更加全面地認識這個問題,好好地與家長溝通孩子在校園的表現(xiàn),更要取得家長的支持,因為僅僅依靠校園的教育是不完整是不能夠的。

  三、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子。

  班級里的孩子是各不相同的,總存在一些“弱勢群體”,對他們,我們要及時、深入地從家長那獲取信息,給予更多的溫暖和幫忙。我班的楚強同學,先天性患有嚴重的散光、弱視,長期治療還沒有完全康復,家中母親又是沒有工作,小孩子性格十分內(nèi)向。了解了狀況后,我及時調(diào)整了楚強同學的座位,在平時也更多地關(guān)注他,期望讓他能感受到更多的關(guān)愛。

  良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán),而家庭和校園的這種聯(lián)系主要的就是透過家訪、家長會這樣的形式來實現(xiàn)。我們要重視家訪工作,透過這個平臺著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍圖。

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