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《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì)（精選17篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不妨坐下來好好寫寫讀書心得吧。千萬不能認(rèn)為讀書心得隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 1
讀了《不輸在家庭教育上》第二十一卷中關(guān)于《你會(huì)正確運(yùn)用表揚(yáng)嗎》這篇文章后，感觸頗深。
俗話說得好：“良言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。”無論是大人還是孩子都喜歡受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，尤其是孩子，鼓勵(lì)孩子會(huì)使他們更加健康發(fā)展，而批評(píng)打擊的一句話，會(huì)讓幼兒變得畏縮猶疑。
作為家長(zhǎng)，首先要看到孩子的進(jìn)步，讓孩子也看到自身不斷增長(zhǎng)的智慧和力量。只要我們從孩子的實(shí)際出發(fā)，把孩子的今天和昨天相比，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子是在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的，從而對(duì)他們加以表揚(yáng)。
很多家庭都會(huì)碰到類似的情況：在家中，有時(shí)在孩子行為正常時(shí)不注意孩子——該給而沒有給予表揚(yáng)；在孩子犯錯(cuò)時(shí)才注意孩子——批評(píng)太多，結(jié)果家長(zhǎng)一遍遍地喊，孩子卻充耳不聞，最后生氣只好借助于打罵。如果善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并用表揚(yáng)使其得到注意，而對(duì)錯(cuò)誤、不良習(xí)慣則用忽視加以轉(zhuǎn)移，則將收到事半功倍之效。
在家庭教育中表揚(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)于孩子來說，無疑是極好的推動(dòng)力。當(dāng)孩子的良好行為被肯定時(shí)，他們就會(huì)傾向于再次表現(xiàn)這些行為。這也就是為什么我們會(huì)說“好孩子都是被夸出來的”。表揚(yáng)會(huì)使孩子感覺到父母對(duì)自己的喜愛、認(rèn)同和接納，這不但有利于幫助孩子建立自信，還會(huì)增加孩子的安全感。從更深層次的意義上去理解，表揚(yáng)和鼓勵(lì)是孩子智力發(fā)展力。它讓孩子對(duì)事物產(chǎn)生興趣，而成功和快樂又讓他產(chǎn)生自信，這對(duì)孩子一生的成功與否可以說關(guān)系重大。
認(rèn)識(shí)到了表揚(yáng)和鼓勵(lì)的重要性，家長(zhǎng)和老師們都可以這樣做：
一、不要吝嗇你的表揚(yáng)
尤其是對(duì)年齡小的孩子，父母常用成人的眼光去看待孩子的行為，認(rèn)為沒有幾件事是值得表揚(yáng)的。其實(shí)，對(duì)于年齡小的孩子做好一些“簡(jiǎn)單”的事已經(jīng)很不容易了，而良好的習(xí)慣和驚天動(dòng)地的成績(jī)也是由這些“簡(jiǎn)單”的行為累積成的。因此只要有助于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，父母就要慷慨地給予表揚(yáng)，年齡愈小表揚(yáng)愈多，隨年齡的.增長(zhǎng)逐漸提高表揚(yáng)的標(biāo)準(zhǔn)。
二、對(duì)應(yīng)表揚(yáng)的行為要及時(shí)表揚(yáng)
否則，孩子會(huì)弄不清楚為什么受到了表揚(yáng)，因而對(duì)這個(gè)表揚(yáng)不會(huì)有什么印象，更提不到強(qiáng)化好的行為了。因?yàn)樵诤⒆拥男哪恐�，事情的因果關(guān)系是緊密聯(lián)系在一起的，年齡越小，越是如此。
三、表揚(yáng)要具體
表揚(yáng)得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。例如，孩子看完書后，自己把書放回原處，擺放整齊。如果這時(shí)家長(zhǎng)只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯(cuò)�！北頁P(yáng)的效果會(huì)大打折扣，因?yàn)楹⒆硬幻靼住安诲e(cuò)”指什么。你不妨說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興！”一些泛泛地表揚(yáng)，如“你真聰明”、“你真棒”雖然暫時(shí)能提高孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里，為什么受表揚(yáng)，且容易養(yǎng)成驕傲、聽不得半點(diǎn)批評(píng)的壞習(xí)慣。
四、表揚(yáng)不僅要看結(jié)果，還要看過程
孩子常好心辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后自己去涮碗，不小心把碗打破了。這時(shí)家長(zhǎng)不分青紅皂白一頓批評(píng)，孩子也許就不敢嘗試自己做事了。如果家長(zhǎng)冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心！”孩子的心情就放松了，不僅喜歡自己的事自己做，還會(huì)非常樂意幫你去干其它家務(wù)。因此，只要孩子是“好心”就要表揚(yáng)，再幫他分析造成“壞事”的原因，并告訴他如何改進(jìn)，這樣會(huì)收到較好的效果。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 2
有人說：現(xiàn)在社會(huì)上干什么都要上崗證書，但有一個(gè)例外，就是當(dāng)父母好像不需要什么上崗證書。其實(shí)，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書就能解決問題的。當(dāng)然也沒有哪個(gè)機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應(yīng)該有自覺的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力量，是不可估量的。所以家長(zhǎng)要自覺學(xué)習(xí)家庭教育理論學(xué)習(xí)別人家教的成功經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的家教事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ)�？墒窃鯓硬拍苡每茖W(xué)的方法教育孩子？這是作為家長(zhǎng)的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。
我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間看一些家教書籍充實(shí)自己的家教知識(shí)�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書對(duì)我影響最大，書中不僅有專家們對(duì)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，也有家庭教育真實(shí)的案例，還有許多優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗(yàn)，我在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了科學(xué)教育孩子的一些做法，還懂得了自己在家教中的一些不足�，F(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
1、培養(yǎng)孩子的自信
家長(zhǎng)必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明：當(dāng)孩子克服困難受到表揚(yáng)時(shí)，孩子的自信心可以得到強(qiáng)化，他會(huì)比原來更加努力，再向各種困難去挑戰(zhàn)，相信自己會(huì)比原來更強(qiáng)。我看過一本書中說“在孩子的早期教育中，家長(zhǎng)要盡力為孩子創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境，并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟陶d、指點(diǎn)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的快樂，刺激自信心的增強(qiáng)。”我覺得這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。
因此我們家長(zhǎng)要像愛護(hù)襁褓中的'嬰兒一樣愛護(hù)孩子的自信心，加倍小心地培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們自信的翅膀長(zhǎng)滿了豐滿的羽毛時(shí)，再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。我在女兒小的時(shí)候就曾犯過這樣的錯(cuò)誤，每當(dāng)孩子伸手自己想做一些事情時(shí)，我總是對(duì)她說你還小，做不好，然后自己就出手相助了，后來孩子變得不愛自己先動(dòng)手了，沒次做事之前都問我：“我行不行啊”？幸虧我通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的失誤并及時(shí)糾正了自己的行為，孩子的自信才沒有毀在我手中。
2、家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)
人是很容易受客觀環(huán)境影響的，俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供最基本的保證�，F(xiàn)階段的家庭教育中，有些家長(zhǎng)只重視孩子知識(shí)技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，殊不知孩子將來要想在社會(huì)中立足，僅僅憑著書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，孩子必須有獲得生存的能力。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供基本保證。
3、激發(fā)孩子的興趣
人的需要、興趣、魄力對(duì)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下，往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱情，去完成對(duì)某些事物的認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造。玩是孩子的天性，但是讓他感覺到如果學(xué)習(xí)也是一種玩的話，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)自然而然的就不需強(qiáng)迫了，但這一點(diǎn)說起來容易做起來卻非常難。如果從小養(yǎng)成了一種習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣成自然，也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級(jí)了，作業(yè)都是自己主動(dòng)完成，自己安排自己的學(xué)習(xí)，并且能夠做到有條不紊，很少出現(xiàn)過作業(yè)忘記做和不帶作業(yè)的情況。用孩子自己的話說：“我把學(xué)習(xí)的事情解決了，我就有足夠的時(shí)間去玩了�！焙⒆影褜W(xué)習(xí)和玩當(dāng)成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的事情，自然學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)，而是痛痛快快玩的前奏了。
4、把教育貫穿到生活中
生活是一個(gè)大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長(zhǎng)，要留心生活中教育孩子的契機(jī)，讓一些好的習(xí)慣在日常生活中不斷得到強(qiáng)化和鞏固。比如在公交車上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會(huì)鼓勵(lì)女兒主動(dòng)給老人讓座，讓她在讓座的過程中感受助人為樂的喜悅。在路上看到比她小的小朋友摔倒我會(huì)鼓勵(lì)她把小朋友扶起來，遇到受傷的小鳥我會(huì)鼓勵(lì)孩子把小鳥帶回家，并幫助小鳥養(yǎng)傷，然后放歸大自然。通過生活中的一件件小事情，讓女兒知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂其實(shí)就是我們的舉手之勞。這遠(yuǎn)比空洞的說教更生動(dòng)和有用的多。一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的，而是靠日積月累的反復(fù)強(qiáng)化、鞏固，才能形成一種習(xí)慣。所以作為家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該貫穿生活的每個(gè)角落。
新的學(xué)期就要開始了，作為家長(zhǎng)我會(huì)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己家教的素質(zhì)，更新家教理念，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信只要付出了時(shí)間和精力，一定會(huì)有更多的收獲！
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 3
說來很慚愧，我以前似乎從來沒有系統(tǒng)地看過比較權(quán)威，比較業(yè)的家教書，所以拿到這本書后，我迫不及待地瀏覽了書的目錄，發(fā)現(xiàn)這是一本家庭教育理論與實(shí)踐結(jié)合的優(yōu)秀書籍，光是目錄就足以讓我震撼！
書中既有教育專家們的分析指導(dǎo)，也有真實(shí)的案例及許多成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在學(xué)習(xí)的過程中，看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū)，我感觸頗深的是書中序言寫道：“孩子呼喚我們的改變�！�
首先，看了這本書后我才明白：母親看到自己孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不能動(dòng)不動(dòng)強(qiáng)調(diào)和帶情緒說話，因?yàn)檫^多的強(qiáng)調(diào)，會(huì)減弱孩子的信心。我們做家長(zhǎng)的在與孩子溝通上都犯一通病，就是不講方式、場(chǎng)合地批評(píng)孩子，父母應(yīng)用溫和的態(tài)度，平和的語調(diào)去問孩子，了解原因，不要亂批評(píng)，最好是一對(duì)一，這往往更能讓孩子接受，以免傷了孩子的自尊心。凡是扯著嗓子整天對(duì)孩子嚷，對(duì)孩子叫喊的母親，會(huì)慢慢在孩子面前失去威信。我們應(yīng)改掉暴躁的脾氣，急躁的`性格。
其次，學(xué)會(huì)了放手，自從孩子踏入校門，我就和所有的家長(zhǎng)一樣，每天會(huì)詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，陪著孩子寫家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤教她改正。久而久之，孩子做作業(yè)應(yīng)付了事，稀里糊涂寫完后直接丟給我檢查，結(jié)果考試經(jīng)常出現(xiàn)審題不認(rèn)真、丟題的想象。雖然孩子丟三落四在所難免，但也是我包辦代替的結(jié)果，我決定以后適當(dāng)放手，寫作業(yè)不再盯著她也不檢查，對(duì)提高自理能力、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)會(huì)有幫助。
再次，我覺得給孩子一個(gè)快樂成長(zhǎng)的環(huán)境是非常重要的，父母和孩子之間的關(guān)系，應(yīng)該是朋友，是玩伴，讓孩子在玩樂中體會(huì)到感情的交流、生活的快樂、做人的道理。
最后，我覺得對(duì)待孩子的教育上，應(yīng)該本著孩子的興趣而讓她去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力是興趣，只要有了興趣孩子才有長(zhǎng)期學(xué)下去的動(dòng)力。當(dāng)然不是孩子所有的興趣我們都滿足，在我們經(jīng)濟(jì)能力允許的情況下，有選擇性的滿足孩子的學(xué)習(xí)興趣，這才是我們做父母應(yīng)該作的。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力是不可估量的。怎樣用科學(xué)的方法教育孩子？作為家長(zhǎng)的我們一直在尋找，看了這本書后，讓我找到了解決問題的好方法。
再次感謝《不輸在家庭教育上》給我提供的幫助和啟發(fā)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 4
南宋時(shí)期大學(xué)問家朱熹所作的《觀書有感》：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許?為有源頭活水來。大意是說，方方正正的池塘就象一面明亮的鏡子，天光云影、湖光山色倒映其中，景物清晰可見，這都是因?yàn)橛性搭^清澈的活水。思想源頭的活水是什么?就是不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才會(huì)獲取新知識(shí)。《不輸在家庭教育上》確實(shí)是一本很好的教育書籍。書中有一句話使我感觸頗深：只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子�，F(xiàn)就對(duì)《不輸在家庭教育上》的學(xué)習(xí)情況談幾點(diǎn)體會(huì)：
當(dāng)今社會(huì)的年輕父母，在教育孩子方面確實(shí)很難去做，因?yàn)楝F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，作為父母總是不希望自己的孩子輸給別人家的孩子。我們這一代父母是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng)，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來能夠出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚光榮。但孩子怎樣才能出人頭地，怎樣才能讓孩子成才，也使當(dāng)父母的非常頭痛。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺。最吸引我的是書中父母課堂這個(gè)欄目，因?yàn)樵诩彝ソ逃@個(gè)新課題上我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該是學(xué)生，只有掌握了家庭教育的理念，才能教育好我們的孩子。書中有幾句話很有道理：好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的';好成績(jī)都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。
在這本書中確實(shí)為我們展現(xiàn)了許多民主的、客觀的教育方法，比如家長(zhǎng)應(yīng)該做孩子的朋友、應(yīng)該尊重孩子的意見等等，給我們這些做父母的確實(shí)不少啟發(fā)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 5
《不輸在家庭教育上》讀后感是接納而非對(duì)決。接納其實(shí)是老生常談的教育理念，這句總結(jié)性的觀點(diǎn)，一說即懂，適用于各種親子矛盾的處理，接納他的不完美，同時(shí)也接納自己的非全能。
讀了這篇文章有四點(diǎn)感受和大家共勉：一是接納孩子躁動(dòng)不安的情緒。不止孩子會(huì)有情緒，作為成人能隨時(shí)控制好自己的情緒也是個(gè)很高的修為。給情緒一個(gè)釋放的出口，是最好的解決方式，或是靜下來排解，或是動(dòng)起來發(fā)泄，總之不能讓壞情緒持續(xù)發(fā)酵。二是認(rèn)同他的感受。孩子向你抱怨學(xué)校的某些不平和是非時(shí)，是強(qiáng)烈需要感同身受的。給予他的回應(yīng)應(yīng)不含褒貶，只需確認(rèn)孩子的感受承認(rèn)他的觀點(diǎn)，作為他永遠(yuǎn)的臂膀和靠山，跟他站在一側(cè)。三是不要挑刺、揭傷疤。我們家長(zhǎng)總是控制不住的提醒孩子注意自己的缺點(diǎn)，希望他們及早改正，卻沒注意自己的表達(dá)方式和場(chǎng)合�？赡苓�會(huì)在少有敞開心扉的聊天中提及他過分在意卻不愿意讓你掛在嘴邊的事，最終導(dǎo)致爭(zhēng)吵和不歡而散，喪失了溝通的意義。理智面對(duì)他們的.一些讓人難以忍受的行為，才能避免沖突發(fā)生。四是學(xué)會(huì)傾聽。有時(shí)候和孩子聊天，總是抓不住他要表達(dá)的點(diǎn)，丟失了彼此繼續(xù)溝通的興趣。
靜下來細(xì)想，是專注力不夠的原因，孩子表達(dá)的同時(shí)我可能還在想單位的工作或今晚的飯菜呢，一心多用的結(jié)果就是孩子一句：“算了，不跟你說了，說了你也不懂”。為了與孩子建立深層次鏈接，我們要積極傾聽，少說多聽，帶著共情與真誠(chéng)，讓他們感受到我們的愛與尊重。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 6
讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性、特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)在教育方面的不足之處，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，對(duì)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣方面將起到很大作用。
對(duì)照專家的解讀，我在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣這個(gè)問題上，就運(yùn)用過錯(cuò)誤的方法。比如：
①打擊法，在孩子學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常找出他行為上的毛病，指出孩子的錯(cuò)誤，并要求孩子改進(jìn)。其實(shí)這樣做最終會(huì)打擊了孩子的自信心和上進(jìn)行。
�、诎k法，報(bào)興趣班選專業(yè)由家長(zhǎng)決定，孩子的課余時(shí)間由家長(zhǎng)來安排，孩子的房間由家長(zhǎng)整理等等事情都由家長(zhǎng)代勞，生怕孩子做不好。其實(shí)，孩子不去體驗(yàn)，怎會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，沒有經(jīng)驗(yàn)，怎會(huì)有智慧，家長(zhǎng)為孩子做的，表面是為了孩子，實(shí)則是為了滿足自己的心理需要。
如何激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，我們要做到以下幾點(diǎn)：
1、寓教于樂
孩子的天性就是玩，可以把孩子需要掌握或?qū)W習(xí)的知識(shí)融入到游戲或活動(dòng)中。
2、呵護(hù)好奇心
父母不要忽視孩子的好奇心，要努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去探索、討論，共同得出結(jié)論。
3、肯定評(píng)價(jià)
孩子學(xué)習(xí)時(shí)，一定不要打擊他的積極性，要多一些肯定，讓他對(duì)自己有信心，再引導(dǎo)他找出不足，不斷鼓勵(lì)才會(huì)提高孩子的.學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。
4、創(chuàng)造環(huán)境
愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使孩子輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好的效果。
5、走出戶外
帶孩子走進(jìn)大自然開闊他的眼界，參加一些實(shí)踐活動(dòng)。這樣，孩子的興趣廣泛，知識(shí)面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力自然會(huì)提高。
總之，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)可以在書中一個(gè)個(gè)案例中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，用正確的家庭教育方式陪伴孩子成長(zhǎng)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 7
第一次翻開《不輸在家庭教育上》這本書是，心中并沒有太多的期望。感覺就是學(xué)校在推銷的普通的教育從書，而已，仔細(xì)閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現(xiàn)這本書講的太好了。使我不由自主得對(duì)自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。
讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話很值得借鑒。的確，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的.父母。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)的角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有保障。
通過學(xué)習(xí)這本書我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一、疼愛孩子但不要溺愛�，F(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，家庭生活條件，物質(zhì)條件，比我們哪個(gè)時(shí)代相比簡(jiǎn)直是天壤之別。做父母的時(shí)常要提醒自己，對(duì)孩子提出的合理要求要盡量滿足，對(duì)孩子的無理要求應(yīng)積極引導(dǎo)，講清道理，決不遷就。
二、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，正確鼓勵(lì)為住。對(duì)孩子要實(shí)行少批評(píng)，多鼓勵(lì)為主。
三、對(duì)孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。父母要善于觀察和感悟孩子的愛好。如：唱歌，畫畫，跳舞等等。限度的發(fā)覺和培養(yǎng)孩子的興趣愛好。
四、家庭講民主，家長(zhǎng)一身作則，做孩子的朋友。我認(rèn)為，我們家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，還應(yīng)該成為孩子的朋友。做為父母應(yīng)該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠(chéng)實(shí)守信。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們要嚴(yán)格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。
五、注重孩子的人格，道德的培養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡量，盡力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用于承擔(dān)過錯(cuò)。與人交流溝通的能力。十年樹木，百年樹人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。
作為家長(zhǎng)，我們一定會(huì)努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來創(chuàng)造良好的環(huán)境而努力。通過學(xué)習(xí)一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來吧。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 8
初為人母，總是想把最好的都給孩子，總想把孩子培養(yǎng)成最優(yōu)秀的。同時(shí)，也認(rèn)為嚴(yán)厲是最好的方法，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。所以很多時(shí)候不許孩子做這不許做那。
記得有一次，周末在家沒事就教吳詩箬寫字，那時(shí)她才3歲，我就讓她寫數(shù)字，前面寫的很好，可是寫到“8”就是怎么都寫不好，反復(fù)很多遍還是寫不好，我也失去了耐心，就狠狠的批評(píng)了她，突然她哇哇哭了，說道媽媽好兇啊，我怕。我說誰讓你字寫不好的，媽媽批評(píng)你是為你好。她哭著對(duì)我說：“媽媽，我不想寫字，手好酸，我想畫畫。”聽完孩子的話，突然間意識(shí)到她只是一個(gè)3歲的孩子，手還沒勁，能寫成這樣已經(jīng)很好了，而且一個(gè)3歲的孩子還沒有學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)寫字也不感興趣，能喜歡畫畫已經(jīng)很不錯(cuò)了，作為母親更不應(yīng)該因?yàn)閷懖缓镁团u(píng)孩子，一個(gè)優(yōu)秀的孩子應(yīng)該是在不斷地鼓勵(lì)中成長(zhǎng)起來的，而不應(yīng)該對(duì)做不好就批評(píng)，有時(shí)候鼓勵(lì)比批評(píng)更有效果。
其實(shí)作為家長(zhǎng)不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給孩子，不應(yīng)該控制孩子自己想法，不能扼殺孩子的想象力，創(chuàng)造力。在沒有危險(xiǎn)的情況下盡量讓孩子自由發(fā)揮。隨著年齡的增長(zhǎng)，在逐漸嚴(yán)厲一點(diǎn)，等孩子大一點(diǎn)，也更容易上規(guī)矩，更講道理。
想想我自己3歲的時(shí)候還不知道在干啥呢，更別說寫字畫畫了，其實(shí)我們自己當(dāng)時(shí)做不到的事情又為什么要逼自己的孩子呢，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，孩子不是用控制來教育的，更不是用教育作借口從而控制孩子來滿足自己的虛榮心的。而我錯(cuò)在對(duì)孩子太嚴(yán)厲后，總認(rèn)為我自己的.想法是為孩子好，她應(yīng)該要聽我的，不應(yīng)該武逆我，可是我卻忘記了孩子她還太小，她應(yīng)該有自己的童年，自己的想法，我把自己的想法強(qiáng)加給她，給她壓力，其實(shí)就是在控制她，這是不對(duì)的，以后要好好反省一下，好好思考自己還有哪里做的不好，多多閱讀并學(xué)習(xí)關(guān)于教育孩子方面的書籍，千萬不能以愛的名義來約束孩子控制孩子。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 9
吼式教育對(duì)孩子的傷害非常大，父母這樣不經(jīng)意的行為或許會(huì)貫穿孩子一生的成長(zhǎng)，嚴(yán)重影響著孩子的身心健康。孩子被吼后不說話，是心里遭受創(chuàng)傷后的一種表現(xiàn)，其中有以下幾種：
1.有些孩子出于恐懼，不再信任父母，情感上和父母拉開了距離，懷疑父母是不是不愛我了？
2.有些孩子已習(xí)以為常，破罐子破摔，雖然心里不舒服，卻懶得反駁。潛臺(tái)詞就是惹不起我躲得起。
3.有些孩子自尊心受到傷害，出現(xiàn)情感障礙，不在自信，甚至自卑或自閉，害怕自己說什么都是錯(cuò)的。
作為父母應(yīng)該克制自己的情緒，安撫恐懼的孩子一旦你大聲吼了孩子，記得給自己幾分鐘緩和的時(shí)間，待你的'情緒平復(fù)后，蹲下來，試著抱抱孩子，告訴她媽媽雖然吼了你，但媽媽對(duì)你的愛一點(diǎn)沒有減少，今后媽媽一定會(huì)努力控制自己的情緒。引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒，心平氣和地引導(dǎo)孩子說出她的心中真實(shí)想法，教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情緒排解情緒并鄭重地向孩子保證，這只是情感交流，不是對(duì)錯(cuò)糾正。接受孩子的不完美，不要試圖按照你的心中那個(gè)完美小孩的標(biāo)準(zhǔn)教育你的孩子，讓她按照自己的樣子生活成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他只能是她自己，而不是我們的復(fù)制品，更不可能長(zhǎng)成父母想要的樣子。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 10
讀了《不輸在家庭教育上》第二十九卷讓我深有感觸，特別是，禁止總會(huì)產(chǎn)生的反作用力。禁止是一種誘惑。我們孩子有時(shí)就會(huì)這樣，比如，他在學(xué)校走廊里、教室里經(jīng)常蹦跑。我和老師批評(píng)他，教育他，禁止在走廊跑步，但是沒用。
書中寫：當(dāng)父母焦慮地發(fā)出禁令時(shí)，通常認(rèn)為這樣做是對(duì)的，能起作用。即使無效，只會(huì)質(zhì)疑“孩子是怎么回事？”卻不會(huì)去尋找更有效的方法。
于是我開始換位思考并和班主任商量，嘗試新方法。男孩雖好動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是在操場(chǎng)上，而不是教學(xué)樓里。如果在學(xué)校里能管住雙腿，回家就有獎(jiǎng)勵(lì)，允許他在小區(qū)里跑步。想跑幾圈就幾圈，跑到滿意開心為止。我們不干涉。慢慢地，他在小區(qū)里跑圈圈數(shù)越來越少。后來，他主動(dòng)提出不想跑步，想改跳繩等其他運(yùn)動(dòng)。沒不久，不用老師同學(xué)提醒自己就不跑了。
我要感謝這本書和班主任，給了我們新的'角度去理解他的行為。找到了適合他的教育方式，實(shí)用有效。相信通過社會(huì)、學(xué)校、家庭方方面面的努力，孩子們和家長(zhǎng)們會(huì)一起慢慢成長(zhǎng)，越來越好。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 11
《不輸在家庭教育上》讀后感"你的孩子多乖，從來不給你惹麻煩……"這是我一直以來最難以接受的對(duì)孩子所謂的“表揚(yáng)"。是我的什么過失讓孩子的行為永遠(yuǎn)在"規(guī)矩"之內(nèi)，畢竟那時(shí)還是一個(gè)幼小的.孩子！漸漸地孩子的問題也接踵而來，遇事不果斷，猶豫不決。既便是在選擇自己喜歡的玩具時(shí)，也總是在最后一刻反悔，沒有主意。是給他的選擇太多，讓他眼花瞭亂？還是選擇的面太窄，讓他不知所措，患得患失？在孩子不能表達(dá)清楚的年齡，我如履薄冰般試圖找到答案。
今天看到這個(gè)標(biāo)題，便吸引了我的目光，觸動(dòng)了我的心痛：不自信才糾結(jié)，行動(dòng)力不強(qiáng)才糾結(jié)，抗挫折能力弱才糾結(jié)！知道了癥結(jié)便可有的放矢。首先在孩子喜歡的擅長(zhǎng)的方面鼓勵(lì)其多參與，培養(yǎng)自信。其次多做選擇，從小事開始，舉棋不定時(shí)甚至可以拋硬幣來決定，而不必過分地追究結(jié)果，放松心態(tài)，學(xué)會(huì)放過自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，不斷地在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己，提升自己，才能遇事果斷，處事正確。
糾結(jié)就是在提醒自己，需要成長(zhǎng)！不做選擇，才是最壞的選擇。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 12
我是一個(gè)急性子，是一個(gè)脾氣暴躁的媽媽。我兒子可能遺傳了我的基因，是一個(gè)特別皮，特別待不住的“小祖宗”！所以大多數(shù)時(shí)候的教育方式就是先吼，再威脅，最后還不行就是動(dòng)手。漸漸的我兒子會(huì)學(xué)我說“我怎么有你這樣的媽媽”，“我要把我媽媽扔掉”之類的話（這些話也是我平時(shí)會(huì)對(duì)他說的話），自己說的時(shí)候覺得沒什么，當(dāng)我兒子對(duì)我說時(shí)，我卻感覺好傷心。
孩子倔的時(shí)候，還是要讓他自己靜一靜，在脾氣暴躁的'情況下，還是不要對(duì)孩子做出過分的舉動(dòng)。孩子有孩子的想法，有他自己的世界，我們還是要尊重他們。每次我兒子對(duì)我提出需要做的事情時(shí)，我都是很沒耐心的敷衍他，漸漸的他自己玩自己的了，不與我分享。所以我們還是要有足夠的耐心去聆聽，去照顧他們。雖然他們的語言組織能力還沒成熟，有時(shí)在表達(dá)一件事情時(shí)，不夠清楚，導(dǎo)致總是錯(cuò)誤的理解著他的話，最后不被理解的他只能“倔”在那，我想以后我需要“耐心”！
讀了這篇文章后，對(duì)我啟發(fā)很大。以后我一定要多讀書多理解，減少錯(cuò)誤的家庭教育細(xì)節(jié)，希望我們父母與子女能一同成長(zhǎng)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 13
讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性及特殊性。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)中有著非凡的重要作用，良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成人意義極其重要。
孩子進(jìn)入初中階段，學(xué)習(xí)繁忙，思想復(fù)雜了。由天真逐漸走向成熟，想法也獨(dú)立了，作為家長(zhǎng)應(yīng)適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子，認(rèn)同孩子的所作所為，并要鼓勵(lì)孩子大膽闡明自己的觀點(diǎn)，勇敢地做事，從而體會(huì)責(zé)任感，分享家庭的幸福。使孩子健康、快樂的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子有了凡事都要親力親為的.想法，家長(zhǎng)就應(yīng)學(xué)會(huì)放手，讓孩子大膽去做，逐漸培養(yǎng)孩子的自信心，在孩子面前常說“你行、你真棒”。在家長(zhǎng)得的肯定中生活，孩子一定是陽光快樂的。
通過讀《不輸在家庭教育上》，使我深刻體會(huì)到：陪伴是最好的家庭教育，不管自己多忙、多累，都要抽時(shí)間陪孩子。陪孩子學(xué)習(xí)，陪孩子運(yùn)動(dòng)，陪孩子談心，傾聽孩子的心事，心靈的共鳴才會(huì)使孩子的思想進(jìn)步，更加活潑、開朗。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 14
從孩子踏入校門，我才接觸到《不輸在家庭教育上》一書，這是一本集時(shí)代性、專業(yè)性、實(shí)用性、操作性于一體的書。通過多次閱讀和學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到?jīng)]有好的教育方式那將改變孩子一生的命運(yùn)。
“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)”書中這句話對(duì)我感觸頗深，作為家長(zhǎng)任務(wù)艱巨，怎樣才算是好的家庭教育方式？《不輸在家庭教育上》給了我們一個(gè)導(dǎo)向，書中介紹了許多家庭教育成功范例，使我明白孩子的'成長(zhǎng)不僅是文化知識(shí)的教育，還有素質(zhì)教育，擁有健全的人格和健康的心理同等重要。給孩子一定的空間自由支配，做家長(zhǎng)的樹立好的榜樣，身教勝于言教。培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，理解和支持孩子的興趣愛好，多鼓勵(lì)孩子。對(duì)照這些我才發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。以前的我總認(rèn)為把孩子送入學(xué)校，教育的責(zé)任就推給了老師，父母只要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)上的盡量滿足就很稱職了�，F(xiàn)在有了《不輸在家庭教育上》這本書，在我遇上教育孩子的問題時(shí)可以從中學(xué)習(xí)技巧。書中一些失敗的教育案例也能讓我們引以為戒，避免重蹈覆轍。
只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育知識(shí)才能扮演好家長(zhǎng)這一角色。一切為了孩子的健康成長(zhǎng)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 15
在認(rèn)真閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，發(fā)覺它的確是一本操作性、指導(dǎo)性、有用性和專業(yè)性于一身的好書。翻開這本書，首先看到的是一個(gè)個(gè)的小標(biāo)題，讓我們覺得一目了然，不由得產(chǎn)生一些共鳴。還有書中有很多的小故事更是很吸引人，把家庭教育理念都以真實(shí)的實(shí)例呈現(xiàn)給我們，讓我們更好地理解教育理念的運(yùn)用和操作。
隨著社會(huì)的進(jìn)展，越來越多的人開頭關(guān)注家庭教育。書中有一篇可怕的“比擬”很吸引我，文章中指出了三種可怕的“比擬”后會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面影響。首先第一個(gè)指出了比擬造就喜愛“攀比”的孩子，有兩個(gè)孩子的媽媽在路上相遇，開頭“比擬”起來，結(jié)果到了幼兒園里，這兩個(gè)孩子也開頭“比擬”起來，這樣的現(xiàn)象我們?cè)谄匠Ｅc孩子相處的過程中是不難發(fā)覺的，孩子之間會(huì)說：“我的裙子很貴的，我媽媽買的�！绷硪粋�(gè)孩子會(huì)說：“我家里有一條比你的還要美麗。”
其實(shí)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子之間的比擬感到無奈和不解，他們?cè)趺匆蚕氩煌�，這么一丁點(diǎn)的孩子竟然也學(xué)會(huì)比吃、比穿、比誰家房子裝修的好，其實(shí)家長(zhǎng)不知，孩子就是家長(zhǎng)的影子，媽媽之間在“比擬”，孩子固然很快地就學(xué)會(huì)了，他們的一言一行往往都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。還有這樣一個(gè)實(shí)例說一個(gè)孩子始終喜愛看電視，媽媽就說：“你就知道看電視，你看妹妹多聽話，一回來就練習(xí)彈琴……”當(dāng)這個(gè)孩子一聽媽媽這樣說，立即就不快樂起來，就想莫非自己就真的是一無是處嗎？媽媽的話讓他很難過。
其實(shí)在生活中，會(huì)消失許多這樣的狀況，家長(zhǎng)喜愛在別人面前“數(shù)落”自己的孩子，久而久之，就會(huì)讓孩子產(chǎn)生“到處不如人”的想法，這一點(diǎn)其實(shí)作為教師也是值得深思的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生常常犯錯(cuò)誤，我們要找出緣由，不能橫沖直撞地去責(zé)備他，更不能說一些與他人比擬的話，由于在一次又一次的比擬重，孩子的自信就會(huì)不知不覺地被逐步減弱，長(zhǎng)此下去甚至?xí)员┳詶�。最終一種負(fù)面影響是比擬會(huì)造成孩子精神上的壓力，其實(shí)愛比擬的家長(zhǎng)總盼望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)，當(dāng)孩子不如人意時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生劇烈的絕望心情，反過來想，有的孩子為了能夠得到爸爸媽媽的`認(rèn)同，他們也總是盼望自己在某些方面比別的孩子更好，一旦別的孩子超過自己是，也會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力。
縱觀《不輸在家庭教育上》，有許多的方式可以學(xué)習(xí)，在與孩子溝通方面，我們知道應(yīng)多站在孩子的角度要思索問題，敬重孩子的獨(dú)特性，放棄比擬。每個(gè)孩子都有自己的特質(zhì)和共性，所以每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)在自己的根底上去進(jìn)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。只有這樣，我們的孩子才不會(huì)輸在家庭教育上，我們的孩子才會(huì)更加安康、樂觀、向上。
好父母、好教師都是學(xué)出來的，我信任在家長(zhǎng)和教師的共同努力和細(xì)心澆灌下我們的孩子肯定能健壯成長(zhǎng)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 16
轉(zhuǎn)眼間孩子已由“呀呀學(xué)語”的小豆丁成長(zhǎng)為“處處說不”的毛頭小子，隨之各個(gè)方面的“問題”也就一個(gè)接著一個(gè)的冒了出來，初為人母的喜悅也隨著這些“問題”漸漸消失，惆悵慢慢的多了起來，好在此時(shí)學(xué)校給家長(zhǎng)推薦了這本好書——《不輸在家庭教育上》，我的惆悵也在這不斷地學(xué)習(xí)中慢慢消失。
當(dāng)孩子剛剛跨入學(xué)校大門時(shí)，寫家庭作業(yè)對(duì)他來說是小菜一碟，可后來作業(yè)越來越多，孩子起初的新鮮感沒了，厭煩悄悄的襲來，看著孩子一邊寫作業(yè)一邊發(fā)脾氣，我又氣又急，有時(shí)候甚至被他逼到了“大吼大叫”，當(dāng)我“軟硬兼施”后孩子還是該怎么樣就怎么樣，我無奈極了。恰在這時(shí)我讀了《克服厭學(xué)的辦法是找到好感覺》一文，我試著去接納孩子，接納孩子的一切，給他積極的、正面的評(píng)價(jià)和建議，讓孩子從學(xué)習(xí)中找到自信和成功感。當(dāng)孩子寫作業(yè)發(fā)脾氣時(shí)，我首先調(diào)整自己的心態(tài)，平靜的去面對(duì)，然后等孩子發(fā)完脾氣后，就將孩子摟入懷中說：“怎么樣？火發(fā)完了舒服點(diǎn)沒？人是需要發(fā)泄的`，想發(fā)泄的就發(fā)泄出來，像你剛才那樣。”心平氣和的安撫孩子，順便在夸他兩句：“孩子，雖然作業(yè)很多，但是你寫的還不錯(cuò)的，你看看擦痕少了，書寫也很規(guī)范。你呀，可以把寫作業(yè)當(dāng)成平時(shí)最愛玩的打仗游戲，把它們當(dāng)做是你的敵人，寫完一項(xiàng)說明你打贏了一場(chǎng)，全部寫完之后，看看你用了多長(zhǎng)時(shí)間打贏了多少場(chǎng)勝仗，好嗎？”孩子聽完我的話，剛才的激動(dòng)情緒完全沒有了，而是喜悅的接受了作業(yè)。開始的幾天，孩子還是會(huì)有不耐其煩的情緒，這時(shí)的我學(xué)會(huì)了接納他的發(fā)火，不再對(duì)他吼叫，而是心平氣和的提醒他一下，一個(gè)星期下來，孩子嘴里的“煩死了，討厭死了”逐漸的消失了，我也做到了真正不對(duì)孩子大吼大叫的媽媽。那天孩子寫完作業(yè)后，我開玩笑的問孩子：“請(qǐng)問昊昊先生，最近成功打敗了很多敵人，能談?wù)勀愕母邢雴幔俊眱鹤颖晃乙痪鋯栐捙貌缓靡馑剂�，說：“老媽，您的這招太管用了！”我順勢(shì)對(duì)兒子說：“怎么樣？以后愿不愿意讓媽媽給你出主意？遇到事情還愿不愿意聽聽媽媽怎么說？”兒子認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
在當(dāng)下的社會(huì)體系中，家長(zhǎng)都有著望子成龍、望女成鳳的心態(tài)，也就是這種心態(tài)促使著我們每天只知道盯著孩子的錯(cuò)誤、弱點(diǎn)，拼命讓孩子改進(jìn)、提升，由此給孩子帶來了很大的壓力，也使得孩子與家長(zhǎng)存有代溝，讓本該積極向上的孩子消極了，讓付出了很多的我們傷心了。其實(shí)這些都是和我們的教育觀念、教育方式方法息息相關(guān)的�，F(xiàn)在的時(shí)代也要求我們終生學(xué)習(xí)，但很多時(shí)候我們也不喜歡學(xué)。你知道這是為什么嗎？這里有一個(gè)秘密：就是你在童年時(shí)受到了學(xué)習(xí)的傷害。也就是我們的父母，我們的老師，用傳統(tǒng)的教育方法使我們受到了學(xué)習(xí)的傷害。當(dāng)我們長(zhǎng)大了，有了孩子，我們也在用同樣的傳統(tǒng)教育方法傷害我們的孩子。孩子的教育不是一朝一夕就能完成的，對(duì)家長(zhǎng)來說是積年累月的長(zhǎng)久考驗(yàn)。我深知自己的孩子身上還有不少缺點(diǎn)和不足，未來的路還很漫長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西太多了，讓我們?cè)凇恫惠斣诩彝ソ逃稀返呐惆橄鹿餐砷L(zhǎng)。
《不輸在家庭教育上》讀書心得體會(huì) 17
讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，讓我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并從中了解到作為家長(zhǎng)在教育孩子方面的不足之處，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，對(duì)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好習(xí)慣方面將起到很大的作用。雖然，我們?cè)诩依飳?duì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣方面都進(jìn)行了努力和要求，但讀了這本書后，還是覺得自己要做的.還有很多。
首先，我覺得要尊重孩子，也要讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。作為家長(zhǎng)，一般都教育孩子要聽話家長(zhǎng)的話，這樣才是好孩子，才能得到獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。但通過讀這本書，現(xiàn)在我們改變了想法。我們認(rèn)為孩子雖然未成年，但他也是一個(gè)獨(dú)立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以現(xiàn)在家里發(fā)生一些有關(guān)他的事情時(shí)，我們都會(huì)問詢問他的意見，有時(shí)他也能對(duì)我們表達(dá)自己的意見，有時(shí)也需要我們對(duì)他進(jìn)行稍作引導(dǎo)。這樣以來，我們覺得她的主見性和自信心也在逐步增強(qiáng)。
其次，對(duì)待孩子要保持心平氣和的心態(tài)。有時(shí)，我們叫他做某事或講解作業(yè)時(shí)，如果出現(xiàn)不愿意或不明白時(shí)，我們就會(huì)不耐煩，導(dǎo)致她也出現(xiàn)哭或不愿意做我們要求的事情。但是，現(xiàn)在如遇到這種情況，我們會(huì)心平氣和給他講解事情的原委，并且會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到做這些事情的必要性，這樣我們與孩子之間的溝通也減少了即使孩子愿意，我們也不愿他插手，怕把事情越做越糟。
激發(fā)了孩子多實(shí)踐、多動(dòng)手的良好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子做事的條理性和不輸在家庭教育上讀后感責(zé)任心。
通過讀這本書，讓我也認(rèn)識(shí)到家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，學(xué)校的教育是大家一視同仁，那么怎么讓孩子優(yōu)于別人呢?就要從加強(qiáng)家庭教育開始，因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)人的影響是全方位。
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