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讀書(shū)的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-01-27 18:06:23 心得體會(huì) 我要投稿

讀書(shū)的心得體會(huì)800字

  認(rèn)真品味一部名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)心得不能忘了哦,F(xiàn)在你是否對(duì)讀書(shū)心得一籌莫展呢?以下是小編精心整理的讀書(shū)的心得體會(huì)800字,希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的心得體會(huì)800字

讀書(shū)的心得體會(huì)800字1

  近期,我院工會(huì)在女職工中發(fā)展了“讀一本好書(shū),以提升本身素質(zhì),貢獻(xiàn)企業(yè)為目的”活動(dòng),為踴躍參加此次運(yùn)動(dòng),電丈量所工會(huì)組織了本所女職工分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行探討與交換。下面是我們小組讀“魅力女人”一書(shū)的感觸。

  每個(gè)女人都盼望完美,渴望幸?鞓(lè)地過(guò)一生,完善的女人,一生中有太多尋求,然而有魅力的女人是理解取舍的女人,這本書(shū)就是告知我們應(yīng)該如何取舍。

  女人畢生應(yīng)當(dāng)占有自己的人生幻想,夢(mèng)想就像黑夜里一盞明燈,一彎新月;又像是歲月里的一縷清風(fēng)、一滴露珠、一絲細(xì)雨,有妄想的女人是俏麗的。

  女人要領(lǐng)有自己的事業(yè),有事業(yè)的女人才會(huì)自負(fù)、自破。工作不僅給女人帶來(lái)成績(jī)、空虛、滿意跟快樂(lè),而且還帶給女人尊嚴(yán)、義務(wù)和保險(xiǎn),這是任何別的事物不能替換的。經(jīng)由職場(chǎng)的歷練而性情成熟的女人,更能經(jīng)得起人生的大起大落。

  女人還應(yīng)擁有多少個(gè)親如姐妹的好朋友,分享心事、宣泄苦樂(lè)。大千世界,茫茫人海中,友人可以彼此碰到,彼此意識(shí)、懂得,切實(shí)是緣份,也能夠說(shuō)是一種榮幸,所以應(yīng)該愛(ài)護(hù)! 那到底什么才是朋友呢?當(dāng)你孤單、寂寞時(shí),可以陪同你;當(dāng)你快樂(lè)、自得時(shí),可以與你分享;當(dāng)你沉悶時(shí),可以聽(tīng)你傾訴;當(dāng)你艱苦時(shí),可以輔助你;當(dāng)你傷心時(shí),可以安慰你。朋友能夠彼此敞開(kāi)心扉,彼此彼此信任。所以,每一個(gè)女人,在漫長(zhǎng)的終生中,必定要擁有幾個(gè)親如姐妹的好朋友。

  女人要學(xué)會(huì)寬容,不要為小事計(jì)較。法國(guó)19世紀(jì)的文學(xué)巨匠雨果曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“世界上最寬廣的是大陸,比海洋寬敞的是天空,比天空更廣闊的是人的襟懷。”寬容是一種博大,它能容納人間間的喜怒哀樂(lè);寬容是一種境界,它能使人生躍上新的臺(tái)階。在生涯中學(xué)會(huì)寬容,你便能清楚良多情理。寬容是一種美德,寬容也是一種幸福,我們寬恕別人,豈但給了別人機(jī)遇,也獲得了別人的信賴(lài)和尊重,我們也可能與別人和氣相處。寬容更是一種財(cái)產(chǎn),擁有寬容,就是擁有一顆仁慈、真摯的心。寬容和謙讓是人生的一種開(kāi)朗,是一個(gè)人有修養(yǎng)的主要表示。

  另外,書(shū)中還教咱們?nèi)绾螌W(xué)做一個(gè)快活的女人、學(xué)會(huì)如何打扮本人、修煉氣質(zhì)、晉升格調(diào)等等。這些常識(shí)都是讓女人們?nèi)绾巫兊酶、更有魅力!所以,讀一本好書(shū)就像翻開(kāi)了一把智慧之門(mén),帶給我們的不僅是精力上的愉悅,還有心靈的碰撞。

讀書(shū)的心得體會(huì)800字2

  在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我?guī)缀鯖](méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái),在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后,為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀,做孩子閱讀的榜樣,使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后,家庭作業(yè)完成后的時(shí)間,每晚20分鐘至30分鐘,雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右,就這樣經(jīng)常去和孩子交流,鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái),把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái),然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法,對(duì)孩子進(jìn)行教育。

  以下是我對(duì)近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)。

  選好孩子愛(ài)看的書(shū),是孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生好感,除了老師要求的讀刊外,可根據(jù)孩子現(xiàn)有的知識(shí)水平,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮,內(nèi)容豐富有趣,符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。

  二、不易對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管的太死。

  我家孩子缺乏耐心和持久力,不專(zhuān)心,一般都是我讀他聽(tīng),過(guò)幾天習(xí)慣了,他就會(huì)自己產(chǎn)生興趣了,主動(dòng)讀書(shū)。

  三、把閱讀選擇的權(quán)利教給孩子。

  家長(zhǎng)只需觀察、了解、引導(dǎo),不宜過(guò)多干涉,如果讓孩子完全按照你的計(jì)劃,那注定是不會(huì)長(zhǎng)久的,要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。

  四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。

  和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題,讓孩子把自己的看法和觀點(diǎn)說(shuō)一下,然后和他一起討論、分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)他每天的閱讀水平都會(huì)進(jìn)步。

  我發(fā)現(xiàn),通過(guò)親子閱讀,也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,有了明顯的提高。有的時(shí)候,他的一番講話能讓我們大吃一驚,從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句,問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。總之,作為家長(zhǎng),陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流,同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力,拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。

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  《活著》的作者余華想用文字告訴讀者:生命中其實(shí)是沒(méi)有幸;蛘卟恍业模皇腔钪,靜靜地活著,有一絲孤零零的意味。而平凡渺小、作為《活著》的旁觀者,我想輕輕道上一句:“其實(shí),幸福真的很簡(jiǎn)單,幸福就是一種感覺(jué)!

  還記得三毛曾說(shuō):“真正的快樂(lè),不是狂喜,亦不是苦痛,在我很主觀地來(lái)說(shuō),它是細(xì)水長(zhǎng)流,碧海無(wú)波,在蕓蕓眾生里做一個(gè)普通的人,享受生命那一刻的喜悅,那么即使我們不死,也在天堂里了!彼跓o(wú)數(shù)次的跌倒、迷茫和苦痛后用心品味著幸福的真正定義。

  福貴在見(jiàn)到家珍回來(lái)的那一刻是激動(dòng)、幸福的;家珍在回娘家后重逢可愛(ài)女兒鳳霞時(shí)是快樂(lè)幸福的;有慶在人民公社時(shí)期仍能喂自己的羊時(shí)的滿足是幸福的。雖然福貴敗了自己的家庭,失去了地主的“高貴”身份,但在看到龍二被斃了三槍?zhuān)YF慶幸自己還活著時(shí)他是幸福的。不再在乎地位、金錢(qián)、名利,而是享受一個(gè)小家的天倫之樂(lè)。

  在擠過(guò)千軍萬(wàn)馬來(lái)到陌生的城市時(shí),我感到了前所未有的恐懼和擔(dān)心,地域差、風(fēng)俗、語(yǔ)言等方面的差距讓我無(wú)所適從,我迷茫過(guò),太大的學(xué)?臻g卻沒(méi)有我可以擱置心事的小地盤(pán),但不幸中的萬(wàn)幸,在時(shí)間的磨合中,我找到了久違的歸屬感,在學(xué)長(zhǎng)的循循誘導(dǎo)下小心翼翼地學(xué)習(xí)調(diào)研部的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié),盡管有時(shí)熬夜絞破腦汁做所謂的工作,但當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ哪且豢,我?huì)心地笑出了聲;在和我親愛(ài)的兩位朋友的陪伴下,我不再孤單,分享心事、開(kāi)開(kāi)玩笑我們愜意地享受著這一刻的美好時(shí)光;接到遠(yuǎn)方媽媽的來(lái)電,聽(tīng)聽(tīng)那熟悉親切的家音和媽媽的嘮嗑我像一個(gè)得到糖果的孩子滿足了整整一天。

  早晨,在朦朧的睡眼中,刺耳的鈴聲一不小心敲破了睡夢(mèng),你可能惱怒過(guò),在辛辛苦苦擠著公交,穿過(guò)擁擠的人群時(shí),你可能煩躁過(guò),但是,每一個(gè)清晨的開(kāi)始,你愿意用不快去霸占原本就空間不足的心田嗎?你愿意一整天都被壓抑在不開(kāi)心之中嗎?幸福來(lái)自你的內(nèi)心感受,以一個(gè)寬容的心態(tài)去微笑面對(duì)生活的缺陷,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福無(wú)處不在。沐浴陽(yáng)光時(shí)的輕松自如和用心交談時(shí)的真誠(chéng)快樂(lè)都滲透淡淡的香甜幸福感。

  此時(shí)此刻,我正在橘黃燈下靜靜地敲打著鍵盤(pán),用我粗略的文字記下我的美麗心情,我想我是幸福的。朋友,今天你幸福了嗎?

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  書(shū),這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼兒,它是智慧的來(lái)源,它是一種人與人之間的溝通。

  我記得彌爾頓曾經(jīng)講過(guò)這一句話:“優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁,它作為人類(lèi)財(cái)富保存下來(lái),并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。”是的,正如彌爾頓所說(shuō)的,只有書(shū)才是最寶貴的財(cái)富,只有保留下來(lái)才能讓人類(lèi)的生活進(jìn)一步發(fā)展。它是珍貴的;是獨(dú)一無(wú)二的;它是人一生所要追求的……

  書(shū),它是人們一生中最寶貴的東西了吧!書(shū),僅僅一個(gè)字就蘊(yùn)涵了人的品格、行為舉止……是的,它就是這樣,如果想要讓自己能夠成功的話,你應(yīng)該第一個(gè)想到的就是書(shū)!偉大的書(shū)啊!你就是人類(lèi)的靈魂,牽制著人們;你就是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,提供所需的“食品”;你就是人類(lèi)的房子,在困難時(shí)出手幫助;你就是人類(lèi)的家,給予溫馨……書(shū)是人類(lèi)的動(dòng)力,有了書(shū),就能挖掘出自己本身的潛能。書(shū),那么誘人,讓人忍不住去了解你,接近你。你是那么的高尚,那么的可敬,那么的……

  書(shū)的世界,是無(wú)限的,只有一直地探索;就是老人也還是去發(fā)現(xiàn)書(shū)籍的奧妙;書(shū)沒(méi)有邊緣,但你只要努力的去探索,你的層次就比別人的要高。在古代,一般讀書(shū)的人都窮,但志不窮,他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來(lái)在有錢(qián)人家出身的人身穿華麗的長(zhǎng)袍,很有氣質(zhì);但看他的人品以及才學(xué)了嗎?現(xiàn)在很多公司招人都招有品格的,就算出身世家或者擁有博學(xué),沒(méi)有品格的人都不招。品格也可以從書(shū)中悟出,從書(shū)中懂得。

  如果沒(méi)有了書(shū),世界就是黑白的,而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書(shū),世界是顛倒的,而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書(shū),世界上將充斥著不文明,而不是現(xiàn)在這樣;沒(méi)有了書(shū),世界將是沒(méi)有發(fā)展的,而不是現(xiàn)在這樣。為什么這樣說(shuō)呢?擁有這些需要智慧,智慧又是從書(shū)中得到的,就算你的IQ很高,很有天賦,但是你沒(méi)有讀過(guò)書(shū),天賦也是白白浪費(fèi)!如果沒(méi)有了書(shū),人之間就沒(méi)有了交流,就沒(méi)有了現(xiàn)在的21世紀(jì)……

  是啊!有了書(shū)籍你的生活就增添了不少色彩,使生活更有活力!愛(ài)上讀書(shū)吧,它將讓你去探尋另一個(gè)世界!

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  讀書(shū),在任何時(shí)期,永遠(yuǎn)是最流行的一種學(xué)習(xí)方式。作為一名教師,我也是時(shí)刻的讀書(shū),提高自己的見(jiàn)識(shí)和素質(zhì),提高自己的綜合的文化素質(zhì),所有的這些都是為了自己在教學(xué)的時(shí)候能夠更好的教授學(xué)生,讓學(xué)生更好更快的提高自己的成績(jī)和文化素質(zhì)。

  教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類(lèi)思想文化的重任,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤(pán)否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專(zhuān)家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無(wú)奈:如年齡增長(zhǎng)、職稱(chēng)評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜;知識(shí)更新速度加快,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對(duì)所從事的工作失去興趣,無(wú)成就感;對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò)等。

  通過(guò)參加學(xué)校組織的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,昨天的合格教師,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

  讀書(shū)不一定要讀所有的好書(shū),中華文明五千年下來(lái)一流下來(lái)的好書(shū)不知道有多少,數(shù)不勝數(shù),要是都看完的話,估計(jì)一個(gè)人一輩子也看不完,所以在讀書(shū)的時(shí)候就要有選擇性的讀書(shū)。歷史老師可以讀歷史方面的,語(yǔ)文教師可以讀文學(xué)方面的等等,這就要看一個(gè)人的愛(ài)好的職業(yè)了,不能硬性規(guī)定。不過(guò)我相信,只要你去認(rèn)真讀書(shū)了,那么你肯定會(huì)收獲很多的,這是毋庸置疑的,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這是千古名言,我們現(xiàn)在不要求度這么多書(shū),但是要多讀書(shū)卻是很必要的。

  我會(huì)在以后的工作生活中多讀書(shū)的,希望大家也能夠經(jīng)常讀書(shū),讀書(shū)的好處你讀完就知道了,真的是其樂(lè)無(wú)窮,書(shū)海的宏大規(guī)模和氣勢(shì),足以震撼每一個(gè)人!

讀書(shū)的心得體會(huì)800字6

  “讀書(shū)百遍,其異自變”這也是由讀書(shū)中領(lǐng)悟的。讀書(shū)可以說(shuō)是娛樂(lè),也可以說(shuō)是辛苦。當(dāng)你從不同的角度去看問(wèn)題時(shí)。你自然會(huì)產(chǎn)生不同的疑問(wèn),但讀書(shū)是百利而無(wú)害的,如果那是好書(shū)的話,一切文學(xué)者都這樣認(rèn)為。這當(dāng)然也包括我在內(nèi)。我對(duì)好書(shū)從來(lái)都是愛(ài)不釋手。加以保護(hù)。所以我對(duì)破壞書(shū)的人感到厭惡,因?yàn)樗麄兏静欢谜湎АWx一篇好文章比作任何事都要好,這簡(jiǎn)直是人的享受。所以我熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)也給我好多的幫助和啟示。

  我從小就喜歡讀書(shū)、看書(shū)。什么四大名著全都給我看過(guò)了,意思還能看得懂。有些雖然很無(wú)聊但很實(shí)用,有些就很有趣。文章中運(yùn)用的各種手法都很妙筆生輝,如色如畫(huà)。比喻形象、生動(dòng),夸張則程度很深,很能突出事物的特性,極其美妙、動(dòng)人。有些情節(jié)還感動(dòng)得流淚。

  無(wú)論形態(tài)、動(dòng)作、心理都描寫(xiě)得極其細(xì)膩、完美。使人找不出什么缺陷可以稱(chēng)得上 完美無(wú)缺。不過(guò)這實(shí)在太美了,使我看了還想看,回味無(wú)窮。所以我愛(ài)看書(shū),甚至忘了吃飯,把東西拉倒,搞跨了。所以我媽媽稱(chēng)我是書(shū)呆子,這次也承認(rèn),事實(shí)也確實(shí)如此啊。

  其實(shí)讀書(shū)有很多好處,只要你真正地欣賞到文章的內(nèi)在美,你會(huì)覺(jué)得飄飄然,很自由,一切的煩惱拋到九霄云外,怎么也望了使人流連忘返,其次還可以陶冶性情。至于那情操,道德什么不在話下,它可以使人品德兼優(yōu),有同情心樂(lè)于助人,不求回報(bào)的好學(xué)生。讀書(shū)還可以使人懂得人生的一些哲理,懂得理解他人,原諒他人,和睦相處,解決糾紛,什么都以和為貴。正所謂“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,朋友之間應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心,朋友才會(huì)真心相告,友誼才能加以長(zhǎng)久。人不可以有歪斜之心,一旦有了必須改正,它會(huì)導(dǎo)致你走向絕路,永不能回頭,所以不能產(chǎn)生歪斜之念,這只是一念之差而已,千萬(wàn)不要做出令自己后悔的事啊!人生往往都是要慎重選擇自己的路,所以讀書(shū)對(duì)我們擇路很大的幫助,它或者可以決定我們?nèi)松牡缆,我們需要向好的看齊啊!

  讀書(shū)的好處不可勝數(shù),它能給我們很好的啟示,教育,所以讀書(shū)是可以陶冶性情,心情開(kāi)闊的一種娛樂(lè)活動(dòng),我們要熱愛(ài)讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讀書(shū)好是一句不錯(cuò)的話,大家也認(rèn)真讀一下吧!

  

讀書(shū)的心得體會(huì)800字7

  今天我打開(kāi)書(shū)柜,翻起了《中華上下五千年》這本書(shū)。從書(shū)里看到了《女?huà)z造人》這個(gè)故事,于是我津津有味地閱讀起來(lái)。這個(gè)故事是這樣的:

  傳說(shuō)女?huà)z也是人類(lèi)的始祖,民間有些地區(qū)現(xiàn)在仍稱(chēng)她為祖姑娘,并經(jīng)常去祭拜女?huà)z。相傳很早以前,天地之間只有女?huà)z一個(gè)人。白天她面對(duì)著山川錦繡、鮮花經(jīng)開(kāi)的迷人景致,自?shī)首詷?lè),飄然與名山秀水和萬(wàn)花叢中。可是到了黑天,她卻雙眉緊鎖,獨(dú)自一人感受著孤獨(dú)與寂寞。她幻想著:要是能有一天,有好多人和自己一起觀賞風(fēng)景的話,哪怕是一人,該有多好。∮谑堑诙,女?huà)z就到小溪邊,用黃泥一絲不茍地做起泥人兒,打算到了晚上和它說(shuō)說(shuō)話,好打發(fā)寂寞無(wú)趣的時(shí)光。驚奇的事情發(fā)生了:女?huà)z剛做完了一個(gè)泥人,沒(méi)想到那個(gè)泥人竟然朝女?huà)z說(shuō):“媽媽?zhuān)寢!迸畫(huà)z被這喊聲陶醉了,她抹了一把臉上的汗水,欣慰的看著眼前的情景,一種成功的喜悅使女?huà)z有升發(fā)了無(wú)窮的力量。她接著又埋下頭捏了第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)。時(shí)間過(guò)得很快,女?huà)z不知道捏了多少個(gè)泥人。她已經(jīng)氣喘吁吁,沒(méi)有力氣再捏泥人了。忽然一個(gè)新想法又掠過(guò)了她的頭,女?huà)z起身折了一根柳枝,沾滿了泥漿,然后再甩了出去。天黑了,女?huà)z筋疲力盡了,她看了看自己的周?chē),又看了看山坡上、溪水邊站滿了人,人山人海。女?huà)z朝大家揮了揮手,然后,她把肩寬和肌肉健碩的人分做一部分,把他們叫做男人;把胸部比較豐滿的人分做一部分,稱(chēng)她們?yōu)榕,并?guī)定他們可以自由娶嫁,生兒育女。人類(lèi)就這樣一代一代繁衍了下來(lái)。

  我們長(zhǎng)大了,記憶漸漸會(huì)被淡忘。兒時(shí)的玩、笑漸漸而被時(shí)間埋沒(méi)了?蓮牟辉浀,卻是這些讓人沉浸于聯(lián)想中的傳說(shuō)。女?huà)z日夜兼勞,為了“人”這高貴而智慧的種類(lèi)而付出著心血與汗水,使人感嘆!

  這些傳統(tǒng)的文化在中國(guó)造就了不朽的回憶;這美麗而動(dòng)人的情節(jié)鎖住了我們的心;這些質(zhì)樸而充滿愛(ài)的故事,才是我們最值得珍貴,最值得留戀的。≌(qǐng)保留著女?huà)z的這種無(wú)私與偉大!女?huà)z造就了人類(lèi),造就了這個(gè)繁衍生息的種類(lèi)。這人類(lèi)的母親啊,又滿載著多少的愛(ài)呀!

讀書(shū)的心得體會(huì)800字8

  古人云“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”,盡管這理論有待實(shí)踐證明,正確與否暫且不管,不過(guò)大抵可以看出讀書(shū)的受重視程度,更有甚者,冒天下之大不韙,公然提出“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”,將讀書(shū)捧上了神壇,著實(shí)太過(guò)極端,并不可取。

  讀一本好書(shū),就像和一位品德高尚的人在交談。當(dāng)今社會(huì),物欲橫流,實(shí)用主義似乎成了時(shí)代的主流。越來(lái)越多的年輕人推崇電子書(shū)玄幻武俠小說(shuō)的閱讀,將其視為打發(fā)時(shí)光,消遣娛樂(lè)的工具,整日沉迷于虛擬世界,越陷越深,癡迷程度與囊螢夜讀,鑿壁偷光的古人不相上下。倘若閱讀前不好好審視一下書(shū)籍的質(zhì)量,擺出一副拿手就讀的架勢(shì)的話,那么就算“博覽群書(shū)”,也無(wú)濟(jì)于事了。年輕人就應(yīng)該多讀點(diǎn)經(jīng)典,從名人大家獲得精神食糧,賞析作品的同時(shí),感悟人生,陶冶情操,提升自身精神境界,從而樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。

  讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書(shū)能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。

  從古到今,縱覽一些名家巨作,往往都被烙上了時(shí)代的印記,淋漓盡致地折射出人生的縮影。讀這類(lèi)書(shū)籍,大都需要豐富的閱歷與文化底蘊(yùn),不可操之過(guò)急,囫圇吞棗,必定難以下咽,而且在不同的人生階段,感悟也不盡相同。

  從小到大,書(shū)籍陪伴我走過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬,《安徒生童話》向我展示了人性的真善美;《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示我持之以恒,堅(jiān)韌不屈;《假如給我三天光明》引導(dǎo)我珍惜美好生活,積極樂(lè)觀。還有很多書(shū)名早已忘卻,但作用卻不可估量,他們是我的人生導(dǎo)師,精神支柱,力量源泉,指引著我奔向勝利的彼岸。

  古之圣人孔夫子韋編三絕,其勤奮程度可見(jiàn)一斑,圣人尚且如此,平庸的我們又有什么理由不去發(fā)奮讀書(shū)呢?周恩來(lái)總理從小立志“為中華之崛起而讀書(shū)”,正是這份遠(yuǎn)大的抱負(fù)與拼命讀書(shū)的堅(jiān)持,成就了一代偉人的傳奇,而作為未來(lái)的軍官的我們,更應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷充實(shí)自己,用知識(shí)武裝自己的頭腦,效仿古人“以半部《論語(yǔ)》治天下”,提升自身素質(zhì),為廣大人民群眾謀福祉而努力讀書(shū)。

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  20xx年出版的《我們仨》,也許并不能說(shuō)是楊絳最好的作品,但絕對(duì)是最感人并發(fā)人深省的一本書(shū)!段覀冐怼穾Ыo我的感受是復(fù)雜的,讀到傷心處,我會(huì)落淚;讀到開(kāi)心處,我會(huì)歡笑;讀到離別時(shí),我會(huì)心酸;讀到家常處,我則感到認(rèn)同。這本書(shū)讓我深深體會(huì)到了親情的偉大和震撼,也感悟到了一本好書(shū)的魅力。我想,也許正是因?yàn)樗臉銓?shí)無(wú)華,方才顯出情感的真摯動(dòng)人;也正是因?yàn)樗恼鎿磩?dòng)人,才吸引了包括我在內(nèi)的這么多人的爭(zhēng)相傳閱吧!親情,似乎永遠(yuǎn)都能勾起人的心弦。它不需要過(guò)多的渲染,普通的平常言語(yǔ)便能表達(dá)出親情的溫馨和持久。一位90多歲的老人對(duì)家人的追憶,更讓人為之動(dòng)容。錢(qián)鐘書(shū)先生一家三口日常時(shí)的相扶相幫和患難時(shí)的不離不棄,在楊絳老人的筆下一一展現(xiàn)開(kāi)來(lái)。我隨她喜,隨她悲,隨她一路陷入對(duì)親人的思念。我敬佩他們?nèi)说闹螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn);也對(duì)他們的坎坷人生唏噓不已;欣慰他們的患難與共;羨慕他們的融融親情;也心痛他們的相繼逝世。一個(gè)國(guó)學(xué)大師,一個(gè)翻譯名家,一個(gè)著名學(xué)者,耀眼的頭銜并沒(méi)有讓他們失去常人的親情。幾十年來(lái),他們相濡以沫,以讀書(shū)為樂(lè),不理會(huì)世俗的嘈雜,不計(jì)較個(gè)人的得失,生活在他們自我設(shè)定的祥和的世界里,不幸乎,大幸也!

  書(shū)分為三部,第一、二部記述了一個(gè)夢(mèng),或許是人到老年的一些精神狀態(tài)。夢(mèng)中的情境讀來(lái)令人歷歷在目,就連一些生活中的瑣事細(xì)節(jié)都清清楚楚。即讓人感受到楊女士對(duì)這個(gè)社會(huì)的恐懼和懷疑,也感知到她對(duì)家庭的珍惜和信任。一家人在古驛道上的相聚與失散,正是一個(gè)家庭真實(shí)的寫(xiě)照。女兒圓圓去世了,錢(qián)鐘書(shū)走了,相親相愛(ài)的三口之家只留下了這位老人,她說(shuō):“三里河的家,已經(jīng)不復(fù)是家,只是我的客棧了!

  書(shū)中令我印象最深刻的一段話:“往往是我們兩個(gè)人從一個(gè)地方出來(lái),他一晃眼不見(jiàn)了。我到處問(wèn)詢(xún),無(wú)人理我。我或是來(lái)回尋找,走入一連串的死胡同,或獨(dú)在昏暗的車(chē)站等車(chē),等那末一班車(chē),車(chē)也總不來(lái)。夢(mèng)中凄凄惶惶,好像只要能找到他,就能一同回家!

  這是老人夢(mèng),老人們都常做。而這一類(lèi)夢(mèng)的主題,往往是老伴或兒女失散了,怎么也尋覓不回來(lái),最后一急,人便醒了。在夢(mèng)中,總是拼命的尋找,尋找,仿佛丟了的,就是整個(gè)世界,或許年輕的時(shí)候不覺(jué)得,可等人老了,就把老伴兒女看成是生命的寄托。

  這是一本溫暖人心的書(shū),即使現(xiàn)在我無(wú)法做到完全的共情,也無(wú)法完全感同身受,但在未來(lái)的日子里,若一遍又一遍細(xì)細(xì)品讀,隨著年齡的增長(zhǎng),也許會(huì)有進(jìn)一步的體會(huì)。

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  新教師成長(zhǎng)的途徑有許多,可以觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng),在觀摩中學(xué)到優(yōu)秀的教學(xué)方法和巧妙的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。還可以通過(guò)微格教學(xué),記錄自己的教學(xué)過(guò)程。更可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)以及教學(xué)反思來(lái)促使教師的成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的方法有許多,但必須通過(guò)轉(zhuǎn)化實(shí)踐,才能使這些理論和方法為自己所用。如何更加高效地將別人的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為自身?yè)碛械募寄苣?今天我在讀于永正老師的《重在“轉(zhuǎn)化”》中找到了答案。

  于老師在和一位校長(zhǎng)談話時(shí),發(fā)現(xiàn)了這樣一種情況:學(xué)校的老師幾乎“輪訓(xùn)”遍了,有些骨干教師不止一次參加過(guò)“國(guó)培班”。但有些教師進(jìn)步很大,效果顯著,有些老師去依舊故我,重復(fù)昨天的自己。他不由地思考起這些問(wèn)題。再根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)以及和其弟子交談的過(guò)程中,他得出了這樣一個(gè)結(jié)論,轉(zhuǎn)化有兩種,一種是把理念轉(zhuǎn)化為行為,它需要?jiǎng)?chuàng)造,要付出相當(dāng)?shù)哪X力、精力和體力;另一種是把別人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,只要愿意做,很容易取得成功。

  對(duì)于第一種轉(zhuǎn)化,他提到了他讀葉圣陶先生關(guān)于“下水文”的論什么,于是便運(yùn)用到自己的作文教學(xué)中,在備作文指導(dǎo)課的時(shí)候,先寫(xiě)一篇“下水文”,等待學(xué)生寫(xiě)好了,師生共同分享文章,這種“師生同寫(xiě)”的方法,既能夠提高學(xué)生的興趣,也起到了為人師表的作用,真是一舉兩得,這使我想起了我的師傅李賀老師,她才華橫溢,對(duì)教學(xué)很有自己的見(jiàn)解,其所寫(xiě)的博客也十分精彩。她也常常與學(xué)生在習(xí)作課上共同寫(xiě)文章,我相信在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生的寫(xiě)作興趣會(huì)更高漲。雖然我所教的是三年級(jí),作文剛剛起步,我覺(jué)得這種方法同樣可以去嘗試,讓學(xué)生也能在我的帶動(dòng)下愛(ài)上作文,體會(huì)到作文中的樂(lè)趣。

  對(duì)于第二種方法,于老師強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)習(xí)一節(jié)課一個(gè)理論或者一種方法時(shí)就是重在實(shí)踐,先模仿,再在實(shí)施的過(guò)程中經(jīng)過(guò)觀察,調(diào)整從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。但前提是自己必須先踏出那一步,如果沒(méi)有轉(zhuǎn)化的意識(shí),新的東西永遠(yuǎn)不會(huì)被接納。

  我們?cè)谂嘤?xùn)的過(guò)程中會(huì)得到一把好箭,而握在手里不能為自己用的箭就不能成為好的箭。我們要把得到的箭射出去,物盡其用,而我們需要的就是射箭的本領(lǐng)——轉(zhuǎn)化。要有轉(zhuǎn)化的意識(shí),這樣教學(xué)就會(huì)有所收獲,要有轉(zhuǎn)化的實(shí)踐,這樣的教學(xué)才能如活泉一般,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)。

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  讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián),讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng),成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū),我讀書(shū)的目的是豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)。

  玉在山而草木潤(rùn),淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián),讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng),成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū),這是我個(gè)人理解終生學(xué)習(xí)這一要求的簡(jiǎn)單表述。

  我讀書(shū)的目的是豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,助推工作,提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書(shū)經(jīng)歷,有四次起伏變化:第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績(jī)而讀書(shū),我稱(chēng)為被動(dòng)讀書(shū);第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(zhǎng)而讀書(shū),我稱(chēng)為局限讀書(shū);第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū),我稱(chēng)為狹隘讀書(shū);第四階段就是現(xiàn)在的情況,讀書(shū)意識(shí)強(qiáng)了,讀書(shū)范疇廣了,但讀書(shū)量太少,我稱(chēng)為平常讀書(shū)。和大多數(shù)人一樣,總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū),這不是能站住腳的理由,而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠,沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書(shū)的良好習(xí)慣。這就算是對(duì)自己的一次自我批評(píng)吧。

  我算不上一個(gè)地道的讀書(shū)人,沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談,就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對(duì)讀好書(shū)的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

  一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以?xún)|計(jì),要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會(huì)選擇,根據(jù)自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書(shū),不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話:讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣,沙里淘金,說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū),讀一遍兩遍是不行的,要反復(fù)的去讀,每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》,還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì),現(xiàn)在還在研究她,就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解,要完全理解,盡可能全部消化,這才叫讀書(shū),叫精讀。

  二、常讀。書(shū)要常讀,養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難,但只要堅(jiān)持去做,把一件事重復(fù)去做,這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū),不要說(shuō)需要多久,只要能堅(jiān)持1個(gè)月,這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣,這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為,我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣,讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容,我稱(chēng)之為常讀。

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  “讀書(shū)”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉。《米x書(shū)的.人就會(huì)體會(huì)到“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。

  喜歡讀書(shū)的人,時(shí)把心思投入進(jìn)去,身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流,看到了天真活潑的童年時(shí)代;在書(shū)中他同作者一同體會(huì)到成功的喜悅與失敗的悲傷,一同欣賞優(yōu)美的歌曲……

  當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

  《伊索寓言》給我了諸多感受,在黑暗處給予我啟發(fā),這本書(shū)的每一段小小故事,都蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理、寓意,處處閃耀著智慧的光芒。例如龜兔賽跑,它就給我們了一個(gè)很大的啟示,由兔子的松懈,到烏龜?shù)膱?jiān)持,給我們了一個(gè)大道理,說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì)勝過(guò)恃才自負(fù)。如果你想永遠(yuǎn)比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn),那你得戒驕戒躁,如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系,你只要向?yàn)觚攲W(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅(jiān)持到最后的堅(jiān)韌毅力和精神。

  《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理,不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中,遇到了困難,不害怕不氣餒,要勇于面對(duì)困難,運(yùn)用你的智慧,只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對(duì),困難一定能迎刃而解。

  《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng)造了一個(gè)屬于他自己的王國(guó),我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事,都不能喪失意志,不能怕苦,要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因?yàn),成功掌握在自己的手上?/p>

  讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。在我認(rèn)為,讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè)、消遣的方式,它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),而且可以給予人無(wú)限的樂(lè)趣并且培養(yǎng)人為人處事的的能力。

  我想,書(shū)籍是的良師益友,精神的食糧,我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢?

讀書(shū)的心得體會(huì)800字13

  讀了汪中求先生著作《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)后,心里久久不能平靜,一連幾天腦海中不斷浮現(xiàn)書(shū)中的名言警句。的確,該書(shū)的理念應(yīng)向中國(guó)企業(yè)界推廣,但本人認(rèn)為,此書(shū)的理念更可以滲透到人們要作好的每一件事。因?yàn),?xì)節(jié)決定成敗。

  細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)是什么?細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造;細(xì)節(jié)是一種動(dòng)力;細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng);細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù);細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會(huì);細(xì)節(jié)凝結(jié)效率;細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益。

  《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū),對(duì)我的工作很有幫助,做任何一樣工作時(shí),我要盡量考慮到細(xì)節(jié),多考慮不會(huì)錯(cuò)。有時(shí)做得累了,可以馬虎而過(guò)的,我想忽略不做時(shí),想起書(shū)中所說(shuō)的名言,又仔仔細(xì)細(xì)的的把它完成了。在生活中,每一天,每一件事,就是每一個(gè)細(xì)節(jié)。做好每一件事,把每天過(guò)的充實(shí)些,有意義一些,那一生就是充實(shí)的一生,幸福的一生。

  《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)深刻地揭示了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”的真理。無(wú)論是做人、做事,還是做管理,處處都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣,是一種積累,也是一種眼光,一種智慧,是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備。在工作和生活中,如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié),就可以獲得一些機(jī)遇,也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。這

  本書(shū)引起了我無(wú)數(shù)的思考。雖然汪先生是做生意的,俗話說(shuō):隔行如隔山。但我想在這本書(shū)的字里行間體現(xiàn)出的"注重細(xì)節(jié),力爭(zhēng)把每一件事做透"這一思想對(duì)我們也是同樣適用的。

  縱觀書(shū)中講的許多例子,由興到衰都是其中的細(xì)節(jié)出了差錯(cuò),對(duì)于像我這種工作崗位,每天直接面對(duì)的就是幾千個(gè)學(xué)生,汲及到學(xué)籍管理、檔案管理、招生管理,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要要求做到細(xì),一不小心就將學(xué)生的信息弄錯(cuò),那就引起一連串的反應(yīng),考試、畢業(yè)都將受到影響。因此,要從細(xì)小的事情上注意細(xì)節(jié),把每一件小事做好、做足,做精。

  為者常成,行者常至。 細(xì)節(jié)決定成敗,于公于私,道理皆然。所以無(wú)論做人做事,我們都要從小事情做起,從細(xì)微處入手,誠(chéng)實(shí)對(duì)人,嚴(yán)謹(jǐn)做事,成為一個(gè)認(rèn)真做事的人,一個(gè)值得信賴(lài)的人,一個(gè)有價(jià)值的人。

讀書(shū)的心得體會(huì)800字14

  ,談到陪孩子看書(shū)的心得與體會(huì),我感慨萬(wàn)千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機(jī)會(huì),這里我就先說(shuō)一下我的幾點(diǎn)體會(huì),與大家共勉.

  我覺(jué)得身教重于言教.因?yàn)槲乙恢毕矚g看書(shū),自己有良好的閱讀習(xí)慣,孩子受到我的影響,有時(shí)也拿著自己喜歡看的書(shū)本啃呀啃,讀呀讀.所以我覺(jué)得其實(shí)閱讀是一種求知行為,也是一種享受,閱讀也是我晚上必須做的一件事,為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈,讓它來(lái)指引我和孩子一起從書(shū)本汲取知識(shí),體會(huì)快樂(lè)和幸福,學(xué)會(huì)做人和生活的道理.

  在興趣愛(ài)好方面,巧妙引導(dǎo).在孩子閱讀的時(shí)候,不是她提出問(wèn)題問(wèn)的話一般我不去打擾她,讓她有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境,讓她在書(shū)中暢游,讓她自己去領(lǐng)會(huì)書(shū)中的秘密,讓她在書(shū)中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通,探索事和物.有一次,我女兒?jiǎn)栁覟槭裁打鹉茉谝归g捕捉食物?我沒(méi)有直接告訴她,而是讓她到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查找答案,她只好跑去找書(shū),最后在書(shū)中找到了答案.面對(duì)女兒的問(wèn)題,我除了簡(jiǎn)單的回答外,更多的是讓她到書(shū)里找答案,這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書(shū)習(xí)慣.現(xiàn)在孩子還在讀二年級(jí),有些生字還不認(rèn)識(shí),我就讓她盡量自己查字典,通過(guò)閱讀還認(rèn)識(shí)了不少老師上課時(shí)還沒(méi)教過(guò)的生字.

  鼓勵(lì)孩子多買(mǎi)書(shū).經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí),我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她十元至十五元,她并不是用去買(mǎi)零食,而是把這些錢(qián)存起來(lái)放進(jìn)錢(qián)包里.每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí),她去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)是必做的事情,在書(shū)店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí),每次孩子都會(huì)買(mǎi)上她自己喜歡的書(shū)籍滿意而歸.看著付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿足,我也趁機(jī)對(duì)孩子說(shuō):"孩子,你要記得腦子里的知識(shí)是誰(shuí)也搶不掉,偷不走的,永遠(yuǎn)是屬于你的.只要你想買(mǎi)書(shū),媽媽就是省吃?xún)用也會(huì)給你買(mǎi)的嘍."

  總之,讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書(shū),終身有讀書(shū)欲的讀書(shū)人,讓社會(huì)處處充滿書(shū)卷芳香,共同打造一個(gè)閱讀,善讀的社會(huì).讓我們從自身做起,把心里的愛(ài)化為行動(dòng)、語(yǔ)言,讓孩子終身受用不盡.書(shū)——將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友.

  以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教,與孩子多溝通,掌握孩子的興趣與愛(ài)好,我相信我們每一位孩子都是很棒的!

讀書(shū)的心得體會(huì)800字15

  通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的精神,自己對(duì)作風(fēng)建設(shè)有了更深刻的理解,對(duì)其重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如何改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作效率,改進(jìn)工作方法。我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)。

  轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)首先就是要端正工作態(tài)度,增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感,克服浮躁心理。工作要有超前性和責(zé)任心,事事想在前,做在前,我們要本著對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持原則,逐步改變工作中懶、舊、虛、散等無(wú)原則的不良作風(fēng)。在做好本職工作的同時(shí)還應(yīng)具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局意識(shí),在力所能及的范圍內(nèi)互相幫助,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神為煙草業(yè)服務(wù)。

  其次,工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變不是一句口號(hào),沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和全面素質(zhì),良好的工作作風(fēng)就無(wú)法形成。如何提高自身素質(zhì),不僅要學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),更要學(xué)政治理論。因此必須以謙虛、踏實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)各類(lèi)知識(shí),掌握各種技能。通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)達(dá)到提升思想境界、工作水平的目標(biāo),更好的適應(yīng)崗位要求和公司的發(fā)展形勢(shì)。同時(shí)把學(xué)習(xí)同我們的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),要做到在工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)取使工作圓滿的完成。

  最后,做事要講求工作方法,好的工作方法是完成每項(xiàng)工作的重要依據(jù),我們要摒棄不良的工作方法,不斷總結(jié),探索新的工作方法,不斷創(chuàng)新,這樣才能更有利的開(kāi)展工作,同時(shí)結(jié)合自己的崗位和自身的特點(diǎn)制定計(jì)劃、目標(biāo)。平常要多向同事學(xué)習(xí),同時(shí)查找自己的不足,

  在實(shí)際工作中按照自己的計(jì)劃、目標(biāo)開(kāi)展工作,做到開(kāi)展有序,把工作做細(xì)、做到位,熟悉工作的各個(gè)環(huán)節(jié),這樣才不至于在開(kāi)展工作時(shí)出現(xiàn)慌亂無(wú)序的現(xiàn)象,避免工作中出現(xiàn)粗、亂、推等不良作風(fēng),對(duì)安排的工作任務(wù)不折不扣的落實(shí)完成,做到事事有回音,件件有結(jié)果。作為年輕人我們富有朝氣、充滿活力、思維活躍,但我們的工作經(jīng)驗(yàn)尚且不足,在工作上還需不斷充實(shí)自己,努力提高個(gè)人能力,虛心向其他同事學(xué)習(xí),戒驕戒躁,開(kāi)闊視野,提高認(rèn)知水平,拿出好的工作思路和有效的工作方法。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)和整頓,使我對(duì)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要性的認(rèn)識(shí)大有提高,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是一項(xiàng)持續(xù)、系統(tǒng)的工作,需要從點(diǎn)滴做起,不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),實(shí)現(xiàn)良好工作作風(fēng)的形成,促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。

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