實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 1
來(lái)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著，對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中，逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解，而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。
支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科，所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿分的學(xué)生，可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的水平了。
當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷，但是能看到自己的`學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過(guò)后，學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的，因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類?ài)的班級(jí)，因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。
但是考慮到支教已過(guò)半，接下來(lái)是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論文上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開(kāi)表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走，這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì)牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 2
這個(gè)星期應(yīng)該是開(kāi)學(xué)以最為忙碌的一周了吧。公開(kāi)、調(diào)研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以收獲最多的一周。
有的時(shí)候，我的堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上并沒(méi)有固定的法，也沒(méi)有固定的模式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語(yǔ)堂一定要注意的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，使他們不要抵觸語(yǔ)。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情，我便會(huì)利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和堂并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。
月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語(yǔ)教師集體教研的日子，崔校長(zhǎng)和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語(yǔ)老師一起聽(tīng)我的公開(kāi)。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心臟都快跳出了，我所帶的班級(jí)共有68個(gè)人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無(wú)法想象將近二十名教師聽(tīng)時(shí)的場(chǎng)景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經(jīng)決定了的事情，我也決定要勇敢的面對(duì)。
這一天終于了，我一直對(duì)自己調(diào)動(dòng)堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因?yàn)榻裉炝嗽S多聽(tīng)老師的緣故，孩子們回答問(wèn)題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起。我很傷心，將過(guò)錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對(duì)我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵(lì)，但隨后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，這節(jié)最大的不足就是氣氛太過(guò)沉悶。這次這么多的老師聽(tīng)，同學(xué)們一定會(huì)比較緊張，但這也正體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練不夠，老師對(duì)于孩子們能力的`把握不到位。開(kāi)始的時(shí)候我并不服氣，心想，平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上很踴躍的，我也總是會(huì)想盡辦法活躍堂氣氛，一定是今天同學(xué)們過(guò)于緊張，才不敢大聲回答問(wèn)題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原問(wèn)題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原只是因?yàn)閷?duì)我所講的故事感興趣，而這些東西與堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對(duì)于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事，堂上所有的互動(dòng)必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的教師，我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 3
經(jīng)過(guò)多次“扶貧實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)支教”動(dòng)員大會(huì)后，我們他上了開(kāi)往繁峙的支教隊(duì)征程，“支教”對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，可以說(shuō)是早有耳聞，而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的，因?yàn)槲揖褪且幻胀ǖ霓r(nóng)村孩子，由于家庭環(huán)境的影響，從小就學(xué)會(huì)自立，得到了很好的鍛煉，所以我也從不懼怕回去吃苦，我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。
更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)左右的路程，到達(dá)了繁峙縣砂河鎮(zhèn)，接我們的是我的老校長(zhǎng)（小學(xué)階段），校長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)，但我一眼便認(rèn)出了高校長(zhǎng)，在開(kāi)往村子的路上，校長(zhǎng)一直給我們介紹學(xué)校里的情況，我看得出，校長(zhǎng)是很重視農(nóng)村教育的，對(duì)我們也是溫和的。
由于自己從小便是在農(nóng)村長(zhǎng)大，所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒(méi)有遇到太大的困難，我們?nèi)齻�(gè)人互幫互助，相處融洽，幾個(gè)月下來(lái)，我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽，雖然有時(shí)也有不開(kāi)心的時(shí)候，但我們?cè)谡n后一直都親如兄弟姐妹，以前聽(tīng)說(shuō)支教生活很苦，可我到并不覺(jué)得，反而會(huì)有很多樂(lè)趣，比如：和學(xué)生們爬山，撈魚，玩各種游戲其樂(lè)無(wú)窮；在課上看看著他們一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。
支教生活中，可以讓我們得到很大的鍛煉，還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，自己在童年沒(méi)玩夠的倒在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)齊啦，小學(xué)時(shí)忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來(lái)了，而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明，實(shí)在討人喜歡，看著她們那么天真無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮的樣子，自己所有的煩惱也會(huì)立即煙消云散，所以說(shuō)支教生活并不苦�？粗约旱哪感４笞儤樱约阂灿袩ㄈ灰恍碌母杏X(jué)了。
“支教”是一件很光榮的事，因?yàn)樗S多家長(zhǎng)和孩子的期待，更有許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望，讓我們?cè)谥Ы躺钪胁粩喑鋵?shí)自己，發(fā)展自己各方面的能力，而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用，為孩子們能更好的接受新知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們提供了心事的教育方式，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這算得上一次天降甘霖，對(duì)我來(lái)說(shuō)，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的.能力，是該我們的一次機(jī)遇。
“頂崗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一種自豪更是一種驕傲，沒(méi)有苦與樂(lè)，只有用淚水換來(lái)的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村，體驗(yàn)農(nóng)村生活，從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。
在支教生活中，我懂得了一個(gè)重要道理，那就是：一個(gè)正真意義上的老師，不僅要有淵博的知識(shí)，更重要得是有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 4
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了，從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng)，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂(lè)著。三周了，十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了，總而言之，我想說(shuō)，我學(xué)會(huì)了：
1、為人師表，嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先，站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應(yīng)該做到為人師表，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重，在我看來(lái)，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重，這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
2、學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換
“三尺講臺(tái)”這是作為老師的`一個(gè)標(biāo)配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的，從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái)，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖拢巧晕⒏淖円幌�，學(xué)著去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3、班級(jí)管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的課，對(duì)于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話的，上課秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做，因?yàn)閮蓚�(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō)，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會(huì)好。
4、人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說(shuō)地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我?guī)?lái)快樂(lè)的學(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 5
我們終于實(shí)習(xí)了!我選擇“終于”這個(gè)詞，因?yàn)槲覀円呀?jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了，自從知道我們可以選擇頂崗，選擇威縣二中開(kāi)始，我們就在想象著我們的學(xué)生是怎樣的青春，我們的生活是什么模樣，我們會(huì)不會(huì)做得很好，會(huì)不會(huì)對(duì)得起孩子們注視著我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......
對(duì)于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有，沒(méi)上過(guò)三尺講臺(tái)的實(shí)習(xí)老師，教育局的領(lǐng)導(dǎo)，和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及名師指導(dǎo)的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切，很實(shí)用的培訓(xùn)，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)讓同學(xué)尊重的老師，如何讓同學(xué)都喜歡的班主任，我們很受啟迪，感覺(jué)自己的責(zé)任很重大，自己的路還很長(zhǎng)。
在其中，老師所說(shuō)的“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師，我們需要有很多很多的精神，奉獻(xiàn)，負(fù)責(zé)，激情，這所有一切的基礎(chǔ)就是愛(ài)心!一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì)對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任;一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì)兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)自己的所有;一個(gè)有愛(ài)心的老師，才會(huì)用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔，用自己的愛(ài)心而不求任何的回報(bào)!
“親其師，信其道”，同學(xué)和老師親切了，才會(huì)相信老師，才會(huì)愿意和老師走，才會(huì)聽(tīng)老師的話。那如何才能是學(xué)生“親”呢?那還是需要愛(ài)心，愛(ài)心是萬(wàn)物之源，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是同學(xué)和老師之間的紐帶!“以愛(ài)溫其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力，有愛(ài)心就有光源，有光源就有溫暖，有溫暖就有收獲!
翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的很有效，那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意，或許身為老師我們很生氣，但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊，只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯(cuò)誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的，我們需要牢記于心沖動(dòng)真的.是魔鬼!翁老師之所以會(huì)這樣理智的處理是因?yàn)閻?ài)心一直住在老師的心底!
我們需要學(xué)習(xí)的東西很多很多，愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì)的，不僅僅是表面上的敷衍，而是發(fā)自內(nèi)心的那種關(guān)懷。同學(xué)犯錯(cuò)誤不能只是一味的批評(píng)，一味的指責(zé)，用愛(ài)心去融化他們，用愛(ài)心去幫助他們，用愛(ài)心去幫助他們成長(zhǎng)，幫助他們勇敢地改正錯(cuò)誤!把愛(ài)心永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放于心頭，把愛(ài)心置于心底，讓心里滿滿的充盈著愛(ài)!
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下，但是也許他們卻會(huì)一直銘記于心，會(huì)感激我們一輩子，那我們就離成為一名合格的老師不遠(yuǎn)了，那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì)體會(huì)到作為一名老師的意義與感動(dòng)，我們的生活就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖。
用我們的愛(ài)心給孩子們?cè)煲粋�(gè)夢(mèng)，用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶，用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習(xí)!
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 6
坐上支教的大巴，心里不知道是什么感覺(jué)，一大早上就匆匆忙忙的收拾東西搬宿舍，忙忙碌碌�？粗湛帐幨幍乃奚嵋粫r(shí)不知道可以說(shuō)些什么。今天就要離開(kāi)我們生活了兩年的宿舍，不舍，難過(guò)都慢慢涌上了心頭。大包小包的東西搬到樓下等著車來(lái)接我們�？粗蠹夷遣簧岬醚凵瘢�(tīng)著大家談?wù)撝簧嶂�，心緒就這樣隨著藍(lán)天白云飛去。坐在車?yán)锟粗巴獾娘L(fēng)景，一路的戈壁，沙漠。就這樣眼看著自己離開(kāi)了我熟悉的城市——烏魯木齊。
寬廣的戈壁，一眼望不到邊，車還在緩慢的開(kāi)著，終于見(jiàn)到人煙，原來(lái)我離吐魯番越來(lái)越近了。我們每個(gè)人都帶著忐忑不安的心情想象著自己支教點(diǎn)是什么樣子，那里的環(huán)境怎么樣，那里的老師怎么樣，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎？好多的問(wèn)題在心里翻來(lái)覆去。
我們不知不覺(jué)來(lái)到了教育局，教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，我們就分別由支教點(diǎn)的校長(zhǎng)帶走。開(kāi)始并沒(méi)有多少的感覺(jué)，而此時(shí)才忽然之間全部涌出來(lái)。現(xiàn)在就要離開(kāi)我的朋友、老師、同學(xué)，要跟著我眼前的陌生人。不舍，難過(guò)，和無(wú)助感油然而生。一路上跟著校長(zhǎng)離開(kāi)市區(qū)，來(lái)到郊區(qū)的支教學(xué)校吐魯番市職業(yè)中學(xué)。進(jìn)入學(xué)校首先的感覺(jué)好舊，好破，好安靜，好凄涼……校長(zhǎng)叫了幾個(gè)人幫我們把東西搬進(jìn)了教學(xué)樓的三樓，原來(lái)從今天起我們將要住在這里——我們暫時(shí)的宿舍某一個(gè)班的教室。
由于校長(zhǎng)臨時(shí)有事，所以沒(méi)辦法安頓我們，我們只好坐在大包小包的行李上，等著下一個(gè)安排。這時(shí)突然的難過(guò)一涌而出，之前我一直未哭，而此時(shí)眼淚卻不知不覺(jué)流下來(lái)，好難過(guò)，真的好難過(guò)，像一個(gè)沒(méi)有家的人。我好想我的朋友，我的親人。原來(lái)自己好像從來(lái)沒(méi)有真正的獨(dú)自處理過(guò)任何事，但是從今天開(kāi)始我要獨(dú)自面對(duì)很多東西，如何和同事相處、如何和學(xué)生交流溝通、如何才能把他們教好，這一系列問(wèn)題都將由我自己面對(duì)了。好擔(dān)心自己不能夠勝任這項(xiàng)工作，但是我會(huì)努力的，我會(huì)盡力做好每一件事的。后來(lái)學(xué)校的.主人給我們搬來(lái)了四張床，從今天開(kāi)始我們就要和教育學(xué)院的同學(xué)住在一起了。
我們把床鋪簡(jiǎn)單的鋪好，觀察了一下我們生活的環(huán)境。一間教室，簡(jiǎn)單的廚具放在講臺(tái)上，不過(guò)令人悲催的是沒(méi)有一樣?xùn)|西屬于我們的。在校老師看到我們才來(lái)，什么都沒(méi)有，做飯時(shí)也給我們做了一份，說(shuō)實(shí)話很感謝，可謂是火中送炭。簡(jiǎn)單的吃了點(diǎn)飯，躺在床上靜靜的思考接下來(lái)的四個(gè)月該怎么度過(guò)，看著大家忙碌的身影，唯一確定的就是我會(huì)努力做好每一件事，我會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的老師，我也相信我一定可以順利完成自己的支教生活，就這樣我的支教生活慢慢拉開(kāi)了序幕，期待！
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 7
此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué)，雖然很小，離和靜縣遠(yuǎn)，可是這兒的老師們溫柔可親，待人親善，我們來(lái)了之后很照顧我們，耐心的教導(dǎo)我們，我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，但這比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了孩子們，內(nèi)心愧疚，對(duì)不起他們！所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)�；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí)，這樣才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次，要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生�！皣�(yán)師出高徒”這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的'使命�。�
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。不辜負(fù)“博學(xué)篤行，為人師表”的使命。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 8
這個(gè)星期應(yīng)該是開(kāi)學(xué)以來(lái)最為忙碌的一周了吧。公開(kāi)課、調(diào)研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以來(lái)收獲最多的一周。
有的時(shí)候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課并沒(méi)有固定的章法，也沒(méi)有固定的模式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語(yǔ)文課堂一定要注意的就是調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情緒，使他們不要抵觸語(yǔ)文。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候?yàn)榱苏{(diào)動(dòng)學(xué)生們的熱情，我便會(huì)利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。
3月21日是衡水工業(yè)新區(qū)重謝全體語(yǔ)文教師集體教研的日子，崔校長(zhǎng)和趙主任以及其他幾位負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語(yǔ)文老師一起聽(tīng)我的公開(kāi)課。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心臟都快跳出來(lái)了，我所帶的班級(jí)共有68個(gè)人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無(wú)法想象將近二十名教師來(lái)聽(tīng)課時(shí)的場(chǎng)景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經(jīng)決定了的事情，我也決定要勇敢的面對(duì)。
這一天終于來(lái)了，我一直對(duì)自己調(diào)動(dòng)課堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因?yàn)榻裉靵?lái)了許多聽(tīng)課老師的緣故，孩子們回答問(wèn)題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來(lái)。我很傷心，將過(guò)錯(cuò)歸結(jié)為孩子們不懂事。第二節(jié)課是老師們一起教研的.時(shí)間。老師們首先對(duì)我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵(lì)，但隨后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，這節(jié)課最大的不足就是氣氛太過(guò)沉悶。這次這么多的老師聽(tīng)課，同學(xué)們一定會(huì)比較緊張，但這也正體現(xiàn)了平時(shí)的訓(xùn)練不夠，老師對(duì)于孩子們能力的把握不到位。開(kāi)始的時(shí)候我并不服氣，心想，平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上課很踴躍的，我也總是會(huì)想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學(xué)們過(guò)于緊張，才不敢大聲回答問(wèn)題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原來(lái)問(wèn)題不僅僅出現(xiàn)在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來(lái)只是因?yàn)閷?duì)我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對(duì)于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調(diào)研真的讓我明白了很多事，課堂上所有的互動(dòng)必須圍繞自己的教學(xué)內(nèi)容，而且作為一名合格的教師，我也應(yīng)該花更多的心思去了解和關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 9
人生都是由一個(gè)一個(gè)階段組成的。我們的童年是一個(gè)階段，我們的學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)階段。但是對(duì)于我們，河北師范大學(xué)的師范生來(lái)說(shuō)，我們的人生似乎比其他人多了一個(gè)階段，那就是頂崗實(shí)習(xí)。
從學(xué)生到老師，看似很大的轉(zhuǎn)變，其實(shí)只是從大三這一年開(kāi)始，悄悄地進(jìn)行著。
大三上半年，當(dāng)別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業(yè)課時(shí)，我們學(xué)校給我們每個(gè)師范生都安排了這樣一門課程：教學(xué)法。而且還是中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的慷慨陳詞下，我們看到了不一樣的中學(xué)教育理念。隨后，我們開(kāi)始準(zhǔn)備教案和課件，準(zhǔn)備在微格教室的錄課。那時(shí)的我們回憶著自己的中學(xué)，在回憶中思考著一名教師的形象。
大三下本年，冬天的寒意還沒(méi)有退去，我們就踏上了實(shí)習(xí)的征程。
還記得剛來(lái)三中時(shí)的自己，在辦公室碰到年齡相仿的老師還會(huì)猶豫是該稱呼老師，還是直接稱呼同事的名字。到現(xiàn)在，早已變得十分熟絡(luò)，除了課程方面的'交流，在生活上也像老朋友一般了。
還記得剛開(kāi)始上課時(shí)的自己，總是早早的把教案寫好，寫得十分詳細(xì)，詳細(xì)到上課時(shí)要講的每一句話都要一個(gè)字一個(gè)標(biāo)點(diǎn)地寫的清清楚楚。到了臨近上課的前一天晚上，把教案拿出來(lái)背了又背，記了又記，還唯恐第二天會(huì)有所遺漏。甚至到了夢(mèng)里，依然在看課件捋順自己的教學(xué)思路。直到這節(jié)課上完，這種緊繃的感覺(jué)才會(huì)消失。然后又開(kāi)始看下一課，如此往復(fù)了很久，我才慢慢適應(yīng)了高中老師的備課講課的節(jié)奏。
還記得開(kāi)始聽(tīng)班會(huì)課的自己，拿著筆記本，站在教室的最后面，一邊仔細(xì)地記錄下班主任的班會(huì)內(nèi)容，一邊環(huán)顧著教室的四周。每每聽(tīng)到班主任的總結(jié)，我就覺(jué)得歲月真是一位最出色的老師，他可以把一個(gè)人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務(wù)時(shí)，我都在旁邊學(xué)習(xí)，期待著我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時(shí)間的人。等到了臨近實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我也走上了班會(huì)的講臺(tái)。當(dāng)我一條一條清楚的跟學(xué)生講期末復(fù)習(xí)問(wèn)題時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，歲月帶走了我的青春，但給我留下了成熟，留下了經(jīng)驗(yàn)。
不同的人生階段總是給人不同的感悟。像我們的童年，留給我們的感悟是單純的人生是最美好的。像我們的學(xué)生時(shí)代，留給我們的感悟是知識(shí)可以改變世界，努力總是會(huì)有回報(bào)的。而我們的頂崗實(shí)習(xí)，留給我最大的感悟是人生是需要體驗(yàn)的，我們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中重新思考和定位我們的人生。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 10
佇立于操場(chǎng)中央，凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影，猛然發(fā)現(xiàn)，于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕。回望九月，我們懷揣初為人師的緊張與忐忑，來(lái)到了這里。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去，日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐，更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得，所上的第一堂歷史課的情形：課前兩分鐘，驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開(kāi)此前精心準(zhǔn)備的課件，這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然，這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果，確認(rèn)無(wú)法打開(kāi)課件后，我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂，無(wú)論是歷史教學(xué)法，亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練，抑或是歷史教學(xué)論，從未有過(guò)任何一次專業(yè)課的實(shí)操，讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次，可謂是措手不及。
沒(méi)有了多媒體課件，沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示，沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助，真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴，一支粉筆，帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，盡管在老師眼中，我的第一堂課仍算成功，但我也清楚，這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺(tái)，一支粉筆，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確，社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí)，我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟，為人師表，最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課，無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是，我的第一堂課，就是以這樣一種措手不及的`方式，對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后，我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多，有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開(kāi)始，我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律，只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中，總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來(lái)，之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此，每一次的備課，我開(kāi)始思考，如何在歷史教科書內(nèi)容繁雜的情況下，平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 11
我覺(jué)得這次的支教是我大學(xué)以來(lái)做過(guò)的最有意義，也應(yīng)是最正確的一件事，回想兩年的大學(xué)生活，能真正記住的也沒(méi)幾件事，感覺(jué)不知所措，找不到自己的方向，但是經(jīng)過(guò)這次支教，我忽然發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)個(gè)老師其實(shí)也蠻好的嘛，也許以后我就可以朝這個(gè)方向發(fā)展，好好努力。
另一方面我覺(jué)得這次支教的意義在于，當(dāng)我們整天將夢(mèng)想掛于嘴邊，張口閉口地談夢(mèng)想是，為何不踏起腳步，捋起衣袖，大踏步地朝夢(mèng)想走去，投身于實(shí)踐，讓自己離夢(mèng)想更近一點(diǎn)，說(shuō)一千遍不如認(rèn)真地做一遍，也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其間的奧秘。通過(guò)這次支教，我發(fā)現(xiàn)自己夢(mèng)想的大概輪廓了，不是為名為利，名利那是欲望，不是夢(mèng)想，而是奉獻(xiàn)，在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，得到自己的認(rèn)可，不是渾渾噩噩地混日子，要活得開(kāi)心，活得精彩，不是為了活著而活著，變成任生活擺布的木偶，活出自己的精彩，這也許才是我內(nèi)心真正渴求的.。
但，除了這些，回過(guò)頭來(lái)，我想其實(shí)自己并沒(méi)有什么資格去教這些天真無(wú)邪的小朋友，第一天教案是網(wǎng)上臨時(shí)下載的，上課有時(shí)也會(huì)被小朋友的問(wèn)題難倒，還整天抱怨，有時(shí)也不服從隊(duì)長(zhǎng)的命令，盡一切可能偷懶，這些缺點(diǎn)隨便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，論做人也沒(méi)多大成功，又有什么資格教別人呢。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的教案是多么水的時(shí)候，我為了一個(gè)更豐富的教案，我搞到了半夜，為了能更好地排疑解惑，下課我就去向同學(xué)們收集問(wèn)題，自己充好電后，再根據(jù)自己的理解把問(wèn)題講清楚，唯一遺憾的就是沒(méi)能跟同學(xué)們好好談下做人，但我想我已經(jīng)用自身的行動(dòng)告訴大家，做人就是要認(rèn)真，要永不放棄，要有始有終，雖然我可能不是最聰明的那個(gè)，但我會(huì)盡可能做到最努力的那個(gè)。
這次支教還有最重要的一點(diǎn)。那就是我真的很開(kāi)心，無(wú)論是每晚開(kāi)會(huì)的時(shí)候，大家互相調(diào)侃;還是大家累了一天在一起吃西瓜，每次還要搶最大塊的;還是和隊(duì)長(zhǎng)去買菜的時(shí)候，每次等我都會(huì)笑她小氣，總要討價(jià)還價(jià)，挑便宜的;還是燒飯是大家默契配合，雖然總有人會(huì)偷懶;還是我和黃大哥在廚房洗完碗后偷吃;還是為了文藝匯演，大家排舞排到很晚;還是大家四點(diǎn)多就起來(lái)吹氣球，布置會(huì)場(chǎng);還是那些和大家一起旅行的日子;雖然會(huì)有點(diǎn)小摩擦，小矛盾，那也只是開(kāi)心大餐里的一些調(diào)料，總之，謝謝大家，讓我過(guò)的如此充實(shí)，如此開(kāi)心。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 12
我覺(jué)得這次的支教是我大學(xué)以來(lái)做過(guò)的最有意義，也應(yīng)是最正確的一件事，回想兩年的大學(xué)生活，能真正記住的也沒(méi)幾件事，感覺(jué)不知所措，找不到自己的方向，但是經(jīng)過(guò)這次支教，我忽然發(fā)現(xiàn)其實(shí)當(dāng)個(gè)老師其實(shí)也蠻好的嘛，也許以后我就可以朝這個(gè)方向發(fā)展，好好努力。
另一方面我覺(jué)得這次支教的意義在于，當(dāng)我們整天將夢(mèng)想掛于嘴邊，張口閉口地談夢(mèng)想是，為何不踏起腳步，捋起衣袖，大踏步地朝夢(mèng)想走去，投身于實(shí)踐，讓自己離夢(mèng)想更近一點(diǎn)，說(shuō)一千遍不如認(rèn)真地做一遍，也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其間的奧秘。通過(guò)這次支教，我發(fā)現(xiàn)自己夢(mèng)想的大概輪廓了，不是為名為利，名利那是欲望，不是夢(mèng)想，而是奉獻(xiàn)，在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，得到自己的認(rèn)可，不是渾渾噩噩地混日子，要活得開(kāi)心，活得精彩，不是為了活著而活著，變成任生活擺布的木偶，活出自己的精彩，這也許才是我內(nèi)心真正渴求的。
但，除了這些，回過(guò)頭來(lái)，我想其實(shí)自己并沒(méi)有什么資格去教這些天真無(wú)邪的小朋友，第一天教案是網(wǎng)上臨時(shí)下載的，上課有時(shí)也會(huì)被小朋友的問(wèn)題難倒，還整天抱怨，有時(shí)也不服從隊(duì)長(zhǎng)的命令，盡一切可能偷懶，這些缺點(diǎn)隨便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，論做人也沒(méi)多大成功，又有什么資格教別人呢。但是，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的教案是多么水的.時(shí)候，我為了一個(gè)更豐富的教案，我搞到了半夜，為了能更好地排疑解惑，下課我就去向同學(xué)們收集問(wèn)題，自己充好電后，再根據(jù)自己的理解把問(wèn)題講清楚，唯一遺憾的就是沒(méi)能跟同學(xué)們好好談下做人，但我想我已經(jīng)用自身的行動(dòng)告訴大家，()做人就是要認(rèn)真，要永不放棄，要有始有終，雖然我可能不是最聰明的那個(gè)，但我會(huì)盡可能做到最努力的那個(gè)。
這次支教還有最重要的一點(diǎn)。那就是我真的很開(kāi)心，無(wú)論是每晚開(kāi)會(huì)的時(shí)候，大家互相調(diào)侃;還是大家累了一天在一起吃西瓜，每次還要搶最大塊的;還是和隊(duì)長(zhǎng)去買菜的時(shí)候，每次等我都會(huì)笑她小氣，總要討價(jià)還價(jià)，挑便宜的;還是燒飯是大家默契配合，雖然總有人會(huì)偷懶;還是我和黃大哥在廚房洗完碗后偷吃;還是為了文藝匯演，大家排舞排到很晚;還是大家四點(diǎn)多就起來(lái)吹氣球，布置會(huì)場(chǎng);還是那些和大家一起旅行的日子;雖然會(huì)有點(diǎn)小摩擦，小矛盾，那也只是開(kāi)心大餐里的一些調(diào)料，總之，謝謝大家，讓我過(guò)的如此充實(shí)，如此開(kāi)心。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 13
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧本學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真的是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！敝Ы躺顚�(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、教學(xué)上都可以說(shuō)獲益匪淺。
一、在思想方面：
作為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的態(tài)度，教書育人，為人師表，經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟學(xué)生交流互動(dòng)，了解學(xué)生的情況。平時(shí)，我能主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交流，向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己的教學(xué)想法。
二、在工作方面：
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起，我就以高度負(fù)責(zé)的精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期，我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂(lè)老師，主要是音樂(lè)老師的頂崗，帶了一、三年級(jí)的四個(gè)班。此外，還擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重，但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是本村的學(xué)生，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的情況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上，我精彩地講述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。
其次，我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生。
三、在生活方面：
在校期間，我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴，并通過(guò)自己的.努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，還收獲了珍貴的友誼，這也是我支教最好的禮物。
一學(xué)期的支教工作是短暫新的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn)，也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 14
學(xué)生時(shí)代，一個(gè)對(duì)于我而言，極近又很遠(yuǎn)的詞。除卻如今的支教生涯和余下的大學(xué)時(shí)光，真正屬于青春的那個(gè)快樂(lè)的學(xué)生時(shí)代，似乎短暫的令人惋惜。實(shí)習(xí)的這兩個(gè)多月，好像還是學(xué)生，又好像學(xué)生這個(gè)詞離我好遙遠(yuǎn)，每天看著初高中的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，他們也如當(dāng)初的我們一樣，茫然又充滿希望，為著自己漫漫人生里斬釘截鐵的夢(mèng)想不斷的向前。
每天的朝陽(yáng)很美，每天的晚霞燦爛，可是駐足欣賞的時(shí)刻實(shí)在是少之又少。最愜意的時(shí)光便是從教學(xué)樓后面溜出來(lái)，繞過(guò)操場(chǎng)慢慢去餐廳的路上，永遠(yuǎn)有不同的學(xué)生熙熙攘攘，永遠(yuǎn)有同樣的青澀臉龐歡笑著，走在一起，并不覺(jué)得自己是老師，反而總是會(huì)想到當(dāng)日同為學(xué)生的自己。一直很喜歡這樣一句話：白首如新，傾蓋如故。每一天都會(huì)遇到許許多多的'人，但是留在生命中的只是少數(shù)，而與自己有親密關(guān)系的則更是少之又少，所以對(duì)于當(dāng)下遇到的可愛(ài)的人們只能是倍加珍惜。
來(lái)到附中的這兩個(gè)月，體驗(yàn)到的人文情懷與體育藝術(shù)都讓我欣喜不已，更有傳統(tǒng)文化的氣息氤氳其中，當(dāng)然咯，認(rèn)識(shí)了很多老師：于斌老師風(fēng)趣幽默，磊子哥日常調(diào)皮，李老師、安老師永遠(yuǎn)滿懷教育的熱情，也和我的“首批學(xué)生們”結(jié)下了“革命友誼”——鈺寶貝認(rèn)真可愛(ài)、趙子龍機(jī)靈好玩、遷一兄憂郁又積極、李宇曦優(yōu)秀又灑脫……人生路上，過(guò)客很多，但此刻的我們，便是依賴著那絲絲縷縷的緣分走到了一起，也便成全了現(xiàn)在或者是日后的故事。走在陽(yáng)光燦爛的小路上，每每思及此，心情都是好的不得了。
“風(fēng)月無(wú)古今，情懷自淺深”，實(shí)習(xí)支教進(jìn)程過(guò)半，我的記憶梗上，附中的一草一木都熠熠生輝。讀書學(xué)習(xí)、談天說(shuō)地原是我追求的理想，如今，暫時(shí)的教書育人便是我的事業(yè)。越來(lái)越相信，很多事情都是需要有所準(zhǔn)備并用心堅(jiān)持的，學(xué)習(xí)如此，待人如此，生活亦如此。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活，忙碌有之、收獲亦有之，更重要的是，我愛(ài)惜批改學(xué)生作業(yè)時(shí)候的沉浸感，我珍惜每天清晨的朝陽(yáng)、周一冉冉升起的五星紅旗，我喜歡幫助同學(xué)、老師完成一個(gè)個(gè)任務(wù)時(shí)候的滿足感，我熱愛(ài)偶爾加班時(shí)披星戴月的充盈與開(kāi)心。
很珍惜這段時(shí)間遇到的每一份愛(ài)與純真，也期待接下來(lái)的日子里擁有更多的簡(jiǎn)單美好，一切仿佛剛剛開(kāi)始，又好像是一場(chǎng)新生，而我始終相信：這是最美好的時(shí)期之一，這也是最值得紀(jì)念的一段時(shí)光，這個(gè)故事里，有你、有我，有附中。
實(shí)習(xí)支教心得體會(huì) 15
為期4天的支教活動(dòng)結(jié)束了。在這次支教活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多課本上的知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到很多年紀(jì)比我少或者少很多的朋友。他們那些天真的笑容讓我們覺(jué)得這次的支教活動(dòng)真的很有意義，并且我也從他們的作業(yè)中明白到現(xiàn)在的小學(xué)生真的要學(xué)很多知識(shí)，甚至比我們小時(shí)候?qū)W得要多和難。
支教的第一天，我抱著期待和忐忑的心情來(lái)到了__鎮(zhèn)__村委會(huì)，期待的是希望可以快點(diǎn)見(jiàn)到自己要輔導(dǎo)的學(xué)生，和他們和睦的相處，打招呼，像一位知心的朋友一樣，同時(shí)我也希望幫助他們解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題，讓他們可以愛(ài)上學(xué)習(xí)。忐忑的是那些小學(xué)生并不是我想的那樣，他們是很頑皮的，不聽(tīng)我的話，整天走來(lái)走去。可是我的想法是錯(cuò)的，當(dāng)我見(jiàn)到了我要輔導(dǎo)的學(xué)生，雖然和我的期待有一點(diǎn)差異，偶爾有一兩個(gè)學(xué)生是很頑皮的，整天說(shuō)話，不做作業(yè)，但是其他的學(xué)生都是很聽(tīng)話的，乖乖的做作業(yè)，問(wèn)問(wèn)題，還有的是他們做完作業(yè)都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)我有沒(méi)有其他課外的練習(xí)題，他們會(huì)問(wèn)我們拿給他們做一下，不懂的'會(huì)問(wèn)我們，而我們都會(huì)盡量的教會(huì)他們，讓他們可以跟的上其他的課程。
一開(kāi)始我支教的時(shí)候就會(huì)想，第一天肯定每個(gè)學(xué)生都會(huì)很準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，到了第二天，人數(shù)就會(huì)慢慢的減少，甚至?xí)倭艘话�。可是我的想法是錯(cuò)的，到了第二天，仍然有許多學(xué)生出現(xiàn)，人數(shù)沒(méi)有少，并且他們的熱情都沒(méi)有減少，會(huì)問(wèn)我們他們不明白的題目，虛心的學(xué)習(xí)。我真的覺(jué)得他們真是對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的。
同時(shí)，在這幾天的支教中我明白到，原來(lái)小朋友真的是很單純的，很乖巧的。有一次，我們?cè)诟麄兩闲l(wèi)生知識(shí)課的時(shí)候，說(shuō)到上廁所要洗手，防止細(xì)菌的入侵，結(jié)果到了下課，每個(gè)去完廁所的小朋友都會(huì)主動(dòng)的用洗手液洗手，用紙巾擦干雙手才走出來(lái)。并且當(dāng)他們好吵的時(shí)候，我們就會(huì)說(shuō)“一二三”，那么小朋友都會(huì)隨著回應(yīng)我們“請(qǐng)安靜！”之后教室里就會(huì)很安靜的認(rèn)真聽(tīng)我們講課，或者做作業(yè)的。當(dāng)我們看電影的時(shí)候，我們對(duì)他們說(shuō)看電影的時(shí)候要安靜，認(rèn)真的看，那么小朋友都會(huì)安靜的認(rèn)真的觀看，直到把電影看完。
總的來(lái)說(shuō)，這次的支教活動(dòng)我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，原來(lái)小朋友并不是我們經(jīng)�？吹降哪菢�，是很頑皮的，不聽(tīng)話的。其實(shí)他們是很乖巧，認(rèn)真讀書的。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是很多的和很難的，甚至比我們小時(shí)候的學(xué)習(xí)要難得多，他們的壓力是很大的。
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