幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（通用5篇）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1
我參加了園內(nèi)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)我們的老師是我們學(xué)校資深老人，已經(jīng)有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他來教導(dǎo)我們讓我們真正的了解到了教學(xué)的美麗。
以前我們教學(xué)從來都不知道該如何去掌握，很多時(shí)候講課都容易讓我們脫離教學(xué)的接觸，使得我們教學(xué)出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，不知道該如何學(xué)術(shù)自己的學(xué)生，也不知道該怎么吸引學(xué)生聽課，因此教學(xué)的質(zhì)量一直都不高，導(dǎo)致自己教導(dǎo)的學(xué)生很多都不合格，讓我們的教學(xué)基礎(chǔ)出現(xiàn)了很大的問題。這也導(dǎo)致了我出現(xiàn)了明顯的問題。就是不能帶動(dòng)學(xué)生。
經(jīng)過了這次培訓(xùn)，我明白雖然幼兒年級小，但是卻值得我們?nèi)フ疹櫲リP(guān)系他們，只要我們重視這一點(diǎn)我們就能夠完成教學(xué)的安排，把教導(dǎo)學(xué)生的上課過程變成一種教學(xué)方式，讓學(xué)生不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去提高，加大對于課堂課程的熱愛讀才是重點(diǎn)。在上課中，不能夠如同教導(dǎo)小學(xué)生高中生一樣，而應(yīng)該，緩慢靈活，讓他們慢慢接受。
把課堂變成一場游戲，把知識當(dāng)做一個(gè)個(gè)小故事，讓幼兒去認(rèn)真學(xué)習(xí)，這才能夠讓我們的學(xué)生有更大的發(fā)展和提升，畢竟這樣的學(xué)習(xí)此時(shí)我們必然需要的發(fā)展。把課堂辦成真正的上課地點(diǎn)這樣更有利于我們的教學(xué)，不能夠一直催促幼兒去學(xué)習(xí)，更應(yīng)該給他們更多的安排給他們更多的機(jī)會(huì)，不能只照顧他們的生存和發(fā)展，永遠(yuǎn)都不要忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
雖然我們教導(dǎo)的學(xué)生很多都是調(diào)皮搗蛋的。但是同樣他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們對于娛樂和故事沒有任何抵抗，把課程轉(zhuǎn)變一下形勢，讓幼兒園的學(xué)生們接受這樣的上課方式，不能死板的教學(xué)，畢竟他們還小，和他們講道理，批評都沒有什么用，因?yàn)樗麄儾恢�，很多人都沒有認(rèn)識幾個(gè)字，批評會(huì)讓他們感到害怕，與其這樣，不如投其所好，讓他們接受我們的教導(dǎo)，讓他們?nèi)ソ邮芪覀兊念I(lǐng)導(dǎo)學(xué)會(huì)更多知道更多。
這也給我們揭露了學(xué)生的內(nèi)心世界，他們不是不好教導(dǎo)，而是沒有了解他們每個(gè)學(xué)生都有共同點(diǎn)，用有趣的教學(xué)吸引更多的學(xué)生去接受，去聽課，這才是我們今后上課的方式，不能過于僵硬，應(yīng)該要靈活的教導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)該用更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中，體會(huì)不一樣的學(xué)習(xí)，我們主要的目標(biāo)就是讓他們知道學(xué)習(xí)的快樂對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，對我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加好這才是最重要的。
幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2
前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”，幼兒園新教師入職培訓(xùn)心得體會(huì)。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現(xiàn)在，當(dāng)我真正成為一名教師的時(shí)候，我才懂得了其中的深意與內(nèi)涵。
20XX年9月24日至11月5日，寧波市20XX年新教師入職培訓(xùn)在寧波大學(xué)開班，來自老三區(qū)的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識和體會(huì)。
在培訓(xùn)的過程中，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想煥發(fā)出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng)新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進(jìn)的方向。
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來闡釋老;“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學(xué)高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng)新意識。教師不僅要向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價(jià)值觀和美好的心靈。
古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師——最廣泛流行的敬稱;先生——最歷史悠久的尊稱;夫子——最古老的尊稱;教員——港臺等地區(qū)最流行的稱呼;園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱;慈母——最真情感人的愛稱;蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂;春蠶——最純摯的稱謂;春雨——最生動(dòng)形象的默稱;人梯——最高評價(jià)的專稱;孺子�！罹咧袊厣挠鞣Q;人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂……這不僅體現(xiàn)出了師者的受人愛戴，更多的體現(xiàn)出的卻是作為師者的重大責(zé)任和大眾對師者的殷切期望。
兒時(shí)的夢想通過資教之路成為了現(xiàn)實(shí)，我終于成為了一名真正的老師。在新教師培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)不斷努力工作、積極進(jìn)取，盡自己的最大力量做好一名教師，以期不負(fù)“師者”這一神圣的稱謂。
幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3
這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備，再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的準(zhǔn)備，再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。靳艷老師對教育教學(xué)工作很有見解，從生活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵和精湛的理論闡述。使我的教育教學(xué)觀念，有進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣。從全方位精心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多，談?wù)勛约旱囊恍⿲W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。
我們的生活日新月異隨著社會(huì)的'不斷發(fā)展，教育理念在不斷的更新。為了滿足孩子的求知需要，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)淘汰，對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。
德高為師，身正為范。師德是教師的靈魂，能佛成為一名優(yōu)秀的教師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神。熱愛尊重理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長的必要條件。我們要學(xué)會(huì)理解關(guān)心幼兒。
三、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新的教育理念，創(chuàng)新教師必須具備以下幾種素質(zhì)：有豐富的知識結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。
總之，這次學(xué)習(xí)我懂的了很多道理。學(xué)到很多知識，認(rèn)識了很多朋友。在今后的工作和生活中要不斷努力，學(xué)以致用。為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4
參加課程日對我們一行觸動(dòng)最大的就是現(xiàn)場老師的專注投入。無論是作為組織者的老師還是參與工作坊的老師，都是滿臉專注投入，工作坊現(xiàn)場的氛圍輕松愉悅，笑聲不斷，在工作坊的現(xiàn)場能夠感受到教師對生活對教育的熱情。仔細(xì)分析這些熱情的來源，其實(shí)是自由選擇帶來的主動(dòng)。
作為工作坊主持者的教師，因?yàn)槭亲约哼x擇作為工作坊的組織者，一定精心準(zhǔn)備，對內(nèi)容的精熟又讓講座充滿了生命力。就像那位講述自己從教25年所犯的20個(gè)最大的錯(cuò)誤的老師，他娓娓道來自己的經(jīng)歷，甚至沒有任何畫面的視覺沖擊，就讓現(xiàn)場的老師掌聲和笑聲不斷，根本原因在于他擁有多年在教學(xué)一線豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為參與工作坊的教師，因?yàn)榕d趣或經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)經(jīng)過一定的準(zhǔn)備才會(huì)進(jìn)入工作坊參與培訓(xùn)，主動(dòng)選擇決定了他們對工作坊內(nèi)容的投入。
一個(gè)上午充實(shí)緊張的2013課程日工作坊培訓(xùn)，讓我們從普納荷學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一種充滿生命力的教師培訓(xùn)方式。這種生命力源自于“主動(dòng)選擇”，將這種主動(dòng)應(yīng)用于教師培訓(xùn)中，能夠調(diào)動(dòng)參與培訓(xùn)教師的熱情，調(diào)動(dòng)培訓(xùn)主持者的熱情，從而讓我們的教育生活更加美好。
良好的開始是成功的一半,十月十六日上午姬局長的報(bào)告及下午錢局長的報(bào)告讓我受益匪淺。感謝德清教育局和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，在姬局長的報(bào)告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)錢局長的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們在坐的每一位新教師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
為推動(dòng)我縣學(xué)前教育發(fā)展，7月20—24日，縣教育局對全縣骨干幼兒教師免費(fèi)進(jìn)行了為期5天的封閉式培訓(xùn)，培訓(xùn)立足我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，既有理論，又有實(shí)踐，既有教研，又含管理，內(nèi)容豐富，形式多樣。培訓(xùn)結(jié)束后，各單位積極貫徹縣培訓(xùn)精神，面對全鎮(zhèn)、全園教師進(jìn)行了無縫隙的全員培訓(xùn)，使培訓(xùn)精神得到了全面落實(shí)。
為檢驗(yàn)培訓(xùn)成果，10月20—21日，教育局在實(shí)小幼兒園進(jìn)行了驗(yàn)收。內(nèi)容為在培訓(xùn)班中進(jìn)行的7節(jié)公開課課題中自選一個(gè)作為參驗(yàn)題目。從驗(yàn)收情況來看，各單位態(tài)度端正，積極認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教師對活動(dòng)的目標(biāo)研究透徹，活動(dòng)過程重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化解巧妙，教學(xué)步驟清晰明了，環(huán)環(huán)相扣，充分展現(xiàn)了高超的教學(xué)藝術(shù)，體現(xiàn)了教與學(xué)兩者之間的和諧互動(dòng)。特別是鄉(xiāng)飲鄉(xiāng)金馬幼兒園劉玉老師的體操教學(xué)《學(xué)習(xí)無扶持的單腿站立》，給驗(yàn)收組留下了非常深刻的印象。劉玉老師業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，方法科學(xué)，帶領(lǐng)著僅有40多個(gè)孩子的幼兒園扎實(shí)工作，拼搏進(jìn)取，使山村的孩子享受到了和城區(qū)孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。她帶領(lǐng)的孩子雖然訓(xùn)練條件很差，但是師幼之間互相鼓勵(lì)，不懈怠，不氣餒，憑著一種頑強(qiáng)的毅力、拼搏的精神，硬是訓(xùn)練出了和城區(qū)孩子一樣的成績。法國啟蒙思想家、唯物主義哲學(xué)家愛爾維修有一段論述：“人剛生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才或英才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢材。
即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人”。雖然這段論述有些忽略天賦的差異，過份強(qiáng)調(diào)了環(huán)境及教育的作用，但是，教育在任何人、任何時(shí)候的巨大作用已經(jīng)毋庸質(zhì)疑。金馬幼兒園的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋�(gè)愛他們、素質(zhì)高的好老師�？吹侥切┥酱搴⒆觾�(yōu)美的動(dòng)作、自信的神態(tài)，看到這孜孜不倦的老師，作為從事全縣學(xué)前教育管理的工作者，真是感到由衷的欣慰和感動(dòng)。但更多升起的也是慚愧，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)更多的只具有業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任，無法給她們提供更好的教學(xué)條件，給予的只能是鼓勵(lì)和堅(jiān)持的話語。我曾在無數(shù)次場合多次說過，寧陽學(xué)前教育在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之所以能取得如此驕人的成績，首先得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和各級黨委政府的重視和支持，但最重要的就是我們擁有一支頑強(qiáng)堅(jiān)持力和無私奉獻(xiàn)精神的廣大學(xué)前教育隊(duì)伍，是她們堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)持才支撐起了寧陽學(xué)前教育發(fā)展的大廈。這支隊(duì)伍承擔(dān)著中小學(xué)教師難以承受的工作量，承受著中學(xué)教師具有的而她們卻無能企及的中學(xué)高級職稱，更有無數(shù)的非公辦幼兒教師還承受著僅僅幾百元的薪水，但她們卻以一顆高尚的母愛之心呵護(hù)著孩子、教育著孩子，她們之中有的過早的白了頭發(fā)，有的因勞累過早的患上了疾病，有的至今還住在破舊的房子，但是，她們一個(gè)也沒有怨言，沒有一個(gè)喊苦累。有一位教師說的好：為什么我能堅(jiān)持？就是因?yàn)楫?dāng)你面對孩子那純真的眼睛時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)因孩子的純凈而感動(dòng)和凈化，這個(gè)凈化的原動(dòng)力就是責(zé)任，是責(zé)任讓我們的老師變的不計(jì)得失，不計(jì)收入，不問地域，那兒有幼兒園那兒就是她們辛勤耕耘的園地。劉玉老師就是這樣其中一位，她家在城區(qū)，每天騎電動(dòng)車往返4趟去村里上班，自己年幼的孩子無暇照顧，年邁的公婆無法侍奉，她生活中失去了很多、很多……，但是，她說不后悔，因?yàn)樗谟變簣@孩子的身上得到了更多，這個(gè)被她稱之為的巨大收獲就是孩子們的快樂成長，家長們的由衷贊許，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
幼兒園幼師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5
為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!