學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會范文（通用5篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會范文（通用5篇），歡迎大家分享。
學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會1
xx年8月1日到3日，按照市教育局的安排，本人參加了為期三天的校長讀書班培訓(xùn)活動，分別聽了余如進局長和五位教授專家關(guān)于精致教學(xué)及其管理、教學(xué)常規(guī)管理、從質(zhì)量到效量、教師專業(yè)發(fā)展等方面的講座，各位專家教授的講座很精彩，對我的思想觸動很大。聯(lián)系自身工作，通過學(xué)習(xí)，受益匪淺，壓力也很大，同時也受到很大的啟發(fā)，在邊培訓(xùn)中邊思考，深深體會到作為一名校長要注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面，通過學(xué)習(xí)充分認識到做好校長工作必須做好以下幾點。
1、校長要注重加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
校長在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng)。
2、校長要指揮好隊伍，管好用好中層干部。
學(xué)校工作千頭萬緒，光靠校長一人不行，校長要會用干部，要知人善任，人盡其才，要建立健全各職能部門，并充分發(fā)揮各職能部門的作用。要把全體教職工分別組織到各行政系統(tǒng)和黨群系統(tǒng)的各個組織中去，形成和諧的整體，通過其中的骨干分子的模范帶頭作用來帶動大家積極地工作。校長要充分利用一切閑余時間努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和管理能力，對學(xué)校的教育教學(xué)活動和總務(wù)后勤工作能夠及時提出指導(dǎo)性意見，正確地評價他們的工作。解決有關(guān)方面提出的問題，幫助他們提高工作能力和效率。
3、校長要深入教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。
當(dāng)校長要當(dāng)內(nèi)行校長，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長才稱得上是內(nèi)行校長。校長要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級聽課，參加班級組織的各項活動，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動，組織和帶動教師開展校本研究活動。提高教學(xué)質(zhì)量是校長的重要任務(wù)，校長要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評價全過程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。
4、校長要隨時推陳出新，這是做好校長工作的動力和源泉。
校長要帶領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生不斷向前發(fā)展，就不能按部就班的干工作，隨時找到和制造教師、學(xué)生的生長點和興奮點�，F(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象是越來越嚴(yán)重，制造生長點和興奮點，是緩解、克服教師職業(yè)倦怠的有效措施和途徑。作為校長主要是抓班子和教師的生長點和興奮點，學(xué)生的生長點和興奮點主要是靠教師的落實。善于運用交談的方式做群眾工作，使全體師生員工積極而又樂觀地學(xué)習(xí)和生活。善于在工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹立先進推動全面工作。
5、校長要做好校內(nèi)課程資源的整合工作，提高教師的工作效率。
在學(xué)校內(nèi)部資源有限的情況下，如何更好地發(fā)揮資源的整體效益？傳統(tǒng)的教研組制度雖有一定程度的合作，但往往只局限于組內(nèi)聽課、評課，共同設(shè)計某堂公開課等，很少在教學(xué)內(nèi)容上進行分工合作。像新課程中的研究性學(xué)習(xí)、社會實踐這樣的綜合的、跨學(xué)科的課程必須通過教師間的合作來實現(xiàn)。合作教學(xué)是實現(xiàn)校內(nèi)課程資源整合的重要途徑，尤其是教師之間在備課、課堂教學(xué)等方面進行的合作十分重要。從一定意義上講，教師之間的合作教學(xué)是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)水平和質(zhì)量的有效途徑，有利于發(fā)揮教師整體功能，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，可以適應(yīng)發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，有利于減輕乃至消除競爭帶來的負面影響，有利于創(chuàng)造一種開放的、民主的、自由的、充滿生機與活力的校園文化氛圍，以激發(fā)教師勇于創(chuàng)新、大膽探索的熱情。
顯然，一個成功的校長的成長必須經(jīng)過理論的學(xué)習(xí)和實踐的磨練。嚴(yán)華銀主任的報告使我懂得了校長在學(xué)校發(fā)展中的作用；李振亞校長的報告讓我懂得校園文化及學(xué)校干部執(zhí)行力的重要；黃正瑤主任的報告讓我懂得如何抓教學(xué)常規(guī)；鄭杰校長的報告讓我體會到一個校長人格魅力；楊啟亮教授的報告讓我懂得如何進行專業(yè)發(fā)展。在今后的工作中我要多讀書、多思考，努力提升自己辯證的認識、工作報告思考和分析問題的能力，在實踐中磨練自己的執(zhí)行能力和人際協(xié)調(diào)能力。
學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會2
4月29日，我作為我校的少隊輔導(dǎo)員有幸參加了在職教中心舉行的“共青團xx區(qū)委員會紀(jì)念五四運動xx周年暨第一期青年讀書班”的學(xué)習(xí)，受到了很大的教育和鼓舞，受益匪淺。
開班儀式上，區(qū)委彭書記的講話，使我意識到我區(qū)在面臨大好的發(fā)展機遇的同時，也面臨前種種挑戰(zhàn)、困難；作為青年中的先進一份子，在認清形勢的同時，要在自己的工作上，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)憤圖強，敢于創(chuàng)新，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻；同時，充分利用自己的有利位置，帶動和幫助更多的有志青年投入到新唐山、新xx的二次改革、發(fā)展和創(chuàng)新的大潮中去，為創(chuàng)建富強、民主、文明、和諧的新xx做出更大的貢獻；
聆聽了區(qū)黨校梁向東老師做的《從我做起起，建設(shè)美麗家園》的主題報告，在更廣的層面和更深的層次上認識了我國、我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢和壓力，再一次明確了絕不能再走西方已經(jīng)走過的“先污染，后治理”的老路，意識到必須通過法律、行政、教育等各種手段來預(yù)防和治理污染，保護環(huán)境；保護環(huán)境必須從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，積極宣傳、倡導(dǎo)綠色、健康、科學(xué)的生活方式和走社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展之路。最終實現(xiàn)人與自然的有效和諧相處，這關(guān)系到子孫萬代的`關(guān)鍵抉擇和必然選擇；
“什么樣的青春最美麗”的小組討論氣氛熱烈，我組成員踴躍發(fā)言，各抒己見，以新時代的青年的角度，暢談了自己的“青春夢”以及如何用“青春夢”來實現(xiàn)中國夢，彰顯了新時代熱血青年積極向上的世界觀、人生面和價值觀；
xx黨校王xx老師做的《全面深化改革、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》的主題報告，使我了解了加強國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)迫在眉睫，面臨著相當(dāng)繁重的任務(wù)，而要完成任務(wù)的根本途徑就是全面深化改革，破舊立新，使社會主義制度不斷實現(xiàn)自我完善和發(fā)展，使政治體制更加適應(yīng)政治制度，不斷激發(fā)和體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性，使廣大人民群眾享受更多、更實在的自由、民主和經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的實惠；而我們廣大青年則是這場改革的主體，要不斷加強學(xué)習(xí)和自身修養(yǎng)，以“十八屆三中全運會”為指針，不斷推動社會各個方面的改革、發(fā)展和進步；
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，豐富了，增長了見識，明確了自己肩上所承擔(dān)的責(zé)任和使命。我要以這次學(xué)習(xí)為契機，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷創(chuàng)新，成為對時代、國家、社會、人民有貢獻的新人。
學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會3
“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠！于是，我走進了思南縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者，使我進一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹作為此次培訓(xùn)心得。
人格上有硬度�！按蜩F須得自身硬�！毙ｉL應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的�！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾�；不能改變�(nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀。“為有源頭活水來”、“腹有詩書氣自華。”校長應(yīng)該有書生氣，走進書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。
思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點先進，高瞻遠矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的氣度，緊緊地團結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
目標(biāo)上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠鏡”看到“遠處”，從學(xué)校的總體和長遠的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來。
理論上有深度。 蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”一位教育家講過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果�！弊鳛樾ｉL應(yīng)該有深厚扎實的理論功底，先進的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識，提高自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
工作上有力度。校長的威信來自非凡的膽識和魅力，來自戰(zhàn)略頭腦，敏銳眼光，超凡膽識和創(chuàng)新意識，立足現(xiàn)在著眼未來，分析問題的癥結(jié)，果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行，干凈利落的執(zhí)行力度。校長要善于發(fā)揮部下的作用。如果決策再好，下屬執(zhí)行人員工作沒有積極性，拖泥帶水，就會影響工作的質(zhì)量。因此，校長的一項重要工作就是要調(diào)動下屬領(lǐng)導(dǎo)成員工作的積極性、創(chuàng)造性管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實施陽光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運行機制，讓機制去管理人，激勵人，成就人。
學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會4
春寒料峭，煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學(xué)院的精心組織下，為期半個月的浙江省等級重點中學(xué)普通高中校長培訓(xùn)，讓我進一步感受到了培訓(xùn)就是福利這句話的真諦。專家的學(xué)術(shù)專題，一線知名校長的管理報告、前期的課堂提問，杭州、南京、上海等多所名校的實地參觀考察實踐，無不給予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗介紹，通過與他們零距離的交流和座談，我領(lǐng)略到了專家級人物的獨特見解和個性化的教育思想。這次培訓(xùn)，內(nèi)容是精辟充實的，形式是豐富多彩的，領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我們的學(xué)校管理將有所提升。因為這一個個精彩的報告，一個個精辟的論述，一個個獨特的思想，都凝聚著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓，他們的理念來源于實踐，在實踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮明獨具的特色：特色的管理、特色的學(xué)校。
一、培訓(xùn)體會：
獲益頗豐這次培訓(xùn)，我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的幸福，更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓(xùn)，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，深深體會到作為一名校長要注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)，以人為本抓管理，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
1、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，校長是關(guān)鍵。
一校之長，必須要有獨特的教育思想，做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實在管理中；要樹立正確的教育質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教師觀、知識觀和校長管理觀，促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍；要有與國際接軌的辦學(xué)理念思維，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學(xué)改革模式，積極引進國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。
2、謀求學(xué)校發(fā)展，課改是方向。
謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓，要積極開展研究型學(xué)習(xí)，實施探究學(xué)習(xí)和選課走班，讓走班制真正走起來；要改革評價制度，讓課程有更多的可選擇性，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力；要重視學(xué)生的社會實踐，開展學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐和動手能力，真正使教育引領(lǐng)社會發(fā)展；要避免讓教師成為教書匠，把他們塑造成一名能教書、會教書的專家型和科研型教師。
3、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，特長是動力。
關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，才能真正體現(xiàn) 以生為本的教育思想。要實行賞識教育，當(dāng)孩子有愛好和特長的時候，要包容他，尊重他，為他提供平臺，創(chuàng)造機會，使其得到充分的發(fā)展；面對孩子的個性和特長，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既與眾不同，又符合教育規(guī)律，這才是真正的素質(zhì)教育。
4、促進學(xué)校發(fā)展，師資是基礎(chǔ)。
建設(shè)一支好的教師隊伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人、用人新機制，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師，提升教師的實踐智慧，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，建立完善的骨干教師、學(xué)科帶頭人考評機制。這次我看到了上海雙語教學(xué)實驗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，深切感受到學(xué)校一定要結(jié)合自己的實際情況，要多方面多渠道，打造雙語師資隊伍，促使學(xué)校師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點。
5、提升學(xué)校發(fā)展，意識是靈魂。
二、今后打算：
目標(biāo)明確我清醒的認識到，學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異，把他人的東西強硬地內(nèi)化是不可能的，也是不科學(xué)的。此次培訓(xùn)，我得到了支點，我找到了共鳴。
1、認清形勢，立足長遠，大力推進課程改革。
在全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革的今天，面對千帆競發(fā)，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從發(fā)展的大局出發(fā)，把握時代脈搏，以學(xué)生多元化發(fā)展為目標(biāo)，以課程改革為抓手，緊抓改革契機，大膽創(chuàng)新，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進校本課程建設(shè)，打造創(chuàng)新型教師隊伍，勇于探索，開展課程改革評價研究，大力推進新課程改革，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
2、以人為本，注重內(nèi)涵，精心打造校園文化。
在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫，用文化建設(shè)展示學(xué)校，以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校。一要注重校園文化的建設(shè)，制定符合學(xué)校特色和個性的校園文化建設(shè)方案，精心打造和設(shè)計，向外界展示學(xué)校的教育教學(xué)成果。二要把以人為本作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價值取向，關(guān)注師生的發(fā)展。三要注重師生行為文化建設(shè)。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學(xué)習(xí)、多借鑒，積極引進名校先進理念，形成本校自己的特色。
3、完善制度，加強管理，做到向管理要效益。
在原有管理制度的基礎(chǔ)上，歸納和整合，分析和厘清，通過學(xué)習(xí)和借鑒，形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度，以制度加強學(xué)校的管理，促進學(xué)校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ)。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定，更多的是責(zé)任。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率，有效地促進學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
4、創(chuàng)新理念，突出特色，關(guān)愛留守學(xué)生成長。
5、多措并舉，體現(xiàn)民主，提高教師幸福指數(shù)。
這次的培訓(xùn)，讓我提高了認識，更新了理念，明確了職責(zé)，瞄準(zhǔn)了目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在管理上突破，在成功中享受。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取、加倍努力、辛勤工作，努力營造更加和諧、進取的校園氛圍，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新的輝煌。
學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會5
一悟：大學(xué)教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學(xué)多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學(xué)之士，并且一刻都不放松自己的學(xué)習(xí)，反觀自己，學(xué)習(xí)缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學(xué)，教育工作室需要哲學(xué)思想指導(dǎo)的，教育工作者是需要哲學(xué)的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應(yīng)對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應(yīng)該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學(xué)的知識，這已是我們久遠的共識，但在應(yīng)用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的能力，這一點雨我們的教育背景有關(guān)，所以，加大應(yīng)用心理學(xué)的培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。
六悟：基層黨務(wù)工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔(dān)當(dāng)。這次全市中小學(xué)書記培訓(xùn)，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學(xué)校的黨務(wù)工作，這里面學(xué)問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學(xué)的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務(wù)工作就落到了實處。
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