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幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-31 18:32:05 心得體會(huì) 我要投稿
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最新幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)范文(精選5篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的最新幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)范文(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

最新幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)范文(精選5篇)

  幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)1

  俗話說的好,“一種好習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,因此從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得十分重要,由于劉爍喜歡看《巴拉拉小魔仙》的書。所以我?guī)Ш⒆尤曩I了一本,然后我跟孩子一起看,孩子跟我都被美琪、美雪與魔仙小藍(lán)的精神感動(dòng)了。

  書中有許多人物,有美麗善良、魔法高強(qiáng)的小藍(lán)姐姐,她是從魔仙堡來,到人類世界尋找魔仙彩石。凌美琪、凌美雪是兩姐妹,凌美雪成績(jī)優(yōu)異,善于思考,典型的乖乖女形象,遇事冷靜,富有冒險(xiǎn)精神,樂于助人;凌美琪性格開朗、直爽、成績(jī)不佳;雪菲菲,魔仙百寶書智者精靈,雖然驕傲自大,但做事細(xì)心、認(rèn)真,常被美琪欺負(fù)。黑魔仙小月,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,因妒忌魔仙小藍(lán)開始修煉黑魔法,妄想統(tǒng)治魔仙界,甚至人類世界。最后還是正義戰(zhàn)勝了邪惡

  當(dāng)美琪自告奮勇的對(duì)凌媽說:“我跟美雪留下來照顧小藍(lán)姐姐吧!”我覺得她們倆是多么善良呀!雖然小藍(lán)是堂堂一個(gè)魔仙,但奉命來人類世界尋找丟失的魔仙彩石,卻在凌家當(dāng)上了保姆,與美琪、美雪產(chǎn)生了很深的`感情。

  讀完后,孩子懂得了光明一定能戰(zhàn)勝黑暗,尋找快樂的方法就是無私的幫助別人。希望孩子從小努力學(xué)習(xí),不怕困難,利用學(xué)到知識(shí)幫助他人,向往并追求真善美,使自己不斷快樂地成長(zhǎng),這本書猶如一棵魔法樹,結(jié)滿了奇異的愛和親情之果;又如一縷晨光,穿越幽暗神秘的樹林,照亮每個(gè)兒童的心靈。我們應(yīng)該讓友誼之花綻放,讓友誼之橋永遠(yuǎn)架起!

  書是我們?nèi)祟惖母呒?jí)營(yíng)養(yǎng)品,書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí),也可以也我們的心靈凈化。很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng),親子閱讀是有意識(shí),有目的,更積極的對(duì)話形式,以閱讀為基礎(chǔ),為父母和孩子創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì),使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛,通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀,父母與子女終身學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢,希望孩子們有一個(gè)更加美好,燦爛的明天。

  幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)2

  良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用,也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí)還是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,而且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不開童話故事,為幼兒大聲朗讀,和幼兒一起讀書,讓小小的生命感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨,是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn),也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

  一、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,讓孩子愛上閱讀。

  讓孩子盡可能多地接觸書籍,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,家人在家一起讀書,并把讀書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),盡量要用兒童化的語言。鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  二、多給孩子讀故事,引起孩子讀書的欲望。

  孩子都喜歡聽故事,家長(zhǎng)在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時(shí)告訴孩子,故事都在書里面,如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在一定的時(shí)間段內(nèi),多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。

  三、為孩子選擇合適的圖書。

  現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)中圖書良莠不齊,作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書、童話書并選擇好的時(shí)機(jī)。書籍要根據(jù)孩子的興趣來選擇,從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來選擇書籍,這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的,我女兒比較喜歡一些故事、童話之類的`書籍,如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等,我就多給她買這類書籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書,讓孩子開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖畫書,包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等。

  四、親子閱讀讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

  我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等,但無論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,讓這15分鐘成為孩子的期待,成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。

  五、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和閱讀形式。

  孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,帶孩子逛書店、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書,書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子。這樣在不知不覺間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。

  幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)3

  家長(zhǎng)開放日這天,班主任彭老師正在給孩子們進(jìn)行著快樂閱讀。讀到高興時(shí),看到孩子們動(dòng)情的面容,情不自禁的動(dòng)作,聽著孩子“下面呢?下面呢?”的催促聲,心里感到很滿足。孩子們多么喜歡閱讀啊!仔細(xì)想一想,在孩子這四年半的時(shí)間里,與孩子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

  現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,又處于這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,知識(shí)豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng),我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,讓孩子感受到讀書的樂趣。

  因此孩子在上幼兒園前,我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲,家庭制造的計(jì)劃。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂,那里有前人與今人的故事,美麗的詩(shī)行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動(dòng)人的幻想,還有神奇的'萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂,也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書,無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,那就是:快樂!

  在親子閱讀中,我和孩子形成了一些適合我們家庭的讀書習(xí)慣。

  一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子會(huì)自己選出喜歡的書,我們一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

  二是選擇讀書姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式,孩子很喜歡這種安全溫馨的感覺。在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著我,我用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營(yíng)造具有濃郁親情的讀書氛圍。

  三是注意讀書的語調(diào)。我在為孩子讀書時(shí),會(huì)故意放慢閱讀節(jié)奏,留給孩子思考的空間。我很少用平和的語調(diào),而是用夸張的語氣,豐富的表情進(jìn)行朗讀,讓孩子有身臨其境的感覺,會(huì)跟著你一起跟著故事的主人公,時(shí)而歡笑,時(shí)而悲傷,這何嘗不是人生的一種體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  四是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子。盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長(zhǎng)久!遍喿x是一種求知行為,也是一種享受。因此我除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外,沒有對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí),我都讓孩子自己選擇書本,投其所好。

  五是與孩子的互動(dòng)。在整個(gè)閱讀過程中,我偶爾會(huì)故意停下來,靜靜地看著孩子,她多數(shù)會(huì)接著我的情節(jié)說下去,這樣也是思考和創(chuàng)造的空間吧!有時(shí)我也會(huì)問個(gè)“為什么”。看到好笑的圖畫時(shí),跟孩子一起做做動(dòng)作,一起進(jìn)行角色扮演,我們沉浸在故事樂園里,不亦樂乎。

  六是指讀。就是邊閱讀邊用手指字,無論寶寶是否看得懂都去讓她對(duì)這個(gè)陌生的方塊體有熟悉感。這個(gè)方法的目的就是讓孩子識(shí)字,更好地過渡到自主閱讀。在孩子小的時(shí)候,我讀得比較慢,一字一頓地指著字讀,寶寶會(huì)第一時(shí)間去看我指的字,遇到需要強(qiáng)調(diào)的字我也會(huì)重復(fù)地指一指,這絲毫不影響她去看圖畫。有時(shí)我會(huì)在讀完后再補(bǔ)充一些,她卻說“不要說別的話,這頁(yè)是什么字?”。這樣一種識(shí)字的習(xí)慣就形成了。

  “行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對(duì)話,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)!鞍氘方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來!弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個(gè)快樂的小書蟲!

  幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)4

  以前,我也愛讀書,但隨著電子設(shè)備的普及,我也有很多年沒有看過書了,都要忘了讀書的樂趣了,古人說“讀書破萬卷,下筆如有神”,這句名言人人都知道,要寫東西需要很多的閱讀量來充實(shí)自己,讀書也是人類成長(zhǎng)中最重要的汲取知識(shí)的重要來源,書籍是人類共同的精神財(cái)富,是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以拓展人生的寬度,能豐富人生。

  孩子的世界,充滿著純真,洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界,與孩子做到真正地零距離接觸,親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng),我們閱讀的過程中,也回味到了童年生活的'幸福,同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍,擴(kuò)充她的知識(shí)面,營(yíng)造讀書的家庭氛圍,在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下,我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和女兒一起讀書。

  我認(rèn)為,陪孩子一起閱讀,應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子愛看的書,使他對(duì)書產(chǎn)生好感。同時(shí),還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  這是一個(gè)讓她學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法,再把自己看到和想到的告訴她,引導(dǎo)她以后學(xué)會(huì)自己去看,自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程,我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之,孩子會(huì)愛上了閱讀,也和父母親密無間,我們也在陪孩子閱讀的同時(shí),充實(shí)了自己,豐富了自己。

  通過親子閱讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì),分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧,讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味,多一點(diǎn)書卷氣,少一些浮躁,多一些書香,為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

  幼兒園小班親子閱讀心得體會(huì)5

  曹謙悅是洪運(yùn)幼兒園小一班的一名小朋友。因?yàn)樽约汉軔劭磿,所以在悅悅小時(shí)候就注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從最初的識(shí)物卡片、兒歌集到繪本,悅悅一直有著濃厚的興趣,在她看來,聽媽媽讀故事書,比動(dòng)畫片要有趣的多。在引導(dǎo)曹謙悅讀書的過程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、注重圖書的選擇,培養(yǎng)孩子的興趣

  因?yàn)楹⒆幽挲g偏小,對(duì)圖書的選擇還缺少辨識(shí)能力,基本上都是我來買書。在書籍的選擇上,我大多選擇適合她年齡的繪本。繪本畫面精美,連續(xù)的.畫面和故事情節(jié)又給孩子帶來極大的想象空間,激發(fā)閱讀興趣。每晚到閱讀時(shí)間,都會(huì)讓她自己在書架上挑選一兩本想讀的書,給孩子小小的自主權(quán),讓她學(xué)會(huì)去選擇,又能使她興趣盎然。

  2、“讀”故事而非“講”故事

  在親子閱讀中,有些家長(zhǎng)總是擔(dān)心,書面語孩子會(huì)聽不懂,刻意把它翻譯成生活中的口語,其實(shí)這大可不必,孩子就像一張白紙,對(duì)他來說接收的信息都是一樣的。并且我認(rèn)為書面語更能讓她感受到語言的優(yōu)美,豐富她的語言詞匯,對(duì)培養(yǎng)孩子的語感很有幫助。在曹謙悅剛開始接觸繪本的時(shí)候,爸爸總是愛和她“講”故事,把故事整體口語化,后來,我們家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通調(diào)整,約定只準(zhǔn)“讀”不準(zhǔn)“講”。這樣,同一個(gè)故事,無論是爸爸還是媽媽,讀出來的內(nèi)容都是一樣的,沒過多久,曹謙悅也學(xué)會(huì)了復(fù)述。長(zhǎng)此以往,孩子的語言表達(dá)能力會(huì)增強(qiáng)很多,不僅會(huì)講聽過的故事,還會(huì)自己編些小故事講給爸爸媽媽聽。

  3、重復(fù)閱讀,親子溝通

  孩子在一段時(shí)間內(nèi),會(huì)對(duì)某個(gè)故事“百聽不厭”,要求重復(fù)閱讀,對(duì)此我們不應(yīng)拒絕,此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。最近,我購(gòu)買了一套《做內(nèi)心強(qiáng)大的自己——歪歪兔逆商教育系列圖書》,這套書通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的故事講解了“被忽視,感覺受到冷落”“被誤解,感覺到委屈”“犯了錯(cuò)誤,不知所措”等逆境故事,孩子們個(gè)個(gè)都是家中的寶貝,但在學(xué)校和社會(huì)中,他就失去了這種中心地位,面對(duì)逆境,孩子們?cè)趺疵鎸?duì),我覺得這樣的圖書對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助。在閱讀過程中,悅悅會(huì)對(duì)其中的很多情節(jié)有疑問,故事讀完總有十萬個(gè)為什么,有時(shí)甚至早上一起床還惦記著昨晚講的那個(gè)故事。通過一遍遍的重復(fù)閱讀和講解,過了兩天,我看見她自己捧著一本繪本,給身邊的小娃娃講起來。這時(shí),我往往會(huì)鼓勵(lì)她,有時(shí)在閱讀時(shí)和她同時(shí)講,先是我講兩句她講一句,后是一人一句共同講完一個(gè)故事。親子閱讀還需要親子互動(dòng),孩子喜歡家長(zhǎng)參與到她的活動(dòng)中來,一起講完一個(gè)故事對(duì)于孩子來說是件很開心的事。

  4、約定閱讀時(shí)間,持之以恒

  在親子閱讀中,讓我感觸最深的就是貴在堅(jiān)持。在曹謙悅很小的時(shí)候,家里就買了很多書,心情好的時(shí)候能陪著她閱讀,但往往不能持之以恒。曹謙悅對(duì)閱讀的興趣很大,一本接一本的讀故事給她聽,有時(shí)往往能讀個(gè)把小時(shí),說的口干舌燥,讓人感到很疲憊,讀書也成為了一種負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在,我和悅悅約定,每晚睡覺前讀一至兩本繪本,這樣,親子閱讀有了固定時(shí)間,基本保持15—20分鐘左右,更容易讓我堅(jiān)持下去。

  總之,親子閱讀不僅能滿足孩子聽故事的需求,也能讓家長(zhǎng)更好的融入孩子的成長(zhǎng)中,體會(huì)他理解他指導(dǎo)他。在閱讀的過程中,有很多的方式和方法,值得我們不斷學(xué)習(xí)和完善。以上是我在陪孩子閱讀過程中一點(diǎn)淺顯的體會(huì),不當(dāng)之處,歡迎指正。

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