初中英語同課異構(gòu)聽課心得體會范文
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的初中英語同課異構(gòu)聽課心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語同課異構(gòu)聽課心得體會1
唯有學習才能促進發(fā)展
20xx/5/19-5/20日，市教研室xxx老師和專家團隊來到我校，在我校進行了"同課異構(gòu)"的教學活動和專題知識講座。在這高強度，快節(jié)奏的交流過程中，一天半的聽課和講座學習讓我很受啟發(fā)，收獲頗豐。
第一， 老師做為專業(yè)技術(shù)人員，要注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，用專業(yè)的態(tài)度，用專業(yè)的方法，做專業(yè)的事。交流期間李啟蓮老師做了關(guān)于《聽評課—教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》和《仁愛版初中英語聽說課教學設(shè)計與案例分析》的講座，更新了自己的理論知識，對聽說課的模式和應(yīng)該注意的問題有了深刻的認識。聽說課的模式共有5種，但鑒于我校學生的情況，適合采用"先聽-后說-再聽-再說"的模式進行聽說課教學。另外，李老師指出的聽說課各個環(huán)節(jié)中應(yīng)注意的問題也給了我很多的幫助，比如：聽前要做好學生知識、心理、情感和身體的準備，不能進行詞匯拓展；聽中要利用"信息差",培養(yǎng)學生的聽力能力（捕捉信息能力，推測和預(yù)知能力，做筆記能力），并充分利用面對面交流，培養(yǎng)學生說完整句子的能力；聽后要注重學生的全員參與，進行語言操練；布置作業(yè)，可充分利用互聯(lián)網(wǎng)和各種聊天工具，轉(zhuǎn)換作業(yè)的布置方式和檢查方式等。
第二， 教師要不斷反思，認識到自身存在的問題，不斷改進，不斷進步。教學過程中，我們要盡可能為學生創(chuàng)造機會聽英語，說英語，用英語的機會。通過觀摩同課異構(gòu)，發(fā)現(xiàn)許多可借鑒的教學方式：用自身生活教學拉近與學生的距離；激發(fā)學生的已有知識學習新的知識；注重英語口語教學等。通過知識講座，學到了有關(guān)聽說課的具體操作方法：聽前要做好操練，操練之后一定要檢測；聽中一定要避免預(yù)習，避免先看錄音原文，不要一邊聽一邊看原文，并可適當?shù)倪M行挖空練習；聽后要進行全員參與的語言操練，并給學生語言輸出的機會，讓學生自己組織并輸出語言，學以致用。操練時對文段的操練，要避免整個文段的朗讀，可讓學生幾個一組，朗讀幾句后又換其他的學生進行操練。其次，李老師也給我們示范了怎樣有素質(zhì)地表現(xiàn)我們的教學行為也讓我很有感觸。以前覺得自己身為老師，居高臨下是一種很正常的狀態(tài)。但李老師的`示范真的讓人很感動，不管是與學生的眼神交流、提問學生時"請"的動作、恰當?shù)目谡Z和和藹的語調(diào)。
第三， 優(yōu)秀教師備考經(jīng)驗的交流也給我們很大的啟發(fā)。中考備考就是"汗水+責任心+ 正確的方法". 教師要加強自身的責任心，備戰(zhàn)中考。狠抓基礎(chǔ)，重視考試技巧，不放棄每一個學生；注重一些口訣和偏方的總結(jié)和使用；整理歸納，標記重點詞組，好詞好句，培養(yǎng)良好的學習習慣；整理優(yōu)秀作文，制作"優(yōu)秀作文選集";對易錯的單詞進行歸類、整理；真是考場的模擬，讓學生做好時間，紀律和心態(tài)方面的準備。驚喜的是，給我們進行經(jīng)驗交流的的都是非常年輕的老師，動作短短幾年就有那么實用的的方法與經(jīng)驗，著實震撼了我。不覺她們已成模范，給自己努力的方向和前進的動力。
雖是一次高強度的交流活動，但累并收獲著。希望我們都能用心工作，快樂生活，我們的明天會更好！
初中英語同課異構(gòu)聽課心得體會2
培訓(xùn)，英文名training,作用：知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞。關(guān)于培訓(xùn)，辭海是這樣定義的。在這個寒風摧樹木，嚴霜結(jié)庭蘭的時節(jié)里，滿懷著期待，乘著冬日的寒風來到上饒師院參加培訓(xùn)，接受新思維，享受我們的journey.
12日晚，為迎接學員的到來，在班主任xx老師的精心布置下，我們開展了熱鬧非凡的"破冰之旅",一張張陌生的面孔搭配著上揚的嘴角。熱絡(luò)有趣的主持人，溫暖如沐春風的班主任老師，讓"破冰之旅"擊破寒冰。此行，我想定然不辜負所有。
此次培訓(xùn)，讓我大開眼界：
一，"同課異構(gòu)"的詮釋
"同課異構(gòu)"的教學模式，近年來在我們教育界打的火熱，各校爭相效仿。"同課異構(gòu)"顧名思義，相同的教學內(nèi)容，不同的教學構(gòu)思不同的教師不同的教學設(shè)計不同的教學手段，讓我訝異的是竟然可以達到如此相似的教學效果，同時讓我們進行不同方向不同維度的進行比較，這不正體現(xiàn)我們所說，沒有比較便沒有進步么？
二，"cool"的英語課堂
perfect,surprise是夏靜和黃英兩位老師兩節(jié)課堂展示教學給我的感受。夏老師溫潤如玉的語言，生動有趣的游戲?qū)�，�?yōu)秀獨特的教學設(shè)計，讓這個并非英語專業(yè)的我不禁產(chǎn)生濃厚的興趣，仿佛我就是她課堂中的一份子。而黃老師大膽的交流，順溜的口語，放開的教學，標準的發(fā)音，讓我感受到專業(yè)教師的無限魅力，值得敬佩。同樣的課堂內(nèi)容，竟產(chǎn)生如此不同的課堂氛圍而又達到如此一致的教學效果。so cool.
三，紅色革命的熏陶
講座伊始，我內(nèi)心就是十分自豪和驕傲。為何？當然是因為我是弋陽人，同時我還是漆工人。xxx校長是本次培訓(xùn)唯一的男老師。他用他帶有磁性的聲音，具有穿透力的底氣。自豪的為我們介紹xxx的生平，紅色革命的意義。引得我們沉思。教學中，我們常常只顧教育學生知識，重注學習成績。而往往忘記，對的，只是忘記，忘記傳授給他們精神食糧，忘記給予他們正能量的傳播。而劉老師給我們上了一堂最為深刻的思想政治課。
面對歲月擺下的一場場筵席，學習的指路燈指引著我們一步步邁向新的旅途，我們感恩相遇。這時候的我們，有歡笑，有收獲，沿途的風景，處處風光，都是溫暖。
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