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幼兒園園長培訓(xùn)心得體會

時間:2021-05-18 12:28:45 心得體會 我要投稿

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(通用9篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編整理的幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(通用9篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(通用9篇)

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會1

  我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí),使我開拓了視野,增長了見識,心靈得到凈化,辦園理念得到提升,素質(zhì)得到提高,受益匪淺。具體總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn),讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣。

  10月12號全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課,聽了陳園長《幼兒園園本教研的實踐與思考》的專題講座后,才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與,教學(xué)研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合、同步發(fā)展。而原本教研是教師角色的轉(zhuǎn)變的一個較好的理論與實踐的平臺,是促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面,做的確實很不到位,也沒有堅持。以后我們會在實踐中,立足實際情況,腳踏實地,銳意創(chuàng)新,以教研促教,努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。

  二、培訓(xùn),讓我有了新的目標(biāo)

  我是20XX年走進(jìn)幼兒教育這支隊伍的,經(jīng)歷了從一位普通教師→骨干教師→教研組長→副園長,不斷發(fā)展、成長的過程,是幼兒園給了我成長的土壤與空間,更是給了我工作鍛煉與專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。在教師崗位上已算一個老兵的我,在管理上還是一個新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而,通過這次培訓(xùn)使我打開了心門,有了新的工作目標(biāo)和動力。使我對以后的工作充滿了更大的信心,專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈,我會跟著她們的步伐,堅定的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會。因此,在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),堅持按時出勤,從不遲到早退,培訓(xùn)中堅持記筆記,全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情,不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中,使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的新理念,并反思了在以往工作中存在的不足,通過交流與學(xué)習(xí),拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。

  三、培訓(xùn),讓我知道了師德的重要性

  聽完張校長講完師德后,我清楚地認(rèn)識到師德的重要性,他就是教師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì),我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不單指行為規(guī)范、準(zhǔn)則的本身,而是在教育的過程中教師把這些準(zhǔn)則規(guī)范逐漸轉(zhuǎn)化為教師從事教育工作的重要標(biāo)志。教師是教育人,塑造人的事業(yè),因此教師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個教師必須清楚的認(rèn)識到這一點(diǎn),才能讓自己的人格更加完善。幼兒教師的師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)中,這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道,我們面對的受教育者是幼兒,這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明,幼兒的模仿能力又是無與倫比的,而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活躍,而教師的一切行為直接寫在這張白紙上,他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。

  四、培訓(xùn),增強(qiáng)了我的思考,確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  通過聆聽專家的報告,感到他們學(xué)識淵博,而且很愛學(xué)習(xí),為此使我認(rèn)識到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位,只有扎實、認(rèn)真地學(xué)習(xí),才能擴(kuò)展知識領(lǐng)域,更新知識結(jié)構(gòu),提高分析、解決問題的能力,才能提高自己的整體素質(zhì)。

  其次要深入實踐。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長,不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作,還要深入到班級聽課,和孩子零距離交流,腳踏實地的深入到孩子內(nèi)心深處,教師身邊。與孩子作伙伴,建立師生感情;與同事交朋友,建立工作友情,真正從實踐中獲取新知,收到實效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會判斷的管理者。

  總而言之,這次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,提高了認(rèn)識,明確了職責(zé),更為園長們贏得了難得的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對于一個"初出茅廬"的幼兒園管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我十分感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持,感謝專家給我們帶來的精彩的講座,這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。專家們的成功經(jīng)驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。在今后的工作中,我會更重視這份工作!

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會2

  非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里,我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動,每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會有以下幾點(diǎn):

  一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”。

  我們先后到上海新區(qū)東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的.校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。

  我們是一所縣城的幼兒園,和上海的這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

  朱家雄教授在講座中提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”,F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同朱教授的看法。

  前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及。

  三、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團(tuán)隊。

  在聽了新區(qū)東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座后,我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。

  團(tuán)隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

  善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂于實踐,就會進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。

  最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會3

  8月19日,我懷著無比期待的心情從一個小縣城來到了美麗的山城——重慶,走進(jìn)了綠樹成蔭、寧靜怡人、學(xué)風(fēng)醇厚的西南大學(xué),參加了“國培計劃”(20xx)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期10天的學(xué)習(xí),短暫而充實,緊張而歡快。收獲的喜悅讓一切付出變?yōu)樽钫滟F的痕跡。走過的10天,忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事;忘不了學(xué)員同伴間的促膝交談。在這里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮,經(jīng)歷了一次次深刻的思想碰撞。在這里,我和幼教同仁因共同的目標(biāo)而相聚于此,在50人的大家庭里,我收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。同時本次培訓(xùn)也得到了西南大學(xué)教育學(xué)部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷與照顧,敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐活動,讓我有了回家的感覺,體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視,內(nèi)心狂喜。10天的培訓(xùn)時間似乎太短,離別時我有太多的感慨與收獲,感謝與留戀;10天的培訓(xùn)似乎又很長,它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,指引我今后努力的方向。

  開班的第一天,我們收獲頗多。典禮大會上,領(lǐng)導(dǎo)們的講話熱情洋溢,鼓舞人心。學(xué)習(xí)是終身的,作為一名教師必須不斷提高自己的修養(yǎng),充實自己的知識,才能適應(yīng)時代的發(fā)展,勝任自身的工作。幼兒時期是一個人一生的關(guān)鍵期,要注重孩子習(xí)慣和行為培養(yǎng),保護(hù)他們的好奇心,自尊心,讓他們敢于提出問題,勇于想象,我們要傾聽孩子的想法,以一顆包容之心對待孩子,允許犯錯,在錯誤中不斷反思和成長起來。我們要把握好教育的關(guān)鍵時期,心中有孩子,腳踏實地,仰望星空,給孩子一個美好的未來。

  在破冰活動中,老師通過一系列的游戲,使大家以自己的小智慧,點(diǎn)燃了集體的大智慧。讓我們領(lǐng)悟出,沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊,只要心往一處想,就能使團(tuán)隊充滿激情和活力。專家一席話勝讀十年書,聽了易連云教授的講座使我茅塞頓開。我們常常為怎樣教育好孩子而苦惱。管輕了,孩子不聽;管重了,家長又不樂意。有時甚至還會成為體罰孩子的反面典型。今天,恍然而悟:幾千年流傳下來教育孩子的瑰寶,我們?yōu)槭裁床焕^承?《周易〃蒙》曰:“利用刑人,以正法也。”作為幼兒教師,我們從事的就是人的啟蒙教育,就是引導(dǎo)孩子從小做一個懂規(guī)則的人。對孩子的過錯該罰則罰,該獎則獎。作為幼兒園園長,更應(yīng)該把祖先遺留下的寶貴文化傳遞給教師、家長,讓他們知道:適當(dāng)?shù)摹靶獭笨梢允购⒆有纬烧_的世界觀,這樣做無論對孩子終身成長,還是對家庭,對社會,對國家都是百利無一害的!

  西南大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系蘇貴明副教授在《幼兒園管理中存在的問題》方面,與我們山西幼兒園園長進(jìn)行了研討交流。蘇教授以先進(jìn)的理論為指引,用多年的實踐經(jīng)驗告訴我們幼兒教師是一項偉大的事業(yè),需要高尚的道德,幼兒園對每一個幼兒的發(fā)展都負(fù)有道德責(zé)任。在幼兒園教育的管理中對德的要求要關(guān)注教師的個性特長,讓每一個幼兒教師各盡其才,盡心盡責(zé)。在幼兒教師管理定位上,要以“真正的了解幼兒、知道幼兒需求、引導(dǎo)幼兒全面和諧發(fā)展”來評價優(yōu)秀幼兒教師。在老師的選擇上要注重人的思想、理論基礎(chǔ)、思維清晰、學(xué)習(xí)欲望、學(xué)習(xí)動機(jī)、為人處事等方面的表現(xiàn)力。使我們清楚了要想成為高端幼兒園就必須提高幼兒教育質(zhì)量,就必須對員工進(jìn)行長期不懈的培訓(xùn),教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在幼兒教師管理定位上要以責(zé)任和專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,讓教師的專業(yè)態(tài)度上升到新的.水平,形成一種為幼兒全面發(fā)展奮斗不止、追求不盡的精神風(fēng)貌,并且形成有效的激勵機(jī)制,形成專業(yè)的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),使我們的團(tuán)隊健康、向上、積極,共同譜寫幼教事業(yè)明天的輝煌。

  重慶市新村幼兒園園長劉靜給學(xué)員們講了《幼兒園安全工作與危機(jī)管理》。危機(jī)的預(yù)測性,是園長管理工作最基礎(chǔ)、最重要的部分。所謂預(yù)測性就是對安全隱患提前發(fā)現(xiàn),做出正確判斷和合理處置,把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)中,防患未然。安全教育是一個長期、連續(xù)的過程。幼兒園的孩子年齡小,自身保護(hù)意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。在幼兒現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,應(yīng)適時地提醒幼兒,讓幼兒鞏固已有的知識,并獲得更深層次的認(rèn)識,使安全意識逐漸在幼兒心里扎根。我們要在摸索和探究中尋找行之有效的自我保護(hù)方法,增強(qiáng)自我防范意識。劉靜園長說,作為一名幼兒園園長不能太強(qiáng)勢,這樣勢必造成管理危機(jī),幼兒園的發(fā)展就不會長遠(yuǎn)。我認(rèn)為:如果說剛性管理是“骨架”,柔性管理則是“靈魂”。兩者相輔相成,缺一不可。剛性管理重原則,講實效。而柔性管理原則的特點(diǎn)是心理放松,情感交融,所反映的本質(zhì)是人格平等。園長如果掌握好柔性管理原則的運(yùn)用,營造良好的工作氛圍,為教師提供發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性的空間,將使各項工作效益成倍增收。但要注意的是,講人情不是放棄講原則。

  此次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步理解了《綱要》的核心精神,對學(xué)前教育的相關(guān)政策有了更全面的了解,真正感受到了國家、省、市、縣對我們學(xué)前教育的重視!還有多位教育專家學(xué)者的專題講座、研討交流,擴(kuò)學(xué)習(xí)感悟大了我的知識視野,使我享受到了一場場精美的教育盛宴。國培如絲絲春雨滋潤我的心田,又如涓涓細(xì)流給我注入新的活力。特別令我欣喜的是,零距離接觸到了學(xué)前教育界的領(lǐng)軍式人物專家,她們淵博的專業(yè)知識、寬廣的教育視野、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,深入淺出的精辟詮釋,令我敬佩和折服,她們帶來的鮮活的教學(xué)案例,寶貴的研修經(jīng)驗和豐富的人生閱歷以及傾心教育的那份執(zhí)著、堅定和從容無不讓我零距離領(lǐng)略了專家和名師的魅力,感染并激勵著我主動汲取專業(yè)學(xué)識,提高自身素養(yǎng)。這次國培學(xué)習(xí),機(jī)會難得,我一定倍加珍惜,靜心修煉。以國培學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn),認(rèn)真總結(jié)、梳理、內(nèi)化,并踐行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會4

  x年x月x日,我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過7天的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。

  一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

  我們的生活日新月異,隨著社會的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

  過去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書畫,歌舞情樂,只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)

  李博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,他說“人才分四種:一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德,那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,是潛在的定時炸彈。所以作為園長在選用教師的時候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說道品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠待人,平時照顧幼兒的時候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

  三、幼兒教師對孩子加強(qiáng)情感教育

  徐園長提到孩子的情感冷漠,我也很贊同。何止是孩子,我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶,死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會公德心出了問題,所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題,我們的幼兒園孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,讓孩子們熱愛祖國,熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。

  四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感

  當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候,當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候,當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候,當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候,職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊,誰沒有遇到這樣的情況?可是,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。

  因為欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會5

  很榮幸參加xx市教育局及xx師范學(xué)校組織的園長培訓(xùn)活動,通過這幾天的培訓(xùn),讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員,通過學(xué)習(xí),我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。“園本教研”怎樣有效開展,以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的,園長論壇活動也讓我從其他園長那里學(xué)到很多,結(jié)合本次培訓(xùn),淺談自己的一些感受:

  幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的,怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展,為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低,決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此,培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

  一、更新觀念,建立良好的師德師風(fēng)培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)

  首先要改變教師的思想認(rèn)識,提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高,人們對知識需求的日益增長,對教育的要求也越來越嚴(yán)格,這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性,更新教育觀念,樹立正確的教育觀,努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀,擺正自己在教育活動的位置,營造良好的氛圍,注意挖掘幼兒各方面的潛能,使幼兒得到全面發(fā)展。我們運(yùn)用各種形式組織教師學(xué)習(xí)《指南》,學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識,明確:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育,是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”,是一項非常細(xì)致的工作!坝變簣@教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展!弊鳛橛變航處煈(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”,把幼兒作為平等的主體來對待,不要居高臨下,無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù),又要尊重。我們是這樣想的,也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風(fēng)格,精準(zhǔn)到位的實例剖析,引發(fā)了在座的各位強(qiáng)烈共鳴。

  二、認(rèn)真做好園本教研園本教研是幼兒園的一項核心工作

  教研活動應(yīng)以本園的實際情況為著眼點(diǎn),以教師為研究主體,以教師所面對的各種具體問題為對象,及時解決所存在的問題和困難,探索教學(xué)規(guī)律,不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平,推動幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學(xué)習(xí),幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家,因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動這一單一渠道組織園本教研,而是還可以通過動員骨干教師、教研組長來組織開展園本教研,高效便捷,可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式,不僅可以提升改進(jìn)教師教學(xué)水平,而且又為教師提供了分享交流的平臺,促進(jìn)了教師上升發(fā)展的機(jī)會和空間,有利于教師的專業(yè)成長,可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作,抓好了園本教研工作,同時就帶動了幼兒園的發(fā)展。

  三、務(wù)實求新

  春華秋實幼兒教育工作是一項長期持久的工作,時刻以幼兒為本,支持幼兒的發(fā)展。目前,國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策,作為民辦幼兒園,我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,大家一致認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個春天。同時,隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求,會有更多的問題擺在我們面前,需要我們?nèi)ソ鉀Q,因此,只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷反思,不斷實踐與創(chuàng)新,開闊眼界,才能勝任歷史賦予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑,只有一步一個腳印,務(wù)實發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅。

  培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就過,雖然時間很短暫,但是收獲卻很多,有友誼,有知識……通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)習(xí)到了很多東西,授課專家從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合,從園本教研,師德師風(fēng)建設(shè),如何指導(dǎo)教學(xué)活動,自身素質(zhì)的提高等方面的闡述,使自己受益匪淺,收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里,組織全園教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),消化吸收,為幼兒園的發(fā)展增添新的動力。

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會6

  首先感謝市教育局,宿州逸夫師范學(xué)校為我們提供了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝市人民警察培訓(xùn)學(xué)校給我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)場地。20xx年5月4日我非常有幸的參加了市幼兒園園長提高培訓(xùn)班。在這短短的一周的集中學(xué)習(xí)中,我們參觀了兩所幼兒園,聆聽了由省教育廳、市教育局選派的專家及本市幼教專家的講座,我被她們身上所具有的內(nèi)涵深深地吸引,被她們流露出的對生活、對幼教事業(yè)無限的愛而感動?h一小幼兒園園長張泉華的《幼小銜接中所注意的問題及所要做的工作》使我明白了當(dāng)前幼小銜接中存在的主要問題。知道了幼小銜接的關(guān)鍵不是知識的銜接,而是能力的銜接,明確了怎樣幫助幼兒做好入小學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  市一幼園長的《新時期如何做園長》,給我們講了三個問題,一是教育面臨的新機(jī)遇,二是幼兒教育目前存在的問題,三是作為一名園長應(yīng)該怎樣做。這些使我懂得了作為一名園長在新形勢下應(yīng)該做到會管理、溝通、能寬容、會引領(lǐng),要時懷一顆感恩的心,并且要知法懂法,依法制園,應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一個以德化人、以慧育人、以情感人、一體健人、以境熏人的場所。

  還有張副院長的《幼兒園管理機(jī)制的探討》,告訴我們一是園長一定要把握好政策,辦園思路要清晰;二是作為一名園長不僅要懂管理,更應(yīng)該有一定的專業(yè)知識,這樣才能正確的引領(lǐng)大家向前走。《園本教研促進(jìn)幼師專業(yè)成長》《我的課程我做主——做一名優(yōu)秀的課程實施者》的課題,真是讓我開闊了視野,明確了方向。

  最讓我感動的是靈璧幼兒園園長張曉紅的講座,她的《推進(jìn)精細(xì)化管理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園》給我留下了深刻的印象,她的辦園理念使我體會到精細(xì)化管理就是把大事抓好,小事做細(xì),細(xì)事做精。了解到新時期的園長要具備以下素質(zhì):率先垂范、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、雷厲風(fēng)行、獎罰分明、用心用情工作。她那愛崗敬業(yè)的感人故事深深地打動了在場的每位園長,使我深深懂得了沒有愛就沒有教育,沒有愛更談不上管理。管理者要有一整套成功的實施策略、管理經(jīng)驗和以人為本的教育理念。沒有思想就沒有出路;沒有做為就沒有地位;沒有實力就沒有魅力;沒有眼界就沒有境界;這些先進(jìn)的理念是我在今后的工作中值得去借鑒的。

  我認(rèn)為學(xué)員之間的相互交流就是一個好的學(xué)習(xí)資源,我抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會,主動與其他園長溝通,大家都來自不同的園,相互交流,相互學(xué)習(xí),相互啟發(fā),相互促進(jìn),共同提高。

  總之,這次培訓(xùn)雖然時間不長,但是內(nèi)容豐富,讓我受益匪淺雖然現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)束了但給我留下了深思與啟迪,震撼與觸動。這次學(xué)習(xí)我找到了差距,認(rèn)清了方向,特別是在學(xué)前教育的春天來臨的大好形勢下,沿著市學(xué)前教育三年行動計劃的道路,反思自己在工作中的不足,我將進(jìn)一步更新觀念,強(qiáng)化管理,以德立園,依法興園,科研興園,自強(qiáng)不息,追求完美,不求最大但求最佳,讓每一位家長放心,讓每一位兒童都快樂幸福的在我園成長。

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會7

  20xx年x月x日至12月x日,我參加了園長任職資格培訓(xùn),在此期間,我們聆聽了xxx等等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座、《幼兒園家長學(xué)校課程構(gòu)建與實施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評價》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn),讓我感悟頗多。

  首先,辦好一所幼兒園,要有好的領(lǐng)導(dǎo),尤其是要有優(yōu)秀的園長,一個好的園長應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,事實上許多園長也都是從一個好老師培養(yǎng)成長起來的。園長的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用,所以,園長必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)怠倦,不停的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗,不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),在教師專業(yè)話成長的道路上結(jié)合本園的實際情況做得更好。

  其次,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中,使我真正了解了什么是教師專業(yè),什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。再次,幼兒園團(tuán)隊管理,團(tuán)隊像家一樣,需要用心經(jīng)營,教師是教育中的重要因素,我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,讓教師體驗工作的幸福,善于調(diào)動每個教師的潛能。作為一名領(lǐng)導(dǎo),首先要學(xué)會與人和諧相處,提高自己的品位。

  與人和諧相處是一個基本的素質(zhì),就是懂得尊重別人。尊重上級,既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從體貼老師,愛護(hù)老師。對同級多看優(yōu)點(diǎn),見賢思齊,少看缺點(diǎn),見不賢而自省。作為一名園長,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,尊重對手是風(fēng)度,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。

  幼兒園的家長工作也是不可忽視的一項工作,要真正做到家園合作,才能讓幼兒得到更好的教育。

  在各領(lǐng)導(dǎo)、專家、和園長的講座過程中,我學(xué)到了作為一名園長如何把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實際工作中去,如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

  通過這次的學(xué)習(xí),我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力:一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,得當(dāng)有力。二是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當(dāng)。三是開拓創(chuàng)新能力,就是以大無畏的精神,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上大膽嘗試,做到與時俱進(jìn)、科學(xué)合理。四是學(xué)習(xí)實踐能力,就是每個人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,就必須具備這四個能力,因為作為新世紀(jì)的園長人才就要順應(yīng)時代的發(fā)展,跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學(xué)的進(jìn)步?傊,這次培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,幫我更新了教育,教學(xué)的理念,學(xué)會了學(xué)習(xí),學(xué)會了反思,學(xué)會了成長,學(xué)會了豐富自己,我將在今后的工作中,努力,創(chuàng)新,切實以創(chuàng)新觀念,新思路投入幼兒教育工作中去,使幼兒園的各項工作做得更完美。用理論聯(lián)系實際,讓xx幼兒園更上一層樓。

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會8

  這次培訓(xùn),參觀了新的xx幼兒園,聽了2節(jié)小班的課,其余時間聽了8個不同風(fēng)格的講座,有形散神不散講課風(fēng)格的xx、xx教授,有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的xx、xx莉?qū)<,有深入研究的xx、xx教授,還有互動結(jié)合講課風(fēng)格的xx教授,讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息,從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認(rèn)識了一種智慧、理清了一條思路”。

  一、更新一種觀念

  作為耕耘在教育第一線的教育者,你的觀念是否時時符合前進(jìn)的步伐,隨著時代的進(jìn)步,對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作,你是否時時在接受新的知識,你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓(xùn)中,大量的接受了各方面的信息,雖然,現(xiàn)在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,相信在以后的工作中,實際與理論會交軌的,會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助。

  二、感受一種魅力

  魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,如:每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論、各種書籍等脫口而出,還有園長學(xué)員中,有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度,從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中,拓寬了幼教領(lǐng)域知識,積累了管理方法,為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù)。

  三、明確一種方向

  聽了這么多講座,明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,所謂的人心齊泰山移。如:聆聽了xx教授的《幼兒園規(guī)劃與管理》后,更明確了任何規(guī)劃、計劃,除制定切實可行規(guī)劃以外,更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如:xx特級教師講述“園長領(lǐng)導(dǎo)力”,實質(zhì)就是密切聯(lián)系教師,調(diào)動了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力,這樣工作才會如此出色。

  四、認(rèn)識一種智慧

  管理需要智慧。也就是要做一個學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、創(chuàng)造型、發(fā)展型集一體的園長。如:xx專家提到的一日生活皆課程的理念,看似標(biāo)志意識,也需要園長的思考與創(chuàng)造。如:盥洗室標(biāo)志不光有大人標(biāo)志、還需要符合年齡特征各種標(biāo)志。也就是保育員消毒方面與二教一?臻g占位以及一米線、洗手標(biāo)志、上廁所標(biāo)志、腳印、溫馨提示等等。又如:xx專家在談到如何建構(gòu)教研組、備課組、項目組中,教研要有主題、專題,更應(yīng)突出如何幫助教師解決實質(zhì)問題,提升教師專業(yè)成長。又如:xx專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,xx專家在提出現(xiàn)代六種學(xué)習(xí)的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學(xué)習(xí),如何去理解呢?這6種學(xué)習(xí)看似相似,實質(zhì)有很大的區(qū)別,相對應(yīng)的就是我要學(xué)、我能學(xué)、按個性化學(xué)習(xí)、在體驗中學(xué)習(xí)、在解決問題中學(xué)習(xí)、在交流與分享中學(xué)習(xí)。

  五、理清一條思路

  在每一位教授專家身上看到了,做任何事要帶有研究的精神,要有一條主線。在日常管理中,會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升,在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。

  總之,這次培訓(xùn)“榮幸之止,收獲頗多”。

  幼兒園園長培訓(xùn)心得體會9

  非常有幸參加xx師范大學(xué)第xx期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時間里,我和xx市各位園長參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動,每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會有以下幾點(diǎn):

  一、要讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”

  我們先后到xx區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇、綠草茵茵、玩具齊全,有室內(nèi)溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,墻壁上裝飾的格言語句散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨:這才是孩子幼年的幸福搖籃。

  我們是一所縣城的幼兒園,和xx的這些幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時,我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

  二、要讓幼兒教師“減負(fù)增效”

  xx教授在講座中提出:幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”。現(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料、忙于觀察和記錄,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同xx教授的看法。前幾年當(dāng)我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時,我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想:如果我們要形成什么課程體系,以本園教師的能力,不及!

  三、善于學(xué)習(xí),打造優(yōu)秀團(tuán)隊

  在聽了xx幼兒園園長和xx幼兒園園長的講座后,我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊有了更深的認(rèn)識。

  團(tuán)隊像友誼一樣要用心經(jīng)營。教師是教育中的重要因素,我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”,讓教師體驗工作的幸福;要善于調(diào)動每位教師的潛能,讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

  善于學(xué)習(xí),勇于探索,樂于實踐,就會進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實實在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,造福孩子。

  最后,感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

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