男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

大課堂心得體會

時間:2021-06-01 09:52:31 心得體會 我要投稿

關(guān)于大課堂心得體會

  當(dāng)我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,通過寫心得體會,可使我們今后少走彎路。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于大課堂心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大課堂心得體會

  大課堂心得體會1

  4月13日,帶著忐忑的心情參加了老鴉陳中心校組織的語文課堂大練兵活動。老鴉陳中心校的陳站長主持了本次活動,本次活動是分為說課、現(xiàn)場授課、評課三部分進(jìn)行。

  本次活動令我獲益匪淺,我從不同的老師身上學(xué)會了語文課如何教,如何去用最簡單的設(shè)計來實現(xiàn)教學(xué)效率。語文來源于生活,扎根自生活。教者如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,其奧秘就在于在文本和生活間架設(shè)橋梁。換言之,就是能夠通過創(chuàng)設(shè)情境或者通過實際的生活實踐,充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗,從而達(dá)到身臨其境、感同身受的境界。在這次比賽中我聽到了語文老師環(huán)環(huán)相扣的情景創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在感悟文本的過程不斷調(diào)動生活體驗,在生活體驗中又加深了對文本的感悟,朗讀自然有聲有色,表演也是惟妙惟肖。其中姬賽賽老師執(zhí)教《動物兒歌》課堂中,老師運用生動的圖畫,創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動學(xué)生的各種感官,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞語,一遍一遍地朗讀文本相映成趣,可謂妙哉。岳老師執(zhí)教《猴子掰玉米》,老師抓住“又……又……”抽取生活體驗,進(jìn)行造句,老師帶著學(xué)生積累字詞,在朗讀中帶著學(xué)生痛痛快快地在文本里徜徉。李老師執(zhí)教的《楊氏之子》首先出示了學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有目的的學(xué)習(xí),之后在課堂上又對學(xué)生進(jìn)行檢測,真正做到扎實有效,讓學(xué)生真正有所收獲。

  通過這幾堂課,讓我忍不住問一問自己,語文是什么?難道就是會寫幾個字、會背一首詩嗎?其實不然,通過這次去參加語文課堂大練兵,對語文二字有了新的認(rèn)識,它不僅僅是會寫字會認(rèn)字,更是一種能力的培養(yǎng),并且我也看到了什么樣的老師就會教出什么樣的學(xué)生,一個愛讀書的老師,他教的學(xué)生也會熱愛讀書:一個熱愛書法的老師,他教出的學(xué)生也會對書法藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。這就是言傳身教耳濡目染的結(jié)果。這就給我們老師提出了更高的要求,作為一名教師,尤其是一名語文教師,更應(yīng)該去全面的提升自己。讓我們教出來的孩子不只會寫字會認(rèn)字,而是讓他們懂得我們中華文化的博大精深,讓他們寫得一手好字,學(xué)會欣賞藝術(shù)。教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們博覽群書,增強(qiáng)他們內(nèi)在的文化底蘊,讓他們的美由內(nèi)而外的散發(fā)出來,而并不是靠衣服的裝飾。清水出芙蓉,天然去雕飾。讓我們的孩子都成為有內(nèi)涵的人。

  本次的語文課堂大練兵,同時也讓我深刻體會到自己的不足,不去嘗試永遠(yuǎn)就不會發(fā)現(xiàn)問題,不去犯錯就不會知道如何進(jìn)步。我這次上的是《鄉(xiāng)下人家》,《鄉(xiāng)下人家》是人教版實驗教科書小學(xué)語文四年級下冊第六單元“走進(jìn)田園,熱愛鄉(xiāng)村”中的第一篇精讀課文。這篇課文語言質(zhì)樸,意境優(yōu)美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息,展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用勤勞的雙手裝點自己的家園、裝點自己生活的美好品質(zhì)。其實上本節(jié)課之前,我認(rèn)真觀摩了許多老師講解這堂課。名特教師的課堂,我看得熱血沸騰,但當(dāng)我真的去上這節(jié)課時,才發(fā)現(xiàn)舉步維艱,很難移植到自己的課堂里。同樣的設(shè)計、同樣的方法,在不同的老師手中呈現(xiàn)的效果是大相徑庭的。事后我認(rèn)真進(jìn)行了發(fā)思,其根源在于,名特教師的好課是經(jīng)過一次次磨練而成的,他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法都已經(jīng)達(dá)到爐火純青的地步。好課不是一蹴而就的,是需要磨出來的。我想這是我今后努力的方向。很感激趙老師、李老師的評課,讓我知道如何說課,如何評課,還一針見血指出了我本堂課的問題所在,很感激這次課堂大練兵,讓我及時找出自己的問題所在,讓我知道今后努力的方向。

  這是一次語文的盛會,讓我看到了差距,也讓我有了努力的方向。短短一天的學(xué)習(xí)說長不長,說短不短,但身心感受到的卻需要我今后用很長一段時間去實踐,去摸索,努力去提升自己,讓自己可以站的更高,也希望自己能給孩子們更高的起點,讓他們能跟隨我有所得,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  大課堂心得體會2

  對“教師課堂教學(xué)的提問技能”與“教師課堂教學(xué)的機(jī)智技能”“教師課堂教學(xué)的控制技能”這幾方面,對我的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。讓我進(jìn)一步明確了教師的教學(xué)技能是教師要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。在構(gòu)成課程與教學(xué)的`基本要素中教師和學(xué)生是最基本和必不可少的。教學(xué)活動就是為學(xué)生組織的沒有學(xué)生,教學(xué)活動就沒有存在的必要和可能;有了教師指導(dǎo)的教學(xué)活動才稱得上真正意義上的教學(xué)活動,不然就只能是一種自學(xué)。

  在今后的教學(xué)實踐中,我將在以下方面繼續(xù)努力:

  第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主,從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手,而不是一廂情愿地“閉門造車”,“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!蔽乙延行Ы虒W(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。

  第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究,起點定位過高,學(xué)生難以給予積極的回應(yīng),教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

  第三、教學(xué)過程中不讓學(xué)生的思想缺席。要提高教學(xué)的有效性,學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng),更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時,教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動,身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時,動口、動腦、動手,方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。

  關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,而非教師的“教”,這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的,丟了該教的,都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的,必是學(xué)生需要的,想要的;有效的,必是文本個性的,獨特的。

  第四、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同!坝H其師,信其道;疾其師,隱其學(xué)!币岣呓虒W(xué)的有效性,就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師,渴望與教師敞開心扉對話時,就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話,需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。

  第五、注重課堂動態(tài)生成。要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會,讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。

  第六、開展有效的師生對話。“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語,它蘊涵新的教學(xué)理念,反映新的價值追求,提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論,而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論,具有很強(qiáng)的操作性。通過對話,能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上,使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性,從而提高教學(xué)的有效性。

  大課堂心得體會3

  一切教育改革的核心在于提高課堂效率上。真正的高效率的課堂教學(xué)就是師生用最短的時間獲得最大的效率。高效課堂作為一種理念,更是一種價值追求,一種教學(xué)實踐模式。高效課堂所追求的最高境界是使每一位師生都成為快樂的人。在課程改革中山東省涌現(xiàn)出了一些非常好的高效課堂教學(xué)模式,在這里僅列出杜郎口中學(xué)、昌樂二中、兗州一中、魚臺一中的高效課堂教學(xué)模式供參考。

  一、杜郎口中學(xué)——“三三六”高效課堂教學(xué)模式

  “三三六”自主學(xué)習(xí)模式:

  即三種模式:預(yù)習(xí)、展示、反饋(課堂);

  三個特點:立體式、大容量、快節(jié)奏;

  六個環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。

  依時間又稱“10+35”(或“0+45”)課堂模式:

  即一節(jié)課45分鐘,10分鐘屬于教師,35分鐘屬于學(xué)生;蛉45分鐘屬于學(xué)生。

  二、昌樂二中——“271”高效課堂教學(xué)模式

  1、“271”模式的內(nèi)涵:

 、賹W(xué)習(xí)內(nèi)容方面:

  20%的知識——自學(xué)能會

  70%的知識——合作學(xué)會

  10%的知識——老師教會

  ②學(xué)生組成方面:

  20%學(xué)生——特優(yōu)生

  70%學(xué)生——優(yōu)秀生

  10%學(xué)生——待優(yōu)生

 、蹠r間分配及內(nèi)容安排:

  20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo)、點撥、答疑

  70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué)、討論、展示

  10%(約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測

  2、“271”模式的五個步驟:

  學(xué)生自學(xué),自主探究;

  完成學(xué)案,訓(xùn)練應(yīng)用;

  分組合作,討論解疑;

  展示點評,總結(jié)升華;

  清理過關(guān),當(dāng)堂檢測。

  三、兗州一中——“循環(huán)大課堂”高效課堂教學(xué)模式

  即“三步六段”“35+10”循環(huán)教學(xué)模式:

  模式簡介:三步,即課前、課中、課后;

  六段:即重申目標(biāo)、學(xué)情調(diào)查、問題匯總、精講點撥、當(dāng)堂測試、小結(jié)作業(yè)。

  35+10循環(huán)模式:

  第一節(jié)課的后10分鐘和第二節(jié)課的前35分鐘共同組成一節(jié)課。

  三步為一課,一課分兩段;循環(huán)往復(fù),課課相扣。

  35分鐘的上法:通過展示實現(xiàn)交流,通過糾錯實現(xiàn)落實,通過點撥實現(xiàn)提高,通過拓展實現(xiàn)升華;

  10分鐘上法:明確目標(biāo)、指導(dǎo)方法、點破難點。

  1、模式的靈魂:一個轉(zhuǎn)變,兩個前置,三種方法。

  一個轉(zhuǎn)變:師生角色的轉(zhuǎn)變;

  兩個前置:問題前置和學(xué)習(xí)前置;

  三種方法:自主、合作、探究。

  2、過程控制:即時性管理、激勵性評價、體驗性學(xué)習(xí)。

  3、效能分析:實現(xiàn)了教學(xué)成績的跨越;實現(xiàn)了師生教學(xué)相長的雙高效益;實現(xiàn)了課上和課下兩種“學(xué)習(xí)態(tài)”的和諧統(tǒng)一。

  關(guān)于“課前”

  教師要求:

  1、在集體備課的基礎(chǔ)上形成具有本班特色的“導(dǎo)學(xué)案”;

  2、設(shè)計出課堂教學(xué)互動的方案。

  學(xué)生要求:通過預(yù)習(xí)解決A、B級問題,對C級和D級問題形成初步“困惑”,以便帶入課堂。

  關(guān)于“課中”

  按照六段式教學(xué)模式的要求,實施“生生互動”和“師生互動”,讓每個人都成為交流者。

  關(guān)于“課后”

  教師要求:備好課后課,設(shè)計出學(xué)生中“未清”問題的解決方案。

  學(xué)生要求:完成當(dāng)堂作業(yè),向?qū)W習(xí)委員反饋“未清”問題。

  四、魚臺一中——“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式

  1“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”中的“四環(huán)”是指課堂教學(xué)活動中的四個環(huán)節(jié),依次是:自主學(xué)習(xí)→合作探究→成果交流→鞏固提升。

  “導(dǎo)學(xué)”是指借助學(xué)案引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

  課堂教學(xué)運用“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法,旨在讓學(xué)生體驗自主與合作探究的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生體驗個人學(xué)習(xí)和小組合作的成功樂趣;而教師借助“學(xué)案”平臺以一個“導(dǎo)”字貫穿課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),引領(lǐng)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo),從而實現(xiàn)高效課堂向高效學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。

  2、“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式操作要領(lǐng):

 、僮灾鲗W(xué)習(xí):此環(huán)節(jié)分為兩個階段——課前和課中。學(xué)生課前通過預(yù)習(xí)課本,基本完成學(xué)案內(nèi)容,以便帶著成就和展示的欲望、帶著需要解決的問題進(jìn)入課堂。課中根據(jù)其他同學(xué)的展示,深化和完善自學(xué)成果。課中自學(xué)時間的長短應(yīng)視學(xué)案完成情況而定。

 、诤献魈骄浚涸诖谁h(huán)節(jié)中,主要針對學(xué)案中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和組內(nèi)交流、探究,有時采用分組分任務(wù)形式,有時采用分組不分任務(wù)的形式。教師在此環(huán)節(jié)中,一要巡查,最大限度掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的情況,二要在重難點突破上進(jìn)行方法指導(dǎo),幫助學(xué)生形成最終探究成果,為成果交流展示做好準(zhǔn)備。此環(huán)節(jié)主要以小組合作的形式來進(jìn)行。

 、鄢晒涣鳎罕经h(huán)節(jié)主要是小組和小組之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究的成果交流展示,可分為課前定向展示和課中不定向展示。每個學(xué)習(xí)小組推選代表進(jìn)行展示。展示過程中要求每個學(xué)生要注意傾聽其他同學(xué)的不同觀點,并積極進(jìn)行質(zhì)疑、補充、糾正和評價,實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的交流和共享。學(xué)生在展示、互動、交流的過程中,互相學(xué)習(xí)和借鑒,對知識加深理解和掌握,并通過說寫、講、讀、對話、表演等形式,使知識轉(zhuǎn)化為技能。在此環(huán)節(jié)中,教師要及時進(jìn)行點撥精講,主要放在重難點的突破上、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上和解題規(guī)范化的強(qiáng)調(diào)上。要恰當(dāng)?shù)卦u價和激勵學(xué)習(xí)團(tuán)隊,燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,讓學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)展示,體驗學(xué)習(xí)的成功和快樂。

 、莒柟烫嵘涸诒经h(huán)節(jié)中首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動情況以靈活多樣的方式對所學(xué)知識進(jìn)行全面的回顧、歸納、總結(jié)、整理和反思,從而達(dá)到知識系統(tǒng)化的目的,同時更進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)案上的達(dá)標(biāo)鞏固練習(xí),小組間交流練習(xí)結(jié)果。最后讓學(xué)生對課堂表現(xiàn)和效果進(jìn)行評價。

  在“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”模式中學(xué)案的質(zhì)量和使用是關(guān)鍵的重要因素,學(xué)案編寫要精細(xì),容量要適中。教師課前要抽查學(xué)案,了解學(xué)情,二次備課,以學(xué)定教;課后要全批學(xué)案,鞏固學(xué)習(xí)成果。

【關(guān)于大課堂心得體會】相關(guān)文章:

學(xué)生課堂心得體會02-21

關(guān)于課堂作文【薦】01-18

關(guān)于課堂游戲作文12-14

這也是課堂-關(guān)于課堂的作文800字02-15

課堂培訓(xùn)心得體會15篇02-18

高效課堂心得體會【10篇】02-21

關(guān)于精彩的課堂作文02-19

關(guān)于多媒體課件優(yōu)化課堂教學(xué)的五大好處介紹03-21

有效課堂教學(xué)心得體會-教師心得體會02-18

關(guān)于課堂趣事作文(6篇)12-14