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教師培訓(xùn)心得體會

時間:2021-06-20 13:39:14 心得體會 我要投稿

【精華】教師培訓(xùn)心得體會模板合集10篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會10篇,希望對大家有所幫助。

【精華】教師培訓(xùn)心得體會模板合集10篇

教師培訓(xùn)心得體會 篇1

  在上周17、18日兩天,我參加了?谑信嘤(xùn)院組織的《xxxx年中小學(xué)幼兒園教師基地學(xué)分全員培訓(xùn)》學(xué)習(xí),聽了黃花艷老師、駱楊英老師、郝艷群老師、蔡;ㄋ奈焕蠋煹闹v座,真是讓我受益匪淺。

  聽了駱楊英老師主講的《如何構(gòu)建有效的語文課堂》,使我懂得了:教學(xué)目標要科學(xué)設(shè)置,正確表達;教學(xué)內(nèi)容要簡要精練;教學(xué)環(huán)節(jié)要簡約自然;教學(xué)方法要簡便易行;設(shè)計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師,要有良好的語文功底,要不斷加強自身的普通話訓(xùn)練,做到語言簡潔明了,加強文學(xué)作品的閱讀,提高自己的文學(xué)素養(yǎng),加強作文訓(xùn)練,提高自己的寫作水平,加強漢字的書寫訓(xùn)練,語文教師只有良好的語文功底,才能更好地駕馭課堂,才能游刃有余地傳授知識,教給學(xué)生做人的道理。

  下午我又聽了黃花艷老師的講座,我懂得了教材二次開發(fā)的形式:1、讀書筆記;2、比較閱讀;3、制作文案。黃老師列舉了許多例子,講述二次開發(fā)教材,對教材進行不白,這一點,在平時的教學(xué)中,我對教材的二次開發(fā)做得不夠,形勢不夠多,也做得不夠好,對教材的挖掘不夠,在今后的教學(xué)中要好好用上這一塊。

  第二天,聽了郝艷群老師主講的《老生常談話備課》,我聽后懂得了確定教學(xué)目標要有依據(jù):1、課程標準;2、教材特點;3、學(xué)生實際。教學(xué)目標的確定,不能隨意拔高,也不能定于過低。我平時的教學(xué)中,教學(xué)目標的確定又是拔高了,總認為多交給學(xué)生一些知識是好的,今天聽了郝老師的講座,在今后的教學(xué)中,對教學(xué)目標的確定要準確,不能定得過高,也不能降低要求。語文教學(xué),要有效創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,聽了郝老師的課,讓我懂得了創(chuàng)設(shè)情境要緊扣將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,刺激學(xué)生的視聽等感覺,激發(fā)學(xué)生的興趣,方式的運用既要符合學(xué)生的特點,又要符合教材特點。

  在蔡海花老師主講的《讓習(xí)作教學(xué)更接地氣》中,真是讓我我茅塞頓開。首先,蔡老師說,要想讓學(xué)生寫好作文,要培養(yǎng)學(xué)生多讀書的興趣,可以以一篇帶一類;讀一篇帶一本;老師可以向?qū)W生推薦書籍;鼓勵學(xué)生到圖書館借書看;并且以書為獎品來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蔡老師還提到要想寫好作文,可在課堂當(dāng)中做一些活動,蔡老師展示了許多她在習(xí)作教學(xué)中的做法及學(xué)生的作品,從這些學(xué)生的作品中,可以感受到蔡老師對習(xí)作教學(xué)有一手,蔡老師組織學(xué)生開展活動,讓學(xué)生親生經(jīng)歷,親自動手,動腦,動眼,學(xué)生用我手寫我做,我手寫我見,我手寫我心,學(xué)生作品貼近學(xué)生生活,有真情實感,學(xué)生有話可說,有話可寫。蔡老師的習(xí)作指導(dǎo)方法值得我學(xué)習(xí)。

  總之,今天聽了四位老師的講座,我受益多多。

教師培訓(xùn)心得體會 篇2

  這次教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我感受著新教育理念的和風(fēng),沐浴著新課改的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。下面是我在培訓(xùn)中獲得的點滴體會:

  評價是教育過程中不可或缺的重要階段,它猶如一根杠桿引導(dǎo)著教育的趨向,調(diào)節(jié)著教師的教學(xué)行為,改變著課堂的教學(xué)環(huán)境,對學(xué)生的發(fā)展有著直接而深遠的影響。所以,作為一名教師應(yīng)該學(xué)會如何用科學(xué)的評價來引導(dǎo)學(xué)生。

  一、尊重個體差異,因人施評,肯定每個學(xué)生的發(fā)展與進步。

  每一名學(xué)生由于先天的素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同,個體之間都存在著一定的差異。個體的發(fā)展具有獨特性和不均衡性,作為教師,在實施評價時,教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的不同背景和特點,運用不同的評價方法激起學(xué)生的主體參與性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅,從而得到發(fā)展。

  二、允許學(xué)生失敗,恰當(dāng)運用激勵評價,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,激勵學(xué)生個性的發(fā)展

  教學(xué)的過程就是使學(xué)生從不懂到懂的過程。因此,任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。在教育教學(xué)過程中,教師應(yīng)允許他們失敗,恰當(dāng)?shù)剡\用激勵評價。教師通過給予每個孩子積極的評價,及時肯定他們的點滴進步,幫助他們正確認識自己,幫助他們擁有信心,以調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激勵他們個性的發(fā)展,培養(yǎng)他們良好道德品質(zhì)的形成,提高他們的文化素養(yǎng)。

  三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,使學(xué)生在評價中自我反思,發(fā)展進步。

  教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,更要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,因為積極的情感態(tài)度是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。所以,教學(xué)過程中,教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)時,在教師的評價過程中反思自己的學(xué)習(xí)行為,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問題,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,使自身得到最大限度的發(fā)展。

  四、實施小組評價,將個人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。

  課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程,這個過程既有規(guī)律可循,又有靈活的生成性和不可預(yù)測性。有效的課堂教學(xué)是動態(tài)的、發(fā)展的,它體現(xiàn)著教師的綜合教學(xué)與學(xué)生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導(dǎo)向的方式,運用動態(tài)的評價進行引導(dǎo)、挖掘、深化,使學(xué)生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識,感受美、欣賞美、變現(xiàn)美和創(chuàng)造美,是一個值得我們?nèi)ヌ接懙男抡n題。

  總之,每個學(xué)生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關(guān)注學(xué)生的差別,承認學(xué)生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學(xué)生的不同表現(xiàn)可以進行恰當(dāng)?shù)脑u價;A(chǔ)好、進步快的學(xué)生,自信心比較強,對他們的評價要嚴格。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差、進步慢,自卑感較強,應(yīng)盡量地尋找他們的閃光點,用激勵的語言評價,幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,使他們時常得到成功的喜悅。

教師培訓(xùn)心得體會 篇3

  20xx年12月14日,在這個不尋常的季節(jié)里,我們終于迎來了期盼已久的培訓(xùn)。我們一行11人踏上了北京誠敬仁(別稱通州「小院」)書法學(xué)習(xí)之路。

  應(yīng)該說我們是迎雪而去,踏雪而歸。歸來時行囊中已是滿滿的果實。短短十五天緊張而又快樂的書法培訓(xùn)中,既有楊淑芬老師講座,又有楊淑芬老師和一線教師的實踐指導(dǎo),內(nèi)容充實而豐富,形式嚴謹又不失活潑。猶如冬日的陽光,溫暖、明晰地指引著我們書法教學(xué)的方向,指引著發(fā)揚傳承中國傳統(tǒng)文化的道路。

  我們真正感受到了「小院」的溫暖,以及教師的親切和和藹的話語。讓我受益匪淺,使我在思想、理念、方法等不同方面都得以洗禮和提高。

  教師為人師表,應(yīng)具備豐富的知識,更應(yīng)具有高尚的道德情操與人格魅力,能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理!笗啡缛似贰,靜心品讀楊淑芬老師的書法作品,聆聽楊淑芬老師的講座,無不受其人格魅力的感染。在通州「小院」里,楊淑芬老師以她的魅力和深厚的書法功力,語重心長的教育,以及輔導(dǎo)老師們的耐心指導(dǎo),深深地感染著我們。

  一、書法特色學(xué)習(xí)給我的啟迪

  書法藝術(shù)是我國源遠流長的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,在數(shù)千年的中華文化積淀中如一枝奇葩長盛不衰。書法,是以漢字為基礎(chǔ),以毛筆為表現(xiàn)工具的線條造型藝術(shù)。它體現(xiàn)了華夏民族的智慧與創(chuàng)造力,是傳統(tǒng)藝術(shù)殿堂的瑰寶。以學(xué)書為樂,在潑墨揮毫之間,契入「技近乎道」的內(nèi)在精神。

  優(yōu)秀的書法作品,其中蘊含著的藝術(shù)修養(yǎng),散發(fā)出的人文氣息,呈現(xiàn)出的和諧之美,細細品味,能讓我們心情放松,感受身心靈的安寧閑適。在學(xué)習(xí)期間,楊淑芬老師的教法獨特,方法簡便,幾乎人人能上手。

  首先練就「永字八法」基本筆劃,由點入手,詳實分析用筆、行筆、力道、勁道及用墨等法,讓初學(xué)者能充分了解到毛筆特質(zhì),并體會將身體放松的力量送到筆端。稍加練習(xí),即能在短時間內(nèi)熟識永字八法的基本運筆,靈活駕馭毛筆。再配合十種字體結(jié)構(gòu)的分析,了解間架要領(lǐng)。

  一般初學(xué)者大約在一個月后就能書寫一手漂亮的正楷,有了扎實的基本功法,再臨摹各種書帖,即能隨心應(yīng)手練就一手好字。我們每天都要練習(xí)書法8個小時左右,從中也真正體會到了中國書法藝術(shù)的魅力。

  本次培訓(xùn),聆聽了楊淑芬老師特色書法的發(fā)言,無一不讓我感受到「特色——專一」,感受傳統(tǒng)文化的魅力。老師提倡以書法為特色,全校全面鋪開書法教學(xué),將書法教育做得深入而細致。從技法到文化,從習(xí)慣到情感等方面都能得到培養(yǎng)。什么是素質(zhì)教育,什么是創(chuàng)新教育。我想,像這樣對學(xué)生的全面發(fā)展,真正起到了促進作用,又有特色的,就是很好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。教師們也有更多的時間,提升自己和做好這項特色工作,我們何樂而不為呢?老師們可飽讀詩書名帖,潛心鉆研書法,做事嚴謹扎實……

  老師繪聲繪色地解析著如何為人、處事等生活中的大智慧,聽楊淑芬老師的講座,令人如沐春風(fēng)。不管是她的書法也好,還是她講課的風(fēng)格,無不彰顯出她獨特的魅力,使我們真正獲得了很多的知識。

  二、終身學(xué)習(xí),提升自身書法及理論水平

  作為書法專業(yè)教師來說,書法功底和文化修養(yǎng)及理論水平都是很重要的。古代大書法家蘇軾曾說:「作字之法,識淺、見狹、學(xué)不足,三者終不能盡妙!箺罾蠋熞苍偃龔娬{(diào):「書法要走專業(yè)化道路,教書法要用自己的東西和理念去影響學(xué)生,沒有理論的指導(dǎo),再好的實踐也是低水平的!

教師培訓(xùn)心得體會 篇4

  20xx年8月31號,在秦達棟校長的組織下,我鄉(xiāng)舉行了暑期教師集訓(xùn)大會,本人體會如下:

  一、提高思想,凈化靈魂

  這幾十年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

  二、加強學(xué)習(xí),一專多能

  這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將靜下心來采他山之玉,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的`共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  三、積極創(chuàng)新,爭創(chuàng)第一

  培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師培訓(xùn)心得體會 篇5

  9月14日上午,有幸參加了鎮(zhèn)里舉辦的新教師培訓(xùn),為我們做培訓(xùn)講座的幾位前輩就師德、教學(xué)策略以及班級管理等方面?zhèn)冏隽嗽敱M的闡述,使我受益匪淺。整場培訓(xùn)下來,雁山中心小學(xué)鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術(shù)》這一課給我留下了深刻的印象,也使我感觸頗深。

  今年是我走上工作崗位的第二年,也是我當(dāng)班主任的第二個年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師,盡管從事班主任工作已有一年的時間,可是關(guān)于班主任工作以及班級管理仍然有很多困惑和不解,在工作上也時常遇到棘手的問題而不知道該處理,諸如:

  一、如何對待后進生

  鄭曲云老師談了自己班上2位后進生的故事時,說了兩句話,一句是“班主任應(yīng)該是一個美的發(fā)現(xiàn)者,善于發(fā)現(xiàn)不明顯的地方加以表揚!绷硪痪涫恰昂迷捯痪淙,冷言一句六月寒。”反思自己這一年多來的工作,發(fā)現(xiàn)自己對于班上的后進生缺乏足夠的關(guān)愛和耐心,甚至無意間的一些行為和語言在無形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說的釘釘子的故事,傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了,釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的。因此,在今后的工作中,一定要學(xué)習(xí)如何正確運用表揚與批評,而不使之成為傷害學(xué)生的一把無形中的利劍。

  二、如何開家長會

  這一年多來,關(guān)于如何開家長會,該和家長怎么交流,家長會上我該怎么發(fā)言,一直是我非常頭疼的問題。鄭老師針對如何開好家長會這點分別從期初、期中和期末這三次的家長會做了詳細的闡述。特別還點到了一年級的家長會該如何開,這讓我們這幾個剛剛帶過一年級的新老師忽覺茅塞頓開。

  班主任工作,本身就是繁瑣和辛苦的,需要我們老師付出更多的時間和精力。管理班級也不是一朝一夕的事情,在今后的職業(yè)生涯中,仍需不斷的學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn),非常感謝教委給我們創(chuàng)造了一次這么好的機會,就像是一場及時雨一樣,讓我們受益良多。

教師培訓(xùn)心得體會 篇6

  隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。

  網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動,更為重要的是,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。

  通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),自主參與其中,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中,我認真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,在這段時間里 從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,使我受益匪淺。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點,迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,能夠快捷、方便地接受更多的新的知識,尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,互相學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識,從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍,更使我的學(xué)習(xí)進步很快,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。

  網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

  首先,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景,它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了教師的學(xué)習(xí)空間,在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。課堂上,課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等),課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中,教師可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。

  其次,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題,網(wǎng)上交流等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

  參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線教師來說,絕不是為了一時的興趣,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

教師培訓(xùn)心得體會 篇7

  “吾將上下而求索”一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,路漫漫其修遠兮。并不斷的完善它把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  給我體會很深,從年日開始我參加了歷時10多天的遠程教育技術(shù)培訓(xùn)。教育技術(shù)能力得到很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機會,因此在培訓(xùn)過程中,一直懷著飽滿的熱情,認真學(xué)習(xí),大膽實踐,學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時指導(dǎo),班主任劉強老師的關(guān)愛,加上自己努力,取得了91.59分的好成績,此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我心得體會總結(jié)如下:

  1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

  身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到做為一名教師要做的還遠遠不只這些,學(xué)高為師。教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

  2、提高了專業(yè)知識水平

  教學(xué)經(jīng)驗,這次給我培訓(xùn)的老師。專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的經(jīng)過他耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

  3、教育理念不斷得到更新

  使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念,通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)。解了先進的教育科學(xué)基本理論,教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。培訓(xùn)期間,老師們組織我分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例......

教師培訓(xùn)心得體會 篇8

  參加了同江市骨干教師培訓(xùn)后,我獲益匪淺,尤其對教師專業(yè)化發(fā)展有了進一步的認識。為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求,我們必須加強思想文化修養(yǎng),最大限度地提升自己的專業(yè)化能力,提升自己各方面的素養(yǎng),成為專業(yè)發(fā)展型教師。現(xiàn)就參加學(xué)習(xí)的一些感悟,談?wù)勛约簩處煂I(yè)成長方面的一點膚淺看法:

  一、加強思想文化修養(yǎng),提升發(fā)展的動力

  一切語言活動都是思想、思維的表現(xiàn)形式。如果一個教師處于“道德境界”、“天地境界”之中,那么他就把自己看作了社會中的一分子,他所做的工作就不僅僅是為了自己,他更看重的是對整個社會的好處。這樣,他從事的教育工作,都變得具有意義。他為自己在教育教學(xué)工作中取得的成就感到高興,為學(xué)生的成長感到快樂,在付出與給予中感到滿足。他往往首先是教育了自己,然后再來教育學(xué)生,或者他在教育學(xué)生的同時也在教育自己。這樣的教師,他懂得自己所做的事情的意義,并且是出于自覺去做。教育成了他的一種生活方式。當(dāng)一個教師把教育作為一種生活方式,那么他就完全超越了世俗的功利,超越了自身的道德倫理價值,從而達到了一個與天地合一的境界。

  二、 勤于學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)

  一個創(chuàng)新專業(yè)型的教師,必須要有廣闊的知識視野,認清形勢,感受到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,與書為伴,與書對話,與書同行,使讀書學(xué)習(xí)成為生活的一部分,成為一種特有的生存習(xí)慣。

  第一學(xué)教育教學(xué)理論。教育理念是指導(dǎo)教師教育教學(xué)工作的根本思想和依據(jù),有怎樣的教育理念,就有怎樣的教育實踐,教育理念決定了教師教育工作的方向。因此,我們應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)《新課程標準》、新課程理念和新的教學(xué)方法……深刻領(lǐng)會教育的內(nèi)涵和精神實質(zhì),在教學(xué)中建立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀念,突出學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;重視學(xué)生基本觀念、思維技能和實踐能力的形成;注重學(xué)生需要、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)和人格的全面發(fā)展,F(xiàn)代學(xué)習(xí)型社會的建立,要求人的一生不斷地獲取新知識、新信息,優(yōu)秀教師也只有在自身的發(fā)展過程中不斷地吸納先進的教育理念,保持教育理念的先進性,才能實現(xiàn)教育實踐的科學(xué)性。

  第二,要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)。專業(yè)知識是中小學(xué)優(yōu)秀教師從事高質(zhì)量教育活動的基礎(chǔ)。隨著知識經(jīng)濟時代的到來,知識量的劇增和知識更新速度的加快,教師必須不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)知識;同時學(xué)科交叉相互滲透、基礎(chǔ)教育學(xué)科綜合發(fā)展的態(tài)勢,又要求教師們要不斷地拓寬知識渠道,加快信息獲取速度,以形成較好的認知結(jié)構(gòu)。語文是文化的重要組成部分,也是傳承文化的重要途徑。語文教學(xué)有了文化才有高度,才有廣度,才有視野。目前小學(xué)語文教師群體有個現(xiàn)實的問題,即文憑不高,文化知識欠缺。因此,應(yīng)該好好補一補文化的課。要了解本民族文化發(fā)展的歷史,對本民族文化發(fā)展的精華、糟粕有準確的清晰的認知。我們的教學(xué)中出現(xiàn)的很多問題,如主題怎么把握,價值觀怎么把握,都與文化功底不深有關(guān)。同時對世界各民族的多元文化也要有一定了解,能夠正確分析,形成正確的價值判斷。

  第三,要加強文學(xué)修養(yǎng)。文學(xué)教育不是語文教育的全部,但是是重要的組成部分。加強文學(xué)修養(yǎng)就能夠理解語言的奧妙,積蓄欣賞、運用語言的功力,能夠欣賞語言、品味語言,熟練地駕馭語言文字,教師進行語文教育活動就能得心應(yīng)手。熟知了文學(xué)的基本規(guī)律,才能運用這些規(guī)律完善語文教育生活,懂得完善語文教育生活就能享受教育職業(yè)生活。如果語文教師有享受語文教育的感覺,就會自然而然地把這種感覺傳達給學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中也會有一種幸福感,學(xué)習(xí)語文的積極性會大大增強。

  第四、學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)。中小學(xué)優(yōu)秀教師深厚的教學(xué)基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇和運用教學(xué)方法、清晰準確的語言表達及優(yōu)良的教姿教態(tài),更是要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,善于不斷地改革創(chuàng)新教學(xué)方法,熟練地掌握和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等。

  1、立足課堂

  校本研修的宗旨是解決教師的實踐困惑,提升教師的教育教學(xué)智慧,困惑來自課堂,以問題為導(dǎo)向,將目光聚焦課堂,課堂問題成了日常生活中的話題,要用“我的問題我面對”來激發(fā)教師的內(nèi)在需求,讓校本研修成為教師的內(nèi)在需要。積極地對課堂上自己的教學(xué)行為和問題進行分析探索,并作出理性的選擇判斷與整理,記錄自己認為對自己專業(yè)發(fā)展有用的精彩和疑惑之處,從而促進自己的觀念轉(zhuǎn)化,提升教學(xué)能力。

  2、常規(guī)教研

  通過教研活動來提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ);顒臃绞揭越萄薪M或同學(xué)科教師為主體,以點帶面,進行“集體備課—說課研課-講課觀課-議課-反思—應(yīng)用”六個環(huán)節(jié),先是由作課教師將所備的課進行說課,然后由聽課教師在觀摩課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、不足及需要改進的地方,接著教師進行互動議課,共享成功經(jīng)驗,從而不斷地豐富自已的教學(xué)實踐。

  3、網(wǎng)絡(luò)教研

  信息化時代,教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺,與名師對話,向智者求教。為此我要求每位教師建起自己的博客,向研修茶座上發(fā)送稿件。與全市乃至全國的教師共同備課、探究、進行專題學(xué)習(xí),加強自我研修,通過這種研究方式,教師的不同意見在活動中交鋒碰撞,從而達到觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)的提升。通過這種研究方式,讓教師的視野更為開闊,加速教師的成長。

  四、 致力于自我反思

  自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù),改進教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)方式。只有不斷對自己的教育實踐深入反思,積極探索與解決教育實踐中的一系列問題,才能進一步充實自己,優(yōu)化教學(xué),從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長的道路,最終成為一名專家型教師。

教師培訓(xùn)心得體會 篇9

  這個為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,首先是三個講座:合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課。通過認真地學(xué)習(xí),我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認識,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會:

  一、合唱指揮

  張會艷老師主講合唱指揮,講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進行現(xiàn)場排練,給老師們介紹了很多的合唱指揮方法,收獲頗多:

  1、立體教學(xué)走進課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺,營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境。

  2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,適應(yīng)時代的潮流。合唱教學(xué)中加強五項訓(xùn)練,即:聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。

  二、鋼琴即興伴奏

  鋼琴即興伴奏房思園老師講解,房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實踐進行講解和演示。在以后的教學(xué)中,我還應(yīng)加強這幾方面的練習(xí):

  a、鍵盤練習(xí),大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。

  b、善于學(xué)習(xí)、勇于探索,反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進行,不斷豐富我們的和聲語匯。

  c、不斷豐富和聲視野,要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯,提升自身鋼琴即興伴奏的能力。

  三、舞蹈

  通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),不僅陶冶了情操,讓我們以舞激情,樂在其中。在這次的培訓(xùn)中,通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué),使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進一步的提高。其實在學(xué)習(xí)舞蹈時多琢磨、多練習(xí)、多體會是找到感覺的關(guān)鍵,我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動作,聽著入耳的樂聲,我的心為之陶醉。應(yīng)該說,舞蹈作為一種藝術(shù),它為我們提供了豐富的想象空間。

  此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機,吸收先進的教學(xué)理念,結(jié)合我校學(xué)生實際,形成我校自己的教學(xué)方式和理念,提升我校的音樂教學(xué)水平,更好的為音樂教學(xué)服務(wù)。

教師培訓(xùn)心得體會 篇10

  在小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深深的體會到這里真的是凈化思想,解決教學(xué)實際問題,提高自身業(yè)務(wù)能力的最佳場所,特別是在夜深人靜的時候,坐在電腦前,聽著專家精彩的講座,看著名師的課例,分享著大家提供的資源,簡直是一種享受。每天再忙再累,我都要抽出時間光顧研修網(wǎng),在網(wǎng)絡(luò)教室里汲取知識的營養(yǎng),并把學(xué)到的東西運用到我的教學(xué)實踐中,收獲頗多。

  一、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變

  在遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我接觸到了很多新的教育觀念,讓我對自己今后的教育工作有了一個明確的方向,柳夕浪主任在“基礎(chǔ)教育改革的新任務(wù)”中提出的:教學(xué)是育人的基本途徑,我們要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育 這一理念,讓我豁然開朗。深刻的認識到,作為一名教師不但要搞好教學(xué),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),要時刻注意自己的言行,以積極的態(tài)度影響學(xué)生,另外,在教學(xué)知識點的同時還應(yīng)根據(jù)教材特點,有針對性地進行教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)圓周率時,可以向?qū)W生介紹,為了測出這個數(shù)據(jù),一代代中外數(shù)學(xué)家鍥而不舍,不斷探索,付出了艱辛的勞動,其中我國的數(shù)學(xué)家祖沖之取得了“當(dāng)時世界上最先進的成就”。這樣即加深了對圓周率的理解,又能讓學(xué)生從中得到啟迪,對培養(yǎng)學(xué)生獻身科學(xué)的探索精神有著積極的意義,同時還能激發(fā)學(xué)生的愛國意識。

  二、課堂教學(xué)問題的解決

  此次遠程教育培訓(xùn),對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都做了詳細的講解,對于一線教師的我來說,這是受益最深的地方,新課標要求教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,培養(yǎng)合作能力,我在教學(xué)三角形的內(nèi)角和時,設(shè)計讓學(xué)生自主探索三角形的內(nèi)角和,學(xué)生卻只探索出了用測量的方法求證,而剪拼、對折的方法沒有探究出來,還出現(xiàn)了一些沒有預(yù)設(shè)到的小問題,以至于這節(jié)課上的不是很成功。遇到了這樣的實際問題,我就反復(fù)聆聽專家們的講座,反思自己的設(shè)計過程,發(fā)現(xiàn)了問題,于是從組織課堂、信息處理、傳遞溝通等方面對教案進行改進,又在互動交流活動中向大家請教如何進行小組合作學(xué)習(xí),最后終于完善了教學(xué)設(shè)計,作為作業(yè)提交上去。

  三、自身教科研能力的提高

  現(xiàn)代教師的科研能力尤其重要,陳大偉教授在觀課議課中提出:“觀課議課不再孤獨地看待教的行為和建議改進教的行為,而是通過現(xiàn)象觀察、對話討論等方式對觀念、行為、效果進行整體研究。我校在組織課例研討活動時,教師們正在緊鑼密鼓的進行著網(wǎng)上學(xué)習(xí),于是在評課議課中有了很大的改觀, 老師們在評課時不再是為了展示評課者自己的身份和水平,或夸夸其談一些不切實際的東西。而是把授課者的工作成效視同己出,變以往你該怎樣做的形式,為,如果我上會怎樣處理,如果這樣做會有很么效果,變“要幫助他人 為我要多向別人學(xué)到什么,先自助,再幫助別人,發(fā)揮了觀課者的主觀能動作用,培養(yǎng)了教師的教學(xué)想象力,效果非常好。

  總之,遠程教育培訓(xùn)是最方便、最高效的,大幅度的提高了我的思想認識和業(yè)務(wù)能力,這段學(xué)習(xí)歷程將是我最寶貴的財富和最珍貴的回憶。

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