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暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會

時間:2021-07-08 17:20:40 心得體會 我要投稿

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  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會1

  “花未全開,月未圓”,這是禪宗推崇的一個人間最美的境界,意思是說:花一旦全開,馬上就要凋謝了;月亮一旦全圓,馬上就要缺損了,而未全開,未全圓,仍是人的心中有所期待,有所憧憬,有所發(fā)展。

  教師的工作,是一個需要不斷學習、進步和發(fā)展的工作,暑期,教育研訓中心的領(lǐng)導為我們小學科學老師安排了幾天的培訓,時間雖短,但感觸頗深,細細品評每一位老師的發(fā)言,都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細小環(huán)節(jié),功夫下在平時,細節(jié)決定成敗,不斷的學習與思考,研究與總結(jié),讓他們的工作事半功倍,同時也讓我受益匪淺,收獲很大。

  作為一名年輕的小學科學教師,回首思考我短暫的幾年科學教學生涯,感觸頗多,其中充滿了酸甜苦辣,是一個痛并快樂的過程。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師,最初,面對著生分的課本,只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)的這樣一支團隊,引領(lǐng)著我們不斷的成長與發(fā)展,為我們創(chuàng)造了一個個學習和思考的機會,使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進。

  通過幾天培訓培訓與觀摩,加以我自己的思索,對于今后的小學科學教育教學工作,我有以下幾點自己淺顯的認識和理解,同時這也是我自己以后教學工作中奮斗的方向。

  一是勤:

  小學科學學科,是一門融合很多科學探究實驗和科學知識的學科,單純的授課是無法讓學生獲得科學素養(yǎng)和培養(yǎng)科學興趣的,所以,作為一名小學科學教師,首要的是勤,瑣碎的科學實驗,學生的科學探究活動,以及一些現(xiàn)代化的教學媒體的參與,是由不得我們擁有惰性的。

  二是研:

  小學科學老師,需要研究的方面很多。首先需要研究教材,找到教學的重難點;其次需要研究學生,了解學生目前的學習情況以及所擁有的科學前概念,為學生確定行之有效的學法;再次要研究教師的教法,如何讓學生的學變得簡易輕便,如何讓小學科學課堂真正變成培養(yǎng)學生科學興趣,獲取科學知識,提高科學素養(yǎng)的課堂,是需要我們認真研究的。

  三是變:小學教師暑期培訓心得作為小學科學教師,我們需要改變觀念,充分轉(zhuǎn)變思想,把自己置身于課堂的主導者的地位,突出以學生為主體的課堂教學。

  首先,對于學生來說,授之以魚不如授之以漁,加強學法指導,努力改變學生的學習方式,使學生真正從接受性學習轉(zhuǎn)換為自主性學習。

  其次,充分發(fā)揮引路者的作用,通過知識魅力以及人格魅力,吸引學生的注意力,調(diào)動學生積極性,主動參與性,使學生在激勵、鼓舞中學習,掌握知識與技能,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

  四是細:

  小學科學教學工作其實是個細活,教學的設(shè)計,材料的準備,活動的安排,都需要教師盡心盡力。首先細學生:有的放矢,了解學生。根據(jù)學生的不同層次,鼓勵幫助學生自己設(shè)計適合自己的學習目標及學習方法。其次細課堂:用心設(shè)計,切實有效。課堂上鼓勵學生大膽思索,積極發(fā)言,變被動為主動,有效提高課堂效率。最后細反饋:對學生嚴格要求,強化檢查,甚至包括每一個學生的實驗操作。課后注重練習與拓展,讓學生學以致用,提高學生的科學技能和發(fā)展。

  五是學:

  作為小學科學教師,需要不斷的學習,提高自己的業(yè)務(wù)能力。給學生一杯水,自己必須擁有一桶水,像我這樣專業(yè)知識不夠扎實的教師,更加需要不斷的充電。樹立終身學習的態(tài)度和意識,讓學習成為一種習慣。

  “花未全開,月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃,對自己有所期待,才會有前進的動力,才會讓自己不斷的發(fā)展和提高。今天,這一點點簡單的體會還需要在以后的工作中不斷思考,實踐出真知,在不斷地實踐摸索中,才能得出最有效的方法,在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn),迎難而上,期待享受解決困難后的喜悅。

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  我懷著一顆求真向上的心,參加了仁懷市教育和科學技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導備課”培訓。對待這次培訓學習的機會,我非常珍惜,感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧里看花,水中望月,無所適從。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,更有優(yōu)秀的教案學習。這次的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學習。

  一、數(shù)學理念的提升

  雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實際教學中缺乏高度和深度。我認為一位教師除了自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、有效備課

  新課程開闊了人們的教學視野。教學是師生雙方的交往過程(生生交往、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往),課堂教學是一系列激發(fā)學生積極參與探究活動的事件。新課程的備課要在

  傳統(tǒng)的“為學生”備課的基礎(chǔ)上,更加強調(diào)“讓學生”的備課。觀念是行為的“指揮棒”,教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念,要實現(xiàn)新課程的有效備課。有效備課對于年輕的教師來說,有時根本不能備的得心應手,我認為在備課的時候一定要抓住學生能力的培養(yǎng):一是以培養(yǎng)學生獲取新知識的能力;二是以培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力;三是以培養(yǎng)學生交流與合作的能力;四是以培養(yǎng)學生搜集與處理信息的能力。學生的能力培養(yǎng)好了,可以做到事半功倍的效果,學生是課堂的主體,真正做到課堂是學生的課堂。

  三、更新教學觀念

  通過學習,使我耳目一新,在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

  令我欣慰的是,“師手把手把手指導備課”培訓班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定,從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學生發(fā)展的層次性和差異性,使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。我在學習中始終信奉小學教師暑期培訓心得“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野。

  在名師手把手把手指導備課”培訓的這幾天里,來自專家的諄諄教誨,來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想!

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  通過幾天的培訓,我對課程標準、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容等方面都有了一定的認識。但是感受最深的是以下四點:

  一、新課標下,要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力,體現(xiàn)了教學的階段性和過渡性,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點。發(fā)揮歷史學科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學理念,轉(zhuǎn)變教學手段,培養(yǎng)創(chuàng)造型學生。

  二、高中歷史新課程標準要求:歷史課程的設(shè)計與實施應有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)階段,我國大多數(shù)的學校教育還是以傳統(tǒng)的傳授教學為主,這在我們農(nóng)村中學中更為普遍,中學生采用的仍然是以被動接受,死記硬背為基本特點的歷史學習方式。這種注重機械記憶的學習方法,嚴重制約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創(chuàng)新思維的發(fā)展,不利于學生的長遠發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

  三、在教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目標。更新教學觀念,營造良好的創(chuàng)新環(huán)境;培養(yǎng)學生的歷史興趣,激發(fā)學生的創(chuàng)新意識;善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識,形成創(chuàng)新精神;適時運用討論法教學,提高創(chuàng)新能力。歷史新課標強調(diào)面向全體學生,突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,為學生進入和適應社會打下基礎(chǔ),為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎(chǔ);使學生獲得基本的歷史知識與技能,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格;避免專業(yè)化、成人化傾向,克服重知識、輕能力的弊端,不刻意追求歷史學科體系的完整性;倡導學生學習方式和教師教學方式的轉(zhuǎn)變;注重學生學習過程和結(jié)果的評價,發(fā)揮歷史教學評價的教育功能。

  四、歷史新課程遵循時代性、基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性的設(shè)計原則,重建歷史課程內(nèi)容,使課程內(nèi)容與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗有機聯(lián)系起來,把知識技能的學習與學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有機地結(jié)合起來。

  但是,仍然有幾點顧慮,需要得到同行的幫助:

  高中新課程歷史課內(nèi)容繁多,想說愛它確實不容易。如何處理問題:(1)。教學內(nèi)容的處理————哪些該講,哪些不該講?講到什么程度為止?(2)對于教學方式的改變——要不要探究,哪些該探究?哪些不該探究?又如何探究?(3)教輔資料的的選擇————選什么資料?如何使用?

  在今后的工作中:我們要注重進行教學反思,最好在每個班的每節(jié)課后都能寫一個反思。 努力學習提高個人素養(yǎng)。除了要多讀史學專著,還要多讀一些文學、藝術(shù)、心理學方面的書籍,做一個有情趣、有思想、不僅工作出色而且還要會生活的教師。

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  通過此次培訓班、學習,在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓,使自己有了不少的收獲:

  1、提高了自己的師德水準.

  從師德教育培訓起,就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。教師要教書育人,關(guān)愛每一個學生的成長。

  2、提高了專業(yè)知識水平.

  深化了通用技術(shù)學科基礎(chǔ)知識,加強了對技術(shù)學科基本知識和基本理論的理解,掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài),提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。經(jīng)過假期網(wǎng)絡(luò)學習,使全體理化組的老師形成了良好的教學展示和科研的氛圍。

  3、教學理念得到更新.

  通過集中理論學習和特級教師的網(wǎng)絡(luò)互動交流,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓期間,通過觀摩優(yōu)秀教育教學活動和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓中,我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學生的認知水平和參與度,更很少體察學生的情感和需求,通過培訓,使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲,尊重學生的需求。

  4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng).

  這樣的培訓非常系統(tǒng),平時忙于教學,很少有機會靜下心來讀書,通過網(wǎng)絡(luò)一下子聽了那么多課,看了那么多書,記了厚厚的筆記,以后還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺,使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師新課標培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。

  總之,通過培訓我學到了很多東西,我要努力把這些新的理論應用到自己今后的教學當中,并總結(jié)出成長=經(jīng)驗+反思。

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  8月24日至28日這五天,我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓,每天的感覺是幸福而充實的,因為每一天都可以面對不同風格的老師,聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學的新的解讀的同時,我還反思了自己以往在教學工作中的方法和模式。作為一名教師,我意識到自己教學方法陳舊和教學活動單一,在教學過程中還存在太多的不足,但是經(jīng)過這五天的學習,我收獲頗豐,意識到自己的不足之后,我會將自己所學運用到今后的教學工作中,改進自己的.不足之處。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的收獲體會。

  一、立足小學數(shù)學教育,著眼學生未來發(fā)展

  第一個講座是蒙翔老師的“立足小學數(shù)學教育,著眼學生未來發(fā)展”,通過蒙翔老師的講座,我清楚的意識到只關(guān)注學生現(xiàn)階段應達到的水平的教育,作為教育者,我們要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn)、學習、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學過程中應該注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,注重訓練學生進行研究性的數(shù)學學習,注重培養(yǎng)學生合作交流的精神,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì),注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學聯(lián)系生活的意識。數(shù)學在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,數(shù)學思維和數(shù)學能力的好壞與學生的未來有很大的聯(lián)系。小學數(shù)學教育是否以學生的未來發(fā)展為本對于學生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

  二、如果提高學生的計算能力

  第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學生的計算能力”。數(shù)學在社會個領(lǐng)域中的廣泛應用奠定了數(shù)學這門學科的重要性,而計算是學習數(shù)學的命脈,一切拋開計算的數(shù)學都是空談,計算是學生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類,將計算分為:一步計算和四則混合運算兩大

  類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學方法以及在教學過程中容易遇到、需要注意的一些問題,同時還列舉了一下學生在學習過程中會遇到的情況、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富實用而有效,我一定會認真學習,運用到我將來的教學中,提供學生的計算能力。

  三、小學數(shù)學課標與教材分析

  第二天培訓的內(nèi)容是“小學教學課標與教材分析”。吳應瓊老師條理清晰的列出了新課標的變化,其中包括:基本理念“三句”變“兩句”,“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計思路的修改;四個領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的變化;關(guān)于課程目標的修改,等內(nèi)容。通過這次培訓,我對新課標有了更深的認識和理解。

  四、以說課為依托,促進教師專業(yè)發(fā)展

  第四堂培訓是鄭茂平老師的“以說課為依托,促進教師專業(yè)發(fā)展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課,讓我們對說課有了一個清晰地認識,然后將說課與備課區(qū)別開來,并對說課的內(nèi)容和分類進行了詳細的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補短,提高教師教育思想和科研水平,促進教師專業(yè)成長。培訓結(jié)束之后,我對說課有了極大的興趣,并且也掌握了一定的說課方法,我今后一定會積極參加說課的活動。

  五、中小學教師如何開展課題研究

  通過羅朝興老師的“中小學教師如何開展課題研究”,我了解到新課程對教師提出了新要求,新課程要求教師們要有課程意識,要有自覺進行教學研究的意識和能力。對個教師個人來說,科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對學校而言,可以成就“一批教育名師”促進學校的內(nèi)涵。無論是對個人還是學校,課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的。

  六、“微型課”

  通過這次培訓,我第一次接觸到了微課及微型課,微課是指基于教學設(shè)計思想,使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。

  培訓時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學時精心設(shè)計習題,用行動激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活

  中的廣泛應用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。通過參加這次的培訓學習,我大開眼界,從其他老師身上學到了很多有價值的東西,了解了自身還有很多不足的地方,我會把學到的技能用于今后的教學當中。

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  在培訓期間,與會的專家或發(fā)言代表們談到了一個明顯的詞那就是“合作”,合作不僅僅體現(xiàn)在課堂上問題交流也體現(xiàn)在日常生活之中,我不僅想起了我們班在開展合作式學習也帶來了處理好了日常生活中的瑣碎小事。

  大家面對面的交流,共同探討解決疑難問題,形成合作、互助的氣氛增進了他們的友誼,表現(xiàn)出有福同享、有難同當?shù)挠⑿蹥飧,時間長了,他們談話的內(nèi)容也多了,什么電視節(jié)目、玩具、圖書、父母的脾氣什么樣子,到了無話不談的地步,是他們在合作學習的基礎(chǔ)上減輕了個別孩子的心理壓力,同時也為同學提供了親密感和安全感,例如:我班小芳的父母離異了,苦惱之急,她沒有把苦惱憋在心里,而是和最要好的同學講出來,大家你勸一句我勸一句,紛紛要求小芳同學還是和以前一樣努力學習,肯定一點那就是爸爸、媽媽還是愛你的,其他的是大人的事情,把煩惱拋在腦門后面。經(jīng)過同學們的勸說,她還是和原來一樣每天高興,對生活充滿了信心。

  我們由于是小學高年級的學生,有的孩子在上課的時候沒有專注聽講,課下作業(yè)出現(xiàn)錯誤連篇的現(xiàn)象,很多孩子不好意思的問老師,不懂裝懂,為保護孩子們的自尊心也節(jié)省我的時間,這時我給他們安排一對一的幫教互助小組,成績優(yōu)秀的學生也許是當老師的原因,那份認真,那份自愿甭提有多高興,剛一開始差生還有點緊張,慢慢地經(jīng)過幾次接觸他們成了好朋友,如果差生不會的題有“小老師”會自覺地過去給與講解,清早一到校“小老師”就過去清點他們學生的家庭作業(yè),唯恐“學生有不會的給她們丟面子”,還有的星期天把“學生”約到家里給與開小灶,家長們見了我說:“這樣的學習起到了督促作用!毙±蠋焸儽仨氂邪俜种俚陌盐杖ソo他的學生講課,晚上抽出一定的時間預習,看不懂的請家長幫忙,原來的時候家長讓多做點作業(yè),會和家長頂嘴,弄得一家人精神不愉快。經(jīng)過一段時間的幫教,差生的作業(yè)能夠做完,并且有了好朋友和他們談話,不再孤立、寂寞,提高了他們的自尊心,合作學習有助于學生形成認識和理解他人情緒的能力,培養(yǎng)了學生對他人關(guān)心、友好、禮貌的態(tài)度。

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  信息化社會,知識更新日新月異。開學在即,我們聚集在市四小這塊人文寶地進行部編教材培訓學習,為新學期開學充電加油,收獲頗豐。

  一、深入解說教材,教學清晰有度。

  楊娜教師主要從教材的編排,縱向橫向分析解說,讓老師全新認識教材,了解編寫意圖。從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面細致獨到的分析,以及具體的要求穿插教學方法的指導。特別是口語交際教學建議,細化口語交際的學段目標,明確每次活動的交際目標。例如“我說你做”的活動,這是口語交際的起步階段,培養(yǎng)孩子在口語交際時“聽清楚、說清楚”“聽清楚、說明白”的習慣,一年級訓練重點是:吐字清晰,按順序說,說想說的話,商量的口氣;二年級是:聽明白,有禮貌得問,記內(nèi)容,收集信息等由易到難螺旋上升。兩個年級同樣培養(yǎng)目標,但是兩個側(cè)重點不同,在之后的交際活動中,既傳承之前的活動目標又有所發(fā)展。在口語交際中中知道彼此尊重是人際交往的基本前提。楊老師的解說明晰了今后的語文教學方向,教材各板塊如何合理有度的教學,讓師生教學之間輕松愉快!

  二、活用教材教好學生。

  教研室趙飛燕老師提出:從用教材教,靈活運用教材“讓靜態(tài)的文字動態(tài)化,讓無聲的教材有聲化,讓分數(shù)的情景整體化”這個高度有詩意的觀點概括了語文教學的魅力。趙老師又從識字寫字、閱讀、口語交際、寫話、古詩教學等方面解說,從大語文觀高屋建瓴的像我們傳遞語文教學的新方法,特別是口語交際中“商量”的教學設(shè)計,幾個話題有梯度的訓練,既有做值日時商量的方法介紹,又有看電視時引入弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的禮儀滲透和教育?梢娬Z文課堂教學他包羅生活萬象的學習,從而讓我感到作為語文老師責任重大,要不斷學習,才能教好書,育好人。

  書常讀常新,教材解說培訓常學常新,這次培訓我驚異于教學內(nèi)容讀的融合貫通,知識傳遞、實踐融合國文化教育、人文教育……作為語文老師,要有豐富的知識儲備,讀書行走,才能做好人類靈魂的工程師。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會8

  這次暑假,我利用了一周的時間參加了縣里組織的培訓。在這個過程里,我逐漸認識到作為一名教師,自我提升是一件很重要的事情,在此次培訓當中,我也逐步的認識到,想要在教師的這條道路上持久的發(fā)展下去,是需要付出一定的努力和心血的。這一次經(jīng)歷了這樣的一次培訓,也讓我對今后的工作有了一些新的思路。

  過去的工作中,我把更多的重心放在了提升學生們的成績上,很少去關(guān)注到他們的心理成長。聽了這次培訓,我發(fā)現(xiàn)自己在和學生相處這件事情上做的太少了,很少去關(guān)心一些特別個體,一直都把精力放在提升自我和班級整體成績上面。所以班內(nèi)許多學生偏科的現(xiàn)象也是比較嚴重的。

  曾經(jīng)有一名老師跟我說過,想要解決學生的偏科問題,首先就是要在對學生的關(guān)心上作出改變。很多學生之所以偏科越來越嚴重,是因為當他遇到失敗之后,老師沒有及時疏導,也沒有給出鼓勵,所以很多學生都會在這個科目上漸漸失去信心,甚至開始自我沉淪。當失敗成為家常便飯,那么也不會有奇跡的出現(xiàn)了。現(xiàn)實就是這樣,雖然殘忍但是真實。所以今后我還是需要在個別同學這件事情上多去關(guān)注一些。作為一名教師,不僅僅簡單的教學,更是要去引導這一些孩子們走向真正適合自己的那條道路。這個部分是我接下來一個學期需要去堅持和實行的事情。

  培訓的時間也有了一周,其實自己也總結(jié)了很多,小小的一個筆記本差不多也記滿了。接下來最重要的事情就是對今后的工作更詳細、更正確的安排好。在前進的路上要不斷的去完善自己,要去多關(guān)注教育事業(yè),而不只是簡單的教學共組,這才是一名老師真正應該去做的事情。當我把任務(wù)不再當成任務(wù)的時候,把它開始當成一種責任的時候,我想我才能夠真正的佩戴上教師的這份榮耀。

  這次很感謝縣里可以為我們這種青年老師組織這樣的一次培訓。在這次培訓里,我收獲了很多的果實,也希望在接下來的這一個秋天里,我能夠繼續(xù)收獲成長,繼續(xù)收獲教育的豐碩果實。依舊期待著我能夠給孩子們帶來更加全面的教育,希望能夠在我的引導下,他們都找到那個充滿光亮的自己,擁有一個更加璀璨的前程。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會9

  20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學英語骨干教師在市實驗小學齊聚一堂,共同享用暑期培訓的精神大餐。

  為期3天的小學英語骨干教師短期集培訓結(jié)束了。

  三天的培訓雖然很短暫,但是三天的培訓很扎實,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  這次培訓的主題是學科素養(yǎng)專業(yè)培訓,旨在學習探討新課程背景下的小學英語教學七認真工作方略,切實提高教學七認真工作效率;如何提煉教學實踐開展課題研究、撰寫課題方案等。

  來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座,涵蓋了教學建議、語音教學、語篇教學、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學等各方面的內(nèi)容。

  其中讓我印象最深的是省著名特級教師、南京市玄武區(qū)教師進修學校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化小學英語教學的起點——基于課程標準。

  沈老師講得內(nèi)容不深奧,非常接近日常教學,并以自己的課堂設(shè)計作為例子與我們一同探討。

  講座一開始沈老師就說,首先和大家分享“認真”二字。

  毛澤東主席說過“世界上怕就怕認真二字”,但是,沈老師也補充了一句,我覺得非常有道理,她說“世界上最怕盲目認真”,她說盲目認真的教師會影響一個孩子的一生。

  那么,我們能做什么呢?1.寬容,寬容學生;2.欣賞;3.等待,教育是慢的藝術(shù)。

  4.真心與學生對話。

  其次,沈老師還指出了當前小學英語教學中存在的主要問題:

  1. 如何提高課堂的實效性;2. 如何實施好自己的教學目標。

  而在這些問題中還表現(xiàn)出一些具體的問題:1.師生交流不自然;2. 課堂教學區(qū)域性模式化。

  最后,沈老師還提出三個“優(yōu)化”來解決以上存在的問題。

  1. 優(yōu)化情境—讓學生樂學;2. 優(yōu)化策略—讓學生會學;3. 優(yōu)化過程—讓學生學會。

  總之,短短3天的培訓時間,使我進一步自己的努力方向,我將從學生的實際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學生的英語教學法,發(fā)展學生的綜合語言能力,在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服老師。

  同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。

  同時,在這里還要感謝學校領(lǐng)導能給我這樣一個學習的機會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,爭取做一個有理想、懂研究、會教書的合格的教師,為我校的小學英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

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  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓即將結(jié)束,我很榮幸自己能夠參加這次的學習的機會,這次的培訓充實而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓理論與實踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  在講座中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,講座內(nèi)容非常詳細,分別對幼兒園教學活動設(shè)計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應注意的問題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進行管理,如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動等等。通過這次培訓,我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

  幼兒教育,熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學,孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時期,好模仿,是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛別人,帶動他們積極樂觀開朗,實事求是使他們誠實,幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無私的愛。

  總之在這次的培訓中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會努力學習,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會11

  x月xx日至xx日,學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓,我感觸頗深,受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法,令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異,但是教學態(tài)度卻是一致的,親和而不乏幽默,談笑間拉近了師生間的距離,為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍,學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了:如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式,將新的課程理念融入到自己的教學中去,是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。

  本次培訓給我印象最深的是特級教師王XX老師的語文課《威尼斯的小艇》,王老師以親和的人格魅力,睿智的教學語言,豐富的文化底蘊,精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本,以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想,讓“讀”貫穿始終,讀的有序,讀的有得,讀的有法。還提倡學生充分地說,讓學生主動學習,積極思維,在感悟和思考中受到情感熏陶,注重學生合作與交流的引導,培養(yǎng)合作探究能力,倡導學生大膽質(zhì)疑,提出問題,解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音,富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中,就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,實在是一種藝術(shù)的享受。

  培訓中馬XX老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較,讓我增長了見識,開闊了視野,同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式,既要有循序漸進的規(guī)律性,又要有隨機應變的靈活性,隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛,活動性大,模仿力強,但持久性和耐力差。所以,在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學,這樣才能收到預期的效果。

  雖說培訓只有三天,但讓我的眼界更加開闊,思路更加清晰,理念更加與時俱進。我將在今后的教學中,汲取專家的思想精髓,理論精華,反思自己的教學行為,讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長,獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會12

  口語交際能力是現(xiàn)代生活中必備的能力之一,更是現(xiàn)代社會對人才要求的一項基本能力。因此,必須從小學打好基礎(chǔ),從小學一年級開始就應該注重對學生口語交際能力的培養(yǎng),使他們能夠掌握與人交往的方法和策略,在社會生活中文明得體地表達和溝通,具備富有感染力和說服力的口語交際能力。下面結(jié)合在實際教學中的心得,談?wù)勛约旱膸c體會。

  1、保護學生口語交際的自尊心、自信心至關(guān)重要。一要在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系。教師要給學生一種感覺:口語交際課是我們自己的,是輕松的、自主的、愉悅的。同時,教師還要認識到:學生是處于發(fā)展中的人,是一個正在成長的過程,要理解學生身上存在的不足,在課堂教學中要少一些批評,多一些表揚,把相信人人能成功進行口語交際的期望傳達給每個學生。二是要處理好學生之間的關(guān)系,營造一個輕松的、積極的班級口語交際環(huán)境。要鼓勵學生學會交往,學會合作。俗語說“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園”。因此,我們必須樹立面向全體學生的正確觀念,讓每一位學生都成為口語交際訓練的主體,成為積極的參與者。既要學會清楚明白地表達自己的意思,也要學會傾聽、補充和幫助,讓融洽與合作的陽光普照每個學生的心靈。

  2、指導精當,說得好。由于小學生生活經(jīng)歷少,口語能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)說話顛三倒四或漫無邊際的情況。因此,教師要精心設(shè)計符合小學生認知發(fā)展能力的口語教學過程,做到層次清楚,要求明確。當學生能夠確定說話主題后,就要讓學生說話有條理、有重點,抓住事情的某一方面或某一細節(jié)具體講述,這時教師要精心設(shè)計好談話的內(nèi)容。

  我們只要能抓住兒童學習語言的關(guān)鍵期,堅持在教學過程中創(chuàng)設(shè)一定的情境,給他們提供更加優(yōu)越的、能夠?qū)W到更為規(guī)范口語的環(huán)境與條件,讓他們在口語交際中學會口語交際,要想方設(shè)法讓學生“動口”實踐起來,以此來培養(yǎng)學生的口語交際能力,并重視在日常生活中的實踐,給孩子們一片五彩的口語交際的互動天地。

  總之,通過這次培訓學習,使我們更加明確了口語交際的目標,掌握了口語交際的教學方法。對我今后的口語教學工作,有很大幫助。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會13

  這次暑假,為期十天的一個培訓,真的讓我收獲滿滿,學校給我們組織的這個培訓讓我對教學有了更加深層次的看法,在這次培訓中讓我學到了很多,我對自己的語文教學有了更好的教學方式,我之前教學上面的迷霧培訓后都豁然開朗,然購物網(wǎng)體會深刻,這次培訓真的很有意義,是針對我教學的一個專業(yè)的培訓,明確了自己的方向,我在培訓的過程中體會到了很多學習了很多。

  培訓的內(nèi)容主要是針對教學的一個改善,在以往的語文教學中我太講究效率了,就是這樣我就忽略了學生的感受,在教學的過程中沒有把學生的興趣帶入進來,課堂的氣氛一直都是一個嚴肅的情況,對于一些東西我就忽略了,就是剛剛說的學生的興趣問題,語文是一個很枯燥的,本來就是這么枯燥如果講課也枯燥,那么學生又能夠有什么興趣呢,所以在這次的培訓中,培訓老師一直在講學生的興趣問題,我覺得這是一個很重要的東西,在培訓老師點破之后我也豁然開朗,確實就是這么一回事,在學習的過程中總是太多的重視效率了,培訓的老師說只有在學生興趣高漲的情況下,才會有效率。

  還有一個自我的素質(zhì)的養(yǎng)成,對于一名語文教師而言自身的一個素質(zhì)是非常的重要的,自己的個人素養(yǎng),知識層面的掌握度,都很重要,教師是一個神圣的職業(yè),作為教師就要有非常好的素質(zhì),高素質(zhì)的教師一定是教出高素質(zhì)的學生的基礎(chǔ),在這次的培訓中我深刻的體會到了這一點,自己的知識層面還是需要多加強,平時主要還是要多看書,從書中能夠了解到更多的東西,作為一名教師自己的知識一定是豐富的,多看書可以有助于我們平時講課的一些語言組織能力,自己也需要不斷的學習,主要還是豐富自己一些計算機技術(shù),跟現(xiàn)在的時代接軌,跟學生減少代溝,這是一個很重要的東西。

  再一個就是要發(fā)散學生的思維,很重要就是鼓勵學生積極發(fā)言,比如說一個問題不要太過于局限,要給予學生一下空間,拓展的空間,讓學生發(fā)散自己的思維,讓學生自己去鉆研一些問題,對于問題的解答不應該只能有一種,學生的想法應該得到表揚,作為一名語文教師也應該經(jīng)常的去比表揚學生,這次的培訓就是讓我領(lǐng)悟很深刻,在平時的教學中我總是太過于局限,很多的時候把學生的一些想法泯沒了,這是很遺憾的一件事情,這次讓我不禁反思了一下,在今后的教學中,我也會經(jīng)常反思自己,讓自己不斷的提高。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會14

  “小組合作學習”這一名詞被廣泛應用,它好像是能適應任何一門學科的一種學習風格,能促進學生積極參與學習過程的一種既流行又有效的學習方法。今天的培訓又一次提到小組合作學習,在老師們紛紛談?wù)撔〗M合作的優(yōu)缺點時,我不禁想到了以往在課堂上組織小組合作時的情景:

  那是在學習圓錐體積時的事情,正在積極討論的各組中出現(xiàn)了一個特別的鏡頭:大家都靜坐不動,低頭看著自己的教科書。我馬上意識到不對勁,詢問怎么了,剛開始沒有同學回答,過了一會兒,小組長說:“我們都會了,沒有作的必要!钡俏液苊靼祝@個小組中還有兩個基礎(chǔ)比較差的學生,不可能這么快就明白,眼光調(diào)向他們時,也感覺到他們有意的回避。這時我就說:“既然你會了,那就做給大家看看吧!”他毫不猶豫的操作并解說起來。該學生是我們班公認的最聰明的學生,平時任何練習都是最快、最認真的完成,無論正式作業(yè)還是平常練習都寫得非常工整,自主學習的能力非常強,小組長評選時也是學生們異口同聲推薦的。當然這次他也很成功,起碼他做的過程,小組內(nèi)的其他成員也有所體會。課后我了解情況,原來小組內(nèi)只有他自己會,并反對其他成員做,還在言語上貶低、諷刺學習上不如他的學生。

  以后在每次的小組合作中我也特別注意他,一個學期下來,他也不斷的給我拋出這樣那樣的難題(一人包辦不與其他學生合作、言語貶低、對老師提出的要求置之不理等),有時候很想把他調(diào)出小組,干脆讓他自己一張桌子。但始終沒有這么做,只是靜靜的觀察他,尋找不同的能夠適于他的各種方法進行慢慢的引導。

  現(xiàn)在想一想,我所應用在教學中,班級管理中,與學生交流中所具備的耐心、韌心、教學智慧中絕大多是在教育他的過程中收獲的。如果說教材的培訓可以使老師在業(yè)務(wù)素質(zhì)上有所提升,那么面對性格各異的學生時,你所提升的是自己的適應現(xiàn)代教育的各方面能力。只有調(diào)節(jié)好班級內(nèi)的各方面發(fā)展,尋找出適于學生發(fā)展的策略,特別是那些特殊的學生,相信他們也會給你帶來意想不到的收獲。

暑期培訓心得體會教師小學 暑期教師培訓心得體會總結(jié)_心得體會15

  培訓,其實我也是參加過很多,但是這次的培訓我確是格外的重視,我知道,接下來的工作自己必須要去做好,肩膀上也是有著一個責任,而此次暑期的培訓中,我也是更加的懂得老師這個崗位的意義,明白自己的工作有多么的重要,同時也是要去做好,而也是在培訓之中是有很多的一個收獲。

  我作為一名新的老師,其實對于接下來這個新學期的工作,自己也是會有一些擔憂,不知道自己能不能做好,而這擔憂似乎也是被學校知道了,給予了我們新老師一個來培訓的機會,培訓之中也是講了很多關(guān)于如何適應崗位,如何去教好學生的一些知識,而自己也是認真的聽講做好筆記,對于教學,雖然自己也是理論充足,有一些經(jīng)驗,但正式的去成為老師了,我也是知道這份責任是很不一樣的,作為老師,首先也是要以身作則。自己的工作要去做好,同時一些壞的習慣也是不能出現(xiàn)在自己的身上,去提升自己的素質(zhì)才能更好的把學生教好,做工作其實也是做人,如果一個人的素質(zhì)不高,那么也是做不了老師的,也是讓我知道自身要不斷的去進步才行,除了思想上,也是有能力上也是如此,要持續(xù)的學習,這也是在培訓之中最大的一個收獲。

  同時老師也是給我們講解了很多關(guān)于課堂教學的一些方法以及老師的一些經(jīng)驗讓我也是對于今后的工作更加的有把握,同時通過培訓,我也是對于教學這一塊的了解和熟悉更多了,也是要在以后的工作里頭把老師教的去用好,最后成為自己的一個能力,教學之中其實也是有很多的方法,要根據(jù)不同的情況去考慮去做的,對于學生們也是要有了解,清楚他們的水平,了解他們學習方面的困難,對于教學也是更多以引導為主,而不僅僅只是把知識教給他們就夠了的。我也是要在這方面去努力,把課堂講的更為生動,去提升學生們學習的興趣去讓他們更加的主動,這個工作也是不容易做好的,但是也是要去克服困難,去盡力的完成來做。

  對于即將到來的新學期,我也是比之前更有信心,也是會把肩上的責任扛起,去做好一名老師,去為學生們把課堂準備好,教好,讓他們能得到收獲。當然自身也是要不斷的去進步,去找到不足,去改進,同時發(fā)揮自己的長處,去做的更好。

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