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傳幫帶心得體會

時間:2021-07-09 16:02:28 心得體會 我要投稿

關(guān)于傳幫帶的心得體會范文

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于傳幫帶的心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于傳幫帶的心得體會范文

  傳幫帶心得體會1

  我校實行的"以老帶新,一幫一"活動,使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助,使我們更快的成長,爭取早日成為一位合格的教師。這次活動中,我的結(jié)伴老師是同年級的楊老師,楊老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,課堂風(fēng)趣的好老師,對我來說也是一位非常尊敬的老師,她能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)。古人云:"學(xué)問有先后,術(shù)業(yè)有專攻。"一位剛出學(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。如何備好課,如何上好一堂課,在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,通過這次傳幫帶活動,使我深深的體會到了,作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。下面將本學(xué)期的"傳幫帶"工作總結(jié)如下

  一、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教

  楊老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)。由于我在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗,只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識,面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,楊老師和我通過相互聽課、說課、評課,把她多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗,提供給我,作為我的參考與借鑒。

  二、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo)

  楊老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點,查閱相關(guān)資料。分析不同班級不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方法。

  三、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo)

  楊老師指導(dǎo)我如何組織教學(xué),如何導(dǎo)入新課,如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié),如何突出重點,如何處理難點;如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。每次聽課,課后即時對我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵我,同時,建設(shè)性的提出自己對這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來。

  四、指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)

  在聽過楊老師的課后我都會做聽課記錄、體會、總結(jié)。同時相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教研上,我們相互探討、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)。

  在楊老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時理論知識和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝我的師傅。

  傳幫帶心得體會2

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就快結(jié)束了,自從畢業(yè)來到三塘中學(xué)工作,我的心情既高興又很有壓力,高興是因為我從小的夢想就是當(dāng)老師,我終于實現(xiàn)了小時候的夢想,當(dāng)一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師,壓力是由于自身的原因,本來就一直很內(nèi)向,突然從一個學(xué)生的身份就轉(zhuǎn)變成一名老師,因此而感到壓力很大。可高興的是我校開展了“傳、幫、帶”活動,根據(jù)我的專業(yè),學(xué)校安排了我們數(shù)學(xué)組的知識較豐富的王松老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一學(xué)期里,我從王老師身上學(xué)到了很多東西,不僅僅是專業(yè)技能知識,還有做人的道理等,使我感觸頗深。“傳、幫、帶”對于充分調(diào)動了廣大青年教師的積極性,合理利用學(xué)校專業(yè)資源,提升專業(yè)技能水平,促進(jìn)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

  在工作、學(xué)習(xí)方面,對我這個剛畢業(yè),沒有教學(xué)經(jīng)驗的人來說,工作起來會比較吃力。王老師作為一個經(jīng)驗豐富的老教師,給了我極大的'鼓勵。平時上完課之后,我一有空就去聽他講課。課后,還會問我聽的情況。在教學(xué)中,我要是遇到什么問題,我都會去找他,他也會很耐心地教導(dǎo)我。

  經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動,我對我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個新的認(rèn)識,通過聽學(xué)校優(yōu)秀教師的課以后,我也能夠完全了解我校實行的“五。三”課堂,將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué),在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個愉悅的教學(xué)氛圍,在學(xué)習(xí)中相互提高,快速成長。

  總之,我覺得“傳、幫、帶”活動確實很有意義。在這一年里,它讓我從王松、姬賦老師身上學(xué)到了很多東西,這些東西在我以后工作中都是一筆巨大的財富。以后,我還是會繼續(xù)向他們學(xué)習(xí)。在他們身上,還有好多值得我學(xué)習(xí)的地方。

  傳幫帶心得體會3

  隨著我!皞鲙蛶А被顒拥牟粩嗌钊牒腿嬲归_,我的師傅陶燕老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格為我樹立了榜樣,使我深入了解了教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責(zé)與義務(wù)。她總是以身作則、言傳身教,對我的工作和生活起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

  我們青年教師在教學(xué)實踐中,精力充沛,接受新知識速度快。但是,我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,常常只注重知識的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課程氛圍缺乏活力,學(xué)生學(xué)習(xí),主動回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動的接受式學(xué)習(xí)。尤其在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學(xué)理念,針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)的處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動,為我和師傅之間相互聽課、說課、評課構(gòu)建了平臺,使我能更好地、更有效地學(xué)習(xí)到師傅多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗。

  陶燕老師不但注重我?guī)煹路矫媾囵B(yǎng)的,也非常重視我在教學(xué)常規(guī)方面的指導(dǎo)。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),使我明確了在課堂教學(xué)方面,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的理解能力,有技巧的給學(xué)生傳授知識。例如,學(xué)生在遇到書本上超綱的知識的時候,應(yīng)該如何解決,在遇到這些超出學(xué)生理解能力的知識的時候,我應(yīng)該以一些具體的生活實例進(jìn)行系統(tǒng)的講解。在教育教學(xué)方面,對教師來說,能力是傳授知識的能力;對學(xué)生來說,能力是理解,接受知識的能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的生活條件、環(huán)境和已經(jīng)掌握的知識去給學(xué)生傳授知識,曉之以理,動之以情。在教師的角色定位方面,我認(rèn)為教師在給學(xué)生講課的時候,不能將自己看的多偉大,要有一顆“義務(wù)心”去給學(xué)生講課。傳授學(xué)生知識是教師的義務(wù),不能因為誰不懂,使你生氣,就放棄教學(xué)。而教師應(yīng)該做到的,就是盡自己最大努力,使學(xué)生掌握知識,教師必須抱著這種“義務(wù)心”去開展教學(xué)。在增加知識面方面,我們應(yīng)該打破單一的教學(xué)方式,要不斷充實自己,使自己具有多方面的能力,這樣才能達(dá)到以上各方面的要求。同時,我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識,將各學(xué)科的知識聯(lián)系起來,這樣我才能使學(xué)生在課堂上見多識廣。

  陶燕老師對我的指導(dǎo)一直很盡心盡責(zé),經(jīng)常聽我的課,課后和我進(jìn)行交流,對我做出指導(dǎo)。她總是細(xì)心的指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教學(xué)、如何導(dǎo)入新課、如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)、如何突出重點、如何處理難點、如何面對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。通過課后的教學(xué)反思,學(xué)生反饋的信息,陶燕老師會為我分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。同時我也會積極的聽指導(dǎo)教師的課,課后做聽課記錄,體會,總結(jié),相互對比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對教學(xué)知識是不是有更好辦法解決。教學(xué)中,我們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。

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