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高中生德育心得體會(huì)范文（通用11篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編為大家收集的高中生德育心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中生德育心得體會(huì) 1
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃睦碜稍儗W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的'力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道” 。
對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理咨詢學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理咨詢學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
高中生德育心得體會(huì) 2
德者，思想，品德，行為，習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得：
一、示范——讓德育之路無痕
一個(gè)好教師不僅是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。教師與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的一面鏡子，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生，對(duì)他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。
在學(xué)生心目中，是最直接效仿的榜樣。因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。 “言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。
二、實(shí)踐——讓德育煥發(fā)活力
學(xué)生品德的養(yǎng)成，無論是道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開各種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成，也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。同時(shí)由于中學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，而內(nèi)容豐富、形式多樣的.各種實(shí)踐活動(dòng)恰恰特別符合他們的興趣愛好，能滿足他們的多種需要。
三、互動(dòng)——讓德育顯現(xiàn)真情
教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果�！坝H其師，信其道”，教師要想對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的德育，走進(jìn)學(xué)生的情感生活圈，必須主動(dòng)對(duì)他們關(guān)心，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信賴。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動(dòng)。
四、配合——讓德育之路長(zhǎng)遠(yuǎn)
家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。 海納百川，有容乃大。道德教育的內(nèi)涵深刻、涵蓋深廣，其途徑多種多樣，其方式豐富多彩，作為德育工作者應(yīng)不斷探索，提煉出一些行之有效的方法。
高中生德育心得體會(huì) 3
德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期德育處在趙濤征主任帶領(lǐng)下，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)。
一、狠抓學(xué)生常規(guī)管理，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，我們以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行《運(yùn)城中學(xué)學(xué)生行為獎(jiǎng)懲條例》，以班級(jí)量化考核為具體抓手，每月一個(gè)工作中心，每天一個(gè)檢查重點(diǎn)，逐步強(qiáng)化。并且通過檢查、監(jiān)督、通報(bào)、反饋等手段既注重檢查結(jié)果，更注重教育過程。
我們制定了班級(jí)量化管理細(xì)則，對(duì)學(xué)生一日常規(guī)提出明確要求，各班級(jí)能利用班會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，同時(shí)德育處對(duì)值日工作進(jìn)行改革，制定了嚴(yán)密的值周管理細(xì)則，德育處所有人員每?jī)扇艘粛徚鲃?dòng)檢查，實(shí)行崗位負(fù)責(zé)制。各值日人員同心協(xié)力，檢查公正，管理透明，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反饋，從而過細(xì)過實(shí)地抓好過程管理，切實(shí)發(fā)揮德育值日組管理職能。學(xué)校常規(guī)管理呈現(xiàn)出一派喜人的態(tài)勢(shì)，校園整潔有序，無一衛(wèi)生死角，兩操整齊劃一，深受社會(huì)好評(píng)。
二、禮儀教育多想點(diǎn)子，成效顯著
我校持續(xù)開展禮儀教育，逐漸收到成效。在我校積極開展禮儀教育以來，全校師生員工綜合素質(zhì)不斷提高，拾金不昧的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。4月初平定一中兄弟學(xué)校來我校參觀，對(duì)我校學(xué)生禮儀素養(yǎng)給予了高度的評(píng)價(jià)。
�。�1）注重宣傳和落實(shí)。
為了更好貫徹禮儀教育，德育處帶領(lǐng)全校師生群策群力，想盡心思，通過多種形式在全校范圍內(nèi)營(yíng)造禮儀空間。真正做到：入目，到處可見禮儀提示；入耳，到處聽到禮儀教育的聲音；入心，禮儀教育要促動(dòng)每個(gè)人的心靈；入魂，把禮儀教育溶化在血液中落實(shí)在行動(dòng)上。
德育處不但通過電子熒屏標(biāo)語、國(guó)旗下的講話、班會(huì)等多種形式大力宣傳禮儀教育，而且還派專人細(xì)化禮儀教育知識(shí)，整理相關(guān)文字材料分期發(fā)放到各班級(jí)，組織各班通過班談、板報(bào)等形式加強(qiáng)宣傳、教育、規(guī)范和落實(shí)。并且組織老師們編寫了禮儀教育校本課程，通過這些工作讓全體學(xué)生“知禮”，了解禮儀內(nèi)涵，學(xué)會(huì)遵守相關(guān)禮儀規(guī)范。
�。�2）頒布《運(yùn)城中學(xué)禮儀之星評(píng)選方案》，籌建班級(jí)禮儀教育推行小組。
德育處暨《運(yùn)城中學(xué)禮儀之星評(píng)選方案》頒布并實(shí)施后，又積極籌劃和協(xié)助各班建立文明禮儀推行小組。目前各班禮儀小組人員已經(jīng)確定，下一步這些成員將配合學(xué)校做好禮儀教育工作，并積極策劃組織富有班級(jí)特色的禮儀教育活動(dòng)。
三、高度重視各類德育實(shí)踐活動(dòng)，影響深遠(yuǎn)。
（1）環(huán)保志愿者活動(dòng)異彩分呈，注重實(shí)效。
開學(xué)以來，山西省運(yùn)城中學(xué)在全校范圍內(nèi)掀起了環(huán)保志愿者活動(dòng)�；顒�(dòng)中各班志愿者披掛條幅，深入校園，義務(wù)拾檢校園垃圾，制止邊走邊吃、隨手亂扔食品袋等行為，向同學(xué)們宣傳環(huán)保理念，倡議大家從自身做起，積極維護(hù)潔凈的校園環(huán)境。此外各班老師始終與學(xué)生一起，共同組織，共同參與，既收到宣傳教育的效果，又鍛煉了學(xué)生能力，還拉近了師生感情。校內(nèi)環(huán)保志愿者活動(dòng)圓滿結(jié)束后，我們精選各班環(huán)保志愿者標(biāo)兵共計(jì)70名，并與區(qū)環(huán)保局聯(lián)手組織這些同學(xué)深入本地著名旅游景點(diǎn)五老峰景區(qū)宣傳環(huán)保。
這次環(huán)保志愿者活動(dòng)成效顯著，影響深遠(yuǎn)�！哆\(yùn)城日?qǐng)?bào)》、《山西新聞網(wǎng)》，山西經(jīng)濟(jì)臺(tái)、山西黃河新聞?lì)l道、山西科教“都市110”欄目等新聞媒體都在第一時(shí)間做了相關(guān)報(bào)道。
（2）畢業(yè)典禮活動(dòng)，場(chǎng)面感人，激人奮進(jìn)。
德育處本學(xué)期初，就開始研究部署20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮工作，為了該活動(dòng)舉辦成功，德育處全體同志群策群力，經(jīng)常加班加點(diǎn)反復(fù)研究相關(guān)程序和細(xì)節(jié)。5月3日，20xx屆學(xué)生畢業(yè)典禮在學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行，效果良好。該活動(dòng)秉承德育處禮儀教育這一德育陣地，充分發(fā)揮典禮、儀式的教育功能，重在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自我、對(duì)校、對(duì)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，形成積極向上的情感態(tài)度，為學(xué)生邁向人生新的歷程鼓勁、加油。
�。�3）后進(jìn)生幫扶活動(dòng)持續(xù)有效，引起震撼。
我們高度重視后進(jìn)生幫扶活動(dòng)，通過好朋友計(jì)劃以及導(dǎo)師幫扶責(zé)任制等多種措施切實(shí)幫助他們糾正不足，健康成長(zhǎng)。
5月19日下午德育處召開各年級(jí)幫扶大會(huì)。會(huì)上高二、初二年級(jí)介紹了他們此項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，并推薦了高二年級(jí)任澤鵬、段曉敏、侯曉棟、孫瑞陽、陳悅等五位同學(xué)，初二年級(jí)薛振飛、張淼、李巖等三位同學(xué)作了典型發(fā)言。這些同學(xué)袒露心跡，話變化、談感受。他們真誠(chéng)的交流引起了所有與會(huì)者思想和心靈的震撼。會(huì)后德育處結(jié)合幫扶工作開展情況，制定了《行為考核條例的補(bǔ)充說明》。明確規(guī)定，被幫扶同學(xué)只要獎(jiǎng)勵(lì)分達(dá)到15分，并由班主任提名獲得過一定進(jìn)步加分就可以提出申請(qǐng)，減免相關(guān)扣分處分。這項(xiàng)措施旨在給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，增加改變自我、成就自我的希望。望大家積極努力，團(tuán)結(jié)向上，把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造未來。
四、弘揚(yáng)師德，樹立典型，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。
為了激發(fā)廣大教師的工作熱情，我們定期推介優(yōu)秀班主任，將他們的`典型事跡通過電視形式向大家展示，生動(dòng)的事例充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情，使大家學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，形成你追我趕的良好工作局面。
在工作中，我們還利用德育工作渠道，積極努力，多方聯(lián)系為學(xué)生成材，教師成名拓展渠道。
此外還注重加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)。本學(xué)期我們分別召開了各年級(jí)班主任培訓(xùn)會(huì)，交流會(huì)，定期召開班主任工作總結(jié)會(huì)，使一批工作敬業(yè)，富有創(chuàng)意的班主任受到學(xué)校公開表揚(yáng)，為班主任水平的提高，奠定了良好基礎(chǔ)。針對(duì)文科班特點(diǎn)，我們還召開了文科班主任工作研討會(huì)議，所有文科班主任積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、共商策略。
這些活動(dòng)使廣大班主任全身心撲入到工作中去，班級(jí)管理措施實(shí)，熱情高，方法活……等老師，班級(jí)管理有聲有色，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，有明確的奮斗目標(biāo)，班集體凝聚力強(qiáng)，養(yǎng)成教育好，在管理積分中排在前列。
五、抓好校園衛(wèi)生工作，創(chuàng)造美好校園環(huán)境。
三月以來，氣候漸暖。為創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生的校園環(huán)境，德育處加強(qiáng)了對(duì)各年級(jí)組、辦公室、教室、寢室、公共場(chǎng)所衛(wèi)生檢查工作。并制定《教室衛(wèi)生考核細(xì)則》發(fā)放到各班，下一階段將根據(jù)細(xì)則要求隨時(shí)驗(yàn)收，并與班級(jí)量化考核結(jié)果相掛鉤，并計(jì)劃每月評(píng)選出10個(gè)樣板教室和宿舍。并對(duì)相關(guān)班級(jí)給予相應(yīng)加分獎(jiǎng)勵(lì)。
高中生德育心得體會(huì) 4
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭，回顧本學(xué)期的工作，用一句話總結(jié)：累，但充實(shí)。從最初的擔(dān)心害怕到后來的團(tuán)結(jié)一致，感觸良多。
1、充分運(yùn)用學(xué)校的德育管理處分條例。
還沒有接手升大班之前，我遇到的學(xué)生紀(jì)律觀念都是比較淡薄的，甚至不把老師放眼里，所以那時(shí)候我對(duì)那些德育差的學(xué)生會(huì)毫不留情地給以行政處分，這對(duì)于那些想留校讀書但紀(jì)律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果。接手升大班時(shí)，由于之前一直認(rèn)為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo)，入學(xué)成績(jī)比較好，紀(jì)律觀念自然也比專業(yè)班好，所以沒有過多地去強(qiáng)紀(jì)律的條條框框，想給學(xué)生一個(gè)和藹的形象，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實(shí)際的。因?yàn)檫M(jìn)職業(yè)高中讀書的同學(xué)，大部分都是中考不及格的同學(xué)，所以入學(xué)分?jǐn)?shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題。很快我這個(gè)“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀(jì)行為轟擊得“支離破碎”，喝酒、吸煙、拍拖、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法，在認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊。
對(duì)于那些違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重、求學(xué)思想怠慢的同學(xué)，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個(gè)月內(nèi)，我們班從部門警告到學(xué)校級(jí)的留校察看處分就達(dá)到了5人次，而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過這一輪的整頓后，雖然班級(jí)小毛病不斷，但大方向的班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長(zhǎng)在班中的威信也日漸增加，這讓我暗自歡喜。
2、給予后進(jìn)生希望。
我們學(xué)校不僅有著嚴(yán)格的德育處分制度，還有著嚴(yán)格的升留級(jí)制度。對(duì)那些德育表現(xiàn)差、多科學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期不及格的同學(xué)，按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級(jí)的處分。制度本身對(duì)督促學(xué)生積極上進(jìn)是有很大好處的，但是對(duì)于那些被處分，學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別理想的同學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，可能會(huì)出現(xiàn)棄學(xué)的可能性。這就要求班主任在嚴(yán)格要求的同時(shí)盡可能給予后進(jìn)生一些人文性的關(guān)懷。對(duì)那些后進(jìn)生，一開始我是絕對(duì)按章辦事、鐵面無私的，但當(dāng)他們的紀(jì)律好轉(zhuǎn)后，我會(huì)稍微聲色和藹給他們說一些勵(lì)志的故事，引導(dǎo)他們向往讀書，并且給他們一點(diǎn)希望：如果考試進(jìn)步了，可以考慮向?qū)W校申請(qǐng)撤銷處分。事后發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法是十可行，對(duì)于那些后進(jìn)生，希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心，作為班主任也算是功德圓滿了。
3、多些與家長(zhǎng)聯(lián)系，摸清底細(xì)。
領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作，你必須想方設(shè)法讓家長(zhǎng)站到你這邊”，的確如此，如果得到家長(zhǎng)的許可，你對(duì)學(xué)生采取什么教育方法家長(zhǎng)都會(huì)堅(jiān)定地站到你一邊，開展學(xué)生的教育工作就順心如意了。基于這個(gè)認(rèn)識(shí)，我給自己確定了家訪的目標(biāo)，每個(gè)月規(guī)定自己與一定量的家長(zhǎng)電話溝通。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學(xué)生的一些家庭情況等。與家長(zhǎng)交流多了，慢慢也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長(zhǎng)都會(huì)以為班主任打電話的意圖就只有一個(gè)“投訴”，而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”，當(dāng)家長(zhǎng)先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀(jì)律了，我先來一個(gè)否定，而且告訴他們?cè)摯坞娫挼?目的是表揚(yáng)其孩子進(jìn)步了。這樣做后收到的效果是不言而喻的，很多家長(zhǎng)在班主任還沒有表揚(yáng)完就先說出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處，呵呵，正中下懷，這時(shí)候給他們提出改正的建議最合適不過了！
4、在有把握的情況下，給予班干一定的權(quán)力開展各種活動(dòng)。
通過班干的帶動(dòng)，凝聚班集體的向心力。本學(xué)期，在體育委員和班長(zhǎng)的要求下，我們班成立了籃球隊(duì)，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”，我對(duì)此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學(xué)到場(chǎng)當(dāng)啦啦隊(duì)，我親自到場(chǎng)督戰(zhàn)。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然我們班只得了團(tuán)體總分第三名，沒達(dá)到第一的目標(biāo)，但是我班收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這“第三名”多得多，尤其是班長(zhǎng)組織同學(xué)們簽名寫的班級(jí)標(biāo)語“我們這一家，信耀哥，奪第一！”深深打動(dòng)了我的心：陪伴學(xué)生走過了一年半時(shí)間，看著班級(jí)從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢？
高中生德育心得體會(huì) 5
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿意的成績(jī)。
一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊(duì)伍
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅(jiān)持“尊重、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案》，還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》。通過對(duì)教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高德育師資水平。
首先、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，高揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛國(guó)、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛生、垂范、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過多種途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)和文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò)，制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見》等制度，在全程督促激勵(lì)下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。
其次，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會(huì)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，定期開展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討。開展校本培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大教職工的政治責(zé)任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認(rèn)識(shí)，奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次，對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”，通過各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度，用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己，以身作則，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，教書育人，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè)，積極壯大黨員教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉�，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
2、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長(zhǎng)階梯。
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度。
經(jīng)師，強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律，成為合格的教師。
能師，強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底，形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。人師，強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀評(píng)價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師評(píng)價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師評(píng)價(jià)方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師，建立了高級(jí)德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)）。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過程，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力，形成了“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的喜人局面。
3、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標(biāo)，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續(xù)實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來，學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“高遠(yuǎn)志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo)。
首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》，明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理健康教育、感恩教育、激勵(lì)教育、環(huán)境教育、責(zé)任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育，激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和文明禮貌；高二年級(jí)著重“三觀”教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；高三年級(jí)著重理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中，通過反復(fù)的行為要求，把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”；高二年級(jí)在“三觀”教育中，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的'“自主發(fā)展階段”；高三年級(jí)在理想信念教育中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判能力，學(xué)生對(duì)人生充滿期待，對(duì)未來充滿憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育，學(xué)生不斷成長(zhǎng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(zhǎng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo)。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育處、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì)；通過發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制。可以說，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì)”是指團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
隨著社會(huì)的發(fā)展，德育工作任重道遠(yuǎn)。德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高中生德育心得體會(huì) 6
本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，圍繞學(xué)校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國(guó)主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，堅(jiān)持把依法治校、依法施教作為學(xué)校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)來營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。由于重視了德育工作，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了較大成效�，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機(jī)制
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位，本學(xué)年我們?nèi)苑浅Ｖ匾晿?gòu)建德育管理體系，實(shí)行校長(zhǎng)、黨支部書記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長(zhǎng)──德育處──班主任──班委會(huì)一條線；黨支部──團(tuán)支部──大隊(duì)部──中隊(duì)一條線；值日領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日班隊(duì)干部一條線。這樣，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自己的德育工作責(zé)任和工作細(xì)則。在教師中實(shí)行德育目標(biāo)責(zé)任制，把德育工作作為教師成績(jī)考核的重要內(nèi)容之一，直接與教師的評(píng)優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員形成了“團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。
二、貫徹要求，狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)
一學(xué)年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整班主任，真正形成學(xué)校德育工作的核心力量。同時(shí)，組織班主任舉行德育工作研討會(huì)，選派班主任參加省級(jí)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。通過各類學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了班主任工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點(diǎn)地對(duì)班主任的人格魅力、關(guān)愛學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行引導(dǎo)，要求班主任熱愛身邊的`每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的`愛心關(guān)愛學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。
三、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷強(qiáng)化“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時(shí)了解各班學(xué)生的情況，對(duì)衛(wèi)生、考勤、車管、禮儀服飾等常規(guī)內(nèi)容，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進(jìn)行細(xì)化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育。對(duì)于教育教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，學(xué)校德育副校長(zhǎng)協(xié)同德育處、班主任合力做出及時(shí)、有效的處理，確保學(xué)校的安全和正常秩序。同時(shí)，學(xué)校充分利用開學(xué)典禮、升旗儀式、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對(duì)不同年級(jí)，分層次地召開學(xué)生大會(huì)，開展教育活動(dòng)。學(xué)校還不定期地組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
四、開展活動(dòng)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)
我校每月都有特定的主題活動(dòng)。x月是我校的文明禮儀月，學(xué)校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動(dòng)，特別是“文明禮儀”主題班會(huì)的召開，讓學(xué)生愛校護(hù)校，用文明妝點(diǎn)校園的信念得以增強(qiáng)。結(jié)合“十一”國(guó)慶，我校舉辦了“祖國(guó)頌”演講比賽，活動(dòng)充分抒發(fā)了當(dāng)代中學(xué)生的愛國(guó)情懷，展現(xiàn)了他們青春的風(fēng)采，愛國(guó)熱情得到進(jìn)一步升華。x月份學(xué)校還組織學(xué)生積極籌備、參加第x屆校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)專門設(shè)置了三個(gè)集體比賽項(xiàng)目：廣播操、兩人三足和奧運(yùn)跳跳龍，通過這些集體競(jìng)技活動(dòng)，以促進(jìn)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，在x月份x區(qū)舉行的中小學(xué)生軍訓(xùn)會(huì)操比賽中，我校初一年級(jí)學(xué)生組成的方隊(duì)充分展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績(jī)。x月份我校組織學(xué)生進(jìn)行秋季社會(huì)實(shí)踐，通過參觀游覽湯山，增長(zhǎng)了學(xué)生的見聞和見識(shí)。x月是我校法制教育月，學(xué)校通過晨會(huì)講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，并邀請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)石翠平到學(xué)校，以報(bào)告的形式向?qū)W生講述了日常生活中一些常見的法律現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考，以提高學(xué)生的法律意識(shí)。
五、加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)雙向交流
加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，制定計(jì)劃定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)的家庭教育，期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長(zhǎng)的希望；完善班主任家訪制度，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和理解，特別是后進(jìn)生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時(shí)向他們匯報(bào)學(xué)生在校的近況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況。
拓寬學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系渠道。在原有法制副校長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大隊(duì)伍，建設(shè)新的德育基地，利用各種社會(huì)資源，開展警校共建、社區(qū)共建等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育的社會(huì)化，使學(xué)校教育更加貼近社會(huì)，貼近生活，共同推進(jìn)文明學(xué)校和文明城市建設(shè)。同時(shí)借助公檢法的力量，維護(hù)校園周邊環(huán)境，確保學(xué)生有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校還與社區(qū)主動(dòng)協(xié)調(diào)，密切配合，依托教育平臺(tái)，切實(shí)按照序時(shí)進(jìn)度，做好在校學(xué)生的參保登記繳費(fèi)工作，并做到城鎮(zhèn)學(xué)生人人參保。
加強(qiáng)德育工作是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動(dòng)，取得的一些成績(jī)，有效穩(wěn)定了全校的教育教學(xué)秩序，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)各界的贊許。但我們的工作還需進(jìn)一步探索，在新形勢(shì)下，學(xué)校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們有信心和決心把學(xué)校德育工作做得更好，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。
高中生德育心得體會(huì) 7
這一年，根據(jù)年初德育工作計(jì)劃，以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持＂突出重點(diǎn)，注重實(shí)效開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)
1、加強(qiáng)了班主任工作。開學(xué)初要求班主任寫好工作計(jì)劃，對(duì)本班的班級(jí)管理做好規(guī)劃，每月根據(jù)學(xué)校檢查對(duì)班主任工作進(jìn)行考核。
2、加強(qiáng)了德育研究，召開了以班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)管理為主題的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、做好值周生的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小幫手，在學(xué)生管理等方面發(fā)揮作用。每周召開例會(huì)對(duì)他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強(qiáng)陣地建設(shè)。這一年利用國(guó)旗下的講話和各班黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。強(qiáng)化禮儀隊(duì)伍形象。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。這一年，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。
二、這一年的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)
以學(xué)生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識(shí)的學(xué)生。
1、堅(jiān)持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上。在開學(xué)初，集中對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
2、堅(jiān)持了常規(guī)檢查評(píng)比。檢查評(píng)比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀(jì)律、兩操作為檢查評(píng)比的重點(diǎn)。把學(xué)生檢查的結(jié)果每周五降旗時(shí)公布，每周頒發(fā)相應(yīng)的流動(dòng)紅旗。
4、安全教育做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)持了樓道值班和集體放學(xué)制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。
三、針對(duì)主題進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，在特色中成長(zhǎng)
作為德育工作者就應(yīng)該抓住良機(jī)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃德育活動(dòng)內(nèi)容，并做到每月都有活動(dòng)主題，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中，知識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)充，能力得到進(jìn)一步提高。我校以開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)為主線；以開展主題、形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體。本著＂年度有主線，月月有主題，天天是活動(dòng)，處處受教育＂的原則，充分發(fā)揮德育在學(xué)校各項(xiàng)工作中的橋梁和紐帶作用。
1、這一年，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主。
2、值周生每天在學(xué)校各個(gè)角落糾正學(xué)生的不文明行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續(xù)開展雅行教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變。
回顧一年來的'德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對(duì)性，促進(jìn)德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實(shí)效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會(huì)在xx學(xué)校這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
高中生德育心得體會(huì) 8
XX年，學(xué)校德育部門秉承“永續(xù)·至善”的校訓(xùn)，以立德樹人為根本任務(wù)，以“成就陽光學(xué)子青春夢(mèng)想”為中心工作，以“培育核心價(jià)值，創(chuàng)建文明城市”為主要抓手，加強(qiáng)志愿服務(wù)和文明城市創(chuàng)建的相結(jié)合、拓寬育人途徑和激發(fā)青春夢(mèng)想的相結(jié)合、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和未成年人思想道德建設(shè)的相結(jié)合，深入推進(jìn)“陽光學(xué)生”工程，著力完善生態(tài)德育體系建設(shè)，讓每一個(gè)年輕而鮮活的生命都能得到尊重，讓每一個(gè)高貴而智慧的心靈都能肆意綻放，讓每一個(gè)陽光學(xué)子的青春夢(mèng)想都能揚(yáng)帆起航。
一、培育核心價(jià)值，激發(fā)青春夢(mèng)想。
XX年發(fā)生在香港的、持續(xù)三個(gè)多月的“非法占中”事件的人員中80℅是17歲—25歲的學(xué)生群體這一現(xiàn)實(shí)為教育敲響了警鐘：過度重視學(xué)業(yè)教育而忽視德育、忽視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是多么可怕的事情。
我們堅(jiān)持以人為本，立德樹人，將德育這條紅線貫穿到日常教育之中，利用國(guó)旗下講話、顯示屏、廣播臺(tái)、櫥窗宣講核心價(jià)值觀;開展“陽光學(xué)生”之“雷鋒之星”、“禮儀之星”、“誠(chéng)信之星”評(píng)選，舉辦12、9“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生朗誦比賽以及價(jià)值觀主題班會(huì)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)軟板報(bào)評(píng)比、作文評(píng)比，切實(shí)做到核心價(jià)值觀走進(jìn)學(xué)子心田，讓價(jià)值觀引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我們踐行“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”理想信念，為各年級(jí)確定了主題夢(mèng)想教育：高一“青春暢想”、高二“百舸爭(zhēng)流”、高三“金榜圓夢(mèng)”，幫助每個(gè)洪高學(xué)子規(guī)劃人生。精心打造的高考文化包括“走進(jìn)高三、放飛夢(mèng)想”主題活動(dòng)、激勵(lì)成才報(bào)告會(huì)、百日誓言大會(huì)、舊物置換、勵(lì)志微電影、跨越成人門、祝福高考等一系列活動(dòng)，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了高考取得優(yōu)異成績(jī)的信心，受到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎。
歲末的“洪高好聲音”總決賽和“風(fēng)華正茂洪高夢(mèng)”迎新文藝匯演成為學(xué)生展示青春夢(mèng)想的舞臺(tái)，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，盛裝演出，暢想著風(fēng)華正茂，蕩漾著詩意南湖，演繹著飛揚(yáng)青春，訴說著夢(mèng)想華章。
這些措施和活動(dòng)的開展，有力促進(jìn)了核心價(jià)值觀的培育，提升了德育人的生命境界，喚醒了每個(gè)有渴求的心靈，幫助孩子追夢(mèng)、逐夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為“胸懷理想、勇?lián)?zé)任、美好情懷、文明有禮、積極進(jìn)取、充滿激情”的陽光青年。
二、夯實(shí)德育隊(duì)伍，護(hù)航青春夢(mèng)想。
我們認(rèn)為教育是心靈對(duì)心靈的呼喚，情感對(duì)情感的溫暖，靈魂對(duì)靈魂的引導(dǎo)，智慧對(duì)智慧的激發(fā)。欲強(qiáng)人，先強(qiáng)己。為此，我們狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一個(gè)護(hù)航學(xué)子青春夢(mèng)想的戰(zhàn)斗集體。
堅(jiān)持間周一次的班主任例會(huì)，提升班主任論壇功效，強(qiáng)化班主任工作常規(guī)，落實(shí)班主任開展學(xué)生道德講壇活動(dòng)，組織10名班主任參加省第二屆班主任專業(yè)化發(fā)展峰會(huì);
加強(qiáng)學(xué)生會(huì)和校團(tuán)委自主管理功能，加大培訓(xùn)力度，提供鍛煉機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生干部，在活動(dòng)中開展德育工作;
增強(qiáng)門崗責(zé)任意識(shí)，定期不定時(shí)對(duì)校園進(jìn)行巡查，細(xì)致認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，使門崗成為學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會(huì)治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí);
增強(qiáng)公寓管理意識(shí)，提高管理水平，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，嚴(yán)格檢查，周到服務(wù)，樹立安全第一的思想，確保公寓文明、清潔、安全、溫馨。
三、深化志愿服務(wù)，演繹青春夢(mèng)想。
有句名言是這樣說的：世界上最美麗的笑容就是充滿愛心的笑容，世界上最美好的事物就是充滿愛心的奉獻(xiàn)。作為荊楚雷鋒文化名片，我們將志愿服務(wù)和學(xué)雷鋒活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，開展豐富多彩、形式多樣社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)子在志愿服務(wù)中演繹青春夢(mèng)想。
值周隊(duì)志愿者貫徹實(shí)施“人人都是管理者，人人都是參與者”的自主管理理念，承包校園公共衛(wèi)生的`清掃和保潔，負(fù)責(zé)教學(xué)樓樓道和走道清潔、學(xué)習(xí)秩序、就餐紀(jì)律和文體活動(dòng)的檢查評(píng)比，積極宣傳文明城市創(chuàng)建、校園環(huán)境美化、文明餐桌督查等工作，努力實(shí)現(xiàn)校園美化人文化。
禮儀隊(duì)志愿者熱情接待四方來客，微笑講解館藏文化，今年迎來了“國(guó)培計(jì)劃”廣東德育干部考察團(tuán)和湖北學(xué)校文化論壇代表團(tuán)等考察交流團(tuán)、周邊社區(qū)居民，以及來自加拿大、日本、韓國(guó)等訪問團(tuán)體。
服務(wù)隊(duì)志愿者走出校門，向市民發(fā)放“綠色生活，文明出行”倡議書，引導(dǎo)行人文明交通，倡導(dǎo)市民綠色出行，為武漢市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)了自己的汗水。
通過志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建的相結(jié)合，志愿者們?cè)诔砷L(zhǎng)中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長(zhǎng)，他們演繹著青春夢(mèng)想，詮釋著最強(qiáng)音。XX年3月，學(xué)雷鋒志愿者團(tuán)隊(duì)被省委宣傳部授予“學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”。
四、多元育人途徑，綻放青春夢(mèng)想。
著名學(xué)者、北師大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊嚴(yán)、人性和未來”。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要我們拓寬育人途徑，以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
育人環(huán)境優(yōu)化：學(xué)校興建了大廳視角、逸夫文化廣場(chǎng)、半畝方塘、“開啟”雕塑、帆船造型的學(xué)校大門和花徑主干道、櫻花園等人文景觀，人在其境，浮想翩翩;我們與高新區(qū)交警大隊(duì)、XX街綜治辦一起整治校園周邊環(huán)境，設(shè)立交通護(hù)欄和師生進(jìn)出校園安全通道，取締教學(xué)樓公共垃圾桶，先后出臺(tái)《進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境的有關(guān)規(guī)定》、《校園車輛管理規(guī)定》、《進(jìn)一步強(qiáng)化校園管理的有關(guān)規(guī)定》和《進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生安全工作的有關(guān)規(guī)定》等制度，校內(nèi)干凈整潔，內(nèi)外安全暢通，學(xué)子夢(mèng)想就此揚(yáng)帆。
心靈氧吧傾訴：在優(yōu)化教育環(huán)境中，心理環(huán)境的優(yōu)化是我們育人事業(yè)的緊迫任務(wù)和歷史使命。我們制作主題板報(bào)，加強(qiáng)心理健康教育宣傳;精心布置“心靈氧吧”，使之成為學(xué)子溫馨家園;向全體學(xué)生開放“心靈氧吧”，由學(xué)生自由選擇預(yù)約進(jìn)行咨詢;配備《武漢市中學(xué)心理健康教育》教材，聯(lián)合華師心理學(xué)院“春雨”服務(wù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行心理健康教育授課和團(tuán)隊(duì)心理拓展游戲。心靈氧吧，培養(yǎng)學(xué)子樂觀自信、自省自助、負(fù)責(zé)守信、自強(qiáng)進(jìn)取的獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境與社會(huì)環(huán)境，使他們心靈自由的呼吸。
社團(tuán)活動(dòng)全員：我們依托社團(tuán)空間，構(gòu)建多彩的社團(tuán)活動(dòng)文化，以促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。活躍在校園的社團(tuán)如啦啦操社、音樂社、動(dòng)漫社、舞蹈社、籃球社、圖文并茂社、羽毛球社、足球社、啟夢(mèng)繪畫社等，初步實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的社團(tuán)，“我的地盤我做主”，社團(tuán)活動(dòng)已成為洪高校園一道靚麗風(fēng)景線。
學(xué)校育人途徑的多元化，讓“人，詩意地棲居在大地上”(德國(guó)詩人荷爾德林語)，孩子們的青春夢(mèng)想得以綻放。
英國(guó)教育家赫胥黎認(rèn)為：充滿著歡樂與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
握手辭行的XX年，夢(mèng)想與激情，陽光與幸福，浸潤(rùn)著我們德育耕耘的土壤：我們圓滿地接受中央文明委檢查，為武漢市摘取“全國(guó)文明城市”這一桂冠貢獻(xiàn)了德育的正能量(全市僅四所中小學(xué)接受了檢查);我們收獲了多種榮譽(yù)，被授予“學(xué)雷鋒示范團(tuán)隊(duì)”、“XX省學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”和“XX市有效德育建設(shè)工程先進(jìn)單位”，成功通過區(qū)心理健康合格學(xué)校和“五好關(guān)工委”的考評(píng)，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)深受廣東德育干部考察團(tuán)和北京東城區(qū)教育團(tuán)的好評(píng)。
再續(xù)輝煌的，我們將繼續(xù)強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，鞏固文明城市創(chuàng)建成果，完善生態(tài)德育體系，構(gòu)建高效的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造高品位的育人環(huán)境，讓每個(gè)洪高陽光學(xué)子在生態(tài)家園里揚(yáng)帆青春夢(mèng)想!
高中生德育心得體會(huì) 9
ｘｘ高中是一所具有50余年辦學(xué)歷史的學(xué)校，多年來始終保持樸實(shí)、謙遜、人本、發(fā)展的光榮傳統(tǒng)，以塑造高尚人格、培養(yǎng)高素質(zhì)人才為教育目標(biāo)，認(rèn)真踏實(shí)地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，尤其在師德建設(shè)、規(guī)范學(xué)生行為等方面卓見成效。13-14學(xué)年是我們大鐘高中發(fā)展史上極為重要的一年，是我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上的關(guān)鍵一年，也是我們借現(xiàn)代化東風(fēng)，各項(xiàng)工作全面上水平的一年。一年來，我們的辦學(xué)理念不斷更新、辦學(xué)條件不斷改善、教育教學(xué)改革不斷深入，辦學(xué)聲譽(yù)不斷擴(kuò)大。我們的每一點(diǎn)成績(jī)無不體現(xiàn)著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，無不凝結(jié)著鐘中領(lǐng)導(dǎo)和老師們的智慧與汗水。在這一年里，我們經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)的辛酸苦楚，也飽嘗了收獲碩果的甘甜芬芳。
我們?cè)趲煹陆ㄔO(shè)、學(xué)生規(guī)范方面取得了較多的成績(jī)。目前，我校已有良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，已取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、全體家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可�？偨Y(jié)起來，我們?cè)谶@方面的總體工作思路是：樹立大德育觀念、建設(shè)大德育系統(tǒng)、形成大德育格局。
1、樹立大德育觀念
通過努力，我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從班主任到學(xué)生干部，互為表率、相互監(jiān)督、齊抓共管，德育不再只是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事，全校上下樹立起一個(gè)大德育觀。
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)重視，提高工作擺位
隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，隨著社會(huì)形勢(shì)的變化，隨著上級(jí)部門的正確導(dǎo)向，我校全體領(lǐng)導(dǎo)班子也逐漸轉(zhuǎn)變觀念，改變?cè)瓉響?yīng)試教育環(huán)境下只注重教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，而忽視師德建設(shè)和學(xué)生品德提高的片面做法，穩(wěn)定、和諧和全面發(fā)展的辦學(xué)理念在我校已深入人心。要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，那就要求教師要模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)生要認(rèn)真遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在年初制定的工作目標(biāo)和計(jì)劃中，就將加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育放在突出的位置，并有計(jì)劃、有步驟地分層落實(shí)，將此項(xiàng)工作抓穩(wěn)抓實(shí)，循序漸進(jìn)，以推動(dòng)我校整體工作上臺(tái)階。
為了把此項(xiàng)工作抓出實(shí)效，我校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個(gè)子機(jī)構(gòu)實(shí)施線性管理：
一線：德育處——年級(jí)主任——班主任，二線：教務(wù)處——教研組長(zhǎng)——任課老師，三線：團(tuán)委、學(xué)生會(huì)——班干部——學(xué)生
（2）加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì)
為了不斷增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心，規(guī)范教學(xué)、教育行為，學(xué)校多次召開全體教師專題會(huì)議，強(qiáng)化《教師職業(yè)道德規(guī)范》，或從正面說服，或依實(shí)際現(xiàn)象批評(píng)教育。學(xué)校向?qū)W生開展了師德建設(shè)意見征詢活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生評(píng)議學(xué)校教師的教育思想、教學(xué)水平、教師形象、教學(xué)行為等，把學(xué)生滿意度作為考核教師的重要依據(jù)。一年中我校未出現(xiàn)有違師德的現(xiàn)象，廣大教師無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子。
�。�3）重視班主任培訓(xùn)、講究管理藝術(shù)
班主任隊(duì)伍是學(xué)校德育工作的核心隊(duì)伍，是學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，為此，我校注重對(duì)班主任的培訓(xùn)，做到規(guī)范化、系統(tǒng)化。學(xué)校每周五按時(shí)召開班主任例會(huì)，通過例會(huì)向班主任傳遞最新的德育信息與方法，請(qǐng)優(yōu)秀班主任進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹。選派優(yōu)秀班主任參加市、區(qū)級(jí)班主任培訓(xùn)班，參加心理健康培訓(xùn)，參加其他一些學(xué)校的交流活動(dòng)，注重優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，用好的管理方法、管理手段來帶動(dòng)一批青年班主任，不斷提高管理水平。
�。�4）重視學(xué)科德育功能滲透，明確行為規(guī)范教育目標(biāo)
課堂教學(xué)是學(xué)校德育工作的基本陣地，德育工作應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中，我們要求全體任課教師必須樹立“人人都是德育工作者”的觀念，在教學(xué)中，有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，挖掘教學(xué)中的育人功能，明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，落實(shí)專題教育、思想政治和其他教學(xué)課的聽評(píng)課工作。
我們發(fā)動(dòng)全體教師真正落實(shí)寓德育教育于教學(xué)之中，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。我們?cè)诖朔矫嬉褎?chuàng)出特色，那就是由德育處以“歷史上的今天”為主基點(diǎn)，捕捉教育素材（比如像南京大屠殺、嫦娥奔月、十八大召開等），提前提供給各教研室，由科任教師在每天的第一堂課占用2-3分鐘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義等正面教育，使其樹立遠(yuǎn)大理想，規(guī)范行為，提高基本素質(zhì)。在此過程中，也會(huì)使教師自身受到教育。我們這一做法已由區(qū)教育局發(fā)文向全區(qū)各校推廣。
（5）提高學(xué)生管理能力，實(shí)現(xiàn)自我教育
我校有學(xué)生會(huì)、學(xué)生團(tuán)委等學(xué)生組織，負(fù)責(zé)每日學(xué)生行為規(guī)范的監(jiān)督、考評(píng)，并參與評(píng)選文明學(xué)生、文明示范班、三好學(xué)生、三好班集體等活動(dòng)。學(xué)生參與德育工作的管理過程，實(shí)現(xiàn)自我管理；讓學(xué)生參與到管理評(píng)價(jià)的全過程中，既有示范與指導(dǎo)職能，也使學(xué)生享有評(píng)價(jià)權(quán)，學(xué)生在自主評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)中培養(yǎng)能力，實(shí)現(xiàn)從他律到自律的轉(zhuǎn)變。
2、建設(shè)大德育系統(tǒng)
我校從多方面、多角度規(guī)范學(xué)生行為，講究“五個(gè)結(jié)合”，使學(xué)生受到全方位的教育，這也使得我校形成了一個(gè)大的德育系統(tǒng)。
�。�1）全面教育與階段教育相結(jié)合
一年來，我�；蛘匍_全體學(xué)生會(huì)議，或利用升旗儀式，或利用課間操時(shí)間，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的規(guī)范教育，就全體學(xué)生出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象給與說明、指導(dǎo)或批評(píng)、指正。同時(shí)，我校還形成以年級(jí)為主體的德育格局，年級(jí)組根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，研制出分年級(jí)、分階段的德育目標(biāo)和內(nèi)容系列，使目標(biāo)的高度和內(nèi)容的深度逐步遞增，循序漸進(jìn)、縱橫一致、條塊結(jié)合，取得較好的效果。比如，高一年級(jí)，我們針對(duì)其剛升入高中、來自于多個(gè)初中校、品德素質(zhì)參差不齊等特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化；高二年級(jí)，對(duì)高中校的要求已基本掌握，我們對(duì)其就提出更高要求，要求他們真正理解《規(guī)范》的含義，懂得設(shè)立《規(guī)范》的意義之所在，也就是說，對(duì)其進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)化；高三年級(jí)，在校接受了兩年多的教育，且進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)沖刺階段，干擾也少了許多，我們就要求他們要利用所受到的教育外樹形象，爭(zhēng)做成為一名合格的、優(yōu)秀的高中生，也就是說，對(duì)其進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的外化。
�。�2）主題教育與小處著眼相結(jié)合
一年以來，我校以各項(xiàng)主題班會(huì)、主題活動(dòng)為載體，著力擴(kuò)大德育內(nèi)涵，提高工作實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)習(xí)慣。結(jié)合《規(guī)范》，我們搞了“愛我校園”、“我看網(wǎng)吧”、“談?wù)\信”、“感恩”、“獻(xiàn)愛心”等主題班會(huì)和活動(dòng)，還搞了法制安全教育會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)等等，其間重視對(duì)同學(xué)的養(yǎng)成教育，發(fā)揮了很好的作用，也活躍了校園生活。
教育切忌空洞說教，避免形式主義。我校一切從實(shí)際出發(fā)，除了進(jìn)行集體的主題教育，更重要的，我們一切從小事做起，從學(xué)生的.一舉一動(dòng)著眼，有錯(cuò)誤就批評(píng)、有進(jìn)步就表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題就解決。做好小事的習(xí)慣養(yǎng)成了，才會(huì)學(xué)著做好大事。
�。�3）常規(guī)教育與校本教育相結(jié)合
我校對(duì)教師、對(duì)學(xué)生除了分別進(jìn)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《八條禁令》、《教育法》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等常規(guī)教育，還根據(jù)我校實(shí)際情況，分別制定和完善了《大鐘高中關(guān)于對(duì)教師的職業(yè)道德教育的工作要求》、《大鐘高中對(duì)嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的處理辦法》、《大鐘高中落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范的幾點(diǎn)規(guī)定》、《大鐘高中教師行為“十不準(zhǔn)”》、《大鐘高中班級(jí)常規(guī)要求》、《大鐘高中學(xué)生一日禮儀常規(guī)》、《大鐘高中學(xué)生一日常規(guī)》等校本規(guī)范制度，對(duì)教師和學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范和約束，效果良好。
�。�4）校園文化與特色教育相結(jié)合
一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境可以熏陶人。一年來，我校繼續(xù)著力打造一個(gè)設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美的校園。校舍儼然，環(huán)境優(yōu)雅，ｘｘ高中將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)和嶄新的面貌，展現(xiàn)在世人的面前。
為了激起全體師生對(duì)學(xué)校的追憶與熱愛之情，并激起繼續(xù)奮斗的信心，學(xué)校特制作了十幾塊宣傳版面，主題是《人生十字訣》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》等等，分線條對(duì)學(xué)校近幾年的工作作了回顧，并展覽于學(xué)校櫥窗里，這極大地鼓舞了全體師生信心，激發(fā)了師生的愛校之情。
“讓櫥窗說話、讓墻壁說話”是我們育人的又一方法。學(xué)校走廊懸掛名人畫像、師生藝術(shù)書畫，學(xué)校樓梯口、水籠頭旁均有醒目的文明告示：“請(qǐng)靠右走”、“請(qǐng)節(jié)約用水”、“請(qǐng)講普通話”，無聲的語言，是對(duì)學(xué)生的良好教育。
校園櫥窗文化是一個(gè)學(xué)校體現(xiàn)其精神生活的窗口，是學(xué)校人文環(huán)境教育的場(chǎng)所。一直以來，我校非常重視校園櫥窗文化建設(shè)，努力使其成為大家溝通信息和進(jìn)行思想交流的園地，同時(shí)也成為促進(jìn)和諧校園建設(shè)的主陣地。我們充分利用校園櫥窗，或文章，或圖片，或漫畫，或正面表揚(yáng)宣傳，或側(cè)面幽默諷刺。這種做法對(duì)塑造學(xué)生美好心靈、規(guī)范學(xué)生行為起到了良好的作用，同時(shí)也成了我校德育工作示范校建設(shè)的特色。
�。�5）紀(jì)律約束與激勵(lì)表揚(yáng)相結(jié)合
我校在管理上實(shí)現(xiàn)人文化，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生以正面教育和違紀(jì)預(yù)防為主，輔以紀(jì)律約束、制度懲罰，更多的是表揚(yáng)和激勵(lì)，同時(shí)備有較完善的機(jī)制，比如《班級(jí)量化評(píng)估制度》，里面更多的是鼓勵(lì)、提高自信和積極性，這更利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、形成大德育格局
為增強(qiáng)教育合力，我校充分發(fā)揮所有可利用的教育資源，形成一個(gè)由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同組成的教育大格局。
�。�1）家校攜手
我校扎實(shí)做好家訪工作，學(xué)校要求班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生至少家訪一次，并轉(zhuǎn)變教師對(duì)家訪的傳統(tǒng)意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到家訪是聯(lián)系家庭與學(xué)校，聯(lián)系家長(zhǎng)與老師的一個(gè)很好載體，更是班級(jí)有效開展各項(xiàng)活動(dòng)的前提條件。同時(shí)，老師們還經(jīng)常運(yùn)用電話聯(lián)系、小小喜報(bào)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，更好地加強(qiáng)了家庭與班級(jí)、學(xué)校之間的溝通與了解。
另外，我校重視家長(zhǎng)會(huì)的召開，認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校。這既有利于家校溝通，又能幫助家長(zhǎng)提高家庭教育的水平，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)條件，讓大家共同解決教育過程中的困惑。
�。�2）社會(huì)力量
我校注重與周邊社區(qū)搞好關(guān)系，以利于為我校創(chuàng)設(shè)更大的、良好的教育氛圍。我們聘請(qǐng)大鐘派出所所長(zhǎng)為我校法制校長(zhǎng)，請(qǐng)他給我們的學(xué)生上法制教育課；我們聘請(qǐng)電業(yè)所所長(zhǎng)為我校名譽(yù)校長(zhǎng)，他也能從他的視角現(xiàn)身說法，為我們的學(xué)生上教育課，均取得意想不到的效果。再有，我們還與農(nóng)行、信用社、稅務(wù)所、電信局、郵政局、醫(yī)院、法庭、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府、村隊(duì)等等單位均有良好關(guān)系，利于我校良好輿論形成、利于我校教育質(zhì)量提高。
在全社會(huì)都開始重視德育工作的今天，我們順應(yīng)潮流在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，開展了一系列的德育工作，取得了一定的效果，學(xué)校的校容校貌大為改觀，師生的精神狀態(tài)奮發(fā)向上。但我們清醒的認(rèn)識(shí)到，德育工作遠(yuǎn)有大量的工作要做。在今后，我們將加強(qiáng)德育評(píng)估方法、德育課題研究，使我校的德育工作朝科學(xué)的管理模式邁進(jìn)。
高中生德育心得體會(huì) 10
一、明確德育工作指導(dǎo)思想
德育工作的指導(dǎo)思想就是為教育教學(xué)保駕護(hù)航。我校對(duì)本處室職能的基本定位是“督導(dǎo)、服務(wù)、評(píng)估、協(xié)調(diào)”八個(gè)字，其核心就是“服務(wù)”兩個(gè)字。作為德育處，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為班主任服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此，就是“用心、熱心、齊心”，因此制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準(zhǔn)則：投入、高效、藝術(shù);確立開展德育工作的目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。
二、本年度開展的主要工作
(一)繼續(xù)緊抓常規(guī)不放松。
學(xué)校常規(guī)情況往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，因此常規(guī)規(guī)章是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)�？傮w看來，本年度學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于德育處已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力協(xié)助。工作中，我們把教育和引導(dǎo)放在第一位，在要求學(xué)生“做什么”之前，給學(xué)生講清“為什么”，杜絕簡(jiǎn)單硬性處理，用“這是學(xué)校規(guī)定”或某種權(quán)威來強(qiáng)迫學(xué)生被動(dòng)接受是不行的。正確的行動(dòng)來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。學(xué)生是有個(gè)性、有思想的人，如果學(xué)生對(duì)我們的要求提出異議，說明他們是很有頭腦的。堵、卡、壓管得了一時(shí)，管不了長(zhǎng)久。而且我們的堵、卡、壓只會(huì)引起學(xué)生更大的心理煩惱和逆反，這樣一來，必定會(huì)給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量做到引導(dǎo)到位，如，講清為什么不能帶零食，為什么要穿校服、佩戴校牌等，以減輕班主任的工作難度。
1、衛(wèi)生方面：我們時(shí)刻以縣教育局打造衛(wèi)生特色校的`要求，一流的衛(wèi)生環(huán)境育一流的人才，加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作。確保劃分到位、督查到位、評(píng)比到位。首先將校園內(nèi)所有的衛(wèi)生區(qū)劃分到班，確保處處有人管;德育處各位主任和干事每天督查，及時(shí)反饋，及時(shí)評(píng)比，不斷將學(xué)校衛(wèi)生工作推向高潮。
2、跑操方面：本年度德育處改革跑操考核方案，德育處對(duì)年級(jí)部進(jìn)行督查考核，跑操質(zhì)量大大提高。跑操工作是德育處重抓工作，“打造鹽城第一操”更是德育一線人員不懈追求，本學(xué)期，德育處和年級(jí)部協(xié)調(diào)管理，加強(qiáng)各年級(jí)部以及班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)的集體和班級(jí)，比如，高二年級(jí)部各班級(jí)服裝統(tǒng)一、步伐整齊、口號(hào)響亮、班主任跟跑到位、體育老師檢查到位，整體效果很好，高一、高三年級(jí)跑操質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校跑操已成為某中學(xué)的一大特色、一大亮點(diǎn)。
3、宿舍方面：德育處今年改革宿舍管理模式，由物業(yè)進(jìn)入?yún)⑴c管理，德育處組織督查。學(xué)生“生活常規(guī)”的管理的重點(diǎn)在宿舍，學(xué)生休息不好，學(xué)習(xí)效率自然就會(huì)下降，在“減時(shí)增效”理念指導(dǎo)下，我們一直堅(jiān)持強(qiáng)抓學(xué)生的宿舍管理。
(1)、重視人頭管理，德育處要求物業(yè)每天檢查學(xué)生到位情況，每天記載，德育處做到每周抽查，及時(shí)與班主任聯(lián)系。堅(jiān)持學(xué)生休息紀(jì)律的監(jiān)控，宿管老師在學(xué)生休息時(shí)上班，中午不休息，深夜還在監(jiān)控，使得學(xué)生休息紀(jì)律上一個(gè)新臺(tái)階。
(2)、加強(qiáng)宿舍檢查力度，宿管人員堅(jiān)持在學(xué)生熄燈后堅(jiān)持夜巡，制止學(xué)生使用手電筒做作業(yè)、玩手機(jī)等。
(3)、德育處定期召開了宿管人員會(huì)議，強(qiáng)化管理意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，將某中學(xué)文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放到每一個(gè)宿舍，以“五化”即文化、綠化、香化、凈化、靜化的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地管理好宿舍。
(4)宿管人員不定期檢查安全隱患，對(duì)私自使用的電器等一律沒收。對(duì)于宿舍、衛(wèi)生、跑操、晚自習(xí)等常規(guī)的管理，我們還采取不定期錄像、視頻播放等手段，收到了很好的效果。
(二)堅(jiān)持將安全教育落到實(shí)處
我們時(shí)刻將安全放在首位，德育處時(shí)刻將安全工作放在首位，堅(jiān)持安全是“1”，其它都是“0”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理，表現(xiàn)在做法，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理。
1、加強(qiáng)宣傳，通過每周國(guó)旗下講話進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，從思想上讓學(xué)生懂得安全的重要性。
2、加強(qiáng)督查，每天由一名主任帶領(lǐng)二位干事進(jìn)行校園安全“每日二巡”，巡查學(xué)生進(jìn)出校園是否佩戴�；�，把好入口和出口關(guān);巡查宿舍就寢，把好安全用電關(guān);堅(jiān)持對(duì)學(xué)生出行進(jìn)行管理，對(duì)騎電動(dòng)車不戴頭盔、闖紅燈的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
3、科學(xué)演練，本學(xué)期初，德育處成功舉行了一次消防安全演練，學(xué)生在“實(shí)踐”中懂得了火災(zāi)的危害，以及預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)。
4、注重心理，德育處召開了心語小屋老師會(huì)議，討論心理健康教育計(jì)劃和實(shí)施方案，定期利用畫廊對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行調(diào)適，開通網(wǎng)上學(xué)生心理咨詢熱線，回答學(xué)生的心理問題。通過考察學(xué)習(xí)，建立心理健康宣泄室等八個(gè)功能室。
5、明確責(zé)任，與班主任簽訂《學(xué)生安全教育管理責(zé)任狀》，與食堂老板簽訂《學(xué)生用餐安全責(zé)任狀》，確保食品安全。
6、及時(shí)總結(jié)，德育處還定期召開相關(guān)人員會(huì)議，對(duì)校園的安全隱患進(jìn)行排查，并及時(shí)排除了出了隱患。因此，得以繼續(xù)保持“五零“(零涉毒、零犯罪、零輟學(xué)、零事故、零案發(fā))記錄。
高中生德育心得體會(huì) 11
在這一年里，我們堅(jiān)持圍繞一個(gè)中心：以德育人、以文化人、以行育人；抓好兩條主線：一是立足常規(guī)管理，通過“三風(fēng)”建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育機(jī)制，提升德育的實(shí)效性；二是精心策劃德育工作序列化教育活動(dòng)，豐富德育內(nèi)涵，提升德育工作品位；強(qiáng)化三個(gè)陣地：政教處、年級(jí)組、班集體三陣地的工作思路，通過全體師生的共同努力，取得了突出的辦學(xué)成績(jī)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平、育人水平
德育隊(duì)伍是學(xué)校德育管理的核心力量，德育隊(duì)伍的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到學(xué)校的班風(fēng)校風(fēng)發(fā)展，影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)的培養(yǎng)，為此政教處始終重視學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)以下幾項(xiàng)工作。
1、定期召開各類德育例會(huì)。
一是堅(jiān)持召開每?jī)芍芤淮蔚牡掠ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。及時(shí)總結(jié)上兩周德育工作中的得與失，討論并細(xì)化每階段主題教育月活動(dòng)的內(nèi)容，布置落實(shí)每個(gè)階段的工作目標(biāo)與要求，共同研究學(xué)校德育的新情況、新問題等。
二是堅(jiān)持召開每周一次的年級(jí)班主任例會(huì)。各年級(jí)堅(jiān)持每星期召開一次班主任的工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)一周以來班主任工作及班級(jí)管理中獲得的成績(jī)，分析并解決本周班級(jí)管理工作中存在的問題；布置下周的工作任務(wù)、具體操作與要求；有計(jì)劃地組織開展班級(jí)管理討論學(xué)習(xí)講座、管理經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn)，研討處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，有目的地指導(dǎo)年輕班主任如何正確處理突發(fā)事件。
三是堅(jiān)持召開每個(gè)階段的校級(jí)德育工作例會(huì)。主要是通過定期小結(jié)上一階段的工作，肯定成績(jī)，分析不足，明確努力方向；具體布置主題教育月活動(dòng)的內(nèi)容和要求；學(xué)習(xí)德育管理方法、經(jīng)驗(yàn)。
2、積極開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
學(xué)校的教育工作千頭萬緒，很多都要靠班主任去落實(shí)，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂，是學(xué)校德育工作的重中之重。為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，提高班主任管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，學(xué)校定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的是為班主任搭建一個(gè)相互交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同做好學(xué)校的德育工作及班主任工作。在本學(xué)期，6位班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。李明老師和我們分享了她在教育工作中如何與學(xué)生保持距離，如何聯(lián)合家長(zhǎng)提升教育力的體驗(yàn)。彭祥生老師和我們分享了他在班級(jí)建設(shè)上的嘗試與體會(huì)。秦光春老師談了自己如何把握教育契機(jī)的體會(huì)，王文濤老師和我們分享了她在班級(jí)管理中如何把握嚴(yán)而有規(guī)、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有情的教育手段與真實(shí)體會(huì)，陳琳老師與我們分享了他在班級(jí)管理上如何滲透以制度約束人、以目標(biāo)引領(lǐng)人、以文化塑造人的教育理念，孫慶波老師深入地談了自己如何建立和諧師生關(guān)系，營(yíng)造積極進(jìn)取的班級(jí)氛圍方面的體會(huì)。全體班主任認(rèn)真聆聽，豐富了育人方式方法，收獲良多。
3、繼續(xù)落實(shí)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，打造學(xué)生自主管理模式
校團(tuán)委繼續(xù)圍繞“教是為了不教”，“管是為了不管”的指導(dǎo)思想，組織開展了一系列的學(xué)生干部技能培訓(xùn)活動(dòng)，內(nèi)容包括：團(tuán)隊(duì)精神、角色定位、自我管理三大部分，采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合、理論與具體實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過集中授課、分散學(xué)習(xí)、討論交流等形式開展。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生干部結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，針對(duì)自己的思想及工作實(shí)際，完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。培訓(xùn)課程使學(xué)生干部更加明確他們的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求，有利于提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)和工作能力，有利于鍛煉和塑造一支成績(jī)優(yōu)、作風(fēng)好、能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍。取得了一定的效果。
4、繼續(xù)開展道德講堂活動(dòng)
為深入貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《東莞市“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見》精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，普及道德理念、講述道德故事、弘揚(yáng)道德精神、展示道德力量，以提升干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德“四德”建設(shè)，傳播道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)廣大教師“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺成為文明道德的傳播者和餞行者。
本期根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開展以文明禮儀為教育主題的'“道德講堂”活動(dòng)。通過道德講堂這個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范，提升首先修養(yǎng)。
二、加強(qiáng)班集體建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理工作
1、積極開展文明班評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)良好的班風(fēng)校風(fēng)的形成。我們堅(jiān)持認(rèn)為，文明班評(píng)比是班級(jí)管理的重要抓手，是評(píng)價(jià)班級(jí)管理效果的重要指標(biāo)。本學(xué)期在班主任的組織指導(dǎo)下，班集體建設(shè)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，有效地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成，為提升教學(xué)質(zhì)量起到了保障作用，使班集體的凝聚力、吸引力、向心力不斷增強(qiáng)。在本學(xué)期的四個(gè)階段文明班評(píng)比中，能名獲得兩次以上文明班級(jí)的有：高一年級(jí)等9個(gè)班集體；高二年級(jí)等11個(gè)班集體；高三年級(jí)等個(gè)班集體。特別是高一年級(jí)班，高二年級(jí)；高三年級(jí)班等均獲得各階段文明班稱號(hào)。高一年級(jí)：；高二年級(jí)：榮獲本學(xué)期優(yōu)秀班集體稱號(hào)。
我們?cè)谧ＹR優(yōu)秀班集體的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)全校有個(gè)別班集體沒評(píng)上文明班，希望在這些班的班主任認(rèn)真反思，分析問題，尋找原因，積累經(jīng)驗(yàn)。
2、開展好系列主題班會(huì)，讓班會(huì)成為德育工作的有效課堂。
班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的作用。為此，政教處每月配合主題教育月活動(dòng)，為各年級(jí)安排三個(gè)班會(huì)課的內(nèi)容，指導(dǎo)班會(huì)課與活動(dòng)的教育方向，有二個(gè)班會(huì)課由班主任根據(jù)自己班的實(shí)際情況擬定；各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班會(huì)課巡視并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課。為了更好的打造優(yōu)質(zhì)班會(huì)，在本學(xué)期，由高一17、班、高二2、班、高三14、班分別組織校級(jí)公開課。
這些班會(huì)課主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出、活動(dòng)豐富、形式多樣，符合學(xué)生身心發(fā)展，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的作用，班會(huì)課氣氛良好，給全校起到了良好的示范作用和推動(dòng)作用。
三、開展豐富的“主題教育月”序列化活動(dòng)，增強(qiáng)了教育實(shí)效
思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，寓教于樂的形式才更加符合青少年的身心健康和心理需求。為此，學(xué)校繼續(xù)抓好德育教育序列化的教育工作。在本學(xué)期，分別開展了“行為規(guī)范教育月”、“愛國(guó)愛校教育月”、“校園文化教育月”、“安全教育月”等主題教育活動(dòng)，全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。
學(xué)校在這一系列的“主題教育月”的活動(dòng)過程中，結(jié)合一些重要節(jié)假日，利用集體升旗儀式、班會(huì)課、團(tuán)會(huì)等一切可以利用來的機(jī)會(huì)，開展豐富多樣的活動(dòng)：結(jié)合“教師節(jié)”開展了尊師愛生主題教育，結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”開展了愛國(guó)、愛校主題教育，結(jié)合目前我市我校學(xué)生法制普遍較薄弱的問題，組織開展了“法制”宣傳教育活動(dòng)。通過一系列活動(dòng)，培養(yǎng)愛國(guó)精神，增進(jìn)師生情感，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，承載了道德要求，又能滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與活動(dòng)中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實(shí)，道德境界得到升華。
四、積極組織開展各項(xiàng)德育活動(dòng)，豐富校園文化生活。
開展形式多樣、豐富多彩、健康向上的校園文體活動(dòng)，是建設(shè)和諧校園的有效載體，是推進(jìn)素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，它以其特有的風(fēng)格和精神內(nèi)涵，影響著同學(xué)們的觀念和行為。本學(xué)期組織開展了“廣播體操比賽”、“詩歌朗誦比賽”、“第二十屆體育節(jié)”、“第十四屆辯論賽賽”、“女生心理系列專題講座”等活動(dòng)。通過這些德育教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又增強(qiáng)了組織性、紀(jì)律性觀念，提高了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力。
五、順利召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校教育合力。
根據(jù)教育規(guī)律的需要，學(xué)校每學(xué)期都組織一至兩次的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)已成為我校德育工作的一項(xiàng)常規(guī)工作。各年級(jí)各班很重視資料的準(zhǔn)備工作，力求全面向家長(zhǎng)展示學(xué)生在校的各種表現(xiàn)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我們達(dá)到了以下幾個(gè)目的：一是讓班主作了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況。我們知道，學(xué)生所接受的教育是立體化的，其中家庭影響至關(guān)重要。學(xué)生的許多品質(zhì)是在家庭的熏陶中形成的。因此，我們?cè)跊Q定對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育之前，必須首先了解學(xué)生的家庭。通過學(xué)生渠道、家訪、電話訪、家校溝通互動(dòng)平臺(tái)等可以了解到一些情況，但是召開家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。
二是相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為老師和家長(zhǎng)，都很想也必須知道學(xué)生在校在家的表現(xiàn)情況。
三是幫助家長(zhǎng)提高育人水平。家長(zhǎng)學(xué)生的第一任教師，還是終身教師，同時(shí)又是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。幫助家長(zhǎng)提高教育水平，可以大大提升對(duì)學(xué)生的教育效果。我們常邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)代表在家長(zhǎng)會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們教育事例就是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，班主任還可以幫助這些家長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四是闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)，以達(dá)成一致的教育意識(shí)。
六、德育工作仍然存在的主要問題
我們認(rèn)為，在取得成績(jī)與進(jìn)步的同時(shí)，也要看到教育工作中存在的問題與不足，主要有以下幾個(gè)方面：
一是重管理，輕理論。德育理論是日常德育工作的重要支撐。有部分老師德育理論有待豐厚，存在較少繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)德育教育理論的問題，片面追求成績(jī)，急功近利有之，管理理念滯后，管理方法簡(jiǎn)單，管理效果欠佳。
二是重形式，輕深入。學(xué)校雖制定有好的德育工作制度和措施，但有個(gè)別老師只做形式，走過場(chǎng)，擺樣子，有點(diǎn)流于形式，不能充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
七、努力方向
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)學(xué)校德育工作中存在的上述問題，為保證我校在全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做到：“以人為本，以德治校，質(zhì)量強(qiáng)校，科學(xué)發(fā)展”，在具體工作中切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。各年級(jí)和班主任要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變觀念，沖破傳統(tǒng)思維方式的束縛，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷實(shí)踐，改進(jìn)德育工作方法。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，繼續(xù)組織開展系列專題講座，提升教育實(shí)踐水平。
2、進(jìn)一步完善班主任績(jī)效方案，充分發(fā)揮其激勵(lì)作用。
3、計(jì)劃邀請(qǐng)相關(guān)專家來校指導(dǎo)，提升班主任教研意識(shí)和教研能力。
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