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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)

時(shí)間:2021-07-13 20:50:38 心得體會(huì) 我要投稿

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)范文(精選6篇)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編整理的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)范文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)范文(精選6篇)

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)1

  最近,在學(xué)校的組織下,學(xué)習(xí)了教育信息化建設(shè)相關(guān)文件,了解了教育信息化的發(fā)展情況,同時(shí)認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性,作為教師要具備基本的信息化素養(yǎng),做一名新時(shí)代的老師,全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育,我義不容辭,因?yàn)檫@是全面提升,教育信息化的途徑。

  我校已有“班班通”,家校通、微信公眾訂閱號(hào)等設(shè)備和教師熟悉的QQ、微信等軟件系統(tǒng)。要利用好“三通兩平臺(tái)”,因?yàn)椤皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”實(shí)現(xiàn)提速增智,“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效,教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合;在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng)新、教育治理優(yōu)化等方面,形成一批可復(fù)制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。

  作為一名教師,學(xué)習(xí)新知永無止境,教師不僅自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力,先進(jìn)的教學(xué)理念,更要具備廣博的信息技術(shù)運(yùn)用的能力,才能駕馭新時(shí)代的課堂。

  新學(xué)期,我力求信息技術(shù)能力有所提高,能夠熟悉交互式電子白板軟件,以及鄭州教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的的使用,利用空間開展備課、授課、家;(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修等日;顒(dòng)。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)2

  經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。

  在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為年輕教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的,教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

  一、教學(xué)理念的提升

  雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

  二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

  對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。

  我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

  三、教研方法的更新

  經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì)開得更加燦爛,中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  四、建議

  網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí),沒電腦、沒網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)!

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)3

  前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章,作者是中國兵器工業(yè)集團(tuán)公司董事長(zhǎng)尹家緒同志。讀了這篇文章,很有啟迪與感悟。作者提出了一個(gè)叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀點(diǎn),覺得很新穎,蘊(yùn)含深刻的意義。

  何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過列舉大量企業(yè)成功的事例,證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功,其實(shí)是折射出來的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋,必須首先改變腦袋,解放思想,更新觀念,使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。

  作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代就是跨界競(jìng)爭(zhēng)。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出!、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動(dòng)員令。目前,一場(chǎng)圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起,并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。

  應(yīng)該對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí);ヂ(lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開放以來提出來的一個(gè)很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來,隨著我國改革開放的不斷推進(jìn),各地區(qū)各行業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)思維模式,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量;ヂ(lián)網(wǎng)可以穿越時(shí)空,打破所有界限,能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn),與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界,沒有什么太大太多的關(guān)系,其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。

  互聯(lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融,它時(shí)刻都在我們身邊,就在我們的工作實(shí)踐中,與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。

  互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界,站在很高很廣的角度去考慮和處理問題;ヂ(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制,與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里,一切都有可能,而幾乎沒有什么是不可能的。也沒有什么會(huì)永遠(yuǎn)屬于你的,當(dāng)然也沒有什么不可以總是屬于你的。有的本來是你多年一直經(jīng)營的熟悉業(yè)務(wù)范圍,可能在不知不覺中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者,有的你還沒有來得及看見對(duì)手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言,銀行巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被樂視搶了;手機(jī)巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被微信搶了。

  原本都以為自己是行業(yè)老大,或者是壟斷企業(yè),但在互聯(lián)網(wǎng)世界里,在市場(chǎng)面前,人人都是平等的,沒有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉(zhuǎn)的慢,經(jīng)驗(yàn)不足,處理不及時(shí),即使貌似強(qiáng)大,但也同樣難逃厄運(yùn)。在這個(gè)開放的世界里,網(wǎng)絡(luò)的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過去的一成不變的老辦法,不要總是單打獨(dú)斗,孤立無援。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要形成鏈條,凝聚力量再去競(jìng)爭(zhēng)。

  也像現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)一樣,需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰(zhàn)方式,形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以,要與能力強(qiáng)的企業(yè)組成鏈條去競(jìng)爭(zhēng)去拼搏,要反映快捷,處理果斷,具有實(shí)力,適應(yīng)市場(chǎng)各種情況的變化,做到以強(qiáng)制弱,以快制變,以變制勝。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代瞬息萬變。需要快節(jié)奏、高速度,考慮和處理問題要敏捷,反應(yīng)要快速。因此,我們必須緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)的步伐,用互聯(lián)網(wǎng)思維去研判問題,去處理工作。要敢于做過去沒有做過的事情,敢于想過去沒有想過的事情,使行業(yè)和企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)4

  一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下,市場(chǎng)有什么改變?

  移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的如此迅猛!當(dāng)智能手機(jī)成為每個(gè)人的必備的時(shí)候,一個(gè)全新的生態(tài)產(chǎn)生了!

  1、市場(chǎng)環(huán)境變了:傳統(tǒng)的市場(chǎng)變成了數(shù)字生活空間。

  2、消費(fèi)主體變了:消費(fèi)者都變成了互聯(lián)網(wǎng)上的生活者。

  企業(yè)如何融入這個(gè)全新的生態(tài)?——企業(yè)變成生活服務(wù)者!

  二、如何理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維?

  1、雷軍互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、口碑、極致、快!

  2、和君趙大偉:互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)孤九劍,互聯(lián)網(wǎng)思維就是用戶思維!

  一切圍繞客戶需求出發(fā)。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須回答以下幾個(gè)問題:你的用戶是誰?你為用戶創(chuàng)造的價(jià)值是什么?

  三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維下,營銷思路的顛覆?

  移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下,原有的商業(yè)模式將被顛覆,原有的營銷理論也講走進(jìn)死胡同。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何營銷?這是擺在每個(gè)企業(yè)家和企業(yè)高管的重要課題。

  1、沒有營銷,產(chǎn)品即營銷

  傳統(tǒng)營銷的起點(diǎn)通常在產(chǎn)品之后,產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)都出來,再去找一個(gè)概念,裝一個(gè)形象;而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代營銷的起點(diǎn)在產(chǎn)品之前,在產(chǎn)品的構(gòu)想階段,就已找好定位,按著規(guī)劃去研發(fā)和制造產(chǎn)品,產(chǎn)品本身也是營銷。

  好的產(chǎn)品是一個(gè)放大器,投入1塊錢的營銷資源,能夠產(chǎn)生10塊錢的結(jié)果;壞產(chǎn)品是一個(gè)黑洞,投入1塊的營銷資源,得到1毛的結(jié)果。

  2、沒有產(chǎn)品,服務(wù)即產(chǎn)品

  互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從一開始就是服務(wù),互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即服務(wù)。這要求在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候,首要的不是從功能出發(fā),而是從服務(wù)出發(fā),服務(wù)用戶的需求出發(fā)。

  3、沒有生產(chǎn)者,消費(fèi)者即生產(chǎn)者

  個(gè)性化需求是傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中一個(gè)難以解決的普遍現(xiàn)象。以衣服為例子,傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式,把同一款式的衣服做成大中小各種碼型,看似每個(gè)人都能找到合適的碼型,但實(shí)現(xiàn)上只是相對(duì)合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產(chǎn),從消費(fèi)者角度,既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品,又不愿為之付出高價(jià)格,這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù),眾包的新生產(chǎn)、消費(fèi)形式開始粉墨登場(chǎng)。這些消費(fèi)者不再是被動(dòng)地,而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開發(fā)。也就是說,在商品的創(chuàng)造過程中,他們既是消費(fèi)者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)5

  比如,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框,如果框框太多,可能發(fā)而讓自己失去太多的機(jī)會(huì),而同時(shí)犯更多的錯(cuò)誤。

  互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè),尤其是一開始,總會(huì)看看別人是怎么做的,什么樣的組織架構(gòu),什么樣的組織使命,什么樣的崗位設(shè)置等等,當(dāng)然學(xué)學(xué)別人是不錯(cuò)的,但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了,沒有什么事情是一定如此的,不同的情境下,有不同的解決方案。

  如果框框太多,一板一眼,四平八穩(wěn)的,在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小,因?yàn)槿绻蠖鄶?shù)人都做相同的事情,憑什么你會(huì)脫穎而出呢。當(dāng)然有一點(diǎn)是不變的,就是一切都要以用戶需求為中心,這句話看上去是一句廢話,誰都會(huì)說,但是真正能做到的不多。

  在中國互聯(lián)網(wǎng)上,阿里巴巴的馬云,巨人的史玉柱,51的龐升東等等都不是按常理出牌的人,都是一些沒有條條框框的人,正是他們沒有條條框框,能夠極富有想象力地為用戶提供服務(wù),滿足用戶的需求。

  對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公司來說,組織結(jié)構(gòu)也好,產(chǎn)品架構(gòu)和功能也好,市場(chǎng)推廣也好,運(yùn)營也好,技術(shù)也好,都要從客戶的需求出發(fā),公司的目標(biāo)只有一個(gè),如何更好地實(shí)現(xiàn)客戶的需求,當(dāng)然與此同時(shí),實(shí)現(xiàn)公司的商業(yè)價(jià)值。

  如果組織架構(gòu)導(dǎo)致部門利益分立,導(dǎo)致沒有一個(gè)明確的導(dǎo)向,最后導(dǎo)致組織架構(gòu)本身阻礙公司與用戶真正接觸,不能真正去了解他們的需求,而是忙于內(nèi)部分歧的溝通,忙于建立技術(shù),忙于寫報(bào)告,這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶的真正核心需求是什么,最后,做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的,這樣浪費(fèi)了很多的時(shí)間,而且最后并沒有獲得應(yīng)有的結(jié)果,尤其是當(dāng)投入了大量的.人力、資金還有時(shí)間之后。

  所以,互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框,不要被組織的層級(jí)架構(gòu),不要為技術(shù),不要為市場(chǎng),不要為運(yùn)營等等細(xì)節(jié)和對(duì)立所牽絆,而且不要因?yàn)椴块T的問題,導(dǎo)致無法形成真正的合力。所有的一切,從管理,從組織架構(gòu),從產(chǎn)品,從技術(shù),從市場(chǎng),從運(yùn)營都要想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)用戶的需求,找到一條方便的路讓發(fā)現(xiàn)用戶需求,滿足用戶需求變得更加容易,而不是更加困難。所以,有時(shí)候,打敗自己的不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是公司本身。

  當(dāng)兩年前接觸征途游戲的時(shí)候,從征途的各種產(chǎn)品設(shè)計(jì),運(yùn)營措施,市場(chǎng)推廣措施等等都可以看到,它有很多的靈活性,很多大膽地想象,沒有什么條條框框,沒有什么是一定應(yīng)該做的,也沒有什么是應(yīng)該做的,用戶是唯一的答案,征途甚至給玩家的刺激獎(jiǎng)勵(lì),也可以是巨人網(wǎng)絡(luò)本身的股票。雖然,這只是其中的一條措施,但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò)或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式,它是開放的,沒有什么邊界和條條框框,任何想法,如果能夠滿足用戶需求,都是可能的。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的心得體會(huì)6

  通過對(duì)“班級(jí)管理“這一版塊的學(xué)習(xí),讓我受益良多,其中印象最深的就是“建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化”這一學(xué)習(xí)版塊。在班主任工作中,這也是班級(jí)管理的重要一部分。下面是我對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)文化的一點(diǎn)心得體會(huì):

  “班級(jí)文化建設(shè)可分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。這三個(gè)層面協(xié)調(diào)發(fā)展,將為班級(jí)樹立完整的文化形象。其中精神文化是班級(jí)文化的核心!睂W(xué)到這一部分時(shí),首先,我先自己反思我平日的做法。在物質(zhì)文化方面,我能和孩子們一起愛護(hù)公物,桌椅擺齊,衛(wèi)生合格;我能與宣傳部長(zhǎng)將絨板、展示臺(tái)進(jìn)行布置、美化,根據(jù)學(xué)校要求更換主題。在制度文化上,我們制定班規(guī)并努力執(zhí)行。

  在精神文化方面,除了建設(shè)書香班級(jí)外,還滲透在學(xué)生交往等方面。但學(xué)完這一部分的內(nèi)容后,我發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)文化的建設(shè)上,尤其是精神文化上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)文化的建設(shè)上,尤其是精神文化上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。核心沒有立起來,其他兩方面沒有支撐,那樣班級(jí)文化是虛有其表。

  通過學(xué)習(xí),我知道了精神文化包含主人翁意識(shí)的培養(yǎng)、班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)、人際關(guān)系的行程、意志品質(zhì)的養(yǎng)成。我所帶的班級(jí)為低段,總覺得年齡小,偶爾懶惰或是沒有形成一個(gè)好的規(guī)矩是正常,要慢慢來。可在活動(dòng)中,發(fā)賴、叫苦叫累的學(xué)生大有人在,當(dāng)時(shí)只是一頓訓(xùn)斥,現(xiàn)在想來,是我忽視了對(duì)他們意志品質(zhì)的培養(yǎng),如果我能在活動(dòng)前進(jìn)行一定的心理建設(shè),給學(xué)生提供一定的方法,那整個(gè)氛圍一定會(huì)不同,而這種良好、向上的風(fēng)氣會(huì)時(shí)刻感染每一位學(xué)生。所以精神文化是在無形中感染、影響學(xué)生,而不是單一活動(dòng)一蹴而就。

  精神文化是滲透在工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中,并要持久的浸潤在這種環(huán)境中才會(huì)漸漸取得成效。這讓我認(rèn)識(shí)到,工作要用心,要有心,要抓住教育契機(jī)。我們的對(duì)象是學(xué)生,所以任重道遠(yuǎn)。作為班主任,班級(jí)文化尤為重要,形式、套路根本沒用,一定要依據(jù)學(xué)情、校規(guī)等方面來開展,將核心部分抓好。同時(shí),物質(zhì)文化與制度文化相輔,三者協(xié)同合作才是一個(gè)完整的班級(jí)文化。

  這次的理論學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的班級(jí)文化體系及組成部分,讓我反思自己工作的得與失。接下來的工作中,我將努力把理論知識(shí)運(yùn)用到我?guī)О嗟膶?shí)踐中,促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

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