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鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-07-20 17:40:16 心得體會(huì) 我要投稿

鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選6篇)

  從某件事情上得到收獲以后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選6篇)

  鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  鄉(xiāng)村教師“過(guò)琴芬”,以她愛(ài)鄉(xiāng)村的情懷,愛(ài)學(xué)校的熱忱,愛(ài)孩子的真心,扎根于鄉(xiāng)村三十年,奉獻(xiàn)于“桃李園”三十年。她的事跡感動(dòng)著鄉(xiāng)村,更感動(dòng)著我們每位教育工作者,是我們每位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

  這位鄉(xiāng)村教師,在她的身上有著閃爍著諸多動(dòng)人的事跡,件件令人動(dòng)容,件件讓人感嘆。她用她的實(shí)際行動(dòng)不僅彰顯了新時(shí)期人民教師的使命,更體現(xiàn)出新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌?v觀她的事跡,一切源于她對(duì)教育的熱愛(ài),一切源于她自己的努力,一切更源于她對(duì)教育的忠誠(chéng)無(wú)悔。

  三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望,源于她對(duì)教育事業(yè)的這份無(wú)比熱愛(ài),作為同行的教師,對(duì)此感動(dòng)不已,啟發(fā)也頗多,心系教育,心系每位學(xué)生,是我們作為教師的天職,也是我們的義務(wù),在我的工作中,有時(shí)候由于工作內(nèi)容較多較雜等原因,有時(shí)會(huì)對(duì)這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情,但過(guò)老師對(duì)教育熱愛(ài)的這份執(zhí)著,對(duì)這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德,不僅讓我敬佩的,更是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望,源于她孜孜不倦、勤勉刻苦的學(xué)習(xí),為了不斷提升自我,她先后取得了中師函授、本科函授等學(xué)歷,在自己的努力之下,最終走上了教育領(lǐng)導(dǎo)者崗位;她的這種對(duì)知識(shí)的渴望或執(zhí)著,讓人敬佩,同時(shí),多年來(lái),她積極參加一些學(xué)術(shù)課題研究,挖掘自我的潛能,鉆研學(xué)術(shù),真正發(fā)揮出了“學(xué)高為師,身正為范”的表率作用,在現(xiàn)代社會(huì),這對(duì)于我們而言的啟發(fā)作用更顯突出,隨著社會(huì)的快速發(fā)展,英語(yǔ)已成為大眾修養(yǎng)的重要體現(xiàn),作為一名英語(yǔ)教師,更要不斷的提升自我的綜合能力,尤其是學(xué)習(xí)能力,及時(shí)充電,讓自己的專(zhuān)業(yè)技能不斷提升,這是我以后需要不斷提升的,也是未來(lái)努力的方向。

  三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望,她桃李滿(mǎn)天下。教育工作的目標(biāo)就是要育人育才,讓學(xué)生能夠茁壯成長(zhǎng),真正成為社會(huì)所需的合格人才,教育工作就需要潛移默化,春風(fēng)化雨,過(guò)老師從學(xué)生心理的角度出發(fā),傾注母愛(ài),傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,與兩個(gè)“逃學(xué)哥”的故事,深深的啟發(fā)了我們,在工作中,我們要從學(xué)生的角度出發(fā),想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,從學(xué)生本位出發(fā),這樣才能更好的讓學(xué)生成人成才,讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,樂(lè)于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),這是我們需要學(xué)習(xí)的地方,也是未來(lái)我們努力的方向。

  過(guò)老師傾情守護(hù)這個(gè)她深?lèi)?ài)的鄉(xiāng)村,守護(hù)著她的學(xué)校和學(xué)生們,用自己的實(shí)踐行動(dòng),兌現(xiàn)著自己對(duì)教師這份職業(yè)的承諾,不僅是新時(shí)期教師的楷模,更展現(xiàn)出了新時(shí)期,教師的精神風(fēng)貌,學(xué)完過(guò)老師的事跡后,讓我深深的感觸到自己的不足,在未來(lái)的教學(xué)生涯中,我要比照標(biāo)桿,不斷進(jìn)取,用心用愛(ài)教好我的每位學(xué)生,讓他們能夠快樂(lè)成長(zhǎng),快樂(lè)進(jìn)步。

  鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  星期一下午,學(xué)校組織全體教師觀看了20xx宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。

  “最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸,看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

  比如陸沖老師晚年的堅(jiān)守與堅(jiān)持,拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,寧愿推遲自己的看病時(shí)間。還有的老師不顧艱辛,也要給殘疾兒童帶去漢字語(yǔ)言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,他們不管是什么條件,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的`眼睛,為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),他們不辭辛苦,任勞任怨,無(wú)論是一舉手一投足,都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,我想這大概就是教師的個(gè)人魅力吧。

  什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫(xiě)照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,但起碼做為我的一個(gè)奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過(guò)程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè)的心!一定會(huì)克服這些困難,在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。

  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)是有個(gè)小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚(yú),一條條地放回大海。大人問(wèn)他,你又不能把魚(yú)兒全部救起來(lái),你這么做誰(shuí)在乎呀?小男孩撿起一條魚(yú)說(shuō):“我不能救起全部的魚(yú),但我能救起這一條,這條魚(yú)在乎!”“一切從零開(kāi)始,從鄉(xiāng)村開(kāi)始,從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始。

  盡可能的幫助每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。從那股求知的欲望開(kāi)始,從那份學(xué)習(xí)的拼勁開(kāi)始,從那向往的眼神開(kāi)始。想想這些孩子,他們需要我們的手。今后,我要以他們?yōu)榘駱,讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動(dòng)力,勇往直前。

  在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí),更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們?cè)谖业你逶∠,健康快?lè)的成長(zhǎng)!

  鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  前段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松的感人事跡,給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對(duì)愛(ài)與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵(lì)大家,我們要像他那樣,懷著對(duì)工作的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。劉學(xué)松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  托爾斯泰說(shuō)過(guò):如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師。劉學(xué)松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到,作為一名教師,對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。

  鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,心里很沉重,對(duì)照自己的教師生涯,感到了很多的不足之處,仔細(xì)想想,是自己對(duì)教師的職業(yè)特點(diǎn)和人生意義理解膚淺,踐行不足。作為一名教師該怎么做?才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀的教師,最美鄉(xiāng)村教師給我指明了方向。

  武漢的鄧麗教師的“快樂(lè)教學(xué),體驗(yàn)幸!弊寣W(xué)生健康成長(zhǎng);貴州徐德光教師37年的堅(jiān)守,開(kāi)辟了十幾公里的上學(xué)上路,用馬拉磚和水泥建設(shè)了兩所學(xué)校;支教教師肖山帶領(lǐng)學(xué)生踢足球6年,使瓊州女足每個(gè)學(xué)生考上了本科院校。于桂勤老師到北大山任教,既是老師又是校長(zhǎng)和鍋爐工,且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子;安和利用音樂(lè)去開(kāi)啟學(xué)生心靈等匯成一股強(qiáng)大的暖流,流淌在我的心中!拔乙鲞@樣的老師,我要擁有這樣的人生!”我更能懂得他們的處境與感受,更能明白他們的付出與偉大,也因此更敬佩他們的堅(jiān)守與大愛(ài)。物質(zhì)的貧乏對(duì)比精神的富有,這鮮明的對(duì)比分明訴說(shuō)著什么是真正的教師。教師,之所以神圣,就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育,關(guān)乎民族的未來(lái)。而這群可愛(ài)的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們,什么是堅(jiān)守,什么是人世間的大愛(ài),他們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老,這樣一幅強(qiáng)烈視覺(jué)效果的畫(huà)面呈現(xiàn)著,深深地震撼著每一個(gè)人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,鄉(xiāng)村最美教師就是真實(shí)的寫(xiě)照。

  作為教師隊(duì)伍中的一員,更多的是要反思自己,反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒(méi)有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)學(xué)校,教起來(lái)很累,以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí),生活很乏味。我會(huì)抱怨,會(huì)為自己的職業(yè)發(fā)展擔(dān)憂(yōu),感嘆英雄無(wú)用武之地,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會(huì)因?yàn)槲业呐,孩子們就不?huì)誤入歧途,會(huì)成為社會(huì)中的中堅(jiān)力量。反思自己的學(xué)生觀。以前老是覺(jué)得孩子調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)不認(rèn)真?墒乾F(xiàn)在看來(lái),他們真的很可愛(ài),他們會(huì)大聲地說(shuō)“老師好”;畢業(yè)后給老師寫(xiě)信等,以前會(huì)覺(jué)得這樣的表達(dá)方式有些夸張,現(xiàn)在覺(jué)得這樣的方式洋溢著青春的氣息。我在想,是孩子變了嗎?沒(méi)有,孩子沒(méi)有變,變的是老師們的心。用愛(ài)他們的心去看他們,便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài),很美好。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。

  “最美鄉(xiāng)村教師”,我向你們致敬!我會(huì)行動(dòng)起來(lái),一步步地向你們學(xué)習(xí),用愛(ài)和奉獻(xiàn)來(lái)成就自己的教師生涯。

  鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  “最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北,為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,也是激勵(lì)自己奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。

  鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者,他們?cè)谌粘5墓ぷ髦,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評(píng)與贊美!這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得自己學(xué)習(xí)的。

  一、學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩齻儗W(xué)習(xí),就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

  二、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。

  三、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。

  通過(guò)學(xué)習(xí),自己決心以“最美教師”為榜樣,不但要將他們的精神內(nèi)化于心,更要實(shí)踐在日常教學(xué)工作中去。愛(ài)生如子,這是“最美教師”精神的真實(shí)寫(xiě)照,也是自己以后前進(jìn)的夢(mèng)想。

  鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,開(kāi)始我只是認(rèn)為是普通的評(píng)選節(jié)目,沒(méi)有放在心上,可是我從觀看開(kāi)始到最后眼睛一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)屏幕,雙眼模糊,感動(dòng)的眼淚一直往下流,整個(gè)過(guò)程給我留下了深刻的印象,這些教師真的是最美的,最善良的,最有魅力的,最令人感動(dòng)的。

  “我以前總覺(jué)得工作就是為了賺錢(qián),但經(jīng)歷了這么多事情,我覺(jué)得給孩子們教授知識(shí),改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢(qián)更有意義,我留下來(lái),是為了讓他們能走出大山!毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長(zhǎng)阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。

  “我留在茶寨,孩子們就快樂(lè),以后他們也會(huì)幸福。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、沒(méi)有電、沒(méi)有講臺(tái),我們依然唱歌,用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂(lè)!焙鲜▲P凰縣禾庫(kù)學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué),最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會(huì),他說(shuō)“有人不理解,我卻很快樂(lè)。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過(guò)上好日子,自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào),所有的忙碌和艱辛都值。”

  這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍,有理想,他們甘受清貧,病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話(huà)“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話(huà),多么感人至深。

  和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守,這份堅(jiān)守的真愛(ài),鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。

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