參觀小學(xué)心得體會17篇
當(dāng)我們有一些感想時,不妨將其寫成17篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的參觀小學(xué)心得體會17篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
參觀小學(xué)心得體會1
近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進行了參觀考察,對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我們無限的向往。
或許是因為新建的緣故,教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
二、“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍,極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作,從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的.動感時尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強者之音,其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外,二小還有獨立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進一步提升學(xué)校的文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動起來,多給學(xué)校工作建言獻策,我愿為之不懈的努力。
參觀小學(xué)心得體會2
我有幸到xx小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了xx小學(xué)校長、xx附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報告,并實地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,不再單純的以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。我們所參觀考察的學(xué)校(xx小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實驗學(xué)校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的`展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。
說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。教師語言生動,有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點,講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),我認識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進自己的工作方法,力爭使自己做的更好。
參觀小學(xué)心得體會3
x月底,在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我和幾位老師有幸到xx中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí),在歷時1天的參觀學(xué)習(xí)中,我們實地參觀了xx中心小學(xué)特色作業(yè)及文化氛圍。觀看了xx中心小學(xué)的作業(yè)展板,聽了中心小學(xué)老師的講解展示。雖然這次學(xué)習(xí)活動很快結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深。下面我就從以下幾方面談?wù)勥@次參觀學(xué)習(xí)的一點感受和體會。
我們所參觀的xx中心小學(xué),集中優(yōu)勢教育資源,辦優(yōu)質(zhì)教育,把作業(yè)辦出了特色,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧,不僅僅把作業(yè)固定在書面,還設(shè)置了許許多多手工制作及創(chuàng)意性作業(yè)。例如:學(xué)生的手工制作地膜覆蓋機,培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時還能把制作應(yīng)用于實踐當(dāng)中,為廣大百姓服務(wù),使學(xué)生成為關(guān)心群眾的人。相比之下,我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的書面作業(yè),在布置作業(yè)方面缺少創(chuàng)新和實踐。
教育的成功源自教育細節(jié)的成功,作業(yè)的成功也在于細節(jié)。作為一名品社老師,我特別看了一下xx中心小學(xué)老師們怎么布置品社作業(yè)?我發(fā)現(xiàn):為了使學(xué)生通過做作業(yè)各方面能力得到鍛煉,老師在布置作業(yè)時讓學(xué)生自己當(dāng)成一名設(shè)計師,每次作業(yè)就是一次新創(chuàng)作,讓學(xué)生自己設(shè)計版面,并根據(jù)內(nèi)容配圖。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進一步鼓勵學(xué)生的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的'展現(xiàn)無疑是一種促進。
提高自身基本素質(zhì),做學(xué)生的良師益友。教師一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。在對作業(yè)進行評價時,xx中心學(xué)校的老師們真正做到了一名良師益友。例如:在語文作文批閱時,老師們設(shè)置了“回音壁”“老師我要對你說”“心靈之約”“老師的建議”等等,具有人性化,又像是孩子們的朋友在對話。
教師要有責(zé)任心。教師肩負著即教書又育人的重任。首先,教師要有嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,設(shè)計作業(yè)、布置作業(yè)和批閱作業(yè)老師們都精心投入,字體相當(dāng)工整,這就充分說明老師們在用心。這樣學(xué)生也會更加熱愛學(xué)習(xí),把作業(yè)當(dāng)做于老師溝通的橋梁。
總之,此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!通過學(xué)習(xí),我認識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行設(shè)計有意義的特色作業(yè),才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,不斷改進自己布置作業(yè)的方式方法,力爭讓自己的學(xué)生作業(yè)更好。
參觀小學(xué)心得體會4
我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。
x日早上到xx小學(xué)時,迎接我們的是學(xué)生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。
xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室,精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會說話。
接著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:
老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動,隨時觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的.活動及展示情況。
聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強。
老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動”,老師只是巡視,偶爾評價一下。
聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運用,詳細地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗,讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級—學(xué)校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。
這次xx之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大,我們將會取人之長補己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
參觀小學(xué)心得體會5
4月15日,我有幸參加了去溫嶺市xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來,感觸頗多,受益匪淺。
早上九點左右我們到達了橫湖小學(xué),我們首先聽取了金校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的“小”,人均平均占地面積不足0。5平方米,但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的,與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后,我們又聽取了兩位校長的專題報告:《深化課程改革,轉(zhuǎn)換教育模式——學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》,學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑,實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程,推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法,把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生,使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。
教育在發(fā)展,學(xué)生在發(fā)展,新時期的教育對老師也提出了更高的要求,教師作為組織者、引路人,在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新,從意識上,能力上,方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中,力求建立和諧民主的`師生關(guān)系,提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動,開闊我的視野,對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身發(fā)展有所啟發(fā),為自己今后提高自身的教學(xué)能力,積累了豐富的經(jīng)驗。
參觀小學(xué)心得體會6
星期天,我姐夫帶我們?nèi)⒂^水族館。我一進水族館,就看到許多大魚和小魚在清澈的水池里快樂地游泳。水族館中最大的魚是巨舌魚,俗稱海象魚。它又大又長,最長可以長到六米。還有七條劍魚,身上有七個斑點,就像七星一樣;白亮亮的是龍魚。當(dāng)我們經(jīng)過水下世界的電梯時,抬頭一看,說:哇!有很多魚,比如蝙蝠魚、長尾小鸚鵡魚和海龜。各種各樣的魚在我們頭頂上自由游動。在這個世界上最長的丙烯展覽窗口,我們水中的國寶“中華鱘”,生活。接下來,我們參觀了水母。水母就像一把透明的傘。在變幻的燈光下,它就像五顏六色、動人的蘑菇。毒刺就像毒刺,那是海膽。大約9:30,我們拜訪了小海豚的家人。這只小海豚今年六歲了。他們?nèi)齻在水族館里快樂地生活著。十一點鐘,我們觀看了一場精彩的海豚表演。首先來的是小海豚一家,它總是緊跟在爸爸媽媽后面。他們隨著音樂在水里跳芭蕾,悅耳的聲音就像是在給我們唱歌,然后他們把自己的白肚皮給大家看。接下來是海獅。他一出來就在一個高高的平臺上跳水,然后在工作人員的`指揮下像海象一樣走路,表演結(jié)束后還為自己鼓掌。
第三個玩家是海豚。他們表演空中頂球和水中球,就是工作人員把一個球扔進水里,海豚用尾巴拍二樓觀眾。小海豚拖著氣墊船向?qū)Π队稳ァ1鹨粋小女孩后,她回到了岸邊。小女孩和小海豚握手,他們成了好朋友。最精彩的是水上騎士和海豚表演的水上秋千。騎士同時站在兩只海豚的背上,在水中快速游動。然后小海豚跳到空中,騎士真的飛了。
真是太棒了。演出以熱烈的掌聲結(jié)束后,我依依不舍地離開了水族館。
參觀小學(xué)心得體會7
短短半天的參觀、學(xué)習(xí)是我感觸頗深,增長的不只是見識,更多的是一種心與心的交流,一種與自己同齡卻擁有截然不同的命運的一群人在思想上的碰撞。
聽報告時得知許多原本是應(yīng)該和我們一樣,在家長的呵護、老師的叮嚀中健康成長的少年,卻因為一時的沖動,不得不與親人分別,在高墻電網(wǎng)下為自己的過失付出代價,不得不在沉重的罪孽感中找贖自己的青春,找贖自己如歌的年華。這,難道不夠是我們感悟到什么嗎?
我所要說的正是這種沖動,這種容易讓我們迷失自我的沖動。其實,沖動并不可怕,有了沖動才有了前進的動力,然而如果把這種沖動用到所謂的歪道兒上,就容易與真理背道而馳。因此,我們要學(xué)會克制這種被謂之“年輕”的.沖動。
少一點痛恨,少一點固執(zhí)。
痛恨是可怕的。一個人的內(nèi)心如果被仇恨所填滿,便會對某個人甚至是社會產(chǎn)生一種消極的情緒,變的格格不入。漸漸地,不愿也不屑與周圍的人交流,譬如:家長、老師……有什么話總是憋在心里不說。如此下去,越憋在心里就越難受,越難受就越不愿意講出來,最終造成惡性循環(huán),做出一些不理智的事情。
同樣,固執(zhí)的人表面上看起來標(biāo)新立異,顯得很憤世嫉俗的樣子,他們喜歡“脫離集體,單獨行動”。這樣,一遇到困難,又不知道如何自己解決的時候,便不會去尋找集體的幫助,而是采取某種極端的方法去解決,往往造成不可挽回的后果。
正處于人生關(guān)鍵期的我們應(yīng)該知道,有了這種叛逆的想法很正常,重要的是如何理智地、辨證地看待這種心理?偠灾且嗯c家長、老師溝通,調(diào)整好心態(tài),尋求最理性的方法解決問題。
多一些關(guān)愛,多一些寬容。
關(guān)愛與寬容在某種意義上是劃等號的。正所謂:關(guān)愛能化解怨恨,溶解嫉妒,蒸發(fā)疑慮,更能使我們的心胸寬闊,也就多了一分諒解與寬容之心。
做到關(guān)愛與寬容并不難,生活時時都給了你展現(xiàn)自我修養(yǎng)的機會:一個人把你的花瓶打碎了,你會微笑著說“沒關(guān)系”嗎?當(dāng)一個處境困難的人對你發(fā)火,你會幫助、安慰他嗎?當(dāng)你心煩時有人踩了你一腳,你會給他一個微笑嗎……這些小事都可以體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng),一個有修養(yǎng)的人是能夠體諒他人的心情、體諒他人的處境的。這樣的人心存關(guān)愛、寬容,便不會做傷害別人、對自己對社會不負責(zé)任的事。
學(xué)會克制,即為少一些痛恨與固執(zhí)而多一些關(guān)愛與寬容。越過心之墻,書寫屬于自己的青春,絢爛而不留半點遺憾。
參觀小學(xué)心得體會8
近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進行了參觀考察,對此校有了進一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團隊等都值得我們?nèi)ネ魄、學(xué)習(xí)、借鑒。
一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我們無限的向往。
或許是因為新建的緣故,教室、辦公室、活動室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。
二、“文化立!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍,極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。
各個活動室更是高起點、大手筆的杰作,從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強者之音,其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外,二小還有獨立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進一步提升學(xué)校的'文化底蘊。也因此使在場的老師為之嘆服。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動起來,多給學(xué)校工作建言獻策,我愿為之不懈的努力。
心得三:參觀金近小學(xué)
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園,我感覺來到了童話世界,驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國聞名,這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
參觀小學(xué)心得體會9
20xx年xx月xx日,xx小學(xué)的班主任老師赴xx實驗小學(xué)進行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的時間里,我們主要參觀了xx實驗小學(xué)的校園文化、文字廣場、校風(fēng)建設(shè),學(xué)習(xí)了xx實驗小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個方面的內(nèi)容,聽取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級的策略,更重要的是我們吸取了很多有價值的經(jīng)驗。并且,通過參觀資料室,的的確確開闊了眼界,更加解放了教學(xué)思想,更新了教學(xué)觀念,xx實驗小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認真學(xué)習(xí)和借鑒。
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,受益匪淺,實地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。
一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富多樣
外出參觀學(xué)習(xí)的時間雖然不長,但安排緊湊。通過觀摩古詩文課,我切實地感受到了古詩文獨有的魅力,孩子們朗誦古詩時的神采飛揚,激發(fā)了我的教學(xué)熱情,為我今后的教學(xué)注入新鮮的血液。
二是參觀學(xué)習(xí)活動形式新穎
這次參觀學(xué)習(xí),大家互比互學(xué),通過相互交流,吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點,外出交流學(xué)習(xí),通過對xx實驗小學(xué)的實際學(xué)習(xí),把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠,優(yōu)化教學(xué)效果。
三是參觀學(xué)習(xí)活動氣氛熱烈
通過參觀學(xué)習(xí),同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略,總結(jié)過去,描繪未來,呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。
四是參觀學(xué)習(xí)活動收獲很多。
這次,我們感受到了xx實驗小學(xué)獨具的.教學(xué)特色和教學(xué)氛圍,學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新,推進教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗,同時看到了自我一些方面的不足,在心中油然而生一種危機感,也有了參照,有了目標(biāo),更有了干勁。
結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實際情況,就是要精益化管理觀念,要加強自己的責(zé)任心與使命感,不斷強化服務(wù)學(xué)生的意識,要在課堂創(chuàng)設(shè)上進一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識,這是我們每位教師值得探索的新課題。
參觀小學(xué)心得體會10
3月10日,在王校長等四位行政的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了仰慕已久的zz小學(xué)。雖然只是短短的半天時間,卻給我感觸很多。精致的學(xué)校布局、整潔的校園環(huán)境、細膩的領(lǐng)導(dǎo)管理等給我留下了深刻的印象。
一路上,六人同擠一輛車,隨著汽車的顛簸,大家有說有笑,你一言我一語不知不覺已經(jīng)來到了z小學(xué),下車步入校園,首先映入眼簾的是帶著鄉(xiāng)村泥土氣息的精致校園,坐車時的擁擠之感頓時煙消云散了。
佇立在這樣一個幽靜文雅的校園里,同事們都下意識地把談?wù)撀晧旱土。漫步在校園里,你會感到學(xué)校的每個角落都是那么整潔得讓人不可思議,似乎都蘊藏著一個個感人的故事。你想找一片落葉都很困難。在吳校長的引導(dǎo)下,我們邊走邊看,不由得內(nèi)心產(chǎn)生一個疑問:如此一塵不染到底是怎樣打掃出來的?是否有一個專門的保潔公司負責(zé)這所學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。帶著疑問,我們聽了吳校長就學(xué)校精細化管理的專題介紹。
聽了介紹,我才恍然大悟,z小學(xué)的一切都浸潤著吳校長的心血。她把常規(guī)、把平凡的事抓到了極至。正如她說的“細節(jié)決定成敗”,她處處關(guān)注細節(jié)。從對教師的要求,對學(xué)生的`養(yǎng)成教育,把z小學(xué)精心打造成了精品學(xué)校。原本我認為這一切都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事,與我們普通老師無多大關(guān)系,但吳校長又說“人人都是學(xué)校的主人”,領(lǐng)導(dǎo)是,教師是,學(xué)生也是。連學(xué)生都是,何況我們?yōu)槿藥煴淼慕處熌亍?/p>
再說,光靠幾個人的力量是遠遠不夠的,還得靠大家——人心齊,泰山移。作為學(xué)校的一分子,作為一名班主任,我深感自己責(zé)任重大。參觀歸來,讓我看清了差距與不足。常言道“他山之石,可以攻玉”。我相信,只要我們堅持學(xué)習(xí),把本職工作做細、做活、做實,我們也會成為一個關(guān)注細節(jié)的人,就一定能盡早適應(yīng)本部的各項要求。
參觀小學(xué)心得體會11
20xx年10月11日下午,我們在田衛(wèi)東校長的帶領(lǐng)下,來到贛榆區(qū),參觀學(xué)習(xí)沙河第二中心小學(xué)校園文化建設(shè)。我的感受有以下幾點:
一、環(huán)境布置有特色
走進校園后就像是走進一所景色優(yōu)美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪,名貴花木……小景點錯落有致,這使我感受到,雖是農(nóng)村小學(xué),但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。
二、讓每面墻都會說話
我們看到,校園內(nèi)無論哪堵墻,哪怕是最容易讓人忽視的衛(wèi)生間墻面、走廓天花板隔層間,都有催人向上的警示語、醒目溫馨的.提示語、勵志故事。走進這樣的校園,一股濃濃的文化氣息撲面而來,讓人感覺耳目一新。
三、學(xué)生有特長
在參觀的過程中,我們聽到了鼓號隊奏出的激動人心的《出旗曲》,原來他們在認真排練入隊儀式,據(jù)沙河第二中心小學(xué)韋校長介紹,該校有100人組成的鼓號隊,還有1000人組織的腰鼓隊。學(xué)生的確人人有特長。
通過這次短暫的學(xué)習(xí),確實使我感到了學(xué)校發(fā)展和個人能力的不足與差距,更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色,需要從細微處著手,長期的積淀、升華。特別是嘗試教育教學(xué)新方法,更需要更多的知識儲備, 因為我感到了巨大的,當(dāng)然壓力能產(chǎn)生動力,能促使我認真學(xué)習(xí)。
作為一名教師,弘揚中華文化是義不容辭的責(zé)任,老師應(yīng)是民族文化的傳承者,學(xué)校文化的建設(shè)者。文化立校,在營造濃濃的文化氛圍之時,老師本身的文化素養(yǎng)也要與時俱進。文化立校使學(xué)科教師在教學(xué)中盡量地以文化的眼光審視教學(xué)內(nèi)容,從文化角度駕馭課堂。“一群單純的教師,帶著一群單純的學(xué)生,在陽光下快樂前行。”這一句話說很好。文化立校,能使教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁之氣,變得單純、透明、快樂。引領(lǐng)學(xué)生更好地健康成長、快樂成長,更好地走向未來,形成學(xué)習(xí)的樂園,是校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)。
參觀小學(xué)心得體會12
5月9日由校辦統(tǒng)一組織去明德小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍,到處彰顯特色的校園文化,嚴(yán)謹?shù)慕虒W(xué)管理,和諧發(fā)展的班級管理文化,給我留下的深刻印象。
一、先進的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進校園,一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來,他們的校園到處綠樹掩映,當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓,隨處都可以感受到整潔,雅致、又不失個性,學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄,甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色 教學(xué)的'文化氛圍。
二、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個性化理念,放飛孩子們的夢想。
當(dāng)我們走進他們的教室里參觀時,我被他們那富有個性化的,鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了,每個教室里都有對孩子們的三姿要求,隨時提醒孩子,注意對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,小組積分表增加學(xué)生的競爭意思,后黑板有各種光榮榜,大家走到榜樣的力量,來感染孩子。
三、教研氛圍濃厚,追求實效,碩果累累。
在參觀學(xué)習(xí)的過程中,我們走進了他們的課堂教學(xué)——聽課,并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上,崔老師的教學(xué)都很實在,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得,基礎(chǔ)知識(技能)抓落實,師生和諧交流,收到良好的教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展,創(chuàng)設(shè)和諧課堂,這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能。
通過本次學(xué)習(xí)與考察,開闊了視野,增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向,也讓我們學(xué)到了他們先進的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機會,在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng),再加壓力、鼓足干勁,拓寬思路、腳踏實地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作,以進一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持。
參觀小學(xué)心得體會13
今天我們參觀水族館。當(dāng)我們來到水族館時,第一個見到我們的是海獅。導(dǎo)游告訴我們,海豚和海獅最大的區(qū)別是海獅有胡子,而海豚沒有。在清澈的水中,我們看到一些海獅在玩耍。他們中的一些人在互相追逐,只看到一只海獅快速向前游去,后面跟著另一只海獅。有些海獅把尾巴伸出水面,甩來甩去,好像在向我們招手!其他海獅用手把尾巴側(cè)向一邊,身體像搖籃一樣,在水里搖啊搖。
沿著蜿蜒的木橋,我們來到了海豚區(qū)。海里有這么多海豚。他們?nèi)聿紳M黑點。最特別的是,它們又尖又長的嘴巴很可愛。不遠處,有三只海豚排成一排,仿佛在整齊的行進。就在我們看得入迷的時候,一只海豚突然從海上升起,在水面上噴出一個3米多高的小水柱,然后砰的一聲落入水中。我們鼓掌,其他幾只海豚也不甘示弱,紛紛跳起,我們的掌聲一次比一次響。為了獎勵海豚的出色表現(xiàn),我們的小朋友給這些可愛的`海豚喂了一些食物。馴獸師讓我蹲在木柵欄旁,先伸出手去和海豚打招呼,我卻非常害怕,畏縮不前。過了一會兒,一只小海豚游了過來,我立刻害怕地收回了手。培訓(xùn)師告訴我們,海豚是非常善良的動物,特別喜歡孩子。這一次我又伸出了手,很快一只海豚又游了過來。這次我不怕了。海豚用它尖尖的嘴蹭我的手,我用手摸了摸。我們就像一對好朋友。為了獎勵他,我喂了他一條小魚,吃了我喂的小魚,海豚們更喜歡我了,有一只圍著我走。走出海豚區(qū),我們還參觀了海龜、沙鯨等。
水族館里的許多海洋動物就像一個神奇的水下世界。
參觀小學(xué)心得體會14
3月24日,學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學(xué)和蘭山商城實驗學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲多多。
走進這兩所學(xué)校,立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息,給我的感覺非常的好。進入校園,首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報也做得非常認真和美觀,校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。
經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,對我的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校,給我一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。其次,是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。
商城實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應(yīng)該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺,就應(yīng)該上好每一堂課,對得起學(xué)生,對得起家長,對得起社會。
通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足,建議本人與學(xué)校在工作中要加強以下幾點:
1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí),開闊自己的視野。
2、建議學(xué)校進一步加強對教職工的.各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教職工工作責(zé)任心,增強教職工凝聚力。
3、建議學(xué)校進一步加強對開展每項活動的落實,特別是課外活動的開展,制定出具體開展工作的措施,完善監(jiān)督考核制度,充分調(diào)動教職工參與活動的積極性,保證活動時間,具體到人,切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。
4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。
5、建議加強對各教研組和班主任的管理,讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。
以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,純屬個人不成熟的想法,希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!
參觀小學(xué)心得體會15
和田家云校長,兩位校長都非常熱情而且非常彬彬有禮,在一定程度上體現(xiàn)出了學(xué)校管理中的理念和精神風(fēng)貌。寒暄之后趙校長帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、藝術(shù)課活動室等。校園里,墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語:“輕聲漫步,溫文爾雅”、“知書達理,恭謙禮讓”、“書籍會賜你一頂帳篷,來遮擋人生遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨”、“腹有詩書氣自華”、“誦讀詩文經(jīng)典,傳承中華文化”、“隨手關(guān)燈一小步,節(jié)約能源一大步”、“做個認真的孩子吧,你以認真的態(tài)度對待事情,事情也會回報給你認真的結(jié)果”……;教室里,“讀書帶來快樂,書香伴我成長”、“書香四溢,花開滿地”、“締造書香樂園,享受書香童年”、“讀書百遍,其義自現(xiàn)”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,黑板上展示著每個孩子的成長歷程和成果,張貼者鼓勵每個孩子進步的溫馨語言;接著我們參觀了學(xué)校的各種功能室,圖書室各種書籍陳列整齊,非常方便孩子們借閱,紅領(lǐng)巾電視臺給孩子們提供了展示自己的舞臺和廣闊的空間,心遠書社設(shè)在走廊上,可以讓每個孩子走到這里順手就可以拿起一本書瀏覽,音樂教室里陳列著古箏、葫蘆絲、電子琴等樂器,等待孩子們發(fā)揮和學(xué)習(xí)自己的藝術(shù)特長,書畫室文房四寶配備齊全,讓人走到這里就禁不住涂鴉幾筆,勞技教室陳列著孩子們的勞動成果、手工作品和和孩子們在該方面取得的各種榮譽證明,泥塑活動室展示著孩子們的泥塑作品,看到這些你不得不佩服孩子們的動手能力和豐富的`想象力與創(chuàng)造力,動手就會動腦,勞動創(chuàng)造了人,這些理念在這里體現(xiàn)的淋漓盡致。另外我們還參觀了學(xué)校的油畫活動室、國畫活動室等,總之,學(xué)校里的每一個角落,無不向孩子們透露著啟示與教育信息,張揚著孩子們的個性,激發(fā)著孩子們的靈感,展現(xiàn)著素質(zhì)教育理念。
之后,我們六人分頭聽了學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)課,我和畢老師聽了王寧老師的一年級數(shù)學(xué)課《11——20各數(shù)》,老師在課堂上聲音不是特別洪亮,舉止溫文爾雅,不溫不火,但是四十多人的教室里井然有序,每一個孩子都有事可做,都有事能做,沒有機會去開小差,沒有時間去做小動作,老師時不時提出一個讓孩子感到很有趣又值得思考并且經(jīng)過努力能夠找到答案的問題,時不時提出一個讓孩子經(jīng)過努力就可以完成的任務(wù),老師的每一個動作,每一個眼神,每一句話都透露出對孩子的肯定與鼓勵,讓每個孩子始終覺得我能行,我不是差生。課堂上充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的新理念,展示了新時代教師的風(fēng)采和實力。
回來的路上,我感觸頗深,我們需要學(xué)習(xí),我們的路很長!
參觀小學(xué)心得體會16
我是一名小學(xué)生,特別開心能有機會出校門跟大家一起參觀大自然去學(xué)習(xí)。這次學(xué)校給我們小學(xué)生安排了一項作業(yè),就是參觀大自然后上交一片學(xué)習(xí)心得,因此我在參觀結(jié)束后,就有了現(xiàn)在的這篇心得體會。
早上老師帶我們到學(xué)校集合,然后帶我們出去參觀大自然,看美麗的大自然風(fēng)景,看外面的世界是如何的。我們一進入大山里,就像放飛的鳥兒一般,各個都去找尋自己喜歡的事物了。我由此也跟一部分同學(xué)組成小團體參觀。我仔細的尋找著山里的動物、昆蟲以及植物,去觀察這些在大自然里的生活,在一番尋找之后,我注意到一只特別的蝴蝶,還是因為我的到來驚動了它,才發(fā)現(xiàn)的,不然就會讓人以為它是一片枯葉,真的,它若不動,就跟枯葉也一模一樣,一點都不是在說假的,我看著它起飛揮動翅膀,翅膀展開就是一只蝴蝶,翅膀一閉合,就是一片枯葉,真的太讓人難以置信了,我在那一刻覺得大自然好神奇,要不是這次舉行的參觀大自然的活動,我都沒辦法親身體驗這種美好。我從來都是在書中知曉一些大自然的神奇,但不曾真正去看見和體驗,這讓我很驚喜。
在之后,我還看見了一些很漂亮的野草,看似覺得沒什么用,可是實際上,它們還能治病救人,做一種藥材,這些都是老師給我們說的,而且還特意去查了的`,因此我又多了一種見識,又多學(xué)習(xí)到一種植物。在這大自然里,原來有很多跟我們生活是息息相關(guān)的,也有很多是需要我們?nèi)チ私夂蛯W(xué)習(xí)的。在這次的參觀大自然的活動里,我還認識了很多的品種的植物和昆蟲,就不一一舉例了。以前都是從書中看到,這次能夠走進大自然,我是真的覺得是一種很美好的體驗。從大自然里學(xué)習(xí)到很多在書上不一定都能有的東西,親眼看見,和看一張圖是有很大的區(qū)別的。
感謝學(xué)校這次給的這樣一個機會讓我們這些小學(xué)生去親近大自然,也讓我們更加懂得大自然的世界里是多么精彩的。雖然有很多我們還沒有去觀察到的,但是卻打開了我的視野,讓我知道大自然的世界更加生動,還有更多的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去參觀到更多美麗的生物。這次的參觀之旅,我感覺到很驚喜,亦是了解到很多的東西,我真的特別的開心,很期待有下一次的機會再去對大自然進行參觀。
參觀小學(xué)心得體會17
今天,我們?nèi)チ藦V州水族館。有這么多人要去看海洋生物,簡直就是人山人海,幾乎到了沒有水的地步。
進門后,我們隨著人流走上電梯。突然,我發(fā)現(xiàn)我們進入了一個玻璃隧道。我看見頭頂上有許多小魚,包括小鯊魚,還有鰩魚,第一次真實地看到這些魚,我驚喜萬分,原來我只是在電視上看過它們,這一次可是親眼目睹!我真是太高興了!于是,我就興奮地拉著媽媽東看看西看看,迫不及待地想看到各種各樣的魚。
那些魚很新奇,比如說獅子魚,它們?nèi)砩舷露奸L著豎條花紋,魚鰭就像獅子頭上的毛發(fā),一根根直直地往外張開;再比如說小丑魚,有些是紅色的,就像我們在海底總動員里面看到的NEMO一樣,很惹人喜愛;還有一些是黑色的,身上長著白色的條紋,我覺得這種小丑魚很奇怪,在我的`印象中,小丑魚只有紅色的,這次真讓我長見識了。
在我看到的魚里面,有一種魚,叫箱豚,要是它受傷了,身體流出的毒液會把整缸魚毒死,包括它自己。
后來,我在墻壁上看見了一只巨大的螃蟹的殼,我聽解說員說,這是一只生活在海洋館里的大螃蟹脫下來的,我簡直不敢相信,原來螃蟹會脫殼。這又讓我長了見識!
在鯊魚館,我們還看了人鯊共舞表演。沒看之前,我想,鯊魚這么兇猛,怎么能和人跳舞呢?許許多多的人都擠在鯊魚館的玻璃墻前,期待著看人鯊共舞。過了一會兒,一個穿著潛水服,戴著潛水鏡,背著氧氣瓶的人跳進了水里面。我看見他拿著一個箱子,箱子里裝著小魚,我想,鯊魚是喜歡吃肉的,它們也喜歡吃小魚,所以,潛水員拿小魚去喂它們,它們就會乖乖聽話。果然,那些鯊魚就圍著那個潛水員轉(zhuǎn)圈圈,潛水員還跳到了一只鯊魚的背上,騎著鯊魚在水里游泳。真是太好看了,我激動得連連拍掌。真是名副其實的人鯊共舞!這次到海洋館參觀,我長了好多見識,我真開心呀!
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