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小班新生家訪心得體會

時間:2022-04-18 15:50:04 心得體會 我要投稿
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小班新生家訪心得體會范文(通用7篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的小班新生家訪心得體會范文(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小班新生家訪心得體會范文(通用7篇)

  小班新生家訪心得體會1

  一、確定家訪名單

  暑假學(xué)生休息的時間,也是我們有空閑了解學(xué)生情況的時間,家訪不可能隨便的挑選幾家離學(xué)校不遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行,我們需要根據(jù)班級學(xué)生的在班級情況比如一些學(xué)生在學(xué)校非常調(diào)皮,不聽老師的安排,總是和老師唱對臺戲。還有一些學(xué)生生活比較困難,家里條件不好,這些對他們的學(xué)習(xí)有一定的影響。還有的就是學(xué)習(xí)成績非常差,需要通過家訪和學(xué)生家長做好溝通通過雙方合作讓學(xué)生成績提升上去。

  確定名單后還有及時和這些學(xué)生家長取得聯(lián)系,確定家訪時間,以免私自拜訪,學(xué)生的父母因為有事不在家,或者剛好離開這些都是要事先做好準(zhǔn)備才行,不然浪費時間有沒有收獲,豈不是白跑一趟。聯(lián)系好之后要經(jīng)過學(xué)生家長同意才行經(jīng)過同意之后在商討時間把這些時間安排好之后在開始準(zhǔn)備出發(fā)工作,確定哪些老師去,要做哪些事情,帶那些東西,規(guī)劃路線這些都是需要的,這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進(jìn)行。

  二、學(xué)生家庭情況

  通過家訪我們的目的是了解學(xué)生,同時把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況簡單的和學(xué)生父母回報,讓學(xué)生父母對他們有所了解,通過與學(xué)生父母的溝通了解學(xué)生在家一般都有什么的行為習(xí)慣,學(xué)生父母對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度又是怎么樣的,有很多的父母忙于工作沒有時間管理自己的孩子,更是對他們在學(xué)校的'表現(xiàn)也不太清楚,學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)差表現(xiàn)得一般就不會主動地把情況告訴父母,反而會三緘其口,這時就需要我們及時主動的與學(xué)生家長做好溝通,讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好的學(xué)習(xí),一些學(xué)生家庭條件比較差的就需要多關(guān)注,這類學(xué)生往往比較自卑,沒有存在感,學(xué)習(xí)成績也大多是普普通通,這些也只有通過家訪才能夠了解他們的情況,這些情況掌握也是家訪的主要目的。

  三、為新學(xué)期作準(zhǔn)備

  家訪結(jié)束并不意味著這次的行動結(jié)束,還有后期的工作就是對即將到來的新學(xué)期的安排工作,針對不同的學(xué)生給予不認(rèn)同的教育方式,對愛孩子的教育方法也需要一定的調(diào)整,比如新學(xué)期開學(xué),對那些調(diào)皮的學(xué)生每周和他們的父母及時溝通讓學(xué)校和家里一起監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),共同配合,共同努力把孩子塑造成才成人,成績差的學(xué)生布置的家庭作業(yè)需要父母的輔導(dǎo)監(jiān)督,并按時完成保證作業(yè)的質(zhì)量等,這些都是通過家訪搜集資料做的安排,是為了能夠在下學(xué)期取得更好的成績。

  每次假期家訪都是一次浩大的工程,我們必須好利用好有限的時間,把事情做好,做全,讓工作對學(xué)生有幫助。

  小班新生家訪心得體會2

  教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn)。

  為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。現(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

  一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素

  1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

  2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。

  二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素

  1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

  2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。

  3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。

  大約6點40,天都快黑了,爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進(jìn)了院,估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,欣寶顯得很緊張,嘴里不住地說好了好了,居然哭起來了,還一定要人抱,看來是被這個陣式嚇著了,再加上剛?cè)雸@沒多久,對老師比較畏懼。老師們很快就上來了,進(jìn)了屋,欣寶還是在哭,也不肯叫老師,也不原意帶老師參觀,特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?催@架勢,讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳,把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看,有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,忙前忙后,話也特別多,也有害羞不好意思的。

  寒暄一會兒,切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?傮w表現(xiàn)還可以,能自己吃飯會上廁所,中午也睡得著,問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,不跟人說話,依賴性比較強,粘著老師,另外吃飯比較慢,有的時候會愣神,要老師提醒。參加集體活動的.時候比較膽小,比如海洋球就不敢玩,運動能力上似乎差些,走平衡木要老師領(lǐng)著,實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,有些情況比如不敢玩海洋球,欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),有感統(tǒng)失調(diào)的問題,建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班,每周三晚回家一小時,在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面,找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。

  聊到一半的時候欣爸也趕回來了,也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒,說會兒。不知不覺,都談到7點半多了,老師們也準(zhǔn)備走了,結(jié)論就是家園緊密配合,讓欣寶盡快融入幼兒園生活,F(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng),至于學(xué)知識方面的,欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,老師們自然推辭,說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓,順便把月餅送上。

  送走了老師們,奶奶麻利地準(zhǔn)備好晚飯。欣全家認(rèn)真探討老師們提出的問題,一方面感謝老師發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,贊嘆幼兒園嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng),另一方面決定重點加強欣寶運動能力培養(yǎng)。欣寶很聰明,就是熟悉環(huán)境的時間比較長,生活自理能力不是大問題。欣爸少不了批評欣媽從小不愿意帶欣寶去公共場合,老擔(dān)心這樣那樣的問題,老在家呆著。欣媽不服氣之余,也想起欣姥姥姥爺說,欣媽小時候也不是那種自來熟,風(fēng)風(fēng)火火能折騰的孩子,吃飯也慢。難道是遺傳?

  但不管怎么說,事實放在那里,老師們講得也很中肯,欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈,優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了,不吃香了?尚缷屝牡桌镆恢笔窍M缹毮艹砷L為學(xué)識不凡,文靜懂事的小姑娘的啊。

  小班新生家訪心得體會3

  當(dāng)接到家訪這個任務(wù)時,讓我感到壓力很大,同時也讓我感到有些害怕,在我心中有種沖動不想去做;但我知道我不能這么做,因為我知道這是這個責(zé)任,我必須去完成。確實這家訪對我們工作有很大的幫助,一可以了解孩子的個別情況,興趣愛好等。二可以了解一些家長對幼兒的要求,并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

  在家訪時我們確實要面對很多問題,有的家長很希望我們?nèi)ゼ以L,但有些家長不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴},還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的`很害怕,也很緊張,但最后慢慢的調(diào)整了過來,也是這也是家長們熱情與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切,在溝通中也慢慢的放開去談了。確實很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難,也沒我們想象中那么害怕。

  這家訪真的對我們工作有很大的幫助,就拿去訪秦兆陽小朋友來說,陽陽小朋友是新來的小朋友,也許是一開始不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會,可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時,一開始很害羞,后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等!第二天來幼兒園時他就很開心的,也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友,他們都很開心,來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

  九月二十三日那晚家訪,讓我感觸好深。剛到他們家們口,家長就很熱情的歡迎我們;還說:“我們老師關(guān)心他們孩子,開學(xué)不到一個月就家訪了,真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心,當(dāng)聽到家長這么說,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀!聊著聊著,那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,還說出自己生活中的一些不愉快的事,當(dāng)時好想去安慰,卻不懂怎么說好,就靜靜的聽著他們訴說,相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的聊,在回來時候她還說有時間再去她家坐坐,一起說說話等。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好。同時這次家訪也讓我深有感,原來我們跟家長也可以那么的親切與友好。

  家訪也接近尾聲了,而在這次家訪中我學(xué)到了不少;同時與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

  小班新生家訪心得體會4

  由于本班兩位老師都是小班下學(xué)期剛新任的教師,所以,家長工作為工作之重,我們除了日常的接待以外,還必須要利用一切資源與家長進(jìn)行溝通,除了網(wǎng)站交流和交通本以外,家訪的作用是不可忽視的,下面我來談幾點家訪中的體會:

  一、我們利用下班時間登門拜訪,不但表現(xiàn)出了老師的誠意,也讓家長體會到老師工作的辛苦,從某一個角度上,拋開教師的身份,也拉近了與家長之間的距離,能象普通朋友一樣聊天交流,而重點又是家長們最為關(guān)心的孩子,能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談,也增加對我們的`信任,這會更好的便于我們開展今后的工作。

  二、在家訪過程中,觀察每個幼兒的成長環(huán)境,家庭背景,通過與每個家庭成員的交談中,感受他們的文化背景與教育方式,這對我們的教學(xué)工作有很大幫助,同時也注意觀察,家中孩子留下來的痕跡,用心的老師會盡收眼底,這會幫助我們分析教育中的不同個案。

  三、每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在園內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

  四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我們可以反映幼兒在園內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對性的對個別幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個體的教育方法。

  五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完后再見孩子和家長,會有一種特別的親切。這都是在走入家庭里一對一交流感情的提升。

  這次的新生家訪和期末家訪對我的收獲很大,在網(wǎng)上我也發(fā)布了這訪心得,也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!

  小班新生家訪心得體會5

  關(guān)于家長們對于幼兒園家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個時間老師沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于老師的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度,老師們更困惑了,會不會因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點很重要,那就是家長們的家庭教育觀念確實需要老師的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動,正好給了老師一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對老師自己,都將會是一次挑戰(zhàn)。

  家訪是老師幼兒園每學(xué)期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:老師現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá),很多時候老師都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進(jìn)家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學(xué)期的家訪工作,現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使老師的溝通交流更加有效,F(xiàn)在我將我本學(xué)期的家訪感受做以下概括:

  在家訪的過程中,老師深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的.最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題,老師詳細(xì)地向家長解釋幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,使家長明白老師的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時老師也詳細(xì)地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外老師還給家長們布置了寒假作業(yè),就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學(xué)一學(xué)。

  這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)期即將結(jié)束的那個星期,老師班發(fā)生了一件令我非常難過的事情,小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當(dāng)時我真的不知所措,這可是我從教以來發(fā)生的最嚴(yán)重的事故了,對于和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。例如:家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等老師了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關(guān)系,文偉自己平時也很調(diào)皮,還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解老師的工作,另一方面更讓我們覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給老師看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給老師表演培訓(xùn)班學(xué)過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接老師等等,這些都很讓老師感動,也讓老師在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

  通過家訪,老師不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進(jìn)行了情感溝通,達(dá)成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,也使得老師自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情;更使老師得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給老師教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行,都讓老師感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細(xì)致!”教師對孩子日常言行的細(xì)微介紹,對孩子個性的詳細(xì)剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養(yǎng)孩子還有那么多的道理。

  小班新生家訪心得體會6

  我們幼兒園除了日常的家訪以外,在寒暑假還要求教師對本班幼兒進(jìn)行一次家訪。說實話,剛開始的時候,我覺得家訪沒有什么重要性。

  今年寒假,我又照例對幼兒進(jìn)行家訪,在去了幾個孩子的'家以后,不覺走到了淑玉的家門前。淑玉的姥姥家在外地,一到假期淑玉便和媽媽到姥姥家去,所以一直沒到她家去家訪。今天一看正好淑玉在家,我便到她家和她媽媽聊了一會,便離開了。

  開學(xué)以后,不知怎么淑玉老是在我身邊蹭,而且顯得和我特別親,我當(dāng)時也沒覺出什么,只是和往常一樣,帶孩子們活動,淑玉在課堂上表現(xiàn)也比平時積極。一連幾天,淑玉老是這樣,而且平時不茍言笑的她老是對我笑,這是為什么呢?突然,我恍然大悟,原來是家訪起了作用,是家訪拉近了淑玉和老師之間的距離,增加了她和老師的親近感,讓她和老師的關(guān)系又進(jìn)了一層。由此看來,家訪真的很重要,以后我還要繼續(xù)認(rèn)真徹底的做下去。

  小班新生家訪心得體會7

  這一次來到了我們班xx同學(xué)的家里做家訪,主要是想多跟xx的父母進(jìn)行溝通,也了解他在家里是什么樣子的。想要教育好學(xué)生光我們老師努力是不行的,家長也是要一起努力的,不然在幼兒園學(xué)到的東西一回家就忘記了的話那不就白教了。同時也是想通過這個機會了解一下他的家庭情況,詢問家長對我們老師和幼兒園的工作有什么意見。

  我們在教學(xué)中常常會教孩子一些生活的常識和技能,但當(dāng)他們回到家之后因為家人的嬌慣,可能就會導(dǎo)致我們老師的工作白忙活。比如在幼兒園的時候能夠做到自己吃飯,但回家之后家人要喂飯的話,孩子就相當(dāng)于沒學(xué)了,有一些技能是需要多多的鍛煉的。若是不跟家長面對面的去解釋我們的一些行為,對家長提出一些意見的話,對我們的工作會造成很大的負(fù)擔(dān)。只通過電話跟家長聯(lián)系的話可能會讓家長有一些不好的感受,所以最恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪亲黾以L了。

  Xx的家長非常的.配合我們的工作,我們提出的意見也都說會采納。其實很多的時候家長并不是不能接受老師的建議的,只是需要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá),讓家長不會感到心里不舒服。多跟家長進(jìn)行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好,合理的去采納家長的一些意見,改進(jìn)幼兒園的一些教學(xué)制度,努力的做到讓家長滿意,也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長。家長們其實也沒指望孩子能夠在幼兒園里學(xué)到多少知識,只要能夠獨立一點,多會一些生活的技能就可以了。這一次跟家長了解了很多,也明白了家長對我們老師的期望,越發(fā)的覺得自己身上的擔(dān)子很重了,也要更加的努力。

  這一次的家訪自己也是有了很多的收獲,覺得自己對學(xué)生了解的還是不夠的多。在幼兒園和在家里孩子可能會展現(xiàn)出不同的樣子,多多的去了解學(xué)生才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)的工作。現(xiàn)在是要因材施教,努力的讓每一個孩子在幼兒園里都能夠得到發(fā)展,都能夠多學(xué)一點東西。這一也體會到了家訪的重要性,以后有時間還是要多多的進(jìn)行家訪,更貼近孩子,才能夠更好的做好教育的工作。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段,但在我看來這一階段也是同樣的重要的。不是有一句俗話叫做“三歲看老”,這也說明了幼兒園時期的教育對孩子的影響是很大的。

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