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賞識你的孩子讀書心得體會

時間:2021-07-28 13:58:50 心得體會 我要投稿

賞識你的孩子讀書心得體會

  我們得到了一些心得體會以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編收集整理的賞識你的孩子讀書心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

賞識你的孩子讀書心得體會

  賞識你的孩子讀書心得體會1

  賞識教育源于一位偉大的父親——周弘。他利用傳統(tǒng)教育中賞識的巨大能量,把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養(yǎng)成為我國第一位聾人大學生,14歲就讀碩士。

  他在《賞識你的孩子—一個父親對素質(zhì)教育的感悟》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中,運用欣賞、鼓勵的態(tài)度去看待、評價受教育者的一言一行;它承認差異,允許失敗,符合生命成長的規(guī)律。它能重塑孩子的健康自信,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮學生的長處和潛能,使其最終走向成功。

  “沒有長不住莊稼的地,只有種不好莊稼的農(nóng)民!毙蜗蟮乇扔髁私處煛⒓议L和孩子之間的關系。要想找到成功的教育方法,首先要使自己成為一個“會種莊稼的農(nóng)民”,也就是說沒有教育不好的孩子,只有不懂教育、不會教育的家長。雖然周弘老師講述是自己女兒在家庭中中的教育,但對我們教育工作都也同樣適用,特別是教師要面對幾十個性格、興趣、家庭背景完全不同的孩子,更要了解每一位孩子,選擇不同的教育教學方法,盡最幫助他們體會到自己的潛力。在日常教育工作中,其實“賞識教育”也曾多次出現(xiàn)在我們的身邊,也運用在教育孩子上!百澷p、鼓勵”其實是一種較為傳統(tǒng)的教育方式,乍聽起來好似并沒有什么內(nèi)涵。也有人曾疑問,是不是每個孩子都適合呢,那孩子調(diào)皮、惹事的,是否還能用此方法進行教育呢?通過周老師講述之后,使疑問得到解答,也讓我們對如何正確地賞識孩子有了新的體會與認識。殘疾的孩子成為神童,其中,包涵了大人們多少的汗水、淚水,通過分享了周老師的成功教育方法以后,給我本人的啟發(fā)也很大,成人是否持著正確地教育觀念對孩子進行教育,就象周老師所說:“給孩子創(chuàng)造一種充滿生機的氛圍,讓他在學習、成長中體會到快樂!泵慨斚肫鸷⒆觽兟牭嚼蠋煴頁P說:“你真棒,真能干”的時候,他們那種喜滋滋的樣子,無形中也增添了他們對自己的自信心,只有我們多給孩子表揚與鼓勵,不僅能給他們帶來愉快的心情,也能使他們的心理上得到一種滿足感。不要收起那句話“你真行”,要多多的用他,讓學生增加自信心的同時也對生活起了一個積極向上的作用。

  賞識導致成功,抱怨走向失敗。早在1968年,著名的皮克馬利翁效應證明一個人對另一個人賞識會促其成功。實驗表明:具有“培養(yǎng)前途者”的學生名單,被專家有意識的泄露后,他們個性逐漸變得開朗、活潑,學習成績也有所提高。我國的聾啞女孩周婷婷也是在賞識教育的氛圍中走向成功的典型。她自幼又聾又啞,但在父親周弘“賞識—成功”法的教育下,在老師的幫助下,周婷婷走出了無聲的世界。她不僅能言善辯,而且還充分發(fā)揮自己的潛能,享受了更多的人生幸福和成就感。

  你得賞識孩子的前提是愛孩子,沒有愛也就沒有了其他,只有真心實意的去愛孩子,才能把教育孩子,撫養(yǎng)孩子看成是自己的事情,而不是別人的事情,愛,是真心的愛,正象周弘所說,教育孩子就象農(nóng)民種地,不能總是報怨地的不是,而總在找自己的方法是不是對頭,我們教育也一樣,不能總在埋怨孩子的不是,而要找自己的方法是不是對頭。把學生當作自己的孩子教育,這是我們教育首先應弄清的第一個問題。沒有真正做到這一點,沒有全心全意的去愛自己的學生,就沒有全心全意的投入,也就沒有真正的做到把愛心獻給學生,獻給自己的教育事業(yè),也就談不上為他們的現(xiàn)在和未來服務,也就談不上為他們的終生負責。我們愛自己子女一樣去愛學生,有了愛生這個前提,他們得到更多的不再是訓斥,而是循循善誘的教導,是耐心的談話,他們也不會再認為學習是一件苦差事,而是樂學和善學了。

  《賞識你的孩子》一書中,我還深深體會到:學會賞識是教師的一門必修課,即不僅要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處,還要為學生設置恰當?shù)膴^斗目標,而且要善于將目標分解為階段性的可實現(xiàn)的目標,以保持學生的自信力;要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個進步,加以肯定,加以鼓勵,加以強化。簡言之,就是讓學生在“我是好學生”的心態(tài)中奮發(fā),不讓學生在自暴自棄的“我是壞學生”的意念中沉淪。賞識教育是一種新鮮而古老的教育方法,也是一種神奇而又變通的教育方法。在我看了周弘老師《賞識你的孩子》一書中的賞識教育,更增強了我對賞識教育。

  賞識,抓住了孩子渴望被關注、被重視的心理,讓孩子在“我能行”“我是好孩子”“你真棒!”“你很出色!”“這辦法真妙!”“我真為你驕傲!”的感覺中走向成功,它符合孩子那種希望得到他人肯定和欣賞的心理。美國心理學家威譜·詹姆斯說:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識。”

  賞識教育不僅是一種教育方法,更是一種教育理念,愿我們廣大教師和家長能從周泓的賞識教育中探得教育的真諦,讓我們共同以一種賞識的觀念、賞識的方法來看待孩子的成長與發(fā)展。讓賞識教育的陽光普照教師師心靈的每個角落,讓賞識教育帶我們走出教育的誤區(qū),讓我們成為學生的良師益友,讓我們師生共同發(fā)展,讓我們贊嘆我們的生命,讓我們天天快樂地成長和學習!

  賞識你的孩子讀書心得體會2

  寒假里,我有幸拜讀了周弘老師的《賞識你的孩子》,它讓我的心靈受到了深深的振憾。

  周弘老師,原本是一名普通的工廠技術(shù)員,更是一個飽受磨難的父親。他的女兒周婷婷天生耳聾。就是這個雙耳全聾,被幼兒園老師稱為“啞巴白雪公主”的小女孩,在周弘老師的賞識鼓勵下,創(chuàng)造出了一個又一個奇跡:六歲時,認識了兩千多個漢字,進入了普通小學,并連跳兩級;八歲時,背誦了圓周率小數(shù)點后一千位,打破了當時吉尼斯世界記錄;16歲成了中國第一位聾人少年大學生……這位鍥而不舍的父親,在探索女兒教育方法的過程中,找到了“賞識教育法”這一個教育的瑰寶,并將這一教育理念加以推廣。他從一個普通的工廠技術(shù)員,成了一名特殊學校的校長,也成了一名著名的教育專家。

  在這本書里,我真真切切感受到了賞識教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識教育的重要性,把賞識教育歸結(jié)為“看得起”,并用“行”和“通”來概括精髓,也就是說要和孩子做到心靈相通,多鼓勵他們,用欣賞的眼光來看待他們。

  書中,周弘老師特別強調(diào):教育孩子同“教孩子學說話、學走路的原理是一個樣。在孩子學說話學走路時,家長是天生的教育家。教孩子學說話學走路時,家長本能的`擁有兩個寶藏,即正確心態(tài):孩子學說話時承認差異——導致差異縮小。孩子學走路時允許失敗——導致不怕失敗!痹诮逃⒆拥倪^程中,家長也應該保持像教孩子學說話、學走路時的心態(tài),要相信孩子,時刻給孩子鼓勵,孩子才能豎立自信心,才能最終走向成功。

  我特別欣賞周弘老師在文中說的這段話:“沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民。莊稼長勢不好時,農(nóng)民從不埋怨莊稼,而是從自身尋找原因。農(nóng)民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運,家長怎樣對待孩子,決定了孩子的命運!边@段話告訴我們,孩子的命運決定于家長教育孩子的方法。

  《賞識你的孩子》是一部家庭教育名著,更是老師教育學生的寶典。這本書使我深深地體會到:學會賞識其實是教師的一門必修課。

  作為一名小學英語教師,在我教三年級年級學生時,往往懷著教孩子說話、教孩子走路時一樣的心態(tài)。在這樣的心態(tài)下,我會用賞識的目光看每一個學生,使學生自身也就有了充足的動力,學起來格外賣力。而到了高年級,我的心態(tài)往往就轉(zhuǎn)變了,尤其是看待后進生,因此兩極分化越來越嚴重,后進生有的沒有了自信心。細細想來每個孩子都有他的優(yōu)點,也有他的缺點,我們要發(fā)揚他們的優(yōu)點,幫助改善他們的不足。做教師的就應該始終保持一種良好的心態(tài),始終堅信自己的學生“行”。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處,還要善于發(fā)現(xiàn)學生的每一個進步,加以肯定、加以強化,讓他樹立起自信。有了自信,學生在改正缺點時,就有了主動性,就有了動力。在賞識教育的環(huán)境中,學生自己相信自己能行,而且成為一種定勢,就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。

  “賞識導致成功,抱怨導致失敗。不是孩子需要賞識,而是賞識使他們變得越來越好,不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得來越壞!痹诮窈蟮慕逃闹,“賞識”將成為我教育學生的主旋律,我會用它來譜寫優(yōu)美的樂章,讓教育的音符更加悅耳動聽;“賞識”將成為我教育學生的一汪清泉,我會用它來澆灌稚嫩的幼苗,讓祖國的未來之花更加絢麗多彩。

  賞識你的孩子讀書心得體會3

  我喜歡周弘老師的《賞識你的孩子》一書對其中的賞識教育法頗有感觸。

  “記得女兒七歲剛接觸應用題時,有一次,十道題只做對了一道,周弘老師滿懷深情的對女兒說:“簡直不可思議,這么小的年齡做這么難的題,第一次居然就作對了一道!迸畠哼@時露出了喜悅的表情,她還想進一步證明自己。就說:“爸爸,你小時侯會不會做?”爸爸說:“我肯定不會做象你這個年齡,這么難得應用題,爸爸連碰都不敢碰。”女兒頓時信心倍增,仿佛插上了飛翔的翅膀,自由的翱翔在數(shù)學知識的天空里,僅用三年時間學完了小學六年的課程!笔李}錯九道的事我也經(jīng)常遇到,可我是怎么做的呢?真是值得反思。

  每個學生都有自己的潛能,都有自己的閃光點,學習能力只不過是人若干種能力中的一種,如果我能從其他方面發(fā)現(xiàn)學生的亮點,比如對一個愛勞動的學生,對一個上完課后能主動幫老師把沒關的電腦關上的學生,對一個偶爾才完成作品并得意向我展示的學生說一聲:“你做得真好!”雖然只是短短一句話,但能滿足學生心靈深處最強烈的渴求,滿足了所有學生無形的需要。同成年人一樣,他們也希望被人需要,被人認同。讀完書后,我就開始用賞識的眼光看學生,當然只賞識他們的優(yōu)點,長處,不能對他們的毛病也采取放任和欣賞的態(tài)度,即使批評他們也要盡量不露痕跡,讓學生認為即使批評,也是站在朋友的立場,為他們著想而出發(fā)的。

  不是好孩子需要賞識,而是賞識使他們變得越來越好,不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來越壞。孩子的成長道路猶如跑道和戰(zhàn)場,父母、老師應該為他們多喊“加油”高呼“沖啊”,哪怕孩子一千次跌倒,也要堅信他們能一千零一次站起來。

  作教師我們應該而且必須用賞識的目光看待孩子。對于內(nèi)向不自信的孩子,我們要耐心地關心幫助他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,不斷地給予他們肯定和鼓勵。所謂“優(yōu)點不說不得了,缺點少說逐漸少”。其實孩子雖小,但他也是愛面子的,避開其他孩子與他單獨談話,首先讓他覺得老師給他留了面子,接著用婉轉(zhuǎn)的語言指出他的不足,希望他盡早改正,相信他會樂意地接受。反之,如果他有了進步時,老師能在全班小朋友面前表揚肯定他的話,相信這對他會是很大的激勵。

  我們每一個老師都知道要賞識自己的學生,多是以所謂的“激勵”為原則,不斷的刺激我們的學生。不可否認的是更多的孩子卻越來越反感這樣的教育方式。用愛與賞識貫穿自己的工作,我真誠地希望每一位老師能賞識每一位學生。因為有了賞識,才會有尊重。用賞識的方式教育孩子,相信孩子會帶給你不斷的驚喜。

  賞識你的孩子讀書心得體會4

  寒假里,我也加入了親子共讀活動中。

  記得高爾基也曾說過,愛孩子是連母雞也會的事情。為人父母又有誰不愛自己的孩子?但要愛得智慧、愛得理解、愛得有法、愛得讓孩子感動,給孩子鼓舞、激勵和喚醒,我們很多父母卻難以做到?蓱z天下父母心,有誰不“望子成龍,望女成鳳”呢?相信我們每個做父母的都在尋找最佳教育孩子的方法吧!當我讀完了周弘的教育著作《賞識你的孩子》后,我的心中豁然開朗,茅塞頓開。這不正是我們所尋覓最佳教育方式嗎?——賞識教育。

  我為作者周弘的父愛所震撼,所感動,為他的教育智慧而折服。

  這本書寫的是作者從一個父親的角度,分六次覺醒。用賞識教育的方法把他三歲半時還一個字不會說,震耳雷聲都聽不見的女兒周婷婷培養(yǎng)成了中國第一位聾人少年大學生留美碩士。并用這種方法,在中國培養(yǎng)出了一批又一批的早慧聾童。

  書中所說的賞識,用老百姓的話,就是“看得起”,對孩子而言就是“你真行、你真棒”。多說一些這樣的話,會讓孩子感到自信。反之,說一些“你真笨”之類的話,孩子自己也會否定本身的能力,從而產(chǎn)生自卑感,破罐子破摔。沒有賞識,就沒有教育。教育導致成功,抱怨導致失敗。

  賞識教育的基本理念是:沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農(nóng)民。農(nóng)民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的收成。父母應多為孩子的長處而驕傲,不為孩子的短處而遺憾。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他!

  愿天下所有關心孩子的父母都學會賞識!

  愿我們做父母都來看一下這本書吧!從書中可以找到適合教育我們孩子的方法。

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