網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會范文（精選5篇）
心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會1
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，導(dǎo)致了課堂教學的深刻變革。一種新的以學生“自主學習”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。
我們的學習觀和教學觀是由我們所持知識觀和師生觀決定的。學習不是被動接受外界信息的過程，而是主動地構(gòu)建知識意義的過程。學習需要學習者根據(jù)自己的知識背景，對外部信息進行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的意義。因此，學習不能通過教師的簡單地傳遞給學生，需要學生自己與學習環(huán)境進行交互從而完成知識建構(gòu)，這種建構(gòu)無法由他人來替代。教學不是知識的傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教學應(yīng)該由向?qū)W生傳遞知識轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學生的學習能力、培養(yǎng)學生的主體意識、主體性、個性和創(chuàng)造性和實踐能力。因此，在教學過程中應(yīng)緊密關(guān)注動機的激發(fā)與維持以及提供學生自主學習的工具性支持。
網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以達到教育教學的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能達到的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
1、有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學習環(huán)境，提供豐富的教學資源
建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來就是：以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式，有利于建構(gòu)全方位的學習情境。
2、有利于學生的自主學習
自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。基于網(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
通過本次繼續(xù)的學習，首先是更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習樂于教學的數(shù)學教師。沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，卻得到很大的收獲，并引發(fā)了我更多的思考。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。
遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。
網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會2
當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)能力，網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結(jié)合自學為輔。開放式學習是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學習的'主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。網(wǎng)絡(luò)學習的平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進；在學習上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己；在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好！從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路；挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫�！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學習。學習給我?guī)砹司竦目鞓放c充實，也給我?guī)砹送瑢W們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。
網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會3
由于新型冠狀病毒的爆發(fā)，我們暫時只能在家里用手機、電腦和電視看視頻和網(wǎng)絡(luò)直播課堂。從開始學習到現(xiàn)在已經(jīng)有一個多月了，我的體會特別深刻。
上下午都是根據(jù)河南省中小學生名校課堂的課程安排進行學習，學習的內(nèi)容豐富多彩，不僅有語文、數(shù)學、英語、科學還有道德與法治、音樂、美術(shù)和課間操。老師還會根據(jù)需要通過釘釘上網(wǎng)絡(luò)直播課，有課后答疑、知識補充還有升旗儀式。
上網(wǎng)絡(luò)直播課最大的優(yōu)點是老師的課程可以回放，我沒有聽明白的地方可以進行多次回放只到自己弄明白，在直播課堂中有問題可以直接向老師請教，學習效率提高了很多。事物都有兩面性，我們在家學習都是用電子產(chǎn)品，對眼睛不好，由于家里空間有限，無法鍛煉。
學校上周對我們的學習成果進行了檢驗，測試的結(jié)果離我的預(yù)期還差了一點，為了達到自己的目標，我以后在學習過程中要從以下幾方面做起：課前要進行預(yù)習，把不會的問題提前標注在書上；老師上課的時認真聽講、積極思考，勇于回答問題，不懂的地方要多聽回放；課后按時認真完成老師布置的家庭作業(yè)，錯題要及時訂正。還有最重要的一點就是我要改掉在自己粗心大意的壞習慣。
網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會4
2月29日—3月1日期間，在學校組織下，我參與了“網(wǎng)上教學”專項培訓，此次培訓分為三節(jié)課，分別是“疫情期間如何開展線上教學”、“微課程的制作技巧”、“疫情期間如何有效進行家�；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適”。聽完這幾節(jié)課后，不免覺得，之前接觸過的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育在此刻顯得尤為重要，網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展給各行各業(yè)都帶來巨大的影響，教育也不例外，直播平臺帶動了不少行業(yè)的轉(zhuǎn)型，而對于教育也逐漸開始普及新的模式——“線上模式”。
課程中總結(jié)了教學資源的類型，對于教學資源，常分為線上和線下，線上資源非常豐富，可搜索的范圍也廣，為了課堂生動有趣，我們往往需要一些線上視頻來緩解枯燥的知識學習，培訓老師提出的動畫資源，可謂是最佳的選擇，一些線上制作質(zhì)量高的視頻不僅兼顧到知識的傳授更增強了知識上的趣味性。但線上資源的不足之處就是難以完全切合自己對這部分知識的安排，這就需要我們本地資源來做系統(tǒng)的梳理。目前這一階段，我們最需要掌握的就是怎樣開展線上教學—“錄課”、“平臺直播”，這些都需要我們就勢而為，將其變?yōu)槲覀兊慕虒W方式之一。
面對這樣的趨勢，我們最先應(yīng)該扭轉(zhuǎn)的是我們自己的思想，師者，為人之師，就要帶領(lǐng)孩子們學會學習，并且踐行“學無止境”的理念。因此，我們要有很強的敏感性，時刻奔跑在時代和趨勢的前沿，以領(lǐng)跑者的姿態(tài)走在學生的前面。當然在這個向前沖的過程中，我們更要堅守最本真的內(nèi)容。了解了一些大眾平臺和資源后，就是如何制作，這節(jié)課的核心就是把握住四點：短、小、精、悍。如果想自己的微課更精彩不僅要求我們掌握這四點更需要我們在片頭、色彩、聲音、出其不意的驚喜、交互方式這些方面。明白這些要求。要想制作出一節(jié)精彩的微課，也不是一件很難的事情。
多學習、增見聞。這不僅是身為教師應(yīng)該做到的，而是生活在這個快速發(fā)展的時代，所有人都應(yīng)該這樣要求自己。身為教師不僅要多學習、增見聞，更要做到掌握和靈活運用。身為師者你本就該以強者的標準要求自己。不僅在技術(shù)上是強者，在內(nèi)心上，在交流上更應(yīng)該是溫柔的強者。在疫情期間，我們不緊要調(diào)整好自己的心情，更要發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)學生，團結(jié)家長，給學生和家長帶來正面的影響。
網(wǎng)絡(luò)學習的心得體會5
三天經(jīng)歷了4次培訓，三位老師分別從《教師，過怎樣的教育生活》、《疫情期間如何開展線上教學》、《微課程的設(shè)計和制作》以及《疫情期間如何有效進行家�；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)試》四個方面給予了我很大的幫助，且給我的教育生涯點燃了一盞明燈，給我的生活提供了最珍貴的建議！
賁友林老師堅持一年一本書的目標，源于他一直要求自己做有思想的老師，用思想提升教育生活的品質(zhì)，而思想又來自于哪里呢？我想來自于他的紀實、思考、隨筆，正如他所言“且行且思，思緒漫游”。還記得參加新教師培訓時，一位老師曾經(jīng)說過：“如果你堅持每天寫500字的教學反思，那三年之后你一定是一名優(yōu)秀的老師�！碑敃r看似一句夸張的玩笑話，可如今兩個三年過去了，我會想，如果我堅持了本應(yīng)該堅持的，或許我會遇見一個不一樣的自己……愿借用賁老師的“改變一點點，一點點改變”來激勵自己做一個優(yōu)秀的教育人！
郭志強老師用理科生獨有的幽默且思路清晰、層次分明地介紹了微課的制作，驚奇的發(fā)現(xiàn)，三年前我接觸的錄屏軟件CamtasiaStudio竟然與郭老師使用的是同一款，只可惜我僅僅是保存了軟件的安裝包，也只是在此次“停課不停學”的環(huán)境之下才開始接觸使用，而微課制作的次數(shù)也是少之又少。看，我又一次錯失了提升自我的機會，成功從來不易，都是積少成多，跬步千里罷了。這一次的學習也讓我又一次走近了微課，這看似無生，卻要內(nèi)心時刻裝著學生的教學模式盡管短小，卻要求精良、效果震撼，真正考驗了老師的教學技巧和教學素養(yǎng)，而對此作為老師，我們唯有用心，方能成長。
蘇欣老師用溫和的聲音和我們一起暢談疫情期間的心理調(diào)適，引導(dǎo)我們該如何對待家人和孩子，更為我們?nèi)绾握{(diào)整、恢復(fù)生活節(jié)律提供指導(dǎo)。我們相信，疫情是災(zāi)難，但更是契機，它教會我們珍惜擁有、熱愛生活！
期許自己能在以后的工作和生活中，做一個高情商的人，享受工作，享受生活！
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