教師節(jié)的心得體會（精選15篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)的心得體會（精選15篇），希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的心得體會1
教師節(jié)將到，盤點我這如梭般飛快的兩年從教生活，感慨頗多，我只想用“感恩”二字來形容。
感謝我的爸爸媽媽。在追夢的道路上有過動搖，也曾為燈紅酒綠的喧囂所吸引，喑啞了心中的聲響。爸爸一直鼓勵我堅定理想，踏實做事。每每我站在抉擇的路口猶豫不決時，他的聲音總在耳邊回響：“知道你自己要干什么，堅持你的選擇！”媽媽總在我脆弱抱怨無理取鬧時敞開她最溫暖的懷抱，不計較我的任何過失。
感謝我的同事老師們。大家慈祥的微笑，父親般的關懷讓我感覺到溫暖，對我的肯定和鼓勵讓我有更多前進的動力。相比縣師德先進個人等榮譽，我更珍重的是今年校級考核的優(yōu)秀，我真的沒想到大家會將寶貴的票投給那么微不足道的我。
感謝我的學生們。20xx年我擔任六年級和八年級的語文老師，創(chuàng)建xx文學社，20xx年我擔任七年級的班主任、語文老師，20xx年我擔任合并后的八年級班主任、語文老師，校通訊員，所有工作的有序開展離不開廣大同學的支持。亦師亦友的師生關系讓我感受到教學帶給我的快樂，這快樂來自學生。因為學生孩子的天性，他們的善良、天真、熱情、單純、執(zhí)著感染了我，讓我永葆一顆赤子之心，他們又是如此大度和寬容，盡管前一秒我可能剛沖動的發(fā)過脾氣，下一秒安排他們的任務他們還會不折不扣的完成，只有在孩子這里，他們沒有懷恨報復陰奉陽違左右逢源，他們時時讓我感受到一種由尊重和信任帶來的滿足。
感謝我自己。路的味道，唯有腳最清楚。原來那句話我一直沒忘——“窮且益堅不墜青云之志”……
感謝命運，感謝生活，感謝所有教會我真、善、美的一切的一切。
教師節(jié)的心得體會2
還記得30年前第一個教師節(jié)來臨的時候，中央人民廣播電臺和學校老師對外宣布這個新生節(jié)日來臨的場景；30年過去了，也還清楚記得懷著激動的心情拿著外公親筆題寫的字畫于教師節(jié)送到三鋼廠家屬區(qū)老師家中的場景；30年后，我更記得小學六年級親筆繪制的水彩畫《森林大帝》和《藍精靈》，送給班主任作為教師節(jié)禮物。
當時，家母還說：老師恐怕會把你的畫扔進垃圾堆。但是，后來發(fā)現(xiàn)，老師把我的畫壓在辦公桌玻璃下邊，并沒有扔在一邊。時光荏苒，教師節(jié)在社會環(huán)境的不斷變化中隨著老一輩教育工作者的漸漸老去而變幻著基調(diào)。一疊疊的現(xiàn)金、一堆堆的貴重禮品，從幼兒園、小學、中學到大學，許多純潔的情感正被踐踏和玷污，神圣的日子也變得有些庸俗。面對眼前的一切，不由得更加懷念物質(zhì)匱乏年代里，人們樸實高尚的情操。回想起來，老師留在我心里的話很多。但印象最深的往往是那些打擊我的話，那些刻意傷害的語言像烙印一樣在心里揮之不去。所以，我經(jīng)常跟教師朋友說，這份職業(yè)不僅僅是謀生的手段，更是一種責任。
因為教師說的某一句話，做的某一個動作有可能影響他人的一生。不管怎樣，人們還得一代代將自己的孩子交給老師，并且都懷著期待的心情盼望老師將一棵棵幼苗澆灌成材。真心希望，真正醉心教育的老師會越來越多。也真心祝愿曾經(jīng)和正奮斗在教育戰(zhàn)線上的園丁們節(jié)日快樂！
教師節(jié)的心得體會3
金秋九月、丹桂飄香，我們迎來了第31個教師節(jié)。為了慶祝節(jié)日、培養(yǎng)學生尊敬師長、熱愛老師的情感，使全校上下形成尊師重教的濃厚氛圍。根據(jù)學校安排，我班于九月十日下午開展了教師節(jié)主題班會活動。本次主題班會運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子們心懷感恩，領悟生命的真諦，進一步增進了師生之間的感情。
本次活動中，我班都按照學校的要求組織開展。通過黑板報的形式喜迎教師節(jié)的到來，謳歌了老師的偉大，表達了對老師的無比尊敬之情；為老師制作了精美的賀卡、為老師獻上一首詩、一支歌、一束鮮花，給老師送上了節(jié)日祝福；開展了“感恩老師”主題演講，當學生聲情并茂讀給老師一封信時，有的學生甚至泣不成聲；要求學生們觀察了解老師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導學生等等，讓學生理解老師工作的辛苦，感受老師工作的偉大；讓孩子們收集有關教師節(jié)的來歷、我國教師節(jié)的演變的資料，既讓孩子們學到了知識，又受到了中華尊師重教的傳統(tǒng)美德熏陶……一場場、一幕幕、一份份來自心底的祝福，無不感染著在場的每一位學生。
總之，本次活動在班主任的精心組織下，在同學們的努力下，取得了圓滿的成功。通過此次活動，讓同學們走近老師、了解老師、體驗老師工作的辛勞，在師生之間架起溝通的橋梁，促進了
師生之間的情感交流。讓“感恩之花”永開不�。�
教師節(jié)的心得體會4
教師，無論是這個詞還是這個職業(yè)對我來講很熟悉，與我有緣分。從小時候起，我就生活在教師的家庭。爺爺和父親先后在村里教書，考學時奶奶又想讓我讀師范院校；雖然后來選擇了軍校，以為能和教師這個職業(yè)脫鉤了，沒成想畢業(yè)兩年后自己又做了三年的教師師。
老師，這個詞讓我仔細琢磨的時間是我學習《師說》這篇古文時，韓愈對老師職責的定義是：傳道、授業(yè)、解惑。當時自己還真的拿這幾個詞與以前教過我的老師做比較，想更深入的理解其內(nèi)涵，但最終也就是看山是山的初級階段。等我當了老師后，我對這個詞應該說有了自己的理解，一是要嚴格要求自己；二是要憑良心教好每一節(jié)科；三是要啟發(fā)同學出現(xiàn)的每一個閃光點。轉(zhuǎn)業(yè)地方從事其他工作，特別是有了孩子后，我越來越覺得老師這個職業(yè)很重要，老師的責任很重大。每一個學生，每一個孩子，往小了說，是一個家庭、幾個家庭、一代人甚至幾代人的希望；往大了說，他們都是祖國的未來，民族的希望�？梢赃@么說，一個不重視教育的民族，一個不尊重教育的民族，是沒有希望的。
教師節(jié)，從1985年確定以來，在我們家每年都要過，每年到了這一天，我都有不一樣的感覺。從以前看爺爺、父親領獎品、受表彰，到自己領獎品、受表彰，到現(xiàn)在孩子讀書后，給老師準備禮物等等。現(xiàn)在對建軍節(jié)、建黨節(jié)、勞動節(jié)及諸如此類的節(jié)日不是很敏感了，而唯獨教師節(jié)，每年到9月份，都會想到，要過教師節(jié)了，會想起以前教過我的老師們，不知他們現(xiàn)在身體怎么樣了，個別有聯(lián)系的老師還會打電話送去我的祝福。
在明天教師節(jié)到來之際，祝福天下的老師們身體健康，舒心快樂，桃李天下。
教師節(jié)的心得體會5
百年大計教育為本，教育大計教師為本。
我在早操路過操場時聽見廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節(jié)，差點忘記了。不過現(xiàn)在趁此機會，我在這里祝愿：老師們都節(jié)日快樂，老師們辛苦了！
俗話說得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教育；什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個很好的詮釋。
作為一個農(nóng)村人，小時候在城市讀書，艱難可想而知，當時的借讀費是一筆大費用，還有很多其他的用錢的地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學習教育，比起農(nóng)村需要更多錢，父母出自農(nóng)村家里本來就是貧困家庭，又沒有什么特長，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學習，只是因為讀書才能出人頭地，只有在城市才有良好的教育機會，有了一個好的學習才會不再走他們的老路！
我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學習費用，有了這一筆錢家里就可以有很大改善，或許就會使的家庭生活翻天覆地。
在這個時候我同樣感謝他們，雖然我現(xiàn)在沒有達成他們心中的，令他們無比失望，不過我還是要衷心感謝他們想要說一句：爸爸媽媽，我讓你們失望了！爸爸媽媽，你們辛苦了！
教師節(jié)的心得體會6
今年9月10日是我國第xx個教師節(jié)。連日來，xx市各級各部門強化組織領導，精心部署安排，廣泛動員，多方參與，積極開展豐富多彩的慶�；顒樱瑺I造尊師重教的濃厚社會氛圍，團結(jié)凝聚各方力量，辦好人民滿意的教育，為加快建設現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)強市、生態(tài)文化名城作出新的更大貢獻。
一是尊師敬師，積極開展扎實有效的慶�；顒�。教師節(jié)期間，我市召開慶祝教師節(jié)大會，隆重表彰獎勵教育教學工作突出貢獻單位、素質(zhì)教育先進單位和“十佳優(yōu)秀校長”“十佳師德標兵”“二十佳優(yōu)秀班主任”“三十佳教學名師”等。各鎮(zhèn)街、各學校也圍繞今年教師節(jié)主題，結(jié)合各自實際，爭取各方支持，廣泛開展形式多樣、豐富、影響廣泛的宣傳慶�；顒�，大力表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進單位、先進個人等，大力弘揚尊師重教傳統(tǒng)，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內(nèi)化于心、外化于行。
二是注重引領，大力宣傳感召至深的教師典型。深入貫徹落實各級關于加強師德師風建設的部署，突出師德第一標準，通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)站等各類媒體，以及表彰會、報告會、專題研討、主題講座、宣誓承諾等多樣形式，大力宣傳市委、市政府為解決教師實際問題而出臺的政策舉措，宣傳教育改革發(fā)展和教師隊伍建設取得的顯著成就，宣傳和表彰優(yōu)秀師德典型，弘揚崇高師德。組織廣大師生認真收看收聽全國“尋找最美教師”活動、“齊魯最美教師”頒獎典禮等，并結(jié)合各自實際，開展相應工作，同頻共振唱響師德好聲音。教師節(jié)當晚，我市還將在市民廣場開展“為教師亮燈”公益活動，在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教育的濃厚氛圍。
三是強化保障，依法落實愛師惠師的政策措施。市委、市政府高度重視教師隊伍建設，從今年9月份開始，制約教師隊伍建設的瓶頸得到，全面實現(xiàn)“三個統(tǒng)籌”，鎮(zhèn)街教師工資全部由市財政統(tǒng)籌發(fā)放，教師編制由教育部門統(tǒng)籌調(diào)配，教師專業(yè)技術崗位由教育部門統(tǒng)籌設置。結(jié)合全省正在開展的教師政策落實情況“回頭看”自查整改活動，組織各鎮(zhèn)街、各部門全面自查關于教師地位待遇的惠師舉措落實情況，對政策落實不到位的，要求采取有力措施及時整改，推動各項政策落地見效。同時，采取務實舉措，把對教師的關愛與尊重落實到實實在在的行動上，通過各種方式走訪慰問鄉(xiāng)村教師、支教教師、離退休教師、家庭生活困難教師等，解決教育教學和教師的實際困難，送去黨和政府的關懷與溫暖。
四是增強使命，抓緊抓實師德建設的各項舉措。組織全市中小學繼續(xù)開展師德承諾宣誓活動，把教師宣誓作為加強師德建設的重要載體，切實增強教師教書育人的責任感、使命感和榮譽感。深入開展“師德建設教育月”活動，抓住教師節(jié)這一重要時間節(jié)點，提升廣大教師的思想政治素質(zhì)和師德學養(yǎng)水平。進一步健全落實師德建設長效機制，通過座談會、報告會、征文演講等多種形式，組織廣大教師深入學習職業(yè)道德規(guī)范以及相關政策文件，自覺將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在信念和行為品質(zhì)，提高師德踐行能力，著力營造風清氣正的教育生態(tài)。
教師節(jié)的心得體會7
我們學校組織學習宋書記在第30個教師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。在教學中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)。教學工作是個復雜而瑣碎的工作，我們首先應具有耐心，深入學生，了解學生，面對學生。俗話說一分耕，一分收獲，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應氣餒，我們需要的是承受，其次，我們要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們應時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，做新時期教學改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學生接受教育的動力。在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點，認為只有嚴師方能出高徒，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學質(zhì)量。不錯，我們是應努力提高教學質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學理論中，除了嚴之外，更應多一層愛。教育學家贊科夫認為：師生之間應用愛來包容。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)�？傊�，教師是人類靈魂的工程師，我們將來要無愧于這一光榮的稱號，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學生，對國家高度負責的態(tài)度的同時，要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學生。要做一名擁有創(chuàng)新精神的教師，我們要大膽探究、勇于探索，創(chuàng)造性的完成自己的使命，全力提高自己的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。我決心在以后的工作中做到以下幾點：
一、熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、樹立良好師德。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生。忌言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、孜孜不倦、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就對老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦地學習，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。富有工作熱情，積極進取，探索教學新模式、新方法。
四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的'師德塑造人，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
總之，我們要以謙遜的態(tài)度，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，通過不斷學習，做一名不斷進步的教師。我們要將學習成果轉(zhuǎn)化為推動教學改革的實際行動，牢記并踐行宋書記的講話精神。愛崗敬業(yè)，做忠誠于黨的教育事業(yè)的踐行者；學為人師，做學生健康成長的引導者；開拓創(chuàng)新，做教育改革發(fā)展的推動者；行為世范，做良好社會風尚的引領者。
教師節(jié)的心得體會8
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗血藥春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開啟學生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。
她的課講得非常好。每節(jié)課上都有自己做的課件，又好又詳細。對于古詩詞，文言文。她總是把課件的背景弄成相應的風景，使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認真。她經(jīng)常給我們布置抄寫作業(yè)。每次批改，無論是一個筆畫的錯誤，還是拼音上的音調(diào)，她總能揪出錯誤，讓我們訂正。
感謝老師的話語太多太多，但用我們的實際行動來表現(xiàn)出我們對老師的這份感謝應該才是老師最高興的。
老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過險灘急流。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘？最后說一聲：“謝謝您，我的老師……”
教師節(jié)的心得體會9
總有您陪伴在清爽的秋風中，我們又迎來了一個教師節(jié)。
身在二中的我們，為了表示對夜以繼日陪伴我們的老師們的祝福，用此文表示對老師們的敬意！——題記您站在三尺講臺，用心靈譜寫著孩子們成長的篇章。一年一屆，始終如一，您是我們最永恒的伴侶。年年歲歲暖如初在春天，在這萬物復蘇的美好季節(jié)，您陪我們用知識敲開新年的大門，為了我們獲取更多的知識，您在新年夜24小時開機，隨時守候我們在作業(yè)中的提問，離開了煙花絢爛，離開了紅酒美食，離開了可愛的孩子，在這熱鬧的夜晚，您又想到了我們，想起了密密麻麻的備課本，為了我們，您放棄了一個個休閑的夜晚。烈日炎炎汗如雨我們永遠無法忘記在我們報怨軍訓的酷暑時是誰送來了清涼的飲用水，無法忘記在我們跑操氣喘吁吁后是誰為我們鼓勁。不必多言，您濕透的衣襟，成縷的頭發(fā)，模糊的眼睛就是最好的見證，為了學生，您放棄了一個個清涼的夏天。白雪如氈心無阻我們作為學生，曾因大雪鋪路而退縮，而您卻走出家門準時踏入教室，拿起粉筆，開始新的一天。紛紛掉落的筆沫是愛的背景，沒有任何惡劣的環(huán)境能阻擋您傳授知識的師者情懷。為了我們，您放棄了一個個溫暖的冬日。
我們是幸運的，因為我們有無數(shù)辛勤耕耘的老師們培育；我們是幸福的，因為我們有親如一家的老師們陪伴；我們是快樂的，因為老師教授我們?nèi)绾卧趯W海中暢游的。
親愛的老師，謝謝您，祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)的心得體會10
今天，天很藍，陽光很燦爛，我和我校的兄弟姐妹們都很開心，因為我們要歡聚一堂來慶祝自己的節(jié)日了。
在座談會上我的思緒波動，但是主題只有一個，那就是感動。這份感動從昨天就有了。
這份感動源自我們的劉校長和喬校長。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關心“群眾疾苦”的好領導，有這樣的好領導真的是我們的福分！在我們的節(jié)日到來之際我們更應該向他們道一聲：“謝謝！”
這份感動源自我們的領導們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒！俗話說的好：“家有三擔糧不做孩兒王。”這足以說明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責地教書育人，為了能對得起孩子、家長的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來臨之際，我們更應該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”
這份感動源自我的學生。在昨天就有幾個學生為我送來了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應該有所行動呢？哪怕是一聲問候，一聲祝愿也好呀。
這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜，并為我們準備好了節(jié)日禮物�？吹饺招略庐惖男@，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想，感動已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對教育事業(yè)的支持，對教師的關注！這就足夠了，因為我們不求得到什么回報，只求他們的這份惦記，這份真誠。
新的學年里我將珍藏這一份份感動，細細品味，化感動為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子，讓他們能夠快樂地成長，扎實地學知，成為人人喜歡的孩子！
教師節(jié)的心得體會11
今天，我認真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第二十八個教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點是隨著社會的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應社會的發(fā)展，時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)；二是愛心。愛生如子、愛校如家；三是匠心。對每名學生都精雕細琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學生都能得到充分發(fā)展；四是癡心。作為教師，對待教育這個神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改；五是童心。
做學生的知心朋友，當學生喜歡的教師；六是虛心。勤學不輟，不斷充實自我，不斷超越自我，完善知識結(jié)構(gòu)，提升教育教學能力；七是清心。耐得寂寞，潛心教學，捧著一顆心來，不帶半根草去；八是耐心。循循善誘，堅持用發(fā)展、變化、關愛的眼光看待學生，教而不厭，誨人不倦；九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問、躬身自省，以實際行動捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護人民教師的光榮稱號；十是雄心。要志存高遠，在業(yè)務鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學上有與時俱進之志，爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭做“名師”。在教育理論上有集之大成之志，在學術領域有創(chuàng)一家之言之志，爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
一是學習力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認識，牢固樹立終身學習的理念，不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識的化身，擔當起培育英才的重任。
二是研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當前課程改革的背景下，教師應該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學情、研究學生，做科研型、專家型教師。
三是創(chuàng)新力。教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學思想，培育和構(gòu)建自己獨特的教學風格。
四是表達力。全國著名特級教師于漪教師說：語言不是蜜，但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具，教師要著力提升表達力，達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。
五是感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學生。
六是觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽學生、發(fā)展學生。
七是駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關系。九是執(zhí)行力。接受教育教學任務不講條件、執(zhí)行教學任務不找借口，切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教育教學活動中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴的架子，加強與學生、學科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進學生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點：一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務兩方面加強學習，努力塑造教師形象，提高教學質(zhì)量。在今后的教學中，我一定以他們的講話精神為方向，加強學習，提高自身素質(zhì)。努力做到學校放心，家長滿意，學生開心。
教師節(jié)的心得體會12
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”正因為教師是最光輝的職業(yè)，所以也有了這光輝的日子——教師節(jié)。
教師節(jié)理應讓老師們休息休息，讓老師們好好地放松放松，但為了我們，老師依然為我們上課，批改作業(yè)。老師，您就像那辛勤的園丁。老師，就像那幼苗，每天為我們上課，豐富我們的知識，就像那辛勞的建筑師，為同學們之間建立起彼此溝通的橋梁，友誼的大道，讓人與人之間和諧；老師，您就像那閃爍著微弱光芒的蠟燭，光雖然很微弱，但卻燃燒了自己，點亮了別人；老師，您就像那冬天里的太陽，在我們寒冷的時候，給我們送來溫暖的光，讓我們幸福成長。
在今天，老師收到了同學們送的許多禮物，如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親手做的手工作品等。但是同學們在賀卡上寫的大多是：“老師，祝您節(jié)日快樂！”“老師，您辛苦了！”語言雖然簡單，但卻表達了學生們對老師的真摯情誼。其實，不論我們送不送禮老師禮物，我們都應該向老師表達祝賀，老師也會因此而高興的。
老師，您們的諄諄教誨我們沒齒難忘。
教師節(jié)里，同學們大多數(shù)選擇送禮物給老師，有的同學送賀卡，有的送花朵，還有的自己做禮物送給老師……
其實，老師們看中的并不是賀卡，也不是鮮花或是其他的禮物，看中的只是一句貼心的問候。甜美真誠的一聲問候：“老師，節(jié)日快樂！”或是一份關心，一個微笑，也能讓老師的心頭一陣溫暖。
然而，在我看來，準時完成作業(yè)，讓老師們少操一份心，就是給老師的最好的禮物。以前，老師為我們付出了許多，講課、做題、輔導……現(xiàn)在只要我們認真聽講，仔細做題，便可以讓老師省一份力，少操一份心。
在教師節(jié)里，向老師們說一句發(fā)自內(nèi)心的話語吧！
教師節(jié)的心得體會13
明天就是傳說中的教師節(jié)了，那時候，我們或虛情或假意或真心地祝福老師們，感謝他們的教導，感謝他們的關心，感謝他們的辛苦，總之感謝他們，無論某些老師是否真的值得尊敬，在今天我還是要真心祝福和感謝所有的老師們。
教師節(jié)，一個屬于老師的節(jié)日，我們用真心去感謝，那些黑暗的往事和報道，暫且先放在一邊，這個世界需要的是一個萬眾矚目的模范，需要的是光明，現(xiàn)在的孩子太會模仿了，沒有好的榜樣，難免會學壞，我不是說他們沒有辨別是非的能力，而是我們總會被潛默化，在習慣中慢慢學會接受，好的壞的，那時候誰還記得這些？
老師的職責主要是育人，而不是教學，如若只是一味教人知識，那還不如不教，古往今來，那些有辱斯文的人還少嗎？壞人并不可怕，可怕的是懂得運用智慧的壞人，當然這些道理，大家都是懂得，可是為什么呢？是教育系統(tǒng)的不完善，還是教師的不負責任，或是兩者都有？這些我沒法追究，更沒興趣刨根，其中的牽扯是很大的，畢竟每人的觀點都是不同的，這無謂的戰(zhàn)爭能免還是免了好，反正我們都是為了大家好，只是采用的方式不同罷了。
聽說如今某些地區(qū)的教學內(nèi)容，大換了次血，將某位文豪的文章還有那些耳濡目染的古文給替換了，這些做法本無可厚非，時代在進步，課本當然也該換下湯藥，只是我們這些守舊的老古董，心里總有些不舒服，有些不舍那些陪伴我們走過學生時代的記憶。課本的內(nèi)容怎么換，我無權(quán)去管，只希望未來不要出現(xiàn)不符教學的內(nèi)容，最好能多一些居安思危的內(nèi)容，畢竟學生時代的孩子是很會有樣學樣的，只要有意思，哪怕明知是壞事又如何，反正有了榜樣。
我在此首先感謝小學的老師們，您們讓我學到了基礎；接著再感謝中學的老師們，您們讓我有了現(xiàn)在的思維，一種懂得換位思考的思維；然后感謝高中的老師們，您們讓我知道了高三的磨難，更徹底地看清了這個社會的現(xiàn)實；接著感謝高復時的老師們，您們讓我體會到了人生疾苦，艱苦的環(huán)境總會激起人的斗志；然后感謝大學的老師們，您們讓我知道了大學并不像過去想得簡單，知識是要靠自己去學，去掌握的；最后感謝所有的老師，您們都辛苦了，時間總是短暫的，過去的記憶大都成了一張張照片，留待著我們回憶。雖說您們不一定會看到我的感謝，但我相信祝福的力量是強大的，感謝的話無需說出，我們這些曾經(jīng)的學生都會由衷的祝福，一切都在無言中。
我還想再說些什么，可是再多的話語都難以表達我的謝意，更不要說詞窮的時候，只好喃喃著祝福的話，用夢的方式，一個一個地傳遞，直到生命的盡頭。就讓我們暫且放下手中的瑣事，用心去感恩教師的教導�；蛟S一些人對自己曾經(jīng)的老師不感冒，現(xiàn)在，這么多年都過去了，還有什么放不下的？
教師節(jié)的心得體會14
又是開學時，再迎教師節(jié)。不同的是，每年教師節(jié)的序號在逐年遞增，從1985年我國第一個教師節(jié)算起，今年，2011年9月10日已是第27個教師節(jié)了。
今年的教師節(jié)恰逢周六，隔兩天就是中秋節(jié)，兩節(jié)差不多相連，自然讓人對節(jié)日格外期待。于是，我不自覺地將這一周定為“節(jié)日周”，早早地預計著寫點什么。當然，這節(jié)日也得分出個主次，從而有了本文之標題。
下午的教工大會上，馬副書記副校長講了許多重要的東西，大家基本覺得很重要卻記不大住，金校長隨后講了些什么和什么，也不太記住下來。直到校長說到關于教師節(jié)和中秋節(jié)的安排及有關事項，大家才聽得具體，“國家和地方政府向老師們表示節(jié)日的問候！”“學校安排了迎節(jié)日主題活動！”“考慮到本月12日是中秋節(jié)，所以全體師生那天在家里度過！”我們能感受到校長講這些話時，全場的氛圍的愉快與和諧，似乎這愉快與和諧對于一所岌危的學校來講是那樣的饑渴。畢竟是些令人興奮的事情，所以即便會議超出下學時間近10分鐘了，人群中也不易見到特別的種種騷動與不安。希望，節(jié)日對于分校人來講，畢竟是喜慶的多些。
中午時分，2003級王LL老師班上有兩位學生來拜望她，離畢業(yè)也有五六年了，那時我也教他們班。在他們將上樓梯那刻，無意中瞥見了我，于是，順便來看我一下，也算是有情義的了，至少他們尚且記得有我這么一位曾經(jīng)的老師。男生說跟著叔“干”，女生說在某國留學，我只留得個對他們的極粗略的印象了，甚至可能把他們跟別的學生混淆，特別是女生，真不能記起些什么來了。與我能聊的，除了當年的那個班，那個班的班主任王老師，還有就是當年的數(shù)學，說雖然數(shù)學不太好，卻在新的環(huán)境中意外發(fā)現(xiàn)自己還很不錯呢。后來他們?nèi)タ赐水斈甑恼Z文老師陳TG，聊得很多了。下午開會時，我問起陳，方才對上號，男生叫徐YC，女生叫邵CY，這樣才更多了些原先的印象。
這幾天，我一直在單位值班，早上6點離家，晚上10點半回家，都忘記了是什么時候與女兒一同外出的，應該是昨天抑或前天吧，反正是個周日。我與女兒有個默契，要給她以前的兩位老師：班主任語文楊WJ老師和數(shù)學李WJ老師，訂購鮮花。我曾經(jīng)跟女兒講，咱們還在學校里的時候，表達對老師的感恩，最好的方法最是做作為學生該做的，用行動說話；當我們離開那個學校之時，如果你還覺得應該感謝老師，你可以有許多的表達方式，而且也不必有拘束或顧慮。對于這一點，女兒可謂心靈神會，于是，咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家，到選定花色品種，到書寫祝福語，我們充滿著特別的味道。女兒說，她是以最認真的態(tài)度來書寫那小卡片上的那些文字的，我想也是。
一個人靜靜地坐在辦公室，什么都可以不想，什么都可以想。從到年初登講臺時的青澀，到如今這么個不老不嫩的家伙，都很快過掉十五六年了。作為無數(shù)教師中的普通一員，我有些什么感發(fā)呢。看看身邊的朋友富的富，官的官，各種各樣的身份與角色，而我，似乎什么也沒有，平常得不能再平常。每每與一批又一批學生相處，我覺得自己是那么的快樂與充實，每每送走一批又一批的學生，我感到既幸福又失落，年年歲歲人不同，歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去，也在這其中得到默默的升花。既然當初選擇了教師，現(xiàn)在就這么義無反顧地往前走。我相信，這一路上的風景，只要想，是一定不斷新著的。不是嗎？
謹以此文獻贈我自己、我夫人，以及我們和女兒的老師們，一并無意中看到此文的教育工作者們。
教師節(jié)的心得體會15
周老師是我們四年級四班的班主任，她個子高高的喜歡穿深色的服裝，周老師扎著一條馬尾巴似的長辮子，周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。
周老師上課非常有幽默。經(jīng)常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課，周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點的老師，我們先思考了一會兒，這時，周老師請李琳云說一說她覺得最有特點的老師，李琳云說：“我的老師有許多烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡穿黑色的東西�！敝芾蠋焼栁覀儭埃耗銈冇袥]有聽出什么問題呢？”我們都沉默了一會兒，都搖搖頭，這時，李琳云心想：沒什么問題呀！周老師笑著說：“李林云說我的老師喜歡穿黑色的東西，世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的，墨水是黑的，垃圾袋也是黑的難道你的老師是要把這些東西穿在身上嗎？”我們?nèi)嘞肓讼牒蠖己逄么笮�。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說“：以后要記住用詞要恰當不然要鬧出笑話的。就是因為這樣我喜歡上了語文課也讓我們明白了用詞要恰當不然要鬧出笑話的。
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