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青年教師讀<>的心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的青年教師讀<>的心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師讀<>的心得體會(huì)1
良好的習(xí)慣會(huì)給一個(gè)人的終生帶來無窮樂趣,丑惡的習(xí)慣會(huì)把人引向痛苦,甚至毀滅。要使學(xué)生把已取得的成績(jī)鞏固下來,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在遵守課堂常規(guī)方面有了進(jìn)步就要表?yè)P(yáng),及時(shí)地給以鼓勵(lì)。這種強(qiáng)化,一方面會(huì)使學(xué)生把取得的成績(jī)鞏固下來;另一方面,又會(huì)激起學(xué)生進(jìn)一步做好的愿望。在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的同時(shí)也可以把做得比較好的'學(xué)生在班級(jí)里樹為榜樣,號(hào)召其他同學(xué)向這些同學(xué)學(xué)習(xí),在班上開展競(jìng)賽,這也可促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣不是一朝一夕的事,它是需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的。不過,只要教師有決心、有信心,并持之以恒,學(xué)生的良好習(xí)慣是不難培養(yǎng)的。
青年教師讀<>的心得體會(huì)2
我原來也做過班主任,下面我結(jié)合我的工作經(jīng)歷感想和理論要求,談一下做好班主任工作的心得體會(huì)。
有一句經(jīng)典的話:“沒有當(dāng)過班主任的老師不是一個(gè)完整的老師。”我們從中可以看出班主任的重要性。班主任工作會(huì)影響班上每位同學(xué)的德智體美各方面發(fā)展。教書育人,班級(jí)管理也育人。在班級(jí)管理的效果上,起決定因素的是班主任的工作效果。班級(jí)管理得怎么樣,會(huì)直接影響每位同學(xué)的健康成長(zhǎng),所以班主任要做好班級(jí)管理工作。我覺得要提高班級(jí)管理的有效性可從以下幾方面著手:
1、及時(shí)制定班規(guī)、班干部職責(zé)、班訓(xùn)、班級(jí)誓言和班歌
“無規(guī)矩不成方圓!睂W(xué)校要有校規(guī),班級(jí)也要有班規(guī)。每個(gè)班的學(xué)生除了要遵守校規(guī)校紀(jì)以外,還要遵守執(zhí)行符合班上實(shí)際、行之有效的班規(guī)。全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生說過:“我想最低級(jí)的管理水平莫過于用人看著人。管理水平的提高應(yīng)該體現(xiàn)在規(guī)章、制度、法律的科學(xué)性上。這些規(guī)章、制度、法律如果制定的科學(xué),符合人們的心理,那么,不用人盯著看著、監(jiān)視著,人們也能自覺遵守了。”在本學(xué)期之初,我就抓緊時(shí)間制定出了我們班全面的班規(guī),它分為總則、班級(jí)紀(jì)律等。班規(guī)制定出來后,接下來要做的就是落實(shí)貫徹班規(guī)。因?yàn)榘嘁?guī)制定地再對(duì)再好,如果不去落實(shí)貫徹,那班規(guī)就成了一紙空文,班規(guī)就起不到任何積極作用。那班規(guī)怎么更好地去貫徹落實(shí)呢?這就要靠班主任去督促落實(shí),靠各科任老師去協(xié)同教育全體同學(xué),靠班干部在日常中去貫徹,以達(dá)到使全體同學(xué)養(yǎng)成遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)的良好習(xí)慣并一以貫之的目的。只有這樣,一個(gè)班的班風(fēng)才會(huì)好。班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)才能好。也只有班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,我們學(xué)校才達(dá)到了更好育人、使學(xué)生更好發(fā)展的這個(gè)目的。
剛才已經(jīng)講了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍對(duì)提高班級(jí)管理有效性的重要性。榜樣的作用是無窮的,好的班干部隊(duì)伍能夠在班上起到一個(gè)引領(lǐng)、示范、榜樣和核心作用。為了更好地發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用,班主任制定明確班干部職責(zé)是非常有必要的。因此,在開學(xué)之初我就制定明確了班干部職責(zé),并將班干部職責(zé)連同班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)誓言和班歌打印成正式稿張貼在班上,以起到警示、激勵(lì)班干部和全體同學(xué)的作用。班干部職責(zé)能得到很好地貫徹落實(shí)對(duì)班級(jí)有效管理是很重要的。當(dāng)我們班有的班干部有時(shí)在履行職責(zé)時(shí)出現(xiàn)不夠到位、不夠盡職的情況時(shí),我就會(huì)及時(shí)提醒他,和他談心,使他以后的工作能夠做好。我還要求班干部隊(duì)伍隨時(shí)接受全體同學(xué)的監(jiān)督,以便更好地達(dá)到服務(wù)同學(xué)的目的。對(duì)班上其他同學(xué),我要求他們既要監(jiān)督班干部隊(duì)伍的工作,又要支持配合我們班干部隊(duì)伍的工作。這樣做的目的同樣是為了把我們班建設(shè)好。
在學(xué)校倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)都要有自己的班級(jí)誓言、班訓(xùn)和班歌的良好形勢(shì)下,我組織全班同學(xué)制定了我們班的班級(jí)誓言“三十團(tuán)結(jié)、破繭成蝶、氣貫長(zhǎng)虹、笑傲蒼穹!焙桶嘤(xùn)“奮進(jìn)、自信、務(wù)實(shí)、合作!蔽覀儼噙在經(jīng)過反復(fù)挑選的十二首經(jīng)典的勵(lì)志歌曲中,經(jīng)過全體同學(xué)試聽、填票、驗(yàn)票和唱票等幾個(gè)環(huán)節(jié),最后票選出了我們班的班歌:《我的好兄弟》。以上做法得到了全體同學(xué)的普遍贊同。我們班的班級(jí)誓言、班訓(xùn)和班歌對(duì)全班同學(xué)在日常生活和學(xué)習(xí)中起到了一定的激勵(lì)作用。
2、力求組建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
我當(dāng)時(shí)在想,要把一個(gè)班帶好,要把一個(gè)班打造成一個(gè)積極向上的、團(tuán)結(jié)一致的、努力學(xué)習(xí)的班集體,這既需要一個(gè)能力強(qiáng)、踏實(shí)肯干和敢于負(fù)責(zé)的班主任,需要一支教學(xué)能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一致和關(guān)心學(xué)生的各科任老師隊(duì)伍,也需要有一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。我想我們不能小看了班干部隊(duì)伍對(duì)一個(gè)班級(jí)建設(shè)的重要性。一個(gè)班級(jí)要正常運(yùn)轉(zhuǎn),是離不開全體同學(xué)團(tuán)結(jié)向上的,也是離不開號(hào)稱“老師的`好幫手”的這支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍的。所以我是非常重視班干部隊(duì)伍建設(shè)的。
這個(gè)學(xué)期的班是按高一下學(xué)期的成績(jī)重新分的班,所以我們班的學(xué)生來自原來不同的班級(jí),很多同學(xué)之間并不認(rèn)識(shí)或者說并不是很熟悉。因此,在這個(gè)學(xué)期的開始階段,班級(jí)定一支好的班干部隊(duì)伍并不容易。在本學(xué)期開始階段,如果用在班上先競(jìng)選演說再投票表決選出班干部的方法來產(chǎn)生班干部,我想是不太合適的,因?yàn)榇蠹一ハ嗖⒉惶私。要達(dá)到選出較好的班干部隊(duì)伍又使它具有相對(duì)穩(wěn)定性的目的,我想當(dāng)時(shí)最好的一種方法就是:作為班主任的我,先對(duì)班上每一位同學(xué)在高一的表現(xiàn)進(jìn)行了解。了解的辦法有三個(gè):一是我通過面談或打電話的方式向班上同學(xué)原來的所有班主任進(jìn)行詢問,詢問他們?cè)瓉砀鞣矫娴谋憩F(xiàn);二是我詢問現(xiàn)在我班上的同學(xué),讓他們談一下現(xiàn)在在我們班上自己所認(rèn)識(shí)同學(xué)原來的表現(xiàn);三是我讓現(xiàn)在我們班上每位同學(xué)寫一個(gè)自我介紹,特別是介紹自己的特長(zhǎng)、自己原來?yè)?dān)任過什么班上或?qū)W生會(huì)的職務(wù)。我經(jīng)過三天左右時(shí)間的了解詢問并和大部分同學(xué)談話之后,我大致知道了各位同學(xué)原來的表現(xiàn),知道了哪些同學(xué)想當(dāng)班干部、哪些同學(xué)不想當(dāng)班干部、哪些同學(xué)適合當(dāng)班干部、哪些同學(xué)不太適合當(dāng)班干部、誰更適合當(dāng)哪個(gè)具體職位的班干部。這樣通過幾天的努力,我終于比較好地確定了我班的班干部隊(duì)伍:由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文藝委員和勞動(dòng)委員組成的班團(tuán)委員會(huì),各科課代表,各組組長(zhǎng)以及板報(bào)組成員等。這就為我們班的正常運(yùn)行打下了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。實(shí)踐證明,我們班這支班干部隊(duì)伍較好地完成了各自的任務(wù)。
3、必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員
在各種必要的時(shí)候,班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員是很有必要的,因?yàn)樵谶@種情況下,思想動(dòng)員能對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)、鞭策的作用。
20xx年8月20日,我接手高二(30)班,我當(dāng)時(shí)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)槲疑罡凶约翰荒軇偃伟嘀魅温殑?wù)。但自己既然接手了,就要盡自己的能力去做好班主任工作。當(dāng)時(shí)學(xué)生剛過完暑假,他們的心可能還沒有完全回歸到學(xué)習(xí)上來,因此我就在班上對(duì)大家進(jìn)行了思想動(dòng)員,要求各位同學(xué)把自己的目標(biāo)放在20xx年自己的高考、放在自己考一個(gè)理想的大學(xué)上。經(jīng)過一個(gè)簡(jiǎn)要?jiǎng)訂T,我班同學(xué)的心更定下來了,有利于之后的學(xué)習(xí)了。
第一次月考剛結(jié)束,我就對(duì)我班同學(xué)進(jìn)行了思想動(dòng)員,這既是響應(yīng)年級(jí)組的號(hào)召,也是我應(yīng)該做的。我要求全體同學(xué)立即對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行分析。我要求大家:考得好的,要繼續(xù)保持;考得不好的,要從內(nèi)因和外因兩方面去查找原因,特別要從內(nèi)因方面去查找,以利于下次汲取教訓(xùn)。通過思想動(dòng)員,我們班同學(xué)的成績(jī)?cè)诖酥罂傮w上有了一點(diǎn)進(jìn)步。
4、班主任既要嚴(yán)格要求學(xué)生,又要積極關(guān)心學(xué)生
魏書生在談到班主任要主動(dòng)了解學(xué)生的心靈時(shí)說過:“心靈的大門不容易叩開,可是一旦叩開了,走入學(xué)生心靈世界中去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)廣闊的而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會(huì)在那里找到答案!边@啟發(fā)我們班主任要注重了解學(xué)生,積極關(guān)心學(xué)生。學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),他們的父母是不在身邊的,在這期間,他們有時(shí)是很需要?jiǎng)e人幫助的。這期間他們需要同學(xué)的幫助,更需要我們老師特別是我們班主任的嚴(yán)格要求和積極關(guān)心。高中生畢竟是高中生,他們?cè)诤芏喾矫孢不成熟,有時(shí)有散漫的現(xiàn)象。在這方面,平衡班的同學(xué)表現(xiàn)得更加突出。因此,當(dāng)他們有散漫傾向的時(shí)候,我們班主任就應(yīng)該及時(shí)提醒他們,嚴(yán)格要求他們,使他們及時(shí)改掉自己的缺點(diǎn),以利于更好的成長(zhǎng)。高中生有時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上有很多困惑和困難,這時(shí),我們班主任應(yīng)該及時(shí)去關(guān)心他們,幫助他們解決困難。比如說,當(dāng)有學(xué)生問老師學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候,我們老師應(yīng)該耐心解答他們的問題;當(dāng)學(xué)生考試考得不好的時(shí)候,我們班主任可以和他們進(jìn)行座談,和他們一起找出考得不好的原因,并指出他們以后努力的方向。如果能這樣下去,我們班主任和科任老師就會(huì)得到更多同學(xué)的擁護(hù)和愛戴,班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)就會(huì)更好。這半個(gè)學(xué)期以來,我嘗試在以上方面做了一些努力,并且收到了一些好的效果。
青年教師讀<>的心得體會(huì)3
首先我們要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,因?yàn)槲谋窘滩氖且罁?jù)課標(biāo)編寫出來的。
其次,教師研讀教材不可簡(jiǎn)單地泛泛而讀,應(yīng)邊讀、邊想、邊讀邊畫,把讀、想、畫、問、寫結(jié)合起來。
再次,深究課題,抓住關(guān)鍵字詞句。抓重點(diǎn)句,指的是那些能直接反映文章中心、揭示問題矛盾、揭示學(xué)習(xí)思路的句子,具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的.作用,而且容量比關(guān)鍵詞語更大。
青年教師讀<>的心得體會(huì)4
精誠(chéng)所至,金石為開。愛是一把金鑰匙,像地球上的一切美好事物都源于太陽一樣,教師的教育教學(xué)工作成效與藝術(shù),首先源于對(duì)教育事業(yè)的鐘情和對(duì)學(xué)生深沉的愛。愛崗敬業(yè)是青年教師應(yīng)樹立的一個(gè)重要職業(yè)道德內(nèi)容。我從事教師職業(yè)快三年了,我深知愛崗敬業(yè)不僅不是一句空洞的口號(hào),也不只是強(qiáng)調(diào)教師去犧牲和奉獻(xiàn),而是教師愛自己、尊重自己的表現(xiàn)。只有抱著“為自己工作”的心態(tài),承認(rèn)并接受“在為他人工作的同時(shí),也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念,才能心平氣和地將手中的事情做好,最終獲得較豐厚的物質(zhì)報(bào)酬,贏得社會(huì)尊重,也實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
愛學(xué)生是教師的天職,愛學(xué)生也是教育的基礎(chǔ)。學(xué)校的.教育教學(xué)過程,是活生生的師生情感交流的過程,教師對(duì)學(xué)生的愛,會(huì)在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等諸方面產(chǎn)生一系列的心理效應(yīng)。所以,師愛能創(chuàng)造奇跡,能創(chuàng)造新人。翻開優(yōu)秀教師的成功史,在他們成功的經(jīng)驗(yàn)中,盡管教育教學(xué)方法可能是千差萬別的,但有一點(diǎn)卻有驚人的相似之處,即有一顆熾烈、深沉的愛生之心。我從教育實(shí)踐中深深感到:熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的前提,是打開學(xué)生心靈的鑰匙。
學(xué)生要學(xué)生樂學(xué),先要自己樂學(xué)、樂教。老師首先是一個(gè)求知若渴、博學(xué)多才的人,才能為學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生不僅從老師那里學(xué)到知識(shí),更重要的是學(xué)習(xí)那種熱愛知識(shí)、勤奮學(xué)習(xí)、一絲不茍的精神。學(xué)習(xí)是教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的根本所在。一節(jié)成功的課,學(xué)生不僅學(xué)得輕松,而且感到是一種享受,樂學(xué),怕下課;一節(jié)失敗的課,老師講,學(xué)生如聽天書,味同嚼蠟,感到受罪,盼下課。一個(gè)教師講一本教科書,最好的教師對(duì)這門課的知識(shí),定須比教科書多許多倍,才能講得頭頭是道,津津有味,信手拈來,皆成妙趣。如果他的知識(shí)只和教科書一樣多,講來就難免結(jié)結(jié)巴巴,看來好像是不能暢所欲言,實(shí)際上他沒有什么可言。所以,教學(xué)不僅是一門科學(xué),更是一門藝術(shù),而要掌握這門科學(xué)和藝術(shù),教師就必須發(fā)揚(yáng)“學(xué)而不厭”的精神。
我深感:“教師的世界觀、品行、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣影響著全體學(xué)生。如果教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。老師如果能熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè),真正成為學(xué)生做人的楷模,其精湛的教學(xué)藝術(shù)真能打開學(xué)生的智慧之窗,那么學(xué)生不僅能夠“親師”、“信道”,而且會(huì)永遠(yuǎn)記住教師的名字。
青年教師讀<>的心得體會(huì)5
老師在課堂上講什么當(dāng)然是重要的,然而學(xué)生想的是什么更是千百倍重要。我覺得,教師備學(xué)生應(yīng)做到以下四個(gè)了解:
第一、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和知識(shí)背景。要了解學(xué)生是否已掌握或部分掌握了教學(xué)目標(biāo)中要求學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能,沒有掌握的是哪些部分,有多少人掌握了,掌握的程度怎樣,哪些知識(shí)學(xué)生自己能夠?qū)W會(huì),哪些學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生困難和障礙需要老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
第二、了解學(xué)生的差異!叭诵牟煌,各如其面!睂W(xué)生是有很大差異的。教師要通過各種渠道各種方式來了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異、智力差異以及興趣愛好、氣質(zhì)類型、性格特點(diǎn)等差異,為因材施教提供依據(jù)。
第三、了解學(xué)生對(duì)教學(xué)方式的.意見。教學(xué)的科學(xué)與藝術(shù),既體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上,又體現(xiàn)在教學(xué)方法上。教師采用什么樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該經(jīng)常了解學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方式的意見。了解學(xué)生對(duì)哪些方法適應(yīng),哪些方法不適應(yīng),喜歡什么樣的方法,不喜歡什么樣的方法等。
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