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歷史責(zé)任心得體會范文（精選10篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的歷史責(zé)任心得體會范文（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史責(zé)任心得體會 1
前段時間，隊里組織學(xué)習(xí)了權(quán)振興同志的感人事跡，讓我深受教育。今天，我就以“肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)”為題，談?wù)勎业目捶ā?/p>
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，首先要肩負(fù)起對家庭的責(zé)任。這一點(diǎn)，權(quán)振興同志為我們做出了很好的表率。面對生活中一個又一個沉重的打擊，他沒有逃避、沒有退縮，而是勇敢地承擔(dān)起了照顧家人的責(zé)任，用自己稚嫩的肩膀扛起了全家的重?fù)?dān)。20歲的年齡讓他提前體會到了生活的辛酸，然而也正是因?yàn)檫@種不幸讓他深刻理解了對家庭的責(zé)任，這種責(zé)任感可以給人以力量、給人以勇氣，讓我們在面對挫折和困難時毫不畏懼，勇于擔(dān)當(dāng)。
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，我們還要肩負(fù)起對集體的責(zé)任。正如我們隊的隊訓(xùn)講的那樣：“走出二隊一步，肩負(fù)二隊榮辱。”它提醒我們，作為一名二隊人，應(yīng)該時刻以集體榮譽(yù)為重，必須肩負(fù)起建設(shè)二隊、發(fā)展二隊的責(zé)任，必須肩負(fù)起為學(xué)院爭光、為大學(xué)添彩的責(zé)任。在今年的“精武杯”比武中，我隊學(xué)員王望軍同志為了學(xué)院的集體榮譽(yù)，在自己骨折的情況下，依然堅持參加單杠比賽，輕傷不下火線，結(jié)果不負(fù)眾望，取得了驕人的成績。賽后，他說：“腳骨折了不要緊，我還可以拉單杠，還可以參加比賽，還可以為隊里爭取榮譽(yù)!因?yàn)槲沂且幻犎?”這些話語雖然樸實(shí)，卻體現(xiàn)出了一種強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，一種肩負(fù)起二隊的榮辱，把學(xué)院的榮譽(yù)時刻放在心間的責(zé)任感。正是這種飽含對集體的責(zé)任感支持他在賽場上熱情高漲，彰顯了二隊風(fēng)采，凸顯了男兒本色!
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，我們更要肩負(fù)起對國家的責(zé)任。畢業(yè)之后，我們將真正走出二隊，走向各種各樣的工作崗位。只有熱愛本職、努力工作、甘于奉獻(xiàn)，才能擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國、服務(wù)人民的重任。在這方面，我院的教員給大家做出了很好的榜樣：無論是參加中俄聯(lián)合反恐軍事演習(xí)的錢貞成教員;還是參加了國慶閱兵氣象保障的'濮江平、張云教員，抑或是遠(yuǎn)赴亞丁灣、索馬里參加護(hù)航任務(wù)的王春明、鄭益群教員，他們都以常人不敢想象的毅力，克服了種種困難，圓滿地完成了任務(wù)，載譽(yù)而歸。試問，如果沒有這種對國家強(qiáng)烈的責(zé)任感，他們怎能時刻堅守在保障一線毫不松懈?他們怎能攻克一個又一個科研難題不言放棄?他們又怎能用實(shí)際行動履行軍人對國家的神圣職責(zé)?正是這種責(zé)任，讓他們不顧個人得失，始終把國家的利益放在首位，不斷挑戰(zhàn)自我，為國家做出更大的貢獻(xiàn)!
責(zé)任，不是整日掛在嘴邊的一個簡單的詞語;也不是用華麗的辭藻堆砌而成的口號。肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，必須從自己做起，從身邊的小事做起。對于我們來說，鍛煉好自己，發(fā)展好自己，才能更好地照顧家庭、貢獻(xiàn)集體、報效國家，才能更好地承擔(dān)起我們的責(zé)任。當(dāng)我們在訓(xùn)練場時，站好每一分軍姿，踢好每一動正步，堅持不懈地沖向五公里終點(diǎn)，毫不畏懼地翻越四百米障礙，這就是一種責(zé)任;當(dāng)我們在教室時，認(rèn)真地做好每一次筆記，專心地研究每一個問題，按時完成每一次作業(yè)，這也是一種責(zé)任;當(dāng)我們參加隊里活動時，積極發(fā)揮自己的聰明才智,努力為隊里的工作諫言獻(xiàn)策，這同樣是一種責(zé)任。當(dāng)我們走向工作崗位時，責(zé)任，就是駐守在海島邊哨時的默默無聞;責(zé)任，就是一心撲到軍事科研事業(yè)時的忘我投入;責(zé)任，就是身著戎裝，勇赴戰(zhàn)場時的義無反顧。
肩負(fù)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，我們是人民永遠(yuǎn)的依靠，是祖國忠誠的衛(wèi)士，我們的肩頭更多的是對人民、對國家沉甸甸的責(zé)任。我們站在軍人這個崗位上，用責(zé)任這個神圣的承諾守護(hù)著祖國和人民，用身上的這身橄欖綠來詮釋著生命的欣欣向榮。也許外面的世界五光十色，多姿多彩，可我們依然要做一個身著迷彩的守望者，在祖國的各個角落里守望著責(zé)任與使命，守望著生命與安全。
試問：當(dāng)人民需要我們的時候，我們能否在第一時間出現(xiàn)在人民身邊?當(dāng)祖國召喚我們的時候，我們能否義無反顧地沖向作戰(zhàn)第一線?這就是責(zé)任所在，這就是使命所寄。我們會有“策馬揚(yáng)鞭”的豪氣，“沖鋒陷陣”的霸氣，“醉臥沙場”的傲氣，但更多的卻是默默的堅守，無私的付出，以及寂寞的擔(dān)當(dāng)。
“誰言寸草心，報得三春暉”，我們要肩負(fù)起對家庭的責(zé)任;“鞠躬盡瘁，死而后已”，我們要肩負(fù)起對集體的責(zé)任;“天下興亡，匹夫有責(zé)”我們要肩負(fù)起對國家的責(zé)任。祖國需要我們，人民依靠我們，我們肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任。戰(zhàn)友們，還記得我們胸懷壯志，攜筆從戎邁進(jìn)軍理工的校門嗎?還記得我們第一次穿上嶄新軍裝時的喜悅與激動嗎?還記得我們舉起右拳，莊嚴(yán)地在軍旗下入伍宣誓嗎?是的，當(dāng)我們選擇了軍營，選擇了軍裝，選擇了軍人這個特殊的職業(yè)時，就意味著我們必須把對國家深沉而堅定的愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，勇敢地承擔(dān)起我們肩上神圣的責(zé)任!我們必須時刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著履行我們的職責(zé)，準(zhǔn)備著接受人民的囑托，準(zhǔn)備著接受祖國的召喚!軍人的奉獻(xiàn)不需要理由，如果執(zhí)意要找一個的話，我想說，那就是責(zé)任。戰(zhàn)友們，讓我們滿懷深情，以一顆赤子之心，肩負(fù)起對國家對人民的責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，無愧于我們在軍旗下的錚錚誓言!
歷史責(zé)任心得體會 2
歷史是一門充滿智慧和啟迪的學(xué)科，它記錄了人類文明的發(fā)展歷程，讓我們更好地了解過去、認(rèn)識現(xiàn)在、展望未來。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深刻地感受到了歷史的魅力和價值。
首先，歷史讓我更好地了解了人類文明的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類文明從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，以及各個歷史時期的文化、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的變化和發(fā)展。這些知識讓我更好地認(rèn)識到了人類文明的多樣性和復(fù)雜性，也讓我更加深入地了解了人類文明的'發(fā)展規(guī)律和趨勢。
其次，歷史讓我更好地認(rèn)識到了人類社會的進(jìn)步和變革。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類社會在不同歷史時期所經(jīng)歷的變革和進(jìn)步，以及這些變革和進(jìn)步對人類社會的影響和意義。這些知識讓我更加深入地認(rèn)識到了人類社會的進(jìn)步和變革的必要性和重要性，也讓我更加深入地了解了人類社會的未來發(fā)展趨勢。
最后，歷史讓我更好地認(rèn)識到了人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。通過學(xué)習(xí)歷史，我了解到人類文明中優(yōu)秀的傳統(tǒng)和文化，以及這些傳統(tǒng)和文化對人類社會的影響和意義。這些知識讓我更加深入地認(rèn)識到了人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化的重要性，也讓我更加深入地了解了人類文明的未來發(fā)展趨勢。
總之，歷史是一門充滿智慧和啟迪的學(xué)科，它記錄了人類文明的發(fā)展歷程，讓我們更好地了解過去、認(rèn)識現(xiàn)在、展望未來。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我深刻地感受到了歷史的魅力和價值，也更加深入地了解了人類文明的發(fā)展規(guī)律和趨勢。我相信，歷史的學(xué)習(xí)對于我們每個人來說都是非常重要的，它可以幫助我們更好地認(rèn)識人類文明的發(fā)展歷程，更好地認(rèn)識人類社會的進(jìn)步和變革，更好地認(rèn)識人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化。
歷史責(zé)任心得體會 3
歷史是人類文明發(fā)展的見證，也是一面鏡子，反映著人類的光輝和陰暗。對于我來說，學(xué)習(xí)歷史是一種不可或缺的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)歷史，我不僅獲得了知識，還對人類的過去有了更深刻的理解和體會。下面，我將分享我對歷史的幾點(diǎn)心得體會。
首先，歷史告訴我們?nèi)祟惖那斑M(jìn)是不斷付出巨大代價的。無論是戰(zhàn)爭，還是革命，都伴隨著無數(shù)的犧牲和痛苦。歷史上的每一次社會變革背后，都有人們流血流汗的努力和堅持。比如，中國的抗日戰(zhàn)爭，這場艱苦卓絕的戰(zhàn)爭付出了無數(shù)的犧牲，但也最終讓中國人民收獲了抗?fàn)巹倮墓麑?shí)。歷史告訴我們，只有付出努力和犧牲，我們才能夠邁向更好的未來。
其次，歷史告訴我們?nèi)嗣竦牧α渴菬o窮的。歷史上許多改朝換代的事件，都是因?yàn)槿嗣竦挠X醒和反抗而發(fā)生的。法國大革命就是一個鮮明的例子。在那個時期，貴族壓迫人民，人民飽受苦難。然而，最終，人民勇敢起義，推翻了貴族統(tǒng)治。歷史給我們的啟示是，當(dāng)人民團(tuán)結(jié)一心，并付諸行動時，他們的力量是無法被壓制的。
第三，歷史告訴我們不能重蹈覆轍。歷史上的錯誤和教訓(xùn)應(yīng)該引起我們的警惕。德國的納粹主義就是一個殷鑒。上世紀(jì)二十世紀(jì)三十年代，納粹黨崛起，希特勒實(shí)施種族清洗政策，導(dǎo)致了數(shù)百萬人的死亡。這一悲慘的歷史教訓(xùn)告訴我們，種族歧視和仇恨是何等危險和毀滅性的。我們要以史為鑒，避免重蹈覆轍，讓人類永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離此類災(zāi)難。
第四，歷史告訴我們真理是客觀的.。虛假的歷史只是一種美化或掩蓋現(xiàn)實(shí)的宣傳工具，唯有真實(shí)的歷史才能讓人們從過去學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。歷史上的真理和事實(shí)是客觀存在的，無法被改變。只有通過真實(shí)的歷史，我們才能對過去有真實(shí)的了解，并從中獲得啟迪。
最后，歷史告訴我們尊重和包容是人類進(jìn)步的基石。歷史上許多矛盾和爭端，都是因?yàn)椴煌后w之間缺乏尊重和理解而產(chǎn)生的。比如，二戰(zhàn)期間，納粹迫害猶太人，美國黑人歷史上也遭受了種種歧視和不公。但是，歷史告訴我們，只有尊重和包容不同群體，才能推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
總之，通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻體會到歷史的重要性。歷史告訴我們努力付出可以取得成功，人民的力量是不可阻擋的，不斷重蹈覆轍是愚蠢的，真相是客觀存在的，尊重和包容是人類進(jìn)步的基石。我將始終牢記這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在自己的生活中貫徹它們。歷史是我們的根，只有牢固立足于歷史，我們才能夠更好地面向未來。
歷史責(zé)任心得體會 4
首先，歷史是一門非常有意思的學(xué)科。它不僅僅是關(guān)于過去的事情，更是關(guān)于人類文明的發(fā)展和演變。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的故事和細(xì)節(jié)，這些故事和細(xì)節(jié)讓我更加深入地了解了人類文明的發(fā)展歷程。
其次，歷史是一門需要思考的`學(xué)科。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們需要思考?xì)v史事件背后的原因和影響，以及它們對我們現(xiàn)在的影響。我們需要通過歷史事件來思考人類的本質(zhì)和人類文明的發(fā)展方向。
最后，歷史是一門需要反思的學(xué)科。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們需要反思?xì)v史事件對我們的啟示和教訓(xùn)。我們需要從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，歷史是一門非常有意思、需要思考和反思的學(xué)科。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地了解人類文明的發(fā)展歷程，更好地思考人類的本質(zhì)和人類文明的發(fā)展方向，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
歷史責(zé)任心得體會 5
歷史是一門有趣而又深邃的學(xué)科，通過歷史，我們可以了解到人類社發(fā)展和演變。在七上，我有幸學(xué)習(xí)了歷史這門學(xué)科，從中頗多。下面我將分五段式來談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)七上歷史過程中的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)歷史能夠開闊我們的視野。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到不同國家、不同時期的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，了解到那些經(jīng)歷過歷史變革的人們是面對困境、戰(zhàn)勝困難的。比如說，我們學(xué)習(xí)了《古代俄羅斯》這一單元，了解到俄羅斯是一個歷史悠久的國家，曾經(jīng)有過幾個大帝國的統(tǒng)治。通過了解俄羅斯的歷史，我們可以體會到俄羅斯的民族自豪感和堅韌。同時，通過學(xué)習(xí)歷史，我們還可以看到和學(xué)習(xí)到一些歷史件中的啟示和教訓(xùn)，從而更好地面對和解決現(xiàn)實(shí)中的問題。
其次，學(xué)習(xí)歷史能夠培養(yǎng)我們的思考能力。歷史是一個復(fù)雜的體，通過學(xué)習(xí)歷史，我們需要有能力分析歷史事件中的原因和結(jié)果，從問題中找到解決。例如，學(xué)習(xí)了《古代印度》這一單元，我們了解到印度的歷史文化非常豐富多樣，從古代的吠陀教和種姓制度到近代的非暴力抗議運(yùn)動，我們需要去思考印度文化是如何影響和塑造印度的發(fā)展的.。同時，學(xué)習(xí)歷史也要求我們有追根溯源的思維，去挖掘歷史中的各種線索和細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和，以便更好解和把握歷史的發(fā)展脈絡(luò)。
再次，學(xué)習(xí)歷史能夠提高我們的文化素養(yǎng)。歷史是文化的載體和傳承者，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到各個民族、各個國家的文化底蘊(yùn)和價值觀念。比如說，學(xué)習(xí)了《古希臘》這一單元，我們了解到古希臘是全人類的搖籃，它對人類文化、政治和的發(fā)展產(chǎn)生了舉世矚目的影響。通過學(xué)習(xí)古希臘的歷史和文化，我們可以更好地理解我們現(xiàn)在所處的文化，從而更好地去傳承和發(fā)揚(yáng)我們自己的文化。
第四，學(xué)習(xí)歷史能夠提高我們的人文關(guān)懷和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠了解到人類社會的發(fā)展是一個復(fù)雜的過程，需要每一的努力和奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)歷史中的偉人和英雄人物，我們能夠體會到他們的奉獻(xiàn)精神和無私的品質(zhì)，從而激發(fā)起我們自己的責(zé)任感和使命感。例如，在學(xué)習(xí)了《夏商周時期的政治生活》這一單元后，我們深深感到君主的權(quán)力和民眾的權(quán)益之間需要保持平衡，只有建立起一個公正的政治制度才能夠?qū)崿F(xiàn)社會的和諧與穩(wěn)定。通過學(xué)習(xí)歷史，我們也可以看到歷史中的一些憂患和災(zāi)難，進(jìn)而意識到每個人都有責(zé)任去關(guān)心他人、拯救別人，為社會的和諧發(fā)展盡自己的一份力量。
最后，學(xué)習(xí)歷史能夠提高我們的歷史意識和民族自豪感。了解自己的歷史，才能夠更好地自己，從而更好地面對未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠認(rèn)識到是一個擁有五千年歷史的文明古國，是世界上最古老、最穩(wěn)定的國家之一。通過學(xué)習(xí)中國古代王朝的興衰更迭，我們能夠更好地認(rèn)識到自己的根脈，并更加珍惜和愛護(hù)我們民族的文化和傳統(tǒng)。
通過學(xué)習(xí)七上歷史，我深深地感到歷史是一門博大精深的學(xué)科，它不僅僅是為了了解過去，更是為了指導(dǎo)我們面對未來。歷史教會我們思考，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�。我相信，通過學(xué)習(xí)歷史，我們一定能夠成為更加有思想、有責(zé)任心、有創(chuàng)造力的人。
歷史責(zé)任心得體會 6
歷史是一個記憶性很強(qiáng)的科目，大家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學(xué)的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實(shí)，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的。例如，學(xué)習(xí)古代史，可分解為政治特征、經(jīng)濟(jì)特征、民族關(guān)系、對外交往、文化五大方塊進(jìn)行記憶。而對于世界史和中國近現(xiàn)代史則要注重理解，因?yàn)樵S多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網(wǎng)絡(luò)，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)系當(dāng)時的歷史背景，運(yùn)用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。
對于歷史科的復(fù)習(xí)，由于個人情況不同，側(cè)重點(diǎn)也會有差異。我個人認(rèn)為，考前應(yīng)注重書本和筆記上的基礎(chǔ)知識，因?yàn)?0道選擇題占據(jù)半壁江山，而選擇題往往是一些基礎(chǔ)知識。對于材料題，是需要靠平時積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應(yīng)該把材料閱讀后，對照一下答案，對材料有一個大概印象，因?yàn)椴牧项}往往會涉及到我們沒有接觸過或書本沒有詳細(xì)說明的問題，做材料題可以擴(kuò)大我們的知識面。
大家都知道，歷史是一個不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴(yán)謹(jǐn)，所以要學(xué)好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，只要樹立信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，那么在考場上就無往不利了。
一、產(chǎn)生興趣
對歷史科有興趣，成績自然好起來。如何對歷史科產(chǎn)生興趣呢?
首先，歷史事件和我們們息息相關(guān)。例如:香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關(guān);今天南斯拉夫的內(nèi)戰(zhàn)與第一次和第二次世界大戰(zhàn)關(guān)系密切。所以，只要留意時事并探本尋源，定能鞏固書本上的`知識。
其次，明白歷史的用處。歷史可以訓(xùn)練思考和分析能力，使人具備求真和講證據(jù)及邏輯的實(shí)事求是的精神。歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進(jìn)可以建功立業(yè)----英國著名首相丘吉爾是歷史學(xué)家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因?yàn)樾拮x文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學(xué)好這門學(xué)科，在學(xué)業(yè)上、個人修養(yǎng)上和識見土、及前途上下苦功。
二、歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧
歷史事件的要素有四:時間、地點(diǎn)、人物和事情;而事情則包括原因、經(jīng)過和結(jié)果。
(1)時間有先后
你只要把大事年表里的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發(fā)生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如維也納會議先於凡爾賽會議)，便可以了。
(2)地點(diǎn)有東西南北
你只須認(rèn)識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結(jié)合，確認(rèn)各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界.主要城市。此外，若干條約規(guī)定的領(lǐng)土轉(zhuǎn)變也應(yīng)緊記
歷史責(zé)任心得體會 7
隨著現(xiàn)代與社會發(fā)展的需要，以及當(dāng)前課程改革發(fā)展的需要，在我們的日常中，廣大必須充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在中的重要地位，從而進(jìn)一步推進(jìn)我們教育現(xiàn)代化發(fā)展的進(jìn)程。我深刻認(rèn)識到，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。而現(xiàn)實(shí)中，傳統(tǒng)的高中歷史教學(xué)方式仍很普遍，許多教師還是習(xí)慣于一支粉筆、一本、一張嘴進(jìn)課堂，對于現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用不能熟練運(yùn)用，甚至干脆不用。所以，今年我省組織全體教師進(jìn)行高中技術(shù)能力研修是非常及時和有必要的。對我來說，這既是一次提升自己技術(shù)與能力的機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。
歷史教學(xué)必須建立在的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事歷史學(xué)習(xí)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和交流的過程中真正理解和掌握基本的.歷史知識與技能、歷史思維方法，獲得廣泛的歷史活動經(jīng)驗(yàn)。
而現(xiàn)代教育技術(shù)手段具有信息呈現(xiàn)多媒化、信息流通多渠道、信息反饋多樣化的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與歷史教學(xué)融為一體，有利于改變傳統(tǒng)的“粉筆十黑板張嘴”的單一的信息呈現(xiàn)和流通形式。在歷史教學(xué)中廣泛使用信息技術(shù)（視頻、音頻、flash動畫等）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教學(xué)片斷，這既能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；又能實(shí)現(xiàn)因材施教、小組合作等方式教學(xué)，促進(jìn)歷史課堂教學(xué)改革。
現(xiàn)代教育已經(jīng)是多學(xué)科融合的教育，歷史學(xué)科也不僅局限于單一的歷史問題，作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，許多政治、哲學(xué)、地理、文學(xué)、藝術(shù)問題與歷史是密不可分的，而各學(xué)科的又是不可能集中在一起進(jìn)行教，這就需要?dú)v史教師利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)及各種教育新技術(shù)，整合教育資源，搞好現(xiàn)代技術(shù)條件下的教學(xué)。
我深刻的認(rèn)識到，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在此次高中技術(shù)能力研修活動中，我要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技術(shù)和能力，借助平臺，把自己的所見、所思、所悟表達(dá)出來，與指導(dǎo)老師及各位同仁進(jìn)行充分的交流、切磋，互相幫助，以便實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步的目的。
歷史責(zé)任心得體會 8
歷史是一門充滿智慧和啟迪的學(xué)科，它記錄了人類文明的發(fā)展歷程，反映了人類智慧和創(chuàng)造力的偉大成果。學(xué)習(xí)歷史，讓我深刻地認(rèn)識到了人類文明的重要性，也讓我更加珍視自己作為一個華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任。
首先，學(xué)習(xí)歷史讓我更加了解了人類文明的發(fā)展歷程。從遠(yuǎn)古時期到現(xiàn)代社會，人類經(jīng)歷了無數(shù)的變遷和發(fā)展。從最初的狩獵采集，到農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命，再到現(xiàn)在的信息時代，人類不斷地適應(yīng)和改變著環(huán)境，不斷地追求著更高的生活水平。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻地認(rèn)識到了人類文明的重要性，也更加珍視自己作為一個華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任。
其次，學(xué)習(xí)歷史讓我更加熱愛自己的.祖國。中國是一個擁有悠久歷史和豐富文化的大國，它有著獨(dú)特的文化傳承和價值觀念。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻地認(rèn)識到了自己作為一個華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任，也更加熱愛自己的祖國。
最后，學(xué)習(xí)歷史讓我更加珍視自己的生命。歷史是一面鏡子，它能夠讓我們看到人類的輝煌和失敗，也能夠讓我們看到自己的生命價值。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻地認(rèn)識到了自己的生命價值，也更加珍視自己的生命。
總之，學(xué)習(xí)歷史讓我深刻地認(rèn)識到了人類文明的重要性，也讓我更加珍視自己作為一個華夏兒女所擁有的文化傳承和責(zé)任。同時，學(xué)習(xí)歷史也讓我更加熱愛自己的祖國，更加珍視自己的生命。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力地學(xué)習(xí)歷史，不斷地提高自己的歷史素養(yǎng)，為人類文明的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
歷史責(zé)任心得體會 9
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主要形式，聽課是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時的一種主要活動，是學(xué)生獲取知識、信息的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內(nèi)容(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等)、概罵(如歷史的時間概罵、地理概罵、人物概罵等)是比較多的，而且往往是一次性出現(xiàn)(如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節(jié)課上重復(fù)講述)。聽歷史課的方法，可分為“聽”“思”“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，集中注意力，及薯脹準(zhǔn)確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關(guān)注要點(diǎn)，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進(jìn)行思考，一方面要對聽到語音、語義等進(jìn)行辨識，對所傳達(dá)的信息及時作出反應(yīng);一方面還要對信息加以篩選，以吸收有價值的信息：聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質(zhì)疑。所謂“記”，是指在聽講的'過程中在筆記本上做聽課筆記。初中階段的歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概罵、重要觀點(diǎn)等;高中階段的筆記除了這些，還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補(bǔ)充性的內(nèi)容。筆記的書寫要整潔、快速，以便于整理、復(fù)習(xí)。
歷史責(zé)任心得體會 10
經(jīng)過一年的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅知識方面得到了提高，思維方面也得到了升華。我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)有以下幾個顯著特點(diǎn)：
1)識記的知識相對減少，理解的知識點(diǎn)相對增加。
2)不僅要求會運(yùn)用所學(xué)的知識解題，還要明白其來龍去。
3)聯(lián)系實(shí)際多，對專業(yè)學(xué)習(xí)幫助大。
4)教師授課速度快，課下復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)必不可少。
在大學(xué)之前的學(xué)習(xí)，都是老師在黑板上寫滿各種公式，然后像背單詞一樣，把一堆公式死記硬背下來。哪種類型的題目用哪個公式，老師都已經(jīng)總結(jié)出來，我只要對號入座，就能把問題解出來。但現(xiàn)在，我只需要記住一些定義、定理和推論。而老師也不會給出固定的解題套路。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)不同，它更要求理解。只要充分理解了每個知識點(diǎn)，遇到題目就能自己分析出正確的解題思路。所以，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，記憶的負(fù)擔(dān)輕了，但對思維的要求卻提高了。每一次微積分課程，都是一次大腦的思維訓(xùn)練，都是一次提升理解力的好機(jī)會。我們學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)不能只停留在以解出答案為目標(biāo)，而是應(yīng)該知道每一步解題的依據(jù)。正如前面提到的，中學(xué)時期學(xué)過的許多定理并不要求我們理解其結(jié)論的推導(dǎo)過程。而經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)課本中的每一個定理都有詳細(xì)的證明。最初，我以為只要把定理內(nèi)容記住，能做題就行了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)如果沒有真正摸透每個定理，就不能自如地運(yùn)用它。于是，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個定理的推導(dǎo)。有時候，有些地方很難理解，我就反復(fù)思考，或請教老師、同學(xué)。這個過程雖不輕松但卻很值得。因?yàn)橹挥型ㄟ^自己不斷地探索，才能更好地掌握這些知識。
總而言之，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的以上幾個特點(diǎn)，使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程充滿了艱難，同時也給了我難得的鍛煉機(jī)會，讓我收獲頗多。
進(jìn)入大學(xué)之前，我們都在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，聯(lián)系實(shí)際的東西并不多。在大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)是不同的。因此，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的課本上有了更多聯(lián)系實(shí)際的`內(nèi)容，這對專業(yè)學(xué)習(xí)的幫助是很大的。比如"常用簡單經(jīng)濟(jì)函數(shù)介紹"中所列舉的需求函數(shù)、供給函數(shù)、生產(chǎn)函數(shù)等等在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中都有用到。而"極值原理在經(jīng)濟(jì)管理和經(jīng)濟(jì)分析中的應(yīng)用"這一節(jié)與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的"邊際問題"密切相關(guān)。如果沒有這些知識作為基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多問題都無法解決。
當(dāng)我親身學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，并試圖把它運(yùn)用到經(jīng)濟(jì)問題的分析中時，才真正體會到了數(shù)學(xué)方法是經(jīng)濟(jì)學(xué)中最重要的方法之一，是經(jīng)濟(jì)理論取得突破性發(fā)展的重要工具。這也堅定了我努力學(xué)好經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的決心雖然我的數(shù)學(xué)很差勁，但是在未來學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的路途上會不斷努力的!
雖然說經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)在我們的實(shí)際生活中，并沒有什么實(shí)際的用途，但是通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，我們的思想逐漸成熟，經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)對我們以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以說，在今后的學(xué)習(xí)中，可以充分的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識，不斷地完善自己。
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