英語教學(xué)心得體會（通用14篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，可以將其記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的英語教學(xué)心得體會（通用14篇），希望能夠幫助到大家。
英語教學(xué)心得體會1
轉(zhuǎn)眼，讓學(xué)生喜歡上你的英語課，這樣，學(xué)生就會積極地投入到英語學(xué)習(xí)的過程中。古人云：“親其師者信其道�！苯處熢谌粘Ｉ钪袃A注了愛心，以情感人，以智服人，融洽師生間的關(guān)系，這是調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。在課堂上，我平�；疽杂H切的教態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對所學(xué)的陌生的英語知識也有“親切感”。
再者，注重學(xué)用結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，讓他們感知英語在生活中處處存在。教育學(xué)指出：學(xué)生所獲得的認(rèn)識，只有經(jīng)過實(shí)際鍛煉，才能變?yōu)樾袨�，而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是：隨學(xué)隨用，即時實(shí)踐。如學(xué)了水果食物蔬菜后，我建議學(xué)生自己拓展積累生活中常見的這些食物的英語名稱，每天吃飯玩耍時想想最熟悉的東西英文名稱是什么，從而擴(kuò)展自己的詞匯量。同時，我讓學(xué)生自己動手收集奇聞異事，如：圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)的由來，讓他們在課余時間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，選擇信息，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也能間接培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，思考能力以及創(chuàng)造性。
最后，在課外。不是很高，好多人也不懂英語，因此，為了爭取他們的合作，我只要求家長做一個忠實(shí)的聽眾和觀眾，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶、記憶課本內(nèi)容，讓孩子在沒有心理負(fù)擔(dān)的家長面前試著大聲開口說英語，以此消除他開口難的障礙。同時。看電視時每天能督促孩子看一會英文頻道的節(jié)目，電影，動畫片。贊可夫說：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會變得高度有效�！蔽乙蚕Ｍ业倪@種方法可以讓孩子們在資源有限的條件下，能夠收獲更多的知識。
英語教學(xué)心得體會2
昨天，在xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)聽了單子軒老師的一節(jié)英語公開課后，全鎮(zhèn)的小學(xué)英語教師進(jìn)行了評課。在評課時大家各抒己見，暢所欲言。評完課后，我們又聚在一起討論了“在農(nóng)村現(xiàn)有的條件下，如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的效果”這一話題。針對這一內(nèi)容，大家把自己在平時教學(xué)工作中的一些成功的經(jīng)驗(yàn)及做法毫不保留地介紹出來，與所有教師共同分享，那場面真是令人感動。我做了一回有心人，把大家的觀點(diǎn)逐一記錄下來，然后歸納，總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)值得農(nóng)村小學(xué)英語教師借鑒：
1、對學(xué)生充滿愛，不居高臨下地對待學(xué)生。人都是有感情的動物，你只要真心地愛孩子們，他們就會加倍愛你，從而愛上你教的學(xué)科。
2、上課時始終面帶微笑，不把不良情緒帶入課堂。李俠老師在向我們介紹這一點(diǎn)時，大家都很感動。她說：“我喜歡教學(xué)，喜歡孩子，不管我多么生氣，但只要一進(jìn)入課堂，心情馬上就會好起來……”多么樸實(shí)的話語，多么可愛的老師，有這樣的老師，小學(xué)英語課堂怎會死氣沉沉？
3、教師堅(jiān)持用英語來組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的讀音、回答程度分別用英語來肯定Good/Very good/Wonderful等來激勵他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。
4、根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語有身臨其境的感覺。這樣，給學(xué)生增添了無窮的樂趣、情趣，使他們在愉快的氛圍中，在濃濃的英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，掌握英語。
5、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程的同時，還要在教學(xué)過程中積極地運(yùn)用評價手段，即使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到挫折，也要給予理解和積極鼓勵。恰當(dāng)?shù)脑u價可以幫助學(xué)生樹立自信心，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)使學(xué)生正確調(diào)整自已的課堂行為。
英語教學(xué)心得體會3
這學(xué)期，我擔(dān)任七（3）和七（4）班的英語教學(xué)。面對剛?cè)雽W(xué)的新生，抱著必須打好英語基礎(chǔ)知識想法，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，力求穩(wěn)中求變求新，不斷發(fā)展自己，努力能夠?yàn)橐粋�具有創(chuàng)造性的教學(xué)人才。
一、用效率打造課堂
學(xué)生進(jìn)入初中以后，有很多不適應(yīng)的地方，我仔細(xì)研究了小學(xué)六年級的教材，找到七年級的知識導(dǎo)入突破口，充分借鑒洋思中學(xué)的教學(xué)理念，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂訓(xùn)練，并加強(qiáng)口語訓(xùn)練，確保了尖子生的優(yōu)，也使差生沒有掉隊(duì)。
二、用教學(xué)魅力影響學(xué)生
詼諧、幽默、淺顯易懂是最符合這個年齡學(xué)生的性格特征，也是成就有個人風(fēng)格教師的好途徑。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，中下層面而也廣，我備課時充分考慮了這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
下學(xué)期的重點(diǎn)是：努力抓好本次考試80分以下學(xué)生的基礎(chǔ)過關(guān)。
英語教學(xué)心得體會4
轉(zhuǎn)眼間，我工作已十年有余，對英語教學(xué)有自己的一點(diǎn)拙見。
一、成績不好不能歸責(zé)于學(xué)生
我們經(jīng)常會聽到這樣的聲音：現(xiàn)在的學(xué)生是怎么回事，剛講的東西不會，復(fù)習(xí)多遍的還不會，真是沒法教了！其實(shí)，成績不好不能全歸責(zé)于學(xué)生，老師也有很大一部分責(zé)任，要不然怎么基礎(chǔ)相同的學(xué)生一段時間之后有些班成績明顯高于其他班級呢？一定是老師方法得當(dāng)。所以，成績不好老師應(yīng)先從自身找原因。
二、不能一味地跟著課本走
我們會發(fā)現(xiàn)有些教師尤其是剛畢業(yè)的新教師從頭到尾捧著個課本，從單詞到課文，講得非常全面，很盡職盡責(zé)，但一考試就發(fā)現(xiàn)問題了，成績不理想。課本重要不可否認(rèn)，但應(yīng)分清主次，有取有舍，甚至大膽舍棄。抽出時間可以補(bǔ)充一些學(xué)生們感興趣的相關(guān)的最新內(nèi)容，例如我在教學(xué)過程中插入了報紙上的最近的新聞，娛樂體育等方面的都有，學(xué)生們很感興趣，爭先恐后地發(fā)言，因?yàn)樗麄兌枷胱プC(jī)會展示自己，前提是他們了解這方面的內(nèi)容。兩個月過后效果就能顯現(xiàn)，同學(xué)們成績普遍有所提高。
三、記單詞有方法
單詞很容易遺忘，同學(xué)們在記單詞方面有膽怯感。其實(shí)記單詞也得有一定的方法，首先，必須掌握發(fā)音規(guī)律，會讀，在讀的基礎(chǔ)上記單詞。其次，要及時復(fù)習(xí)，遺忘是有規(guī)律的，先快后慢，先多后少，因此一定要及時復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)間隔先緊后松，并且復(fù)習(xí)與識記交替進(jìn)行。
四、抓閱讀不放松
閱讀在英語中的位置大家都清楚，完型閱讀加起來一百分，占總分的三分之二。學(xué)生們總是苦于閱讀能力不足，失分較多，怎么辦呢？我嘗試著還是從學(xué)生們感興趣的材料入手，在痛快地看完一段材料之后，要求學(xué)生們做幾道理解性的題目，學(xué)生們理解方面的偏差會經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練得到改善。除此之外，每天必須做一到兩篇閱讀。一段時間過后，同學(xué)們會有閱讀漸漸找到感覺的快感。
五、建立改錯本
這是英語學(xué)習(xí)最重要的一點(diǎn)，一定要建立改錯本，錯題是學(xué)生的寶貴財富，錯題要經(jīng)過三遍處理，直到完全弄懂，不改錯題相當(dāng)于不解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，而不解決問題的學(xué)習(xí)幾乎相當(dāng)于白學(xué)。
以上是我的一點(diǎn)體會，教學(xué)效果顯著，希望對大家有一定的幫助。
英語教學(xué)心得體會5
在課堂上課時，初中學(xué)生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點(diǎn)的準(zhǔn)備之外，認(rèn)真考慮設(shè)計(jì)課堂活動也是很必要的'。預(yù)備和初一的教材內(nèi)容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進(jìn)行學(xué)生間的配對對話練習(xí)，結(jié)合課本內(nèi)容組織一些小范圍的調(diào)查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。從初二開始，課本課文的形式漸漸與高中模式接軌，但如果上課時也像高中一樣重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語法知識，那么學(xué)生很容易變得思想分散，而且根據(jù)初中生的英語基礎(chǔ)，無法接受較為系統(tǒng)的語法知識，只有把語法點(diǎn)結(jié)合到令他們感興趣的操練中，經(jīng)過多次的重復(fù)練習(xí)，才能在學(xué)生的腦中形成概念。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點(diǎn)，從而讓學(xué)生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。
雖然初中學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)要求方面，與高中生相比，更加能夠接受老師和家長的意見和教導(dǎo)，但是，這一年齡段的孩子又普遍存在健忘的毛�。簩τ谡n文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個多星期之后，遺忘程度是百分之百，所以，初中教學(xué)的另一個特點(diǎn)就是不斷反復(fù)。除了把近期所學(xué)的課本內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的通過默寫、背誦進(jìn)行強(qiáng)化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學(xué)期里所學(xué)過的知識點(diǎn)在課堂里有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)行書面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的測試之外，每月組織的月考在一定程度上幫助老師能及時了解學(xué)生的知識掌握程度，尤其對初中學(xué)生而言，題目難度可以不大，但是重要的知識點(diǎn)的重復(fù)出現(xiàn)能幫助學(xué)生加強(qiáng)長久記憶。此外，定期進(jìn)行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)過的詞匯的好習(xí)慣。
在初中上課還有一個關(guān)鍵點(diǎn)便是如何把握課堂的紀(jì)律問題。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學(xué)生還未脫離兒童的特性，枯燥單調(diào)的講解一定會使他們對這門學(xué)科失去興趣，這樣必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的不理想。但是45分鐘的課堂時間也不能完全用于游戲活動，過多的活動也會使他們過度興奮，從而使課堂紀(jì)律產(chǎn)生混亂。所以，我們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時刻關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
英語教學(xué)心得體會6
擔(dān)任小學(xué)英語的數(shù)年里，在我的腦海中人教版小學(xué)英語教材的每個單元都是圍繞著一個主題，分A、B、C三個版塊來設(shè)計(jì)，并按照板塊來討論教學(xué)的。比如：詞匯教學(xué)、對話教學(xué)、故事教學(xué)和語音教學(xué)等。故事教學(xué)是從內(nèi)容角度來講的，詞匯、語法是從知識角度來講的。如果我們討論的是故事教學(xué)的話，我認(rèn)為應(yīng)主要關(guān)注故事，其次適度關(guān)注故事中的詞匯和語法。
因?yàn)槲覀�人認(rèn)為故事教學(xué)要突出的是故事而不是詞匯。在這個板塊的進(jìn)行中，教師是引導(dǎo)學(xué)生理解故事的人，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境。對于故事中的生詞匯和語法，我是在理解故事的基礎(chǔ)上，以只讀方式適度關(guān)注故事中的文字的。因?yàn)楫吘构适轮械脑~匯和語法不是故事教學(xué)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)。
有些老師在進(jìn)行故事教學(xué)時只是把故事作為載體，而是把故事中的詞匯和語法作為教學(xué)重點(diǎn)。個人認(rèn)為這樣做不太合理，因?yàn)楣适卤旧碇皇翘峁┮粋�真實(shí)完整的語言材料，故事教學(xué)的目的是使學(xué)生在相對真實(shí)完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解故事的情節(jié)和內(nèi)容，注重語言在實(shí)際中的運(yùn)用，使學(xué)生享受故事帶來的樂趣。
我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，個別詞匯（只要不是關(guān)鍵詞）不認(rèn)識并不影響學(xué)生對于故事內(nèi)容的理解。這就像小孩子看中文的小故事，孩子們會通過閱讀，自己認(rèn)識許多漢字。同樣在故事教學(xué)中，學(xué)生會通過故事內(nèi)容猜出多數(shù)詞匯的意思，雖然可能他們不能讀準(zhǔn)語音，但孩子們還是比較流暢的把故事讀完。學(xué)生傾向于在自然真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。在語言學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生處在一種極其開放、靈活變通的狀態(tài)，接受可輸入語言的速度快、理解程度高。
因此，我認(rèn)為在故事教學(xué)中教師要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，并要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供大量正確的語言輸入，使學(xué)生在一種近似真實(shí)自然的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)語言。學(xué)生就會在接觸所輸入的大量正確的語言信息中，主動、自然地抽象出語法規(guī)則，使學(xué)生正確地理解、模仿所輸入的正確語言，并在潛意識中主動地改正錯誤，而不是通過教師對詞匯和語法的講解，出于“對”與“錯”的理性思考來學(xué)習(xí)語言。
英語教學(xué)心得體會7
20xx年4月16日，我們在九十六中報告廳聆聽了鄭州市教研室課程專家盧臻老師關(guān)于怎樣撰寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)的報告，報告令我受益匪淺。
首先是思想方面的，作為一名小學(xué)老師，總是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的專業(yè)精神，我覺得盧臻老師的報告讓我重新認(rèn)識了自己的職業(yè)，應(yīng)該抱著科學(xué)的態(tài)度和鉆研的精神來對待，不斷豐富自己的專業(yè)知識，不要放棄理論知識學(xué)習(xí)和前沿思想的補(bǔ)充，與時俱進(jìn)，尤其是我們農(nóng)村學(xué)校，要想擺脫落后的局面，更應(yīng)該接受新思想，進(jìn)行大膽改革。我們作為普通的老師，首先要從思想上認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極改進(jìn)，才能適應(yīng)這種變革。
其次，是自己專業(yè)發(fā)展方面的問題，從學(xué)校畢業(yè)6年了，工作的這6年，在教學(xué)技能上有很大提高，但是說起專業(yè)知識，很令人慚愧，也許是覺得找到工作了就可以擺脫枯燥的書本理論了，或者說覺得技能才是更實(shí)用的，所以放棄了理論學(xué)習(xí)，原有的一點(diǎn)點(diǎn)理論知識早已模糊不清了，現(xiàn)在看來，理論的學(xué)習(xí)還是所有技能的根基，只有接受一些科學(xué)的教育思想，才能站在更高的高度來看待教學(xué)，看待學(xué)生的發(fā)展。盧臻老師最后在報告中提到一堂課要思考三個問題“我要把學(xué)生帶到哪里去”，“我怎樣把學(xué)生帶到那里”，“我是否把學(xué)生帶到那里了”來總結(jié)本次報告的主要內(nèi)容，也就是“教、學(xué)、評價”的根本，對我的日常教學(xué)很有指導(dǎo)作用，把握好這幾點(diǎn)，才是一個有效的課堂，不僅要關(guān)注知識的掌握，更應(yīng)意識到方式方法，學(xué)生的身心發(fā)展。再次，報告中的一些案例對我們也很有啟發(fā)，為了準(zhǔn)備一節(jié)別開生面的公開課，曾經(jīng)想盡辦法把它搞得花里胡哨，其實(shí)沒有真正思考，這種做法是否有效，看似熱鬧實(shí)際是舍本求末了，我覺得基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)根本就是提高課堂效率，而不是效果，也許它樸實(shí)無華，但是它一定是精心設(shè)計(jì)，而且有很細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)課，怎樣把一節(jié)課做得如此細(xì)致，是我應(yīng)該思考和改進(jìn)的。
本次報告，我覺得是對我的一次警醒，讓我脫離落后的狀態(tài)，從得過且過的懶惰中奮起，但是僅憑一時的熱情肯定是做不到的，因此，我會在日常教學(xué)中勤于思考，爭取一天天的進(jìn)步。不做“教書匠”，不做“土八路”，應(yīng)該思考自己怎樣去成為一名真正的專業(yè)技術(shù)人員。
英語教學(xué)心得體會8
在這次“青春逐夢暑期社會實(shí)踐”活動中我擔(dān)任英語組的組長，從編寫英語教學(xué)的策劃書到英語教學(xué)備課再到給小朋友們上課，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會實(shí)踐活動籌備伊始，我主動請纓擔(dān)當(dāng)英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點(diǎn)事，也為我們這個團(tuán)隊(duì)分擔(dān)一些責(zé)任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊(duì)長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調(diào)整，當(dāng)然也包括我們英語組。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調(diào)整。但是因?yàn)椴恢览裆鐓^(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準(zhǔn)備實(shí)踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因?yàn)榈诙炀桶才帕艘嫌⒄Z課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準(zhǔn)備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網(wǎng)上下載了一個ppt，然后再根據(jù)實(shí)際情況對ppt進(jìn)行了修改。又下載了一個教學(xué)視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調(diào)動孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復(fù)了正常，在獎品的激勵下也充分調(diào)動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。
有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊(duì)員主講的英語課也有組織有紀(jì)律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進(jìn)步的不僅是孩子們，我也在進(jìn)步。
在我的英語教學(xué)中，有不足，也有亮點(diǎn)。但總算讓孩子們學(xué)到了知識，無論過程如何，只要結(jié)果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準(zhǔn)備和努力都是值得的。
英語教學(xué)心得體會9
一直在反思，我該如何要求他們？一直以來，我都是以快樂來衡量一個課堂，如果說他們在課堂中體會到了快樂，那么我覺得我就成功了！可是現(xiàn)在，突然明白，其實(shí)教學(xué)更重要的是對學(xué)生的一種責(zé)任！我除了給孩子快樂，我還給了他們什么呢？
反思自己的教學(xué)，反思學(xué)生的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的學(xué)生，有時學(xué)生并沒有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多！
以前聽過一句話，你對孩子有什么樣的要求，孩子就會給你什么樣的回饋，一直以來都不相信，可是現(xiàn)在相信了，記得在一個班里拼命地強(qiáng)調(diào)讀英語的重要性，并且時刻叮囑著他們，后來發(fā)現(xiàn)那個班任務(wù)完成的最早，要知道一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時候是該放手嚴(yán)格要求他們的！
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，從而取得更大進(jìn)步。
英語教學(xué)心得體會10
我來到頂崗實(shí)習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時間，從初登講臺的忐忑不安，到現(xiàn)在課上能夠從容應(yīng)對，盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足，但是這一周的時間，自己成長了太多太多。
這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師，期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得，第一節(jié)英語課時，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解，鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ)。在英語課上，英漢結(jié)合，簡單的句子用英語表達(dá)，逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氛圍。
學(xué)會表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，只有說出來，才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來，對自己缺乏自信，認(rèn)為自己不會說不能說，久而久之，就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候，我就告訴我的學(xué)生們，一定要大聲說英語，即使出現(xiàn)錯誤，也沒有關(guān)系，認(rèn)識錯誤，改正錯誤，才能取得進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
通過幾天的英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文，然而，語言僅僅是一種工具，最重要的是，通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識，拓寬視野，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。在我的英語課上，我會向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲，普及西方文化常識，讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。
作為一名英語老師，在教學(xué)工作中，我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng)，不斷進(jìn)行課后教學(xué)反思，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒，把自己的英語課變得輕松有趣，讓同學(xué)們愛上英語，愛上學(xué)習(xí)。
英語教學(xué)心得體會11
初中階段的英語學(xué)習(xí)，一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，我應(yīng)學(xué)會做個有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語學(xué)習(xí)，以下是我學(xué)習(xí)英語的心得體會。
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力，主動配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。
我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯題集或難題集，對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學(xué)英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，我加強(qiáng)了課外閱讀和英語寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記�。赫_的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
英語教學(xué)心得體會12
首先是思想方面的，作為一名小學(xué)老師，總是把自己的工作看得非常渺小，而忽略了自己的專業(yè)精神，陳老師的報告讓我重新認(rèn)識了自己的職業(yè)，應(yīng)該抱著科學(xué)的態(tài)度和鉆研的精神來對待，不斷豐富自己的專業(yè)知識，不要放棄理論知識學(xué)習(xí)和前沿思想的補(bǔ)充，與時俱進(jìn)，尤其是我們農(nóng)村學(xué)校，要想擺脫落后的局面，更應(yīng)該接受新思想，進(jìn)行大膽改革。我們作為普通的老師，首先要從思想上認(rèn)識到這一點(diǎn)，積極改進(jìn)，才能適應(yīng)這種變革。
其次，是自己專業(yè)發(fā)展方面的問題，從學(xué)校畢業(yè)7年了，工作的這6年，在教學(xué)技能上有很大提高，但是說起專業(yè)知識，很令人慚愧，也許是覺得找到工作了就可以擺脫枯燥的書本理論了，或者說覺得技能才是更實(shí)用的，所以放棄了理論學(xué)習(xí)，原有的一點(diǎn)點(diǎn)理論知識早已模糊不清了，現(xiàn)在看來，理論的學(xué)習(xí)還是所有技能的根基，只有接受一些科學(xué)的教育思想，才能站在更高的高度來看待教學(xué)，看待學(xué)生的發(fā)展。一堂課要思考三個問題“我要把學(xué)生帶到哪里去”，“我怎樣把學(xué)生帶到那里”，“我是否把學(xué)生帶到那里了”來總結(jié)本次報告的主要內(nèi)容，也就是“教、學(xué)、評價”的根本，對我的日常教學(xué)很有指導(dǎo)作用，把握好這幾點(diǎn)，才是一個有效的課堂，不僅要關(guān)注知識的掌握，更應(yīng)意識到方式方法，學(xué)生的身心發(fā)展。
為了準(zhǔn)備一節(jié)別開生面的公開課，曾經(jīng)想盡辦法把它搞得花里胡哨，其實(shí)沒有真正思考，這種做法是否有效，看似熱鬧實(shí)際是舍本求末了，我覺得基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)根本就是提高課堂效率，而不是效果，也許它樸實(shí)無華，但是它一定是精心設(shè)計(jì)，而且有很細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)的一節(jié)課，怎樣把一節(jié)課做得如此細(xì)致，是我應(yīng)該思考和改進(jìn)的。
本次學(xué)習(xí)，我覺得是對我的一次警醒，讓我脫離落后的狀態(tài)，從得過且過的懶惰中奮起，但是僅憑一時的熱情肯定是做不到的，因此，我會在日常教學(xué)中勤于思考，爭取一天天的進(jìn)步。不做“教書匠”，不做“土八路”，應(yīng)該思考自己怎樣去成為一名真正的專業(yè)技術(shù)人員。
英語教學(xué)心得體會13
今年我擔(dān)任七年級的英語課，很多人都認(rèn)為七年級的內(nèi)容簡單，老師教起來比較輕松，其實(shí)不然。由于在農(nóng)村學(xué)生沒有英語基礎(chǔ)，所以七年級正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力對以后的學(xué)習(xí)非常重要�，F(xiàn)將我在教學(xué)中嘗試的一些教學(xué)方法、心得總結(jié)如下：
一、規(guī)范書寫
英文的書寫必須規(guī)范，端正。在上
拼讀單詞。音標(biāo)學(xué)好了，很多單詞通過讀音就能書寫出來，單詞也變得容易記憶了。
三、淡化語法
英語是一門語言，在學(xué)習(xí)過程中如果一味的強(qiáng)調(diào)語法，講解語法，很多學(xué)生不但聽不懂，而且會漸漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣。所以要通過句子學(xué)習(xí)語法，例如要講解一段對話，先讓學(xué)生去聽跟著讀，然后明白它的意思之后就引導(dǎo)學(xué)生自己編對話，然后分組反復(fù)練習(xí)，通過練習(xí)學(xué)生自己會說會寫了，里面所包含的語法自然就學(xué)會了。同時，也提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。
四、以學(xué)生為主體
素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生不是知識的被動接受者，而是知識的主動學(xué)習(xí)者。所以在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。把重視傳授知識變成激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)潛能的過程。例如，在教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些與教學(xué)相適應(yīng)的游戲或表演節(jié)目，讓學(xué)生去表演，在表演的過程中不但得到了快樂，而且學(xué)到了知識，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。
五、和諧的師生關(guān)系
師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，和諧融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以在教學(xué)的過程中，我真誠的熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心、理解、尊重他們，對所有學(xué)生一視同仁，他們也就慢慢的喜歡、尊重、依賴我，同時也更喜歡英語這門課。
以上是我在七年級教學(xué)當(dāng)中的一些心得體會，教學(xué)方法有很多，只要我們英語老師用心去教，學(xué)生用心去學(xué)，相信我們都能取得好的教學(xué)效果，圓滿完成整個學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。
英語教學(xué)心得體會14
“教而后知不足”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。以前曾有人對我說過，當(dāng)一名好教師很不容易。慢慢地，我相信這話不假。從教幾年，本人在這個領(lǐng)域里不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思索、改進(jìn)，現(xiàn)在談?wù)勛约涸诟咧杏⒄Z教學(xué)中的一些心得體會和對教育教學(xué)的初淺看法，與同行們進(jìn)行分享交流。我覺得，本著對學(xué)生和本職工作負(fù)責(zé)的精神，一名教師應(yīng)做好兩方面的事情：做人與做事的修養(yǎng)和教學(xué)知識與技能的修煉。只有承認(rèn)并接受學(xué)生的現(xiàn)狀，我們才能調(diào)整心態(tài)，正確地去看待教學(xué)問題。不能把教學(xué)質(zhì)量無法提高的原因完全都?xì)w結(jié)于學(xué)生的基礎(chǔ)。關(guān)于我的心得體會，總結(jié)如下。
一、熱愛英語學(xué)習(xí)。既然我們選擇了英語專業(yè)，就應(yīng)該在專業(yè)上不斷地提高自己。每種語言都有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，與世界接軌，多訪問國外的網(wǎng)站，看別人怎么評價中國，報道事件，以國際化的視野去對待生活，理解人生。在英語學(xué)習(xí)和使用中獲得滿足和樂趣。
二、熱愛學(xué)生。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，此時他們的英語成績可能不理想，但將來他們可能在各領(lǐng)域會很有成就，我們會以他們而自豪。所以我們要承認(rèn)他們之間的差異，認(rèn)識到多元智能的存在，尊重他們，熱愛他們！不要因?yàn)槟壳八麄兊挠⒄Z成績不好而一味地職責(zé)他們。作為教師，我們的前程是可預(yù)見的，我們只是在專業(yè)和經(jīng)驗(yàn)方面暫時優(yōu)于他們，可是學(xué)生的未來不定性很強(qiáng)，他們很可能會比我們更好。
三、熱愛教學(xué)。專研學(xué)生和教材教法，使學(xué)生對英語有美好的情感體驗(yàn)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)生對英語的愛和進(jìn)步會給我們帶來成就感，會讓我們感悟到人生的意義和幸福！雖然大家可能覺得這三點(diǎn)是老生常談，可確實(shí)是我的肺腑之言。我很慶幸我們選擇的是教育事業(yè)，面對年輕有活力，充滿朝氣和希望的學(xué)生，我們真的已經(jīng)很幸福了！
最后總結(jié)一下，與大家共勉：最重要的是自己的心態(tài)和對追求的堅(jiān)持。
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