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讀好媽媽勝過好老師心得

時(shí)間:2021-11-12 15:26:30 心得體會(huì) 我要投稿

讀好媽媽勝過好老師心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,下面是小編為大家收集的讀好媽媽勝過好老師心得,歡迎閱讀與收藏。

讀好媽媽勝過好老師心得

讀好媽媽勝過好老師心得1

  第一次看完了《好媽媽勝過好老師》,忍不住又翻閱了一次。無(wú)論是以媽媽的角度還是老師的角度閱讀這本書,都受益匪淺。

  “媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的差別,常常影響孩子的一生!薄@就是這本書的引。一開始之所以被這本書吸引,有一大部分原因在于看到了這個(gè)引。前言有一段話也很吸引人:年輕的父母也得到一塊玉——可愛的孩子——多年后的結(jié)果卻是,一些人得到了令人滿意的作品,一些人眼瞅這玉石的變化越來(lái)越失望。二者的區(qū)別,就是后者使用的,常常是鋤頭。

  每讀完一篇,我都會(huì)馬上對(duì)照一下我自己,發(fā)現(xiàn)我自己原來(lái)也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉,想想這是多么可怕的事情。只不過用的次數(shù)多少而已。

  有幾個(gè)章節(jié)我更是看到了一個(gè)教育專家的教子方法,例如:不寫暴力作業(yè)、學(xué)習(xí)不要刻苦努力、替孩子寫作業(yè)等等,這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是亂套的東西,在教育專家的筆下卻是那么的自然合理。不得不讓我佩服真正的教育的力量不是強(qiáng)硬而是方法。

  另外作者十分重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),書的第二章幾乎都在講早期閱讀的,從閱讀的重要性,閱讀的方法,到閱讀給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處,闡述得很詳細(xì),并且舉了很多的實(shí)例。用作者的話說,閱讀是一根“魔杖”,被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。

  書中的很多做法是作者在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中總結(jié)的方法和經(jīng)驗(yàn),因此具備可操作性。并且,作者對(duì)現(xiàn)行的教育弊病做了大膽的批評(píng),觀點(diǎn)鮮明。對(duì)于讀者有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。例如在如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中,作者提出了一系列與我們家長(zhǎng)常見的做法皆然相背的逆向思維:“不陪”才能培養(yǎng)好習(xí)慣;懲罰你,不讓你寫作業(yè);學(xué)習(xí)不要“刻苦努力”;“不考一百分”;“考好了不獎(jiǎng)勵(lì)”,這些觀點(diǎn)聽上去令人耳目一新,又覺得不可思議。細(xì)細(xì)揣摩后,才有一種醍醐灌頂,茅塞頓開的頓悟。

讀好媽媽勝過好老師心得2

  其實(shí)我一直認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響是很深刻的,但我并不了解。讀了《好媽媽勝過好老師》,我才對(duì)家庭教育有了一定的認(rèn)識(shí)。看書時(shí)我也常常聯(lián)想起我的侄女,想到她的行為。

  比如打針這件事,記得一次侄女肚子一直疼,我和媽媽就帶她去了醫(yī)院,醫(yī)生看過后說要抽血檢驗(yàn),侄女一聽就害怕了。雖然我們一直安慰她打針不痛的很快的,但她依然拼命反抗;蛟S是因?yàn)榧依锶顺3Uf如果她不乖,就帶她去打針,以至于讓她產(chǎn)生了根深蒂固的思想:打針很痛的;蛟S家里人的行為應(yīng)當(dāng)避免,我們也應(yīng)當(dāng)以溫柔的方式告訴她打針是怎么一回事。

  而最讓我感同身受的是書中所提到閱讀的重要性。我從小到大讀的書不多,雖然偶爾心血來(lái)潮會(huì)買書看,但并沒有閱讀的習(xí)慣。雖然閱讀的目的不是為了應(yīng)付考試作文,但我發(fā)現(xiàn),沒有一定的閱讀量,作文真的寫不好。我每次作文都寫不好,或許就是因?yàn)樗枷牒脱哉Z(yǔ)不夠豐富。而如今電視和電腦觸手可及,每次家里人沒時(shí)間管侄女時(shí),就會(huì)讓她去看電視玩電腦,從沒想過讓她看看書或做一些更有意義的事。我們?nèi)胰硕紤?yīng)該反思吧,怎樣才是對(duì)孩子最好的。

  當(dāng)然我們不可能照搬書中的方法,但我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí),去體會(huì),去做。希望更多的人能通過這本書學(xué)到對(duì)待孩子的正確方法吧。

讀好媽媽勝過好老師心得3

  《好媽媽勝過好老師》這本書,感覺真是寫得好,使我受益多多。

  作者尹建莉,是一位從事教育工作多年的老師,她也是一位成功的媽媽,培養(yǎng)了一位出色的女兒,因此這本書可以說是作者從事教育工作,以及身為人母教育女兒的過程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談,同時(shí)這又是一本非常專業(yè)的教育書,書中的觀點(diǎn)與事例緊密結(jié)合,闡述得有理有據(jù),又提供了大量切實(shí)可行的教子辦法。此外作者的文筆也頗為人稱道,不枯燥,讓人有一口氣全部讀完的沖動(dòng)。

  真正的`教育,是潛移默化,潤(rùn)物無(wú)聲的,是大愛無(wú)痕。不是刻意去喊,去說的,也不是刻意去做的。作者也是秉承這一宗旨來(lái)教育孩子的,把生活中的孩子的一切事都按照這去做,確實(shí)不容易,能夠做到大愛無(wú)痕地愛孩子,才是一個(gè)成功的母親。

  書中作者的一些觀點(diǎn)我也十分贊同,永遠(yuǎn)尊重孩子,不使用暴力;教孩子有同情心,愛心,誠(chéng)實(shí),同時(shí)自己要以身作則;給孩子充分的自由,不要管得太多太細(xì),關(guān)心孩子,但不要監(jiān)督孩子;發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),淡化孩子的缺點(diǎn),孩子會(huì)越來(lái)越好;讓孩子愛上閱讀,愛上學(xué)習(xí),要有方法,要保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣;和孩子一起端正學(xué)習(xí)態(tài)度,只關(guān)心學(xué)了多少,不關(guān)心考了多少。

  我最感興趣的就是如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的問題,作者認(rèn)為閱讀是需要誘惑的。在教育中,想要孩子接受什么,就去誘惑他;想要他排斥什么,就去強(qiáng)迫他,這是非常有效的一招。讓孩子本身對(duì)閱讀有興趣,從閱讀中得到快樂。我想學(xué)校的閱覽室的工作也是要達(dá)到讓學(xué)生品味閱讀本身的興趣,這樣,我們的孩子就會(huì)愛上閱讀。

  在對(duì)書的選擇上,作者提出,不看“有用”的書。不看“有用”的書,是在選擇中要以孩子的興趣為核心要素,不以大人所謂的“有用”為選擇標(biāo)準(zhǔn)。反思與對(duì)照我們?cè)趯W(xué)生的讀書活動(dòng)中,也給學(xué)生推薦了一些書,有文學(xué)名著、詩(shī)詞等。這可能是從老師的角度來(lái)選擇的,范圍比較狹窄,對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是不利的。我們學(xué)校有20xx多名學(xué)生,他們閱讀的興趣一定是豐富多彩的,天文、地理、動(dòng)物、植物、軍事、人文等,在這些方面,應(yīng)該更放開。交給學(xué)生更大的選擇的自由與權(quán)力,讓學(xué)生讀自己喜歡的書,相信喜歡閱讀的學(xué)生一定會(huì)更多,閱讀的興趣也一定會(huì)更濃厚。

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