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讀一線帶班心得體會（精選7篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的讀一線帶班心得體會（精選7篇），希望對大家有所幫助。
讀一線帶班心得體會1
去年9月剛剛進入教壇，并擔任了初三的班主任，在半年的工作實踐中積累了一點心得體會。
一、抓好學生日常行為規(guī)范，及時解決問題。
由于中途接班，學生的思想及家庭狀況不清楚，同時缺乏班級團隊建設的經驗，學生到了初三，思想起伏較大，對學校和老師設置的條條框框非常反感。那么，班主任就需要以每周五的班會課作為契機，嚴格班規(guī)規(guī)定，紀律檢查，在課余時間多疏導，排解學生的思想滯礙，同時，班主任自己首先要做出表率，規(guī)定時間學生必須進教室，班主任也必須身體力行，所以，日常行為的培養(yǎng)一是嚴格要求學生，二是嚴格要求自己。
二、用自己真情實意去體貼和感化學生，走進學生心靈深處。
應該放下師長架子的時候必須放下，和學生推心置腹打成一片，做學生工作時口服心服，動之以情，感之以理，用班主任的人格力量去感化每一位學生，做他們真正的良師益友。
三、培養(yǎng)學生積極健康的心理，平等地對待每一位學生。
在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主，無論是優(yōu)生還是差生，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的.撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。班主任以自己切身的體驗引導學生，鼓勵他們以一種積極的心態(tài)和高尚的斗志面對人生，直視挫折。同時，結合他們的實際情況幫助他們樹立人生的志向與目標。
四、抓好后進生的轉化工作。
三好學生的重中之重就是突出重高，但學習成績靠后的“雙差生”，更需要班主任擁有獨到的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，加以培植，又要嚴格要求他們的紀律和日常行為，爭取做有松有緊張馳適度，并且要尊重后進生的人格，多激勵，多表揚。
五、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
1、化被動學習為主動學習。
2、讓學生掌握學習方法，堅決反對“死整”。
3、鼓勵競爭，強大自我，挖掘學生學習的潛能。
4、防止偏科，均衡發(fā)展，這一點極為重要。班主任是學生的“營養(yǎng)師”，合理協(xié)調搭配學生的各方面“營養(yǎng)”，強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，班主任要與各科任教師保持緊密聯(lián)系，把握偏科學生情況，共同出謀劃策。
由于帶班時間較短，初涉教壇，小結僅是零星瑣碎而已�？傊嘀魅喂ぷ鞣爆崗碗s，但又最能把握學生的思想動向，班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁。
讀一線帶班心得體會2
作為一名新入職的xx屆輔導員20xx年9月3日對于我來說是難忘并且有意義的一天，那天是我和我即將帶領的學生第一次正式見面，為他們召開大學第一次班會——安全重于泰山。在此之前，對輔導員的認識大多來自《高校輔導員工作與實務》這本書，和在自己讀大學時的所見所聞，所以從第一次班會開始指導我工作的理論便是這本書，和院里前輩們的經驗，雖說一開始心里有點緊張與忐忑，但在站上講臺面對學生的那一刻，我的心鎮(zhèn)定了!我結合自身的特點更多效仿書中“以人為本”理念，和“剛柔相濟”理念，同時也把我�！按髳塾恕钡睦砟钸\用言語，意味深長的提醒同學們注意在校安全問題!
記得書中是這樣解釋：“以人為本”理念“是以學生為中心開展學生工作，本質是指要以學生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點，把學生管理工作作為一種服務于學生的手段，強調要調動學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性來開展管理工作。”在實際工作中我也積極本著以上闡述的內容作為工作的準則，并結合實際情況，獲取了相對積極的效果。例如：學生軍訓開始階段伴隨著較熱的天氣，學生對軍訓出現(xiàn)了各種不適應等問題，學生中有第一次遠離家門想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓存在心理上抵觸的情況。為了解決學生的種種問題，針對水土不服、中暑等身體出現(xiàn)的因素我們配備了相應的藥品，并每天負責學生喝水問題;針對想家、地域文化差異的則開展“談心工作”，疏導學生想家的心理，教會學生懂得堅強、獨立;針對文化有差異的學生要讓學生懂得大學是求同存異的地方，在這里可以讓自己的思維開闊，結識更得多的.不同地域的朋友，所以文化的差異不能成為前進的絆腳石，也不能成為朋友間矛盾的根源，“心有多大舞臺就有多大”要讓學生培養(yǎng)包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓存在抵觸心理的學生，首先為學生疏導抵觸心理，是學生了解軍訓的目的、重要性，以及通過軍訓大家可以從中獲得什么，大學是步入社會的第一步，軍訓培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，能為今后工作培養(yǎng)積極因素。事后發(fā)現(xiàn)在處理這些事情的時候我確實把學生作為主體，了解他們的需求并且以此激勵學生，有時能起到事半功倍的效果，正是那段軍訓的日子讓我了解并且與學生建立了良好的師生關系。
“學高為師，德高為范”是我銘記的警言，當一個好的輔導員必須嚴以律己，平易近人，無私奉獻，以身作則。用自己的一言一行影響學生，去感染學生，要求學生做到的自己必先做到，此也謂“為人師表”。
說了這么多，真正做到的確不容易，也意識到自身還有許多的不足，在今后的工作中更努力的向前輩學習，邊學習邊實踐的做好我的本職工作，不斷的自我提高、自我完善，一步一個腳印，堅持的走下去!
讀一線帶班心得體會3
從事輔導員工作已有5年了，學生換了一屆又一屆，回首過去，感慨萬千。在這五年的工作當中，優(yōu)秀的學生也教過，調皮搗蛋，但有性格古怪的學生也教過。這幾年的輔導員工作，一經回憶，就像電影回放一樣，在腦海中慢慢閃過學生們可愛的笑臉及求知的眼神。仿佛時光還末遠去，依稀還在眼前。
我現(xiàn)把輔導員工作的心得總結如下：
一、樹立學生的自信心，善于發(fā)現(xiàn)學生身上“閃光點”，對學生舍得給予“師愛”，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。培養(yǎng)學生對專業(yè)的興趣。所以，我們輔導員在帶班過程中，要善于鼓勵學生，哪怕是差生，也要挖掘他身上的“閃光點”。
二、注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感。堅持“一個都不能少”的班級精神。
我認為要想帶好一個班必須堅持“一個都不能少”的原則，無論去哪都不能拋棄班級中的`任何一人，不能因為某個同學犯了錯誤而戴有色眼鏡看待將他排斥在集體之外。每個人都會有迷茫的時候，每個人都會有犯錯誤的時候；處于這個時期的同學正是他們缺少關心，孤獨的時候，作為輔導員老師這個時候要和班上其他同學一起對這個學生給與關心進行心理疏導幫助其走出困境重新融入班級中。
三、因才施用，組建得力的班委組織。
班主任、班干部和同學就像是傘柄、傘骨和傘布，再好的傘柄若沒有傘骨的支撐，也撐不起一片天空。要把班級培養(yǎng)成團結、奮發(fā)、向上的集體，就必須培養(yǎng)得力的班干部。班干部是班集體的核心和中堅力量，他們在老師和同學之間起著上通下達縱橫聯(lián)合溝通的作用，在班集體建設中發(fā)揮著組織管理和示范帶頭作用，是班主任工作順利進行的得力助手。因此，選拔和培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洌咚刭|的班干部隊伍是創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體所必備的條件。
四、在班級中，應合理評價每一個學生，不能以偏私的眼光來評價，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。
�。╨）在班級學生中，每一個學生要求進步都是不容易，有的學生甚至感覺到學專業(yè)是乏味或單調的，因為進步不大。所以我們作為輔導員在評價學生時，應采用比較委婉的評價方法，你最近的表現(xiàn)很好，很努力！上課認真聽講！不錯，努力，加油！我常用這種方法去評價學生。目的是鼓勵學生大膽創(chuàng)新，樹立學生學習專業(yè)的自信心。
�。�2）對學生的態(tài)度采用開放式的評價方法，拋去高標準的眼光。因為我們培養(yǎng)的學生不是每個人都成教育家，我們要把快樂學習帶進課堂，讓每一個學生都有機會展示自己的優(yōu)點，只要學生學得快樂，專業(yè)學得好我們輔導員的思想引導工作也就成功了。
最后作為輔導員的我們，與學生多溝通多交流，認識學生的優(yōu)點，對學生少些批評，多謝鼓勵。學生也學到了知識，也促進了學生對學專業(yè)的興趣。也讓學生感受到學習給他們帶來的樂趣！總而言之，我們輔導員在帶班工程中，要懂得鼓勵學生，善于挖掘學生身上的“閃光點”，要用真誠的愛心與學生交往，因為學生也希望得到教師的關心與鼓勵！所以我們作為輔導員要對學生“舍得”給予師愛，要耐心聽學生的傾訴，真正了解學生內心所思，所想，所感，真心實意為學生服務。學生喜歡了我們這些老師，也就喜歡了學習。
讀一線帶班心得體會4
從1994年3月起，我先后擔任縣審計局、財政局兩家單位的“一把手”。十年來，我深深感到：個人能力是有限的，要做好各項工作，必須帶好班子，凝聚人心，特別是在目前財政困難的情況下，如何調動班子和一般同志的工作積極性，如何爭取方方面面對財政工作的支持，更是做好工作的前提和基礎。
統(tǒng)攬不包攬。事必躬親對一般的干部來說是長處是優(yōu)點，但對“一把手”來說，則是一個短處和缺點。作為“一把手”，當然有躬親的事，但不可凡事皆躬親�！耙话咽帧敝匾氖窃O計，籌劃，導演，指揮，調動大家的積極性，尤其是重視發(fā)揮副職的作用。在具體工作中，要像下棋一樣善于“謀勢”，謀事關政策性、全局性、普遍性、傾向性的工作和問題。對于事務性、一般性、個別性的工作和問題，撒手放開，讓分管的領導和股室去抓，不一竿子插到底。
抓“將”不抓“卒”。各股室的負責人，好比“將”，在工作中，我注意重用“將”，以“將”使“卒”，使“將”適其位，展其長，竭其力，讓他們“獨擋一面”來履行自己的領導職責。他們職權范圍內的事，放權、放手、放心，出了疵漏，首先由分管副職和有關股室的同志溝通，為他們出點子、想辦法，讓副職和股室同志出面協(xié)調解決。
敢斷不獨斷。在工作中，要敢于負責，看準了的事就大膽拍板，絕不優(yōu)柔寡斷，耽誤決策。敢斷來自對政策和上情的準確把握，來自對群眾的意愿的.充分了解，來自對班子成員的意見統(tǒng)一，而不是獨斷專行，個人說了算。
重情不徇情�！耙话咽帧敝挥袑Π嘧映蓡T在工作生活上給予關心，才能凝聚人心，成為“分不開，打不散”的聚合體。在日常的工作生活中，對干部職工婚喪嫁娶等努力做到“四到門、三關心”，經常關心副職和下屬的政治、學習、生活、工作、家庭、婚姻、戀愛、子女上學和就業(yè)等問題，爭當工作上的“班長”，生活上的“家長”。但誰要真犯了錯誤，則毫不留情地批評教育，這其實也是一種關心和愛護。
推功不推過。財政越困難，就越是社會的焦點，特別是現(xiàn)在各種改革多涉及財政，所處位置非常敏感。兩年來在大家的支持和共同努力下，財政取得了一些成績，但也存在一些困難和問題，工作中的偏差也不少。對此，我的態(tài)度是：如果哪位下屬有難受挫，出了點問題，自己要挺身而出，幫其排難而進，甚至承擔責任，主動攬過。工作有成績，是大家的共同努力，我只是牽了一下頭，功勞首先要記在副職和股長身上，記在群眾身上。我認為只有這樣，才能凝聚人心，團結一班人。
讀一線帶班心得體會5
不知不覺，從xx月1日到xx月15日，帶班已經快3個月的時間了，帶班長崗位是一個部門的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯(lián)系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進部門工作的過程中，具有特殊的地位和作用。
回顧這兩個多月的工作，甲班整線有效作業(yè)效率94.%，損煙132條，工作效率419條/時;同比乙班9.%，19條，1條/時的工作能力確實有一定差距，其主要原因還是新進員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對此現(xiàn)象我著重因人而異地對各崗位人員進行調整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學習，一是向書本學習，學習更多工作上的專業(yè)知識，只有每天不斷的吸收先進的技術與思想，才能使我們在思想、行動上保持一致，提高工作能力;二是想周圍的同事學習，在很多問題都不知如何下手的情況下，最有效的方法就是向同事學習，向優(yōu)秀的同事學習，學習他們任勞任怨，求真務實，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風，吸取成功的經驗;三是實踐學習，把所和師傅學到的東西運用到實際工作中，在工作中檢驗所學的知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作壞境。
在月份的`工作運行情況下，分揀設備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時的處理排除，但HH02線更換整形機后出現(xiàn)的問題就是漏碼嚴重，在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下，月下旬漏碼問題有一定好轉。針對在月3日我們夜班出現(xiàn)的點煙人員將銷售單遺忘在設備上，導致銷售單未能及時配送出庫的現(xiàn)象，我及時組織班級人員開會進行問題交流，安排分揀結束后由專人負責清點銷售單，較好控制了銷售單及時配送出庫這一流程，通過主任推廣到乙班執(zhí)行。同時明確各個崗位人員除了分揀操作時，分揀結束后需要負責檢查的各個項目職責。
月份和月份的設備就大不盡人意了，開箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開箱機小車脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下，我班有效作業(yè)率還是比月有一定的提高，整線有效作業(yè)率9.1%，工作效率992條/時，甲班月設備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線作業(yè)率94.8%，工作效率819條/時有一定優(yōu)勢，但是我覺得我們還能夠做得更好。
在這3個月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽、多學、多問、多想、多實踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業(yè)，其實不然，在這段時間里，同事之間的團結友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個好員工，一個好的員工需要富有更多的責任感，好好工作也不僅僅只是為了企業(yè)，更是為了自己而工作，我們應該以積極的心態(tài)工作，持平常心態(tài)生活，以學為主，學干結合，注重個人修養(yǎng)與工作方法。在工作當中，我們要有很強的時間觀念，對部門推行的方案必須宣傳、布置到位，對下級的想法及提議要盡快與領導溝通，知己所長，用人所長，要保持一種樂觀向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚長避短，取長補短，要跳出自我，以高標準的要求，以他人的視角，嚴格甚至苛刻的透視自己，發(fā)現(xiàn)不足，戰(zhàn)勝自我。
在公司里我學到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當然我現(xiàn)在也有很多的不足，我將會不斷改進。工作不僅僅是為了企業(yè)，更是為了我們自己，為了我們自己的將來，以后我將會把工作當自己喜愛的事業(yè)來經營!
讀一線帶班心得體會6
多年來，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術，我用一種高度的職責心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學生在我的教育下能健康、快樂地成長，學會做人，學會學習，渴望著他們將來能成為社會的有用之才，為此，我不斷摸索著這門藝術的方法，下方我談談自己在班級工作中的心得體會：
為人師表，成為學生心中楷模。班主任怎樣才能使自己成為學生心中的楷模呢？古人云“學高為師，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就務必要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己，要深鉆教材，精心備課，要充分利用課堂教學這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領略班主任的課堂教學藝術時，他們難道不會在心中深深地喜愛和佩服自己的班主任嗎？
其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。當班主任彎腰撿起丟落在地上的.紙屑時；當班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時；當班主任細心地把教室玻璃裝好時；當班主任時刻注意禮貌用語、尊重他人時；當班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學生起潛移默化的作用，而這種作用遠遠大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”，因此班主任就應要提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)。
強化班級管理，構成良好班風。班風的好壞直接影響著學風，因此班主任在新理解一個班時就就應致力于良好班風的構成。開學之初，樹立榜樣。經常采用各種方式號召學生向榜樣學習。抵制歪風邪氣的構成，對違紀違規(guī)次數(shù)較多的同學采用談心、批評等多種方式進行教育。制定班規(guī)，對學生進行量化管理，一般來說是從學習紀律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎勵等幾個方面，制定獎罰措施。個性指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任必須要講原則、講民主，要一視同仁。培養(yǎng)干部隊伍，在學習、紀律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方應對全班同學進行監(jiān)督。
班主任在教書育人的同時，務必用愛心關心學生的成長，即關心學生成長的家庭環(huán)境，關心學生的學習，關心學生的身體健康，關心學生的情緒感受等。愛心的表現(xiàn)方式能夠是多種多樣的，能夠是一次窗前的促膝談心，能夠是一次又一次的家訪，能夠是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語，也能夠是學生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更能夠是一次次嚴格的要求。
進行理想前途教育，教育學生把理想當成奮斗的目標，用目標激勵行動，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進步，用堅持不懈追求成功。教育學生做一個堅強的人，首先要教會學生不好驕傲，不好產生自負心理，即“勝不驕”，其次要教會學生坦然應對一次的失敗，并且能夠結合班會課開展“應對失敗”的活動，教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起。注意績優(yōu)生的全面發(fā)展�！翱儍�(yōu)生”中有一些同學是單向發(fā)展的，即只是發(fā)奮學習，成績優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，因此作為班主任必須要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。
對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來的老師或同學，與后進生本人談心等，透過這些方式，深入了解后進生。在對后進生的個性特點進行認真分析的基礎上對癥下藥。后進生的轉變是一個長期的過程，因此班主任必須要帶著一顆耐心，千萬不可浮躁沖動，也不能正因一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進生從此放任自流，置之不理。
班主任工作是一門充滿智慧的藝術，這門藝術需要我們的真心付出，需要我們的無私奉獻。
讀一線帶班心得體會7
開學到現(xiàn)在，自己帶過一個班一周的語文課，那時候覺得就是代課老師，很自如的用自己的方式去教學生，也沒有問學生我的問題，我上課有哪里講的不好，會不會讓他們感覺奇怪，就稀里糊涂結束了一周的教學活動。那時候的感覺就是站在講臺上從會鬧個大紅臉到漸漸不再害怕了，講課更加自如。但說實在的，講的效果應該是很差，因為學生并沒有感覺好好學習到什么，而是在和實習老師玩，語文課過的很輕松活躍，卻沒有自己的思考了。
這周開始在指導老師和陳主任班上講了幾節(jié)課，靜靜老師很溫柔，因為我也是剛上講臺，怕打擊我的自信，產生挫敗感，所以一直也是在鼓勵我，但也指出了致命傷，就是不自信！當然，一個實習老師要有很強的業(yè)務能力和心理素質才能在臺上表現(xiàn)出那種和優(yōu)秀教師一般的穩(wěn)健的臺風吧，那是一種值得仰望的高度，老師為了讓我克服這個困難，也是一直夸獎我，還在全班學生面前夸我準備很充分，表現(xiàn)很穩(wěn)定，絲毫不怯場，讓我還有一點小小的不好意思，老師說以后要多多把握機會講課，因為教學經驗不僅僅是觀摩學來的，而要自己實踐去積累。感謝老師的真心相待，感覺很幸福。
陳老師給的評價就是那種很切中要害的，靜靜老師幫我度過了信心穩(wěn)固期和基礎教學能力指導期，陳老師就開始進行個人能力的提高和改善指導，分別從教學內容、教學過程、教學氛圍等方面給了非常有針對性的建議。
首先在教學內容上，太過于繁雜，一首詩歌點很全面，卻沒了重點，沒有讓學生重點關注的東西了，這樣導致一節(jié)課下來，學生就感覺很空泛，沒有學到深刻的東西。
在教學過程中，因為內容太多太雜，就導致一節(jié)課的`節(jié)奏很趕，每個點都不能深入去分析，給學生一點的時間去預習思考，根本就進入不了學習的狀態(tài)。在叫學生回答問題的時候，也是太快的去給出答案，在引導上特別想讓學生說出自己心中的答案，其實這是不對的，只是在代替學生思考。而是應該每一點都給學生足夠的時間去思考，即使答案不符合自己心中的標準，也要讓學生說出為什么得出這樣的答案，如果他能說出道理，就是多了一個挺好的思考方向，如果他自己說著都自相矛盾，也會自己改正，這樣有了一個思考的過程，更能印象深刻。
還有在教學氛圍上，不用刻意去保證可能的活躍，學生們很活躍有可能只是起哄，一堂課其實更應該多留一點時間讓學生自己靜下來思考，保證時間的足夠，該活躍的時候活躍，該靜就得靜，這樣才是一堂有意義，氛圍好的語文課。
自己回看視頻也發(fā)現(xiàn)很多小毛病，語言上，口頭禪太多，緊張的時候會卡殼。課堂其實并不活躍，而是有些亂。
總之，在成為優(yōu)秀語文教師的道路上，還有很多困難要克服。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
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