2022教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選7篇)
我們有一些啟發(fā)后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的2022教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)1
一、踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作
報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例,深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào),教育是情感的付出,是科學(xué)的創(chuàng)新,是藝術(shù)的創(chuàng)造;教育是愛的傳遞,其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的,但隨著時(shí)代的變遷,教育的觀念必須更新,教育的方法必須改變,教育的途徑必須拓寬。
老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例,充分展示班主任工作的藝術(shù)性,使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。周紅五老師說過這樣一句話:只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷,才能成為財(cái)富。
二、多做好材料的積累工作
陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣,語調(diào)親切,說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場(chǎng)景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。
三、要學(xué)會(huì)信任、愛自己的學(xué)生
聽了陳老師這句話(當(dāng)學(xué)生吧信任交給你,越要珍惜這份厚重的信任,當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候,更要善待這份心靈的托付,正因?yàn)槿绱,才有了教育的美麗與尊嚴(yán))后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。
四、做一個(gè)幸福的班主任
看到了這段話,幸福來源于改變,如先改變自己,對(duì)方也會(huì)改變;對(duì)方有了改變,心境也會(huì)改變;心境有了改變,言辭也會(huì)改變;言辭一有改變,態(tài)度就會(huì)改變;態(tài)度一有改變,習(xí)慣就會(huì)改變;習(xí)慣一有改變,運(yùn)氣就會(huì)改變;運(yùn)氣一有改變,人生隨之改變!讓我感觸到事實(shí)如此。
要獲得幸福感,途徑有很多,如:每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平,關(guān)愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體,成為受學(xué)生歡迎的班主任。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)2
暑期,兩個(gè)周的網(wǎng)絡(luò)師德培訓(xùn),時(shí)間雖然不長,但精辟的教學(xué)內(nèi)容,豐富的專家視頻,使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。
我明白了教師應(yīng)該樹立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂 于奉獻(xiàn),靜下心來教書,潛下心來育人,努力做個(gè)德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,是“人類靈魂的工程師”,按照一定社會(huì)的需要和標(biāo) 準(zhǔn),塑造學(xué)生的思想道德,傳授文化科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際工作能力。教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。因此,教師的道德修養(yǎng)、道德水平,對(duì)于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系, 對(duì)于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成, 都有著十分重要的意義。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。
第一, 高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。
熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的.愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢,有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,原來我的感情還是沒有到位,甚至有點(diǎn)急于求成,其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴,一言一行,相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的,就想扎根海島的那位老師,正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,最終得到學(xué)生由衷的尊敬,這些是教育的真諦,是我努力的方向。
第二,作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué),這也是師德不可或缺的組成部分。
曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話: 一個(gè)人被一個(gè)社會(huì)所淘汰不是因?yàn)槟挲g, 而是因?yàn)槭チ?再學(xué)習(xí)的能力。不錯(cuò),只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說“活到老,學(xué)到老” ,這句話對(duì)一個(gè)教師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義。
教師在教學(xué)過程中,具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平,能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,在今后的工作中,作為一位青年教師,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三, 高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中,要提高自己的思想修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,使我真正體會(huì)到教育是一種藝術(shù)?偢械竭有許多需要學(xué) 習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地 提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平, 從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師, 為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)3
在師德培訓(xùn)前,我已經(jīng)在網(wǎng)上關(guān)注過xxx老師的新聞,當(dāng)時(shí)看了就感嘆不已:又一個(gè)年輕有為的老師倒在了三尺講臺(tái),又一個(gè)芳華生命被病魔奪去。培訓(xùn)中,我觀看了xxx老師“人生最美的一課”的紀(jì)錄片后又是別有一番滋味在心頭。看到她的爸爸、學(xué)生講到動(dòng)情處時(shí),我也不禁眼含熱淚,為她的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀所折服,為她的堅(jiān)守和努力所震撼。在微信群里,我把陳瑩麗老師的感人事跡分享給一些朋友,有一些不是教師的朋友很不理解她的行為:都知道自己病了,還不好好休息,她不珍惜自己的身體還值得學(xué)習(xí)了?
她不是應(yīng)該更牽掛自己的家人和孩子嗎?我告訴他們,你們的不理解才正是了她的偉大之處。她若和常人一樣身患惡疾,痛心疾首,擔(dān)驚受怕,早晚也是郁郁而終。而她選擇了把有限的生命傾注在自己鐘愛的教育事業(yè)和學(xué)生身上,這種選擇和精神多么令人欽佩!雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。而陳瑩麗老師雖然把握不了自己生命的長度,她卻掌握住了生命的寬度,讓它無限地延長、深化為影響眾人的思想,成為教師尤其是青年教師們的榜樣楷模。
我們生于這個(gè)物欲橫流的社會(huì),去審視那些追名逐利和日益浮躁的內(nèi)心世界時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)也許成功和偉大的定義過于狹隘了。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)的是陳麗瑩老師這種平凡中孕育的偉大,每個(gè)人的崗位本就平凡,何不用我們自己微弱的行動(dòng)去映射屬于自己此生的“偉大”呢?我們常說“舍己為人”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,只有年輕人擁有了這樣一種無私奉獻(xiàn),愿意為國家、社會(huì)、家人獻(xiàn)出自己的精神,我們的社會(huì)才會(huì)變得更好。我們雖然可能在做著平凡的事,但是無論是什么崗位都有著它自己的價(jià)值,無論你是什么職業(yè),只要你滿懷激情,懷揣著夢(mèng)想做著對(duì)社會(huì)有益的事,那么就是有價(jià)值的。xxx老師的工作精神,她對(duì)學(xué)生的這份熱愛是我們所有青年人應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。
在被xxx老師的感人事跡深深感動(dòng)的同時(shí),我們也不得不重新關(guān)注一個(gè)問題。那就是——教師健康,一個(gè)并不輕松的話題。教師從事著既消耗腦力和體力的工作,又承擔(dān)著沉重的工作壓力,由此帶來的健康隱患是多方面的,相當(dāng)多的教師處于亞健康狀態(tài)。而我自己也是一名身患重病的教師,只不過我比陳瑩麗幸運(yùn):早期發(fā)現(xiàn),及時(shí)治療,減輕工作,休養(yǎng)生息。我自問做不到陳瑩麗那般舍生忘死,全身心撲在教育事業(yè)上,這也是我和她的不同,和師德楷模的距離,平凡和偉大的差距。
從我自身的生病經(jīng)歷來說,我深深地覺得教師的身心健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以致于身心俱損,影響正常的工作和生活。因此,教師要不斷增強(qiáng)自身健康意識(shí),適時(shí)適度地進(jìn)行體育鍛煉,養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。要正確看待目前教育體制改革中的競爭,勇敢地面對(duì)競爭,積極地適應(yīng)競爭,并學(xué)會(huì)釋放競爭所帶來的壓力。教師要積極參加豐富多彩的文體與社會(huì)活動(dòng),不斷擴(kuò)大生活圈子,培養(yǎng)多方面的興趣愛好,遇事樂觀,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒:生了病,要有戰(zhàn)勝疾病的信念;受挫折,能沉著自控,保持心態(tài)平衡;被誤解,能胸懷坦蕩,克制、容忍。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)4
參加教師工作半年多,我從事語文教學(xué)工作的同時(shí),還很榮幸地?fù)?dān)任了高一①班的班主任,這讓我歷練和感悟不少。對(duì)于這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想用一句話概括,那就是——“五心”獻(xiàn)給教育。
第一,“愛心”,愛一切學(xué)生。作為教師,愛品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這種愛來得很自然,也來得很容易,而對(duì)于那些所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。相信您也留心到:一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,被愛著;而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略著,似乎愛與他們無緣。殊不知,正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛。當(dāng)你真正走進(jìn)他們,了解他們,你會(huì)發(fā)現(xiàn),或許他們有著一段令人心痛的經(jīng)歷,有的可能是自小留守家里,有的可能遭遇了父母離異、有的可能是單親,甚至有的自小被父母遺棄,他們有比同齡人更多的苦惱,甚至自卑。他們的心,更需要被人理解;他們,更需要愛;他們,更需要老師引導(dǎo)他們健康成長。所以,要愛學(xué)生,并且要關(guān)心、愛護(hù)所有的學(xué)生。
第二,“責(zé)任心”。責(zé)任心是每一項(xiàng)工作都必不可少的。而對(duì)教育,更是十分重要。毫不夸張地說,教師工作的責(zé)任,是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé),乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)生是家庭的未來,也是社會(huì)的未來,學(xué)生的知識(shí)、品行,將來必然對(duì)他的人生,他的家庭,甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),也要對(duì)學(xué)生品行的修養(yǎng)負(fù)責(zé)。所以,教師“教書育人”的責(zé)任始終不可松懈。
第三,“細(xì)心”!艾F(xiàn)在教師難當(dāng)啊”,我相信這不光是我個(gè)人感覺,相信在座的各位也深有同感,尤其是班主任們。有時(shí)我們班主任進(jìn)行交流時(shí),會(huì)說到: “班主任真是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的工作啊,既要有教師必備的教育教學(xué)能力,還得有偵探似的洞察能力,有保姆照顧關(guān)心生活的能力等!逼鋵(shí)還真是這么一回事,了解學(xué)情是教師必須做到的,而對(duì)于班主任更是。班主任不僅要進(jìn)行自己學(xué)科教學(xué),還得對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,所以必須得了解班上每個(gè)學(xué)生各方面的信息,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生的家庭背景,學(xué)生的生活習(xí)慣,尤其是學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。也許哪個(gè)環(huán)節(jié)做不到位,問題就產(chǎn)生了,輕者,可能學(xué)生成績下滑了,重者,可能學(xué)生出事故,可能學(xué)生輟學(xué)……等等。所以,在教師工作過程中,尤其是班主任工作過程中,還真得學(xué)會(huì)去細(xì)心地關(guān)心學(xué)生各方面,并且在具體實(shí)施過程中還必須細(xì)心地把握好方式方法。
第四,“耐心”。所謂“百年樹人”,教育不是一個(gè)立竿見影的活兒,教育成效比較緩慢。教育就是潛移默化,就是“潤物細(xì)無聲”,所以我們要多點(diǎn)耐心,不要急于求成,更不要輕言放棄,尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,更是要有足夠的耐心!習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕,對(duì)于學(xué)生改掉壞習(xí)慣,那也是需要一定時(shí)間來實(shí)現(xiàn)的,所以,就讓我們盡量耐心地教書育人,耐心地等待我們的教育成果吧!
第五,“平常心”。“教師社會(huì)地位高,教師受人尊重。”“教師節(jié)假日多,教師清閑!边@恐怕是社會(huì)上對(duì)我們教師工作評(píng)價(jià)最多的聲音吧!其實(shí)我們自己知道,教師有很多難言的尷尬和無奈。不過我想告訴各位,盡管教師沒有顯赫的地位,沒有高額的工資,也無論我們出于對(duì)教師工作的熱愛,還是出于其他緣由而選擇了教師工作,但總之,我們都步入了教育行業(yè),我們都成了人民教師。所以,都請(qǐng)保持一顆平常心吧!教師需要淡泊名利,教師需要心態(tài)平和,否則帶著一個(gè)浮躁的心進(jìn)行教育教學(xué),不僅苦了自己,也可能會(huì)毀了學(xué)生!
教師在具體工作的開展中,在實(shí)現(xiàn)教師權(quán)利的過程中,總存在各種風(fēng)險(xiǎn),但我堅(jiān)信只要我們用心教書,堅(jiān)守五心,我們一定可以做個(gè)合格的教師!
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)5
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
二、以身作則、為人師表
常言道,德高為師,身正為范。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。
三、不斷學(xué)習(xí),提升綜合素養(yǎng)。
教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學(xué),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。與此同時(shí),還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,多方面提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
四、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作
不管是在什么崗位,都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),在其位,謀其職。同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助,師生之間的融洽,對(duì)教育教學(xué)有深刻的影響。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng),只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學(xué)生,讓他們擁有一片藍(lán)天。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)6
一、愛是教育的'核心:
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生,這是對(duì)教育對(duì)象的關(guān)愛,對(duì)所教學(xué)科的摯愛,對(duì)教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上,寫在教師的形體上,對(duì)學(xué)生有著摯愛情感的教師,語言不會(huì)粗俗,不會(huì)說有辱學(xué)生人格的話,否則,學(xué)生只能看到教育者師德之缺,師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話,這愛是對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛,我們才能愛每一片綠葉,即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵(lì),因?yàn)檫@些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,?duì)其各方面給予關(guān)注!皭邸币灰曂,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教,要更多和他們交心談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上。學(xué)生也有自尊心,而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),恰當(dāng)?shù),就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù),就?huì)成為一種傷害,甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
二、擺正職業(yè)關(guān)系:
從某種角度上講功利意識(shí)是種積極的心理因素,但如果超過“度”,一味地在付出和個(gè)人利益之間尋求平衡,便會(huì)成為制約人的消極因素。如果在這個(gè)問題上把握不準(zhǔn),任個(gè)人功利意識(shí)蔓延,就會(huì)消極低沉,就會(huì)患得患失。教師的工作很難用一把尺子精確的測(cè)量,更多的是憑著教師對(duì)學(xué)生責(zé)任心。在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì),應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系,工作中遵循:“工作求其上,得其中”的原則,細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰,這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些,就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出,以積極的態(tài)度對(duì)待工作中的得與失。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,什么是師德?師德,是教師工作的精髓, “師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”是其內(nèi)涵。嘴巴念著這句人人盡知的格言,但我其實(shí)對(duì)“身正為范”的理解還是很淺薄。
三、常規(guī)教學(xué)扎實(shí),工作不斷創(chuàng)新,不斷努力:
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此,我就常提醒自己不斷努力,不斷學(xué)習(xí),并具備以下意識(shí)。一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富,知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬,教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念,使自己成為學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)本領(lǐng)過硬,學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師,才能不斷發(fā)展自我,完善自我,適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老,修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。 二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此,作為教師,更應(yīng)站在時(shí)代的前列,解放思想,深化改革,改革陳舊的觀念,改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,樹立“以學(xué)生為主,以學(xué)生發(fā)展為主,以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神,提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之,通過這次的師德培訓(xùn),我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)7
積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間,讓我心真亮堂堂起來。名師之典范,師德之楷模,哪一個(gè)都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大,現(xiàn)實(shí)中見真情,感動(dòng)著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉,自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師,何以理解天地人心之大,宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大,就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng),怎能搏擊長空,翱翔藍(lán)天。一個(gè)人長期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中,又何來變得勤奮。
這兩天的培訓(xùn)之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心,突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比,那么一切都會(huì)變得美好起來。
與智者同行,你會(huì)不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話,在名師的激動(dòng)演說下,一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,真實(shí)的案例故事,讓人豈有不信之理。
一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆,只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出,正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷,足以說明和誰在一起的確很重要。那兩小時(shí),我們是與美麗善良的盤老師在一起,也許我們?cè)趫?chǎng)每一個(gè)人,都被吸引著,拿著自己與盤老師對(duì)比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起,我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起,我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤老師再一起,我們也會(huì)美麗善良。
上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅,也是人生的一大幸事。培訓(xùn)中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事。
朋友千萬別抱怨,因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因?yàn)橛幸惶欤憔褪堑诙䝼(gè)盤小紅老師。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心,時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。
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