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班會(huì)課心得體會(huì)

時(shí)間:2021-11-22 18:29:21 心得體會(huì) 我要投稿

班會(huì)課心得體會(huì)范文(精選10篇)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的班會(huì)課心得體會(huì)范文(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。

班會(huì)課心得體會(huì)范文(精選10篇)

  班會(huì)課心得體會(huì)1

  X月X日下午,班級舉行了《珍愛生命,直面挫折》主題班會(huì),這次班會(huì)是對同學(xué)們進(jìn)行生命教育,讓我們了解生命的意義。

  老師以提出問題“人生最寶貴的是什么”作為班會(huì)的開頭,讓我們認(rèn)識生命應(yīng)該是美好的,生活應(yīng)該是多姿多彩的。一個(gè)生命的逝去,是一個(gè)家庭乃至數(shù)個(gè)家庭“天空的塌陷”,而守護(hù)生命的意義,珍視生命的可貴,是我們中學(xué)生必不可少的一課。

  《泰坦尼克號》的沉船視頻,讓我們加倍珍惜現(xiàn)在的幸福生活;叢璐,方嘉林,何雅涵,張宇軒同學(xué)朗讀的林清玄《生命的意義》,讓我們更加懂得“使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長,每一天都對世界有一些奉獻(xiàn)”的價(jià)值所在。

  在“大家一起說”的環(huán)節(jié)里,我們觀看了張海迪和貝多芬的勵(lì)志故事,同學(xué)們備受鼓舞。基于此,我們也談了自己在生活和學(xué)習(xí)中所遇見的挫折及克服的方法。

  在班會(huì)的尾聲,班主任林老師進(jìn)行了講話,她肯定了此次主題班會(huì)成功的開展,提及生命的重要性,再一次教育我們要珍愛生命,面對挫折時(shí)應(yīng)理性對待。

  生命對于每個(gè)人來說都是上天的恩賜,我們不應(yīng)該把生命浪費(fèi)在浮華空洞的金錢、權(quán)勢、名利上,我們要對生命有一種端正、敬畏的態(tài)度,深刻理解生命的意義。

  珍愛生命吧,美好的未來掌握在自己手中,堅(jiān)強(qiáng)是我們的動(dòng)力,樂觀是我們的支柱,勇敢是我們的心態(tài),我們尊重生命,知其之寶貴,我們不畏挫折,遇其而彌堅(jiān)。相信吧,在未來,我們的生命一定會(huì)綻放出與眾不同的色彩的!

  班會(huì)課心得體會(huì)2

  生命是寶貴的,因?yàn)樗挥幸淮,生命是美麗的,因(yàn)樵谶@個(gè)世界上再也找不到一個(gè)相同的你。父母賦予我們生命,親人呵護(hù)我們成長,學(xué)校老師培育著我們。每個(gè)人的生命都承載著太多的愛,蘊(yùn)含著太多的感動(dòng)。我們只有好好珍惜生命,活出精彩自我,才能回報(bào)所有愛我們的人。

  “我的手還能動(dòng),我的大腦還能思維,我有愛我的和我愛的親人與朋友,對了,我還有一顆感恩的心。”這段文字出自在輪椅上生活了30多年的高位截癱的世界科學(xué)巨匠霍金之手。在常人看來命運(yùn)之神對霍金苛刻到不能再苛刻了,口不能說話,腿不能站立,身不能活動(dòng),只有一根能工作的手指,一個(gè)能思維的大腦?伤z毫沒有抱怨,反而感慨自己很幸福,其秘訣就在于他對生活充滿了感恩之心。

  珍愛生命,活出精彩人生。感恩父母的養(yǎng)育之恩,因?yàn)槲覀兂砷L中的每一步都凝聚著他們的心血;感謝老師的教誨之恩,因?yàn)樗麄兊恼d人不倦,我們才得到了專業(yè)的教育;感謝朋友的幫忙之恩,正因?yàn)樗麄兊年P(guān)心和撫慰,我們才有更多的力量面對挫折;感謝那些在我們生命中走過的或者早已把我們忘記的人,所有這一切都使我們慢慢成長、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),逐漸走出了屬于自己的生命軌跡。

  精彩的人生離不開書籍的陪伴,“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。讀書讓我們視野更加開闊,任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長河中,聽悠悠古韻傳承至今,吸納著廣博的情懷,洗禮著自己的靈魂。李白的豪氣,杜甫的憂國,李煜的愁緒,讓我們在崇敬的同時(shí),也對人生有了新的感悟,對生命賦予了新的內(nèi)涵。讀書,定會(huì)使我們的生命更有意義。

  揚(yáng)起生命的風(fēng)帆,在波瀾壯闊的人生航程里,去書寫屬于自己的人生精彩,讓一個(gè)大寫的生命,完成一次輝煌的生命之旅。

  班會(huì)課心得體會(huì)3

  今天的中學(xué)生,代表著祖國的未來,他們的禮儀教育,不僅是個(gè)人發(fā)展的需要,更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會(huì);顒(dòng)結(jié)束后,反思這次主題班會(huì),收獲不少。

  1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì)是兩個(gè)學(xué)生主持,放手讓學(xué)生鍛煉,老師則完全退到幕后,體現(xiàn)了主題班會(huì)中“學(xué)生主體,班主任主導(dǎo)”的教育原則。

  2、學(xué)生的參與面非常廣,幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備,參與設(shè)計(jì),自編自演。在班會(huì)現(xiàn)場,以學(xué)生為中心,以情境為中心,以活動(dòng)為中心,利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”,來達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越,思想滋潤,靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng),而且也能增進(jìn)班級的凝聚力,形成良好的班風(fēng),激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長,增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。

  我覺得今后還應(yīng)在以下幾方面注意:

  1、對時(shí)間應(yīng)充分把握好,原本打算45分鐘的主題班會(huì)課,實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘,是因?yàn)闆]有充分考慮到各種細(xì)節(jié)所造成的。我想如果做以下改變,效果會(huì)更好些。在開場時(shí),首先組織好班集體,讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì)的主題設(shè)計(jì),讓全體學(xué)生和參會(huì)者明確本次班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。

  2、現(xiàn)場活動(dòng)中學(xué)生小品節(jié)目,內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻,且學(xué)生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中,應(yīng)該采取各種途徑激勵(lì)他們,讓他們真正意識到文明守紀(jì),要從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明素養(yǎng),做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現(xiàn)實(shí)生活,無拘無束,精彩且到位。

  3、主持人的應(yīng)變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可,但還是存在一定的問題,特別是現(xiàn)場應(yīng)變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,有意識、多方位地培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。

  以上是我對本次主題班會(huì)的一些淺薄的認(rèn)識和理解。我會(huì)記下這次觀看主題班會(huì)課的歷程,為下一次組織班會(huì)課積累知識經(jīng)驗(yàn)和素材。下一次,我一定會(huì)做的更好,更成功!

  班會(huì)課心得體會(huì)4

  高中生正處在十六歲到二十歲年齡段,青春年少,朝氣蓬勃而又熱情奔放,富有活力,是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨(dú)立性與依賴性并存的時(shí)期,也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此,針對這個(gè)年齡段的特點(diǎn),班主任對其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復(fù)雜性。經(jīng)過本學(xué)期的教育實(shí)踐,我認(rèn)為成功地開展主題班會(huì)是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。

  首先,通過開展主題班會(huì),能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心,又是班主任的得力助手,培養(yǎng)班干部,有利于班主任更好地管理班級,也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開展主題班會(huì)的活動(dòng)中,從定主題、具體策劃到創(chuàng)作素材、選主要參與人員等方面,都能很好地挖掘、培養(yǎng)班干部的潛在管理能力,包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等等,通過主題班會(huì)活動(dòng),使班干部的人生觀、價(jià)值觀更上一個(gè)臺階。

  其次,通過開展主題班會(huì),能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,增強(qiáng)學(xué)生的自信力,為班級注入新的活力。主題班會(huì)的內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如:有組織能力和隨機(jī)應(yīng)變能力的可選擇主持,幽默、表現(xiàn)力強(qiáng)的可參與小品表演,普通話話標(biāo)準(zhǔn)的可參與詩文朗誦,動(dòng)手能力強(qiáng)的可參與道具設(shè)計(jì)與制作,喜愛唱歌的可參與獨(dú)唱、合唱或歌舞表演等,這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力,又能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,增強(qiáng)學(xué)生的自信力,為班級注入新的活力。

  第三,通過開展主題班會(huì)能夠促進(jìn)團(tuán)體間的協(xié)作能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)咸,增強(qiáng)班級凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們:“要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,那便是末路和開始!笔堑模瑘F(tuán)結(jié)就是力量。通過主題班會(huì)的開展,能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感,使班級每一個(gè)成員都更好地認(rèn)識自己在集體中的重要性!皩⒆约鹤兂梢坏嗡,去體會(huì)大海的力量!背晒Φ闹黝}班會(huì)往往能使班級中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸,從而真正使自己融入班級,增強(qiáng)班級凝聚力。

  班會(huì)課心得體會(huì)5

  今天我們班召開了以生命安全教育為主題的班會(huì),旨在調(diào)整同學(xué)們的心態(tài),教育同學(xué)們在假期里與父母保持良好的關(guān)系,懂得體貼父母。珍視生命無論面對什么困難,都不應(yīng)放棄,如今正是同學(xué)們青春期叛逆的時(shí)候,我們急需調(diào)整好心態(tài),以開朗豁達(dá)的態(tài)度,面對緊張的學(xué)習(xí)生活。

  面對即將到來的寒假,強(qiáng)調(diào)學(xué)生與父母要保持良好的關(guān)系,如今我們正處于叛逆期,易與父母產(chǎn)生矛盾,父母對我們的愛是毋庸置疑的,我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著名小提琴家陳美的例子,告訴我們父母對我們過于嚴(yán)苛的后果,同時(shí)也告訴我們,父母對我們的嚴(yán)格要求,正源于他們對我們的愛,正如老師推薦的一本繪本《猜猜我有多愛你》中所傳遞的價(jià)值觀一樣,而我們需要善于與父母溝通,不羞于向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛,做到互相理解。

  這雖然是次短暫的班會(huì),但通過這次班會(huì),我們調(diào)整了心態(tài),積極面對考試,也更加懂得珍惜父母對我們的愛。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要通過具體行動(dòng)去體貼父母,關(guān)心父母。

  班會(huì)課心得體會(huì)6

  20xx年4月13日,很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,我們有幸聆聽到丁如許教育專家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報(bào)告,這次學(xué)習(xí)給我的班主任管理工作以不少啟發(fā),感悟良多。在此,與各位同仁分享。

  一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)

  1、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論,提高自身的理論素養(yǎng)。

  2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗(yàn)。利用各種途徑和手段,如通過聽取經(jīng)驗(yàn)介紹、聆聽報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。多讀一讀教育專家們推薦書籍:“班主任的兩刊一報(bào)”《班主任》、《班主任之友》、《德育報(bào)》!督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷)、《新世紀(jì)班主任必讀》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《中國著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》(魏書生)、《帕夫雷什中學(xué)》(蘇霍姆林斯基)、《魅力班會(huì)課》(丁如許)。三個(gè)網(wǎng)站:魏書生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個(gè)博客:魏書生的blog、教育在線博客。

  二、做班主任要善于思考

  1、對他人經(jīng)驗(yàn)或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)或利用前人理論開展班主任工作的時(shí)候,要根據(jù)實(shí)際情況,認(rèn)真思考分析,以求有較好的實(shí)效。

  2、對自身經(jīng)驗(yàn)的思考,即反思。反思,縮短成長的時(shí)間。每個(gè)班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗(yàn),把這些經(jīng)驗(yàn)加于總結(jié)、反思、提升,你就可能會(huì)有更好的經(jīng)驗(yàn),這樣等于是加快了自身的成長。

  三、做班主任要勇于實(shí)踐和創(chuàng)新

  1、勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知,他人經(jīng)驗(yàn)再好、前人理論再高明,如果不付諸于實(shí)踐,那也只是一紙空文,沒有實(shí)際價(jià)值。

  2、勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有發(fā)展,我們不能停留于他人經(jīng)驗(yàn)和前人理論,我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,做一些別人沒有做過的事情,進(jìn)而形成自己的鮮明特色。

  四、做班主任要懂得積累

  聽了丁如許教授的《打造魅力班會(huì)課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報(bào)告,我感觸很深。

  1、關(guān)注生命的成長過程,用文字記錄成長,用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶:相機(jī)——捕捉成長的每一個(gè)瞬間;手機(jī)——短信傳遞每一份真情;網(wǎng)絡(luò)——留下成長的每一個(gè)足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長的過程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德的場所。

  2、關(guān)注教師自身的成長,堅(jiān)持寫教學(xué)日記!皼]有教師的快樂就沒有學(xué)生的快樂,沒有教師的成長就沒有學(xué)生的成長!苯處煈(yīng)該把自己的教育教學(xué)感受或經(jīng)驗(yàn)用日記的形式記錄下來,可

  以建立自己的博客,這樣逐步積累、反思,可以錘煉語言、錘煉思想,寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。

  五、做班主任要學(xué)會(huì)交流與合作

  1、學(xué)會(huì)和學(xué)生的交流與合作

  2、學(xué)會(huì)和學(xué)生家長的交流與合作

  3、學(xué)會(huì)和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流

  4、學(xué)會(huì)和同行的交流與合作交流是學(xué)習(xí),是錘煉語言,也就是錘煉思想。班主任應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流。現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá),我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結(jié)識許多有名教育專家、優(yōu)秀班主任,爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習(xí)一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無,在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個(gè)人的力量要強(qiáng)得多。

  班會(huì)課心得體會(huì)7

  當(dāng)班主任已五六年了,這一屆也已帶到了三年級,作為班主任一直為“班會(huì)課”苦惱著。怎樣上好班會(huì)課?選什么主題?班會(huì)組織該怎么樣?主持人又該怎么培養(yǎng)?三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)?班主任該如何引領(lǐng)?等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨,不斷摸索積累經(jīng)驗(yàn)。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會(huì)課》一書,從中我得到了很多啟發(fā)。

  書中說到:“上好班會(huì)課時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)核心技能”。班會(huì)課是班主任德育教育的主要陣地,通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育,因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會(huì)課的處理跟丁老師的做法是一致的,我慶幸自己沒走錯(cuò)路,堅(jiān)持在上好班會(huì)課,沒有讓它變成一種形式。

  班會(huì)課的類型有三種,分別是班級會(huì)議、班級活動(dòng)、主題教育課。在一二年級我的班會(huì)課以主題教育課和班級會(huì)議為主,大多數(shù)情況下以老師為主體進(jìn)行。到現(xiàn)在三年級,學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力,應(yīng)該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì)的'組織與活動(dòng)中來,因此我認(rèn)為現(xiàn)階段班會(huì)應(yīng)以班級活動(dòng)為主,提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問題是,該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式,該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來呢?

  在書中丁老師告訴我們,可以根據(jù)教育目標(biāo)選題,建立“政策夾”;根據(jù)年級特點(diǎn)選題,結(jié)合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn);根據(jù)班情選題,班級中存在怎樣的問題就可以選為主題;根據(jù)中心工作選題,結(jié)合重大日子、國家大事;根據(jù)生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情,學(xué)生一定會(huì)積極參加。

  在書中介紹了許多班會(huì)課案例,這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn),學(xué)生的參與度也很高?此七@些活動(dòng)都是學(xué)生在搞,但在這些班會(huì)活動(dòng)的背后,包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì)課不能像活動(dòng)課一樣,讓學(xué)生毫無目的的進(jìn)行,活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì)課一般過程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程三個(gè)步驟,在活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程中應(yīng)讓學(xué)生充分參與。準(zhǔn)備時(shí)可以和學(xué)生共同設(shè)計(jì)方案,編寫主持稿,讓學(xué)生有參與的興趣;多設(shè)計(jì)參與度高的活動(dòng)環(huán)節(jié),使班會(huì)活動(dòng)參加的學(xué)生面大;積極培養(yǎng)小主持人,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上臺展示自己,這將會(huì)是他寶貴的記憶。

  在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng),從效果上看不盡如人意,還需在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。我希望經(jīng)過自己的努力,班級的班會(huì)課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩,既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采,使班會(huì)課成為學(xué)生難忘的記憶。

  班會(huì)課心得體會(huì)8

  在12月7日晚聽了高二22班羅XX老師主持的主題班會(huì)課《沖破逆境,守候花開》后,感受頗深,受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、準(zhǔn)備充分,贏得高效

  羅老師這節(jié)班會(huì)課是面對普通班的實(shí)情,主持開的“逆境成才”的班會(huì)課。從內(nèi)容來看,分為三部分。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境:心理困境、人際交往困境、學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難,相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度,給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會(huì)前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境,老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材,且素材都是結(jié)合學(xué)生實(shí)際的,接地氣的內(nèi)容?梢姡瑤熒紲(zhǔn)備相當(dāng)充分。為這堂班會(huì)課的高效創(chuàng)造了前提條件,事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì)課,學(xué)生參與度很高,收獲很大。

  二、感情真摯,真情流露

  羅老師這節(jié)班會(huì)課可謂是感情真摯,真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度,還是語言語調(diào)的聲情并貌,抑揚(yáng)頓挫。都是站在一個(gè)師長的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè),給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法,而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長致學(xué)生的一封信,更是對學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。

  三、功底深厚,揮灑自如

  羅老師氣定神閑信手拈來不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花,她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì)課中的娓娓道來讓我學(xué)到了很多,讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此,因羅老師功底非常深厚,班會(huì)課上才能揮灑自如。這些,都是本人目前望塵莫及。

  四、注重細(xì)節(jié),與時(shí)俱進(jìn)

  羅老師在班上提出的:

  1、勤——早到校,勤讀書;靜——閉上口,靜下心;忍——忍耐心,憂患心;有——有計(jì)劃,有總結(jié);思——多思考,多提問。

  2、四要——獨(dú)立互助,嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、堅(jiān)持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據(jù)班上實(shí)際情況升級版的班級要求。所以,很注重細(xì)節(jié),與時(shí)俱進(jìn)。最后,播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰》,既體現(xiàn)出羅老師的與時(shí)俱進(jìn),詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。

  總得來說,通過這次聽的班會(huì)公開課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗(yàn)和班主任管理方法,給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗(yàn)來幫助我更好地完成班主任工作。

  班會(huì)課心得體會(huì)9

  郴州市中小學(xué)主題班會(huì)競賽活動(dòng)郴州市涌泉小學(xué)20XX年5月XX日本次活動(dòng),共聽了12節(jié)主題班會(huì)課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會(huì)課給了我很大的啟示,也改變了我對班會(huì)課的認(rèn)識,自己感覺收獲頗多,下面簡單從三個(gè)方面闡述一下自己的心得體會(huì)。

  一、主題班會(huì)課的綜述

  下面簡單介紹一下自己的聽課感受。

  丁兆慧老師的班會(huì)主題是階段總結(jié)表彰,主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生激勵(lì)學(xué)生,同時(shí)為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會(huì)的主線是由學(xué)生來導(dǎo)演,班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會(huì)主題是學(xué)會(huì)溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章,讓學(xué)生體會(huì)父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思,同時(shí)強(qiáng)調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過交流表達(dá)自己對父母的感激之情和回報(bào)之意。整堂班會(huì)課學(xué)生的投入程度較高,也收到了良好的效果。

  李瑞杰老師的班會(huì)主題是如何增強(qiáng)班級的凝聚力,這是一個(gè)班級是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會(huì)在《我的夢,中國夢》的旋律中開場,中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片,很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)班級學(xué)生的積極發(fā)言對存在問題的直言不諱的態(tài)度以及對于班級建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對于班級的熱愛,這也是班級凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會(huì)師生圍繞主題共同探討,取得了良好的效果。

  李斌老師的班會(huì)主題是勤奮、自信、行動(dòng)。首先學(xué)生上臺演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動(dòng)做了很好的詮釋。同學(xué)們在實(shí)例面前認(rèn)清了差距,對勤奮、自信、行動(dòng)有了更深的認(rèn)識。李老師通過播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志,最后在劉德華演唱的《今天》中班會(huì)順利結(jié)束。

  王亞峰老師的班會(huì)主題是珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)。班會(huì)在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容充實(shí),形式多樣,通過播放哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置,清楚自己的處境,讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  二、主題班會(huì)課的共同特點(diǎn)

  雖然五位班主任的班會(huì)課主題不同(有的是表彰會(huì),有的是總結(jié)會(huì),有的是勵(lì)志會(huì)),年級不同(有三年級,有四年級也有六年級),但是班會(huì)課還是具有很多的共同特點(diǎn),我簡單地闡述一下自己的感受。

  1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)

  班會(huì)課中,每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位,有的老師是通過讓學(xué)生主持班會(huì)進(jìn)程,有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點(diǎn)是對我觸動(dòng)最大的。

  2.學(xué)生的參與度高,班會(huì)的效果明顯

  這些班主任的班會(huì)課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會(huì)課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述,很好的詮釋了班會(huì)的主題,學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點(diǎn)和看法,比起那些華而不實(shí)的表演課,這樣的班會(huì)課能夠讓人學(xué)到更多東西。

  3.班會(huì)的原汁原味讓人回味無窮

  班主任的班會(huì)課無疑是優(yōu)秀的,但絕不是完美的。正是因?yàn)檫@不完美,它才是真實(shí)的,是原汁原味的,是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會(huì)課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問題,提出了一些解決問題的辦法,也留下了很多的疑惑,正是這樣,才促進(jìn)我們的進(jìn)步,引發(fā)我們的思考和反思。

  三、主題班會(huì)課給我的啟示

  以前,我以為班會(huì)課就是班主任講,學(xué)生們聽。有必要的時(shí)候?qū)W生們認(rèn)真去記,按要求去做。學(xué)生的觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)出來,更不用說參與度和主體性了。以下是我的一點(diǎn)思考。

  1.真正把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課

  把班會(huì)課上好的前提是真正地把班會(huì)課當(dāng)成是一堂課來對待。因此,要認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備材料,認(rèn)真上課,認(rèn)真反思,認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對于班會(huì)課的不重視才導(dǎo)致我們的班會(huì)課沒有取得應(yīng)有的效果。

  2.把班會(huì)課的主角變成學(xué)生

  以往的班會(huì)課總是班主任從頭講到尾,沒有學(xué)生的參與,更沒有學(xué)生的活動(dòng),學(xué)生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進(jìn)步。因此,我們一定要改變觀念,把話語權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>

  班會(huì)課心得體會(huì)10

  班會(huì)課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì)課,怎樣讓班會(huì)課有主題、有新意等,一直是我們班主任深思的問題?偨Y(jié)上周工作得失,布置今周工作;表揚(yáng)好人好事,批評不良現(xiàn)象這幾乎成了班會(huì)課的“家常菜”,能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費(fèi)”掉,而不要全部端到班會(huì)課上來,班會(huì)課能不能盡可能上一些“山珍海味”?如何告別班會(huì)的沉悶,創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會(huì),我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

  一、要切合實(shí)際,不要流于形式

  開學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計(jì)劃和安排。班會(huì)課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式,要精心備好課,確定每一堂課的具體內(nèi)容和需要組織的人員,還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把班會(huì)課的時(shí)間還給學(xué)生。例如,在本學(xué)期,我確定了《認(rèn)識毒 品,珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學(xué)會(huì)感恩身邊的人》等內(nèi)容。

  二、要平等交流,不要強(qiáng)灌

  班會(huì)課中應(yīng)該騰出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和設(shè)置適當(dāng)?shù)脑掝},鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問,讓學(xué)生談看法、談意見。這樣做,既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育,又可使教師針對學(xué)生的思想實(shí)際,有的放矢地加以引導(dǎo)和總結(jié),真正解決學(xué)生的思想困惑。

  例如,上學(xué)期我在上《細(xì)節(jié)決定成敗》主題班會(huì)課時(shí),并沒有先論述細(xì)節(jié)的重要性,而是先讓學(xué)生自己上講臺暢所欲言,談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細(xì)節(jié)讓自己取得過成功,或者哪些細(xì)節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進(jìn)行總結(jié)。實(shí)踐證明,這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學(xué)方式,能夠取得較好的教學(xué)效果,也受學(xué)生的歡迎。

  三、要科學(xué)指導(dǎo),不要盲目包辦

  班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地之一,學(xué)生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”,而教師是“課前的策劃者、技術(shù)的指導(dǎo)者和熱心的參與者”。應(yīng)把班會(huì)課還給學(xué)生,把班會(huì)課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課,充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力,讓學(xué)生當(dāng)一回“主人”,而不是教師包辦一切、包講一切?傊處煈(yīng)該多與學(xué)生平等溝通,相互尊重,要視學(xué)生為主體,使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效,使我們的班會(huì)課上的有聲有色。

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