班會課的心得體會（通用15篇）
當(dāng)我們備受啟迪時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的班會課的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班會課的心得體會 篇1
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔�，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
通過這次心理班會，我對心理健康有了比較大的認(rèn)識。
眾所周知，健康是相對的，沒有絕對的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項原則：其一，心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動，在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指個體的心理與其行為是一個完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個體在長期生活經(jīng)歷過程中形成的獨特個性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的'心理失調(diào)。
不健康的心理對人的身心有很大的影響，所以我們要以下幾個途徑去消除我們的心理差距：第一，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。第二，養(yǎng)成科學(xué)的生活方式。第三，加強自我心理調(diào)節(jié)。
心理問題不容小視，作為學(xué)生的我們應(yīng)該保持樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕；保持和諧的人際關(guān)系樂于交往心理健康的學(xué)生樂于與他人交往,在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處；與此同時還要保持良好的環(huán)境適應(yīng)能力以及濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
總之，大學(xué)生要做到心理健康，爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極因素的相互作用，大學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件，一顆顆人才的新星就有可能升起。在今后的道路上，我們要以良好的心理素質(zhì)迎接挑戰(zhàn)，為國家的富強奉獻(xiàn)自己的青春。
班會課的心得體會 篇2
班會課到底是什么？它是會，不是課？其實班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動，是一項集體教育活動。班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會的形式是多種多樣的，在這一活動中，必須充分認(rèn)識師生的雙邊關(guān)系及教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。每一次班會課都不應(yīng)該是盲目無序的，而應(yīng)有明確的目的和主題。班會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。好的班會是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的加油站，它可以鼓舞士氣、增強信心，使學(xué)生繼往開來，克服不足、不斷進(jìn)取，這樣的班會學(xué)生想開、愿開，也能達(dá)到預(yù)期目的。差的班會是學(xué)生的.催眠曲。它不僅不起作用，還使學(xué)生厭倦、恐懼。那么，在實際工作中，怎樣開展一個班會呢？
�。ㄒ唬� 根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題
主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。
�。ǘ� 根據(jù)青少年的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施。
班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動，準(zhǔn)備工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，溶為一體。
1、 主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中�？斩吹恼f教是孩子們最討厭的，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。
2、不拘一格，采取豐富多彩的活動形式
開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。高中主題班會可以有如下一些形式：
（1）主題報告會；
�。�2）演講和競賽；
（3）座談和辯論；
�。�4）野外活動；
�。�5）社會調(diào)查成果匯報；
（6）文藝表演；
�。�7）技術(shù)操作，實物交流；
�。�8）經(jīng)驗介紹。
3、充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作
充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。
�。ㄈ� 要善于深化主題的鞏固成果。
班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于“借題發(fā)揮”，點到實質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。
1、班會上老師要做總結(jié)發(fā)言，及時抓住班會的契機，來啟發(fā)、誘導(dǎo)和點撥，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的、認(rèn)識到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。
2、班主任要做好“追蹤教育”、鞏固班會成果。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。二是班會做出的決定，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動，從現(xiàn)在做起，讓班會真正在學(xué)生的成長過程中起到作用。
有的老師在準(zhǔn)備主題班會活動的過程中花了很多精力，班會活動一結(jié)束便放松了思想，出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，即“班會活動結(jié)束了，我的一切工作也就結(jié)束了”。有的老師僅僅滿足于同學(xué)情緒激動，受到“很大教育”，而沒有做到深入細(xì)致的落實工作，甚至認(rèn)為沒有這個必要。實際上，無論同學(xué)在班會活動上受到多大教育，心情如何激動，如果不把這些教育效果落實到日常學(xué)習(xí)和生活中來，這些效果便不能鞏固下來。任何班會活動的效果的發(fā)揮都不會僅限于課堂活動進(jìn)行的過程中，一次成功的主題班會活動，學(xué)生受到的影響可能會持續(xù)很長時間，甚至?xí)屛覀兊哪贻p一代終身受益。這就提醒我們要十分重視鞏固教育效果、這一環(huán)節(jié)，要注意最大限度地發(fā)揮班會活動的后效。
班會課的心得體會 篇3
我們學(xué)習(xí)生涯中取得持續(xù)成功的關(guān)鍵。人是感情動物，心態(tài)高低，健康與否，對我們非常重要。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習(xí)投入的程度。
心志大于技巧，習(xí)慣大于知識。
我們在成長過程中不要怕競爭，更不要排擠你的競爭對手，有的人眼光很窄，只能看到眼前的機會，把自己的同學(xué)都看作是競爭的對手，怕他們超過自己，在他們學(xué)習(xí)遇到困難時，不但不想幫助他們，有時還會對他們的失敗幸災(zāi)樂禍。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會知難而退，這種消極的`心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅因為機遇沒有垂青自己，就無法取得學(xué)習(xí)上的成就。
我們?nèi)绱诵枰己玫男膽B(tài)來豐富我們的生活，那么，怎樣才能時時保持呢？
心情好了看著什么都順眼，做起什么事都順心，如果每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是快樂和充實的，有一種最簡單有效的方法：虛懷若谷者得天時，處世廉潔者得地利，轉(zhuǎn)危為安者得人和。
一個人在煩惱的時候可以多回憶愉快的時候，還可以用微笑來激勵自己，當(dāng)然，笑要真笑，要盡量多想快樂的事情，高聲朗讀對讀書和改變心情也有幫助，只是讀書時要有表情，且要選擇能振奮精神而非憂郁的心態(tài)，一項心理研究顯示：心情煩惱時，帶著表情高聲朗讀后，他們的心情會大有改善。
良好的心態(tài)對健康的積極作用是任何藥物無法代替的，惡劣的心情對健康的危害猶如任何病原體。
班會課的心得體會 篇4
“擁抱親情感恩父母”的主題班會觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下就是我對該班會活動課的幾點感受與體會。
一、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。
班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗親情、行動篇——回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩文朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會的氣氛推向了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
二、從班會課的氛圍來看，感情真摯，天地動容。
孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個個活動，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活動生成又重情感體驗，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動！從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這個場面使我們在座的班主任都感到心酸，為之感動，心靈仿佛也受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感悟。
三、從班會課的目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。
本次班會主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會理解他們，體諒他們，并學(xué)會如何感恩父母，從而激勵同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會，加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識又上升了一個臺階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實回報于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里一句貼心的話語都是最好的'形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩從現(xiàn)在開始。
四、針對這節(jié)班會觀摩課，說說我的收獲與體會。
班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)該就該班會進(jìn)行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。
以上就是我對此次“擁抱親情感恩父母”主題班會觀摩課的一些感受與體會。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強班級凝聚力。
班會課的心得體會 篇5
班會課是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流溝通的平臺。是教師與學(xué)生交流交心的好機會，是實施教育的良機。讓學(xué)生在開完班會后能夠明理，思想認(rèn)識加強，進(jìn)而落實到行動上，做到知行統(tǒng)一，我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會和認(rèn)識。
一、主題的確立。班會課主題的確立必須有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題，應(yīng)及時作出分析，并能夠正確歸因，尋找解決問題的方法，找到教育的突破口。本次培訓(xùn)中印象最深的主題班會就是“安全伴我行”，是專門針對大部分學(xué)生對交通安全，游泳安全，消防安全認(rèn)識不夠等安全問題召開的。
二、要做好準(zhǔn)備工作。教師對主題班會的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣，充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，對課堂中的每一個細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面，需要學(xué)生發(fā)言的時候要作好布置，防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生，下周班會的主題是什么，要求學(xué)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會對場地場景等有要求的，同樣提前作好安排。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。無論什么內(nèi)容，哪種形式的主題班會，都要發(fā)動全體班集體成員共同參與，達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力，大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會課中可以是一個幕后工作者，一個編劇，一個導(dǎo)演。
四、主題班會要入理入情。對學(xué)生的'教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。先讓他明理，這樣他才能會做到知行統(tǒng)一。班會課應(yīng)該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，從“情”字入手，作好文章。比如：“報答我的父母”這一主題班會課上，就有學(xué)生在發(fā)言的過程中泣不成聲。顯然，教育的效果已經(jīng)達(dá)到。“誠信”這一主題班會課上也有學(xué)生自己曾經(jīng)欺騙過父母而流下悔恨的淚水。把班會課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。
五、要有創(chuàng)新。班會課的形式應(yīng)靈活多樣，可以教師講，可以學(xué)生講，以歌、唱、演、游戲等形式。場地的選擇也應(yīng)靈活，如有節(jié)班會課地點就在體育場。學(xué)生在特殊的場地里，特殊的氛圍之下，更能進(jìn)行自我心靈的解剖，更能敞開心扉，與別人做交流。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量，使課堂變得直觀可感，內(nèi)容豐富、生動具體。主題班會的的內(nèi)容有很多，班主任在班級管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會這一載體，充分發(fā)揮班會課對學(xué)生的教育功能。
班會課的心得體會 篇6
主題班會是最易與學(xué)生溝通的活動，也是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種重要形式。經(jīng)過班委會研究決定將主題班會名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室成功舉辦了本次主題班會。我就這次班會的意義、方法和效果談?wù)勎业母惺堋?/p>
一、主題班會的意義：
通過主題班會讓同學(xué)們認(rèn)識到構(gòu)建和諧宿舍的重要性，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，互相幫助，培養(yǎng)集體主義精神和責(zé)任感，更好的營造融洽的宿舍氛圍，從而為營造更好的班級而服務(wù)。
二、主題班會的組織方法：
第一、結(jié)構(gòu)性和開放性相結(jié)合。所謂結(jié)構(gòu)性，是指班會的組織要有計劃、有程序。例如，在召開主題班會前，我組織全班同學(xué)觀看河南一大學(xué)的主題班會，汲取班會中的精華，學(xué)習(xí)該老師成功的組織方法，獨特的構(gòu)思。再比如，在召開主題班會前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書寫串詞實現(xiàn)主題。所謂開放性，正好與結(jié)構(gòu)相反，是指班會中的部分發(fā)言是沒有準(zhǔn)備的、自愿的、隨機的。例如，在班會中，主持人隨機地請同學(xué)談?wù)勛约核奚岬?和諧氣氛，舉例談?wù)勊奚岬暮椭C事跡以及對自己宿舍在近年的改變方向。
第二、有序的討論和精彩的表演相結(jié)合。我班這次主題班會用采訪的形式貫穿始終，通過一次次的訪問將宿舍同學(xué)可以體現(xiàn)舍友們之間的情誼的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應(yīng)的演出，將成才理論形象化。例如，班會中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情誼在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內(nèi)舍友的兄弟情懷。
第三、學(xué)生為主體和老師輔導(dǎo)相結(jié)合，雖然整堂主題班會都是由學(xué)生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都需要班主任嚴(yán)格把關(guān)。選擇主持人和表演節(jié)目的同學(xué)不是隨心所欲挑一個學(xué)生就能勝任的，需要班主任在平時悉心觀察學(xué)生的特長，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣就鼓勵學(xué)生培養(yǎng)興趣。有的同學(xué)由于害羞不好意思在同學(xué)們面前表演，這時又需要班主任做思想工作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)現(xiàn)我班的廉曉怡同學(xué)具有演講這方面的天賦，她思路開闊，知識面較廣，由她來演講最適當(dāng)不過，可當(dāng)我向她說起這件事時她卻不愿意在主題班會中演講。我一面為她講成才教育的思想，啟發(fā)她勇敢地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并給予表揚和鼓勵，為她樹立信心。終于她愿意放開腳步，走上演講臺，在課余時間針對她的語速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講如同她的平時表現(xiàn)一樣瀟灑。
三、班會的效果
這次主題班會取得了一定的成功，從參會老師的言談中得知在此次班會中有許多的可取之處。
首先，班集體的建設(shè)是建立在宿舍建設(shè)基礎(chǔ)上的，所以要建設(shè)好的班集體必須從宿舍抓起。
其次，學(xué)生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會將師生的距離拉近，是主題班會讓我打開了學(xué)生的心靈之窗，我們班比過去更團(tuán)結(jié)更友愛了。
最后，學(xué)生們在行動上有了一定的轉(zhuǎn)變，在參加完主題班會后，許多同學(xué)更加珍惜學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，積極參加各類活動發(fā)展特長，時時刻刻珍惜時間抓緊學(xué)習(xí)。不僅成績提高了，而且變得更為活潑自信了。
當(dāng)然，對學(xué)生進(jìn)行成才教育應(yīng)該是長期的、經(jīng)常的，不可能在一次主題班會中完成，但是毫無疑問，這次主題班會的成功，給我們提供了有益的啟示。
班會課的心得體會 篇7
3月29日星期五，班會是由我來主持的，這是我第一次主持班會呢！
第一次主持班會，我心里緊張極了，就像有一只小梅花鹿在心里面撞呀撞，額頭上冒出了許多的汗珠還冒著熱氣。
上課鈴一打，我就更緊張了。我心里暗暗的想：當(dāng)著老師和同學(xué)的給大家上課，要是念錯了稿子那可怎么辦那？由于我太緊張了，還是念錯了幾個字，同學(xué)們不僅沒有嘲笑我，而且大膽的指出了我的問題，還希望我可以及時的改正錯誤，這讓我感到非常意外。
我覺得，這次我主持的班會總體上還是可以的.，就是太緊張不自信，有的地方念地結(jié)結(jié)巴巴。
最后，我讓同學(xué)們同桌互相交流交流：還有那些地方我們做的不好要改善。同學(xué)們交流結(jié)束后我就點同學(xué)起來發(fā)言，這個環(huán)節(jié)我非常不滿意，因為跟上次陳成主持班會一樣，只有四五個同學(xué)舉手發(fā)言，在此表揚那幾位同學(xué)。并不是批評其他沒有舉手發(fā)言的同學(xué)，而是希望你們以后可以積極地舉手起來發(fā)言。
下一次主持班會，我會盡力去客服緊張，下一次肯定會比這一次好！
班會課的心得體會 篇8
主題班會是學(xué)校德育的重要組成部分，它是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用生動活潑的形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，內(nèi)化、升華學(xué)生情感的綜合性活動。通過這次活動，我獲益頗多，尤其是“感恩教育”主題班會課。
一、確立主題，以小見大
要上好一節(jié)班會課必須選好主題。主題是一節(jié)班會的核心，要有針對性，應(yīng)緊扣學(xué)校德育工作，抓住當(dāng)前學(xué)生在思想行為方面所存在問題�，F(xiàn)在的學(xué)生在成長過程中，基本沒有經(jīng)歷過什么挫折，在家有父母的關(guān)愛，在學(xué)校有老師的悉心教導(dǎo)，很多學(xué)生就漸漸形成這樣一個觀點：這一切都是理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義的。他們忽略了自己成長中很多人的默默付出，因此，要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些默默為他們付出的人，讓他們漸漸學(xué)會去感恩，擁有一顆感恩的心，知道自己被別人關(guān)愛著，也學(xué)會去關(guān)愛別人，但是感恩這一話題涉及面很廣，我認(rèn)為這一主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達(dá)到以一點反映全面的教育效果。所以，班會課應(yīng)眼于感恩父母，讓學(xué)生有生活體驗，有生活素材，真正使學(xué)生有情可感，有情可議。
二、做好準(zhǔn)備工作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、教師對主題班會的準(zhǔn)備要充分。充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，占有大量的資料，精心的`組織，對課堂中的每一個細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。在素材的準(zhǔn)備上，可以選取幾個不同角度的故事，引起學(xué)生心靈的觸動，在學(xué)生心中掀起千層浪，達(dá)到自我醒悟的效果。課前還要求學(xué)生做好準(zhǔn)備，查找好自己所需要的資料。
2、要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達(dá)到更好的教育效果。在主題班會活動中，同學(xué)們爭先恐后地講出一件件感人的事情，從生活的一點一滴中感受親情的偉大。通過“親情小測試”，同學(xué)們又一次深刻體會到父母對自己的愛。然后組織全班同學(xué)談如何回報父母，將感謝的話寫在“感恩卡”上，結(jié)尾讓學(xué)生朗誦《感恩父母的愛》等。整個班會過程由始至終都有學(xué)生的參與，學(xué)生在活動中接受了教育，感受了親情，懂得了感恩。
三、要“曉之以理，動之以情”
對學(xué)生的教育首先要“曉之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做；應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要知其所以然。先讓他明理，這樣他才能做到知行統(tǒng)一。古人云：“感人心者莫先乎情�！卑鄷n更應(yīng)該注重情感教育，以情感人。在觸及親情這樣的主題，我們就應(yīng)該從“情”字入手，做好文章。我的 “在幸福中學(xué)會感恩”這一主題班會，運用各種手段，激起大家的情感體驗，不少老師和學(xué)生熱淚盈眶，有的學(xué)生在發(fā)言過程中泣不成聲。
在這樣的氛圍中，同學(xué)們的心靈受到了洗禮，情感得到了升華。
四、引入多媒體工具，加強直觀效果
在班會中，如果我們只用干巴巴的說教來進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生重溫過往的歷史；通過計算機能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛，帶動活動的高潮。
總之，只要老師留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近生活、貼近時代的主題，和學(xué)生一起組織，策劃形式多樣的主題班會，必能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長。
班會課的心得體會 篇9
高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個從幼稚走向成熟、獨立性與依賴性并存的時期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動的時期。因此，針對這個年齡段的特點，班主任對其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復(fù)雜性。經(jīng)過本學(xué)期的教育實踐，我認(rèn)為成功地開展主題班會是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個有效的教育活動。
首先，通過開展主題班會，能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心，又是班主任的得力助手，培養(yǎng)班干部，有利于班主任更好地管理班級，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開展主題班會的活動中，從定主題、具體策劃到創(chuàng)作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養(yǎng)班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力等等，通過主題班會活動，使班干部的人生觀、價值觀更上一個臺階。
其次，通過開展主題班會，能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。主題班會的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機應(yīng)變能力的可選擇主持，幽默、表現(xiàn)力強的可參與小品表演，普通話話標(biāo)準(zhǔn)的.可參與詩文朗誦，動手能力強的可參與道具設(shè)計與制作，喜愛唱歌的可參與獨唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的“閃光點”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。
第三，通過開展主題班會能夠促進(jìn)團(tuán)體間的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽咸，增強班級凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開始�！笔堑模瑘F(tuán)結(jié)就是力量。通過主題班會的開展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級每一個成員都更好地認(rèn)識自己在集體中的重要性�！皩⒆约鹤兂梢坏嗡�，去體會大海的力量�！背晒Φ闹黝}班會往往能使班級中每一個成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強班級凝聚力。
班會課的心得體會 篇10
在12月7日晚聽了高二22班羅XX老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：
一、準(zhǔn)備充分，贏得高效
羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內(nèi)容來看，分為三部分。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習(xí)困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會前就給老師寫了當(dāng)前面臨的困境，老師也搜集了相當(dāng)多的'相關(guān)素材，且素材都是結(jié)合學(xué)生實際的，接地氣的內(nèi)容。可見，師生都準(zhǔn)備相當(dāng)充分。為這堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、感情真摯，真情流露
羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實際。特別是展示出家長致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。
三、功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、注重細(xì)節(jié)，與時俱進(jìn)
羅老師在班上提出的，
1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計劃，有總結(jié)；思——多思考，多提問。
2、四要——獨立互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實、堅持到底、心懷大志。
3、四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。
這些都是她提出的根據(jù)班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細(xì)節(jié)，與時俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時俱進(jìn)，詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。
總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來幫助我更好地完成班主任工作。
班會課的心得體會 篇11
郴州市中小學(xué)主題班會競賽活動郴州市涌泉小學(xué)20XX年5月XX日本次活動，共聽了12節(jié)主題班會課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會課給了我很大的啟示，也改變了我對班會課的認(rèn)識，自己感覺收獲頗多，下面簡單從三個方面闡述一下自己的心得體會。
一、主題班會課的綜述
下面簡單介紹一下自己的聽課感受。
丁兆慧老師的班會主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個獎項鼓勵學(xué)生激勵學(xué)生，同時為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會的主線是由學(xué)生來導(dǎo)演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會主題是學(xué)會溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章，讓學(xué)生體會父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，同時強調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過交流表達(dá)自己對父母的感激之情和回報之意。整堂班會課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。
李瑞杰老師的班會主題是如何增強班級的凝聚力，這是一個班級是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會在《我的夢，中國夢》的旋律中開場，中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時班級學(xué)生的積極發(fā)言對存在問題的直言不諱的態(tài)度以及對于班級建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對于班級的熱愛，這也是班級凝聚力的一種體現(xiàn)。本次班會師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。
李斌老師的班會主題是勤奮、自信、行動。首先學(xué)生上臺演講并在黑板上寫出自己喜歡的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動做了很好的詮釋。同學(xué)們在實例面前認(rèn)清了差距，對勤奮、自信、行動有了更深的認(rèn)識。李老師通過播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最后在劉德華演唱的《今天》中班會順利結(jié)束。
王亞峰老師的班會主題是珍惜今天，勤奮學(xué)習(xí)。班會在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個班會的內(nèi)容充實，形式多樣，通過播放哈佛大學(xué)圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們積極討論發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置，清楚自己的處境，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時，實現(xiàn)自己的理想。
二、主題班會課的共同特點
雖然五位班主任的班會課主題不同（有的是表彰會，有的是總結(jié)會，有的是勵志會），年級不同（有三年級，有四年級也有六年級），但是班會課還是具有很多的共同特點，我簡單地闡述一下自己的感受。
1.學(xué)生的主體地位得到了充分的展現(xiàn)
班會課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過讓學(xué)生主持班會進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的'聰明才智進(jìn)行交流探討、積極發(fā)言來展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點是對我觸動最大的。
2.學(xué)生的參與度高，班會的效果明顯
這些班主任的班會課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參與性。師生在班會課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會的主題，學(xué)生的積極發(fā)言和交流和好的展現(xiàn)了學(xué)生的觀點和看法，比起那些華而不實的表演課，這樣的班會課能夠讓人學(xué)到更多東西。
3.班會的原汁原味讓人回味無窮
班主任的班會課無疑是優(yōu)秀的，但絕不是完美的。正是因為這不完美，它才是真實的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問題，提出了一些解決問題的辦法，也留下了很多的疑惑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思考和反思。
三、主題班會課給我的啟示
以前，我以為班會課就是班主任講，學(xué)生們聽。有必要的時候?qū)W生們認(rèn)真去記，按要求去做。學(xué)生的觀點沒有體現(xiàn)出來，更不用說參與度和主體性了。以下是我的一點思考。
1.真正把班會課當(dāng)成是一堂課
把班會課上好的前提是真正地把班會課當(dāng)成是一堂課來對待。因此，要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備材料，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)。正是由于我們對于班會課的不重視才導(dǎo)致我們的班會課沒有取得應(yīng)有的效果。
2.把班會課的主角變成學(xué)生
以往的班會課總是班主任從頭講到尾，沒有學(xué)生的參與，更沒有學(xué)生的活動，學(xué)生完全是聽眾。這種局面如果不改變就無法取得進(jìn)步。因此，我們一定要改變觀念，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰?/p>
班會課的心得體會 篇12
當(dāng)班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會課”苦惱著。怎樣上好班會課？選什么主題？班會組織該怎么樣？主持人又該怎么培養(yǎng)？三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會課的各個環(huán)節(jié)？班主任該如何引領(lǐng)？等等問題一直從一年級開始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了丁如許老師所寫的《打造魅力班會課》一書，從中我得到了很多啟發(fā)。
書中說到：“上好班會課時班主任應(yīng)當(dāng)具備的一項核心技能”。班會課是班主任德育教育的主要陣地，通過它可以開展日常行為規(guī)范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來我前兩年對于班會課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒走錯路，堅持在上好班會課，沒有讓它變成一種形式。
班會課的`類型有三種，分別是班級會議、班級活動、主題教育課。在一二年級我的班會課以主題教育課和班級會議為主，大多數(shù)情況下以老師為主體進(jìn)行。到現(xiàn)在三年級，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應(yīng)該積極地讓學(xué)生參與到班會的組織與活動中來，因此我認(rèn)為現(xiàn)階段班會應(yīng)以班級活動為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問題是，該選擇怎樣的主題和活動形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來呢？
在書中丁老師告訴我們，可以根據(jù)教育目標(biāo)選題，建立“政策夾”；根據(jù)年級特點選題，結(jié)合實際情況抓教育重點；根據(jù)班情選題，班級中存在怎樣的問題就可以選為主題；根據(jù)中心工作選題，結(jié)合重大日子、國家大事；根據(jù)生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會積極參加。
在書中介紹了許多班會課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動都是學(xué)生在搞，但在這些班會活動的背后，包含著班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會課不能像活動課一樣，讓學(xué)生毫無目的的進(jìn)行，活動的每個環(huán)節(jié)都必須為教育目的服務(wù)。班會課一般過程有活動目的、活動準(zhǔn)備、活動過程三個步驟，在活動準(zhǔn)備和活動過程中應(yīng)讓學(xué)生充分參與。準(zhǔn)備時可以和學(xué)生共同設(shè)計方案，編寫主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設(shè)計參與度高的活動環(huán)節(jié)，使班會活動參加的學(xué)生面大；積極培養(yǎng)小主持人，讓每個學(xué)生都有機會上臺展示自己，這將會是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行。我希望經(jīng)過自己的努力，班級的班會課可以既豐富多彩又循規(guī)蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會課成為學(xué)生難忘的記憶。
班會課的心得體會 篇13
中學(xué)特級教師丁如許是專門研究中學(xué)班會課如何設(shè)計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育�！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細(xì)分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認(rèn)真寫教案，創(chuàng)造新形式。
一、是精心的選題使班會課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標(biāo)明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢怎么用（“沖動”與“計劃”），我?guī)蛬寢寔砝碡敚ā肮?jié)流”與“開源”）。
二、是要巧借八方力�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，班主任八方借力，不僅能適當(dāng)減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進(jìn)行集體備課；向班級任課老師借力，設(shè)計任課老師歡迎的班會課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長借力，請家長直接擔(dān)任班會課的主講人，并經(jīng)常關(guān)心班會課；向社會借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當(dāng)?shù)氐娜珖�、省、市勞動模范、先進(jìn)工作者等到�！艾F(xiàn)身說法”，講述他們的人生感悟和實踐體會；要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
三、是要增強知識性。知識的魅力使班會課更有魅力。
四、會課中的參與度，了解、分析學(xué)生的內(nèi)心想法，最重要的是要調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。
五、是要研究課結(jié)構(gòu)。主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當(dāng)，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的.針對性和實效性。
六、是探尋新形式。課的導(dǎo)入要精彩，一首詩、一段視頻、一個故事、一連串?dāng)?shù)字等，都可以引發(fā)學(xué)生的興趣，剖析要具體、深入，結(jié)尾要發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。丁如許老師工作的特點是不斷創(chuàng)新。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：
1、學(xué)習(xí)電視、電影中的新鮮形式進(jìn)行創(chuàng)新。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng)新。
3、運用創(chuàng)造學(xué)的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進(jìn)行創(chuàng)新。
4、運用多媒體技術(shù)創(chuàng)新。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造。他在班級中著力推行“責(zé)任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設(shè)立接待家長日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導(dǎo)讀物等。
過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學(xué)生不喜歡。丁老師在班會課中創(chuàng)造家務(wù)勞動競賽、自編小報評比、走進(jìn)“團(tuán)員之家”等一些有意義的活動調(diào)動學(xué)生的積極性。同時他也逐漸認(rèn)識到，班級活動應(yīng)該系列化，通過精心設(shè)計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學(xué)生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎(chǔ)”。按照這一思路，他每學(xué)期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設(shè)計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學(xué)生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學(xué)校師生的關(guān)注。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。我們的中小學(xué)班會課是否也嘗試學(xué)習(xí)丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實推進(jìn)呢？
七、是要培養(yǎng)主持人。讓學(xué)生在活動中學(xué)主持。
八、是要傾情多投入。班會課必須以情動人。
九、是要寫好課教案。加強對班會課教案的研究，可以提高班會課的有效性。
十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會課總結(jié)、座談會、書面調(diào)查等，增強研究的意識。
十一、要打造代表作。通過我們精心打造的班會課，讓學(xué)生體會不一般的生活，獲得不一般的感受，產(chǎn)生不一般的見解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進(jìn)行不一般的人生追求。
為了進(jìn)一步提高班會課質(zhì)量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”
本次班主任培訓(xùn)，把“上班會課”列入培訓(xùn)內(nèi)容，全體與會者，更深刻理解了班會課的重要教育意義，明確了新時代賦予班會課在目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會議”、“向班級任課老師借力，設(shè)計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我校正在實施的德育管理小組制和班會“家常課”探索活動，提供了堅實的理論依據(jù)，也指明了探索的方向。
增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質(zhì)量，班主任，任重道遠(yuǎn)。
班會課的心得體會 篇14
20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們有幸聆聽到丁如許教育專家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報告，這次學(xué)習(xí)給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗。利用各種途徑和手段，如通過聽取經(jīng)驗介紹、聆聽報告、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。多讀一讀教育專家們推薦書籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》《班主任之友》《德育報》�！督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀(jì)班主任必讀》、《愛心與教育》（李鎮(zhèn)西）、《中國著名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會課》（丁如許）。三個網(wǎng)站：魏書生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個博客：魏書生的blog、教育在線博客。
二、做班主任要善于思考
1、對他人經(jīng)驗或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗或利用前人理論開展班主任工作的時候，要根據(jù)實際情況，認(rèn)真思考分析，以求有較好的實效。
2、對自身經(jīng)驗的思考，即反思。反思，縮短成長的時間。每個班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗加于總結(jié)、反思、提升，你就可能會有更好的經(jīng)驗，這樣等于是加快了自身的成長。
三、做班主任要勇于實踐和創(chuàng)新
1、勇于實踐。實踐出真知，他人經(jīng)驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實踐，那也只是一紙空文，沒有實際價值。
2、勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗和前人理論，我們要根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際情況，做一些別人沒有做過的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽了丁如許教授的《打造魅力班會課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。
1、關(guān)注生命的成長過程，用文字記錄成長，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機——捕捉成長的'每一個瞬間；手機——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò)——留下成長的每一個足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長的過程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德的場所。
2、關(guān)注教師自身的成長，堅持寫教學(xué)日記�！皼]有教師的快樂就沒有學(xué)生的快樂，沒有教師的成長就沒有學(xué)生的成長�！苯處煈�(yīng)該把自己的教育教學(xué)感受或經(jīng)驗用日記的形式記錄下來，可以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語言、錘煉思想，寫出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學(xué)會交流與合作
1、學(xué)會和學(xué)生的交流與合作
2、學(xué)會和學(xué)生家長的交流與合作
3、學(xué)會和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流
4、學(xué)會和同行的交流與合作交流是學(xué)習(xí)，是錘煉語言，也就是錘煉思想。班主任應(yīng)該利用各種機會、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流�，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達(dá)，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結(jié)識許多有名教育專家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習(xí)一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個人的力量要強得多。
班會課的心得體會 篇15
今天的中學(xué)生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會�；顒咏Y(jié)束后，反思這次主題班會，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會是兩個學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會中“學(xué)生主體，班主任主導(dǎo)”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的`活動讓學(xué)生自己參與準(zhǔn)備，參與設(shè)計，自編自演。在班會現(xiàn)場，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和特長，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺得今后還應(yīng)在以下幾方面注意：
1、對時間應(yīng)充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會課，實際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒有充分考慮到各種細(xì)節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會更好些。在開場時，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會的主題設(shè)計，讓全體學(xué)生和參會者明確本次班會的教學(xué)目標(biāo)。
2、現(xiàn)場活動中學(xué)生小品節(jié)目，內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻，且學(xué)生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應(yīng)該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀(jì)，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現(xiàn)實生活，無拘無束，精彩且到位。
3、主持人的應(yīng)變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問題，特別是現(xiàn)場應(yīng)變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實踐中，有意識、多方位地培養(yǎng)學(xué)生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會的一些淺薄的認(rèn)識和理解。我會記下這次觀看主題班會課的歷程，為下一次組織班會課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會做的更好，更成功！
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