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初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會

時間:2021-12-28 10:20:10 心得體會 我要投稿

初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會范文(通用6篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會范文(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會范文(通用6篇)

  初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會1

  本著“取人之長,補(bǔ)己之短,它山之石,可以攻玉”的精神,在10月中旬全體大石中學(xué)化學(xué)老師來到市橋XX中學(xué)進(jìn)行為期一天的跟崗學(xué)習(xí)。感受如下:

  一、重視學(xué)生,靈活變通

  一踏進(jìn)XX校門,就能看到琳瑯滿目的宣傳欄,其中一份表揚(yáng)名單觸動到了我,那是一份表揚(yáng)名單,他把全班分成3部分,第一部分是“飛躍進(jìn)步獎”,第二部分是“稍稍進(jìn)步獎”和帶三部分“最大潛力獎”。這種靈活新型的表揚(yáng)方式讓反思起在平時的教學(xué)中,我是否關(guān)注著每位學(xué)生并給他們給予著鼓勵。

  二、重視備課,精密嚴(yán)謹(jǐn)

  XX中學(xué)化學(xué)備課組會議,主要的流程是,由負(fù)責(zé)該單元老師進(jìn)行說課,再根據(jù)其研學(xué)稿進(jìn)行分析,其他老師積極提出自己的想法,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,繼而討論相對應(yīng)的小測、堂上練習(xí)、課后練習(xí)、單元復(fù)習(xí)、單元測試以及錯題補(bǔ)充練習(xí)。整個過程層層相扣,每位老師積極參與其中,把一周每一節(jié)課每一分鐘,都利用好,把教學(xué)效果達(dá)到最大化,這是我要努力學(xué)習(xí)的方向。

  三、重視課堂,學(xué)練結(jié)合

  《原子的結(jié)構(gòu)》的課上,老師運(yùn)用讓學(xué)生自己閱讀自己歸納知識點(diǎn)的方法,把課堂時間更多地還給學(xué)生,并通過課前小測,課堂練習(xí)不斷重復(fù)考點(diǎn)難點(diǎn),最大程度上讓學(xué)生在課堂上消化知識點(diǎn),而這種緊湊的課堂安排比較適合于成績中等偏上學(xué)生班級。

  一天充實(shí)的學(xué)習(xí),讓我反思了很多問題,取長補(bǔ)短,好好成長。

  初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會2

  作為一名新入職的特崗教師,很榮幸能夠來到夏邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),在跟崗學(xué)習(xí)中,我學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、名師的成功經(jīng)驗(yàn),讓我大開眼界,收益良多。

  在溫艷敏老師的數(shù)學(xué)課堂上,溫老師善于根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,小組討論,互幫互學(xué)。在生生互動,師生互動中,激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加深了學(xué)生對知識的理解。讓我充分感悟到“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”的真正內(nèi)涵。

  真誠感謝太平鎮(zhèn)中心校為我們新入職特崗教師提供了這樣一個集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,搭建了一個成長的平臺,讓我可以進(jìn)一步充電、提高。今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以此提高自己的教育教學(xué)水平。

  初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會3

  20xx年5月11日,XX市沈XX名師工作室所有成員冒著傾盤大雨一起來到XX中學(xué)參加主題“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育”的跟崗學(xué)習(xí),雖然下著大雨但是絲毫沒有動搖我們學(xué)習(xí)的心情及興奮感(我們難得一次跟崗學(xué)習(xí),大家都顯得額外珍惜)。這次活動分為三部分:第一、分別由我們的沈名師和王ZZ老師上《9.1認(rèn)識浮力》的同課異構(gòu);第二、由我們工作室的成員及XX中學(xué)的老師評課;第三、由沈主任對我們這次活動進(jìn)行總結(jié)及安排下一段時間的工作安排。對于本次活動,特別是同課異構(gòu)的收獲特別多,先分別是兩位老師的課堂收獲如下。

  沈主任給我們上了一課優(yōu)秀的示范課,確實(shí)值得我們回味和學(xué)習(xí)。

  1、利用顧客前5分鐘閱讀,既起到鞏固知識點(diǎn)作用,又達(dá)到凝聚學(xué)生的注意力;

  2、導(dǎo)入自然與生活息息相關(guān)(溺水事件,又可以進(jìn)行安全教育又可以引入新課內(nèi)容);

  3、采取對比法,利用物理用水拖和放進(jìn)水中的效果相同,來感受浮力的存在,并引出浮力的定義和方向,再利用乒乓球在水中來驗(yàn)證浮力的方向;關(guān)于浮力方向有個建議,是否可以用繩子綁住乒乓球連著石頭,然后放在水中,再將燒杯左右傾斜,我們會看到浮力方向一直都是豎直向上。

  4、學(xué)生課堂氣氛好興趣濃,以實(shí)驗(yàn)為主貫穿整個課堂,體現(xiàn)以學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)理念;

  5過渡自然,銜接緊湊,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn);

  6、親自手把手指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),拉近與學(xué)生的距離,對學(xué)生的注意力得到很好的凝結(jié);

  7、展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并及時對學(xué)生給予肯定和鼓勵;

  8、講練結(jié)合,開放式問答,時間安排合理;

  9、貼近生活,源于生活又回歸生活。

  王XX老師同樣給我上了一節(jié)優(yōu)秀的同課異構(gòu),也同樣值得我們學(xué)習(xí)。

  1、利用課前5分鐘對知識回顧,養(yǎng)成好習(xí)慣,并采用了故事式導(dǎo)入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

  2、展示教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生對這課時有目標(biāo)有方向;

  3、能進(jìn)口導(dǎo)學(xué)案,充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,學(xué)生學(xué)起來方便和簡單化;

  4、利用實(shí)驗(yàn)感受浮力的存在與方向,師生互動好;

  5、注重指導(dǎo)學(xué)生對浮力的作圖與物體的受力分析;

  6、提到浮力的施力物體與受力物體的分析,很多老師對這個知識點(diǎn)是忽略的;

  7、知識點(diǎn)過渡自然、順暢,講練結(jié)合。

  總之,兩個老師的課雖然同一節(jié)課但是上課方式卻不相同,也達(dá)到了我們同課異構(gòu)的目的。

  隨后沈主任對我們前段時間進(jìn)行總結(jié),肯定我們前段時間的工作并提出了幾點(diǎn)建議,對以后工作也提出了幾點(diǎn)要求,我們工作室成員都認(rèn)真聽取了沈主任的講話精神。

  初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會4

  一、跟崗學(xué)習(xí)學(xué)校情況

  松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)是由東莞市政府批準(zhǔn)、在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,隸屬于松山湖管委會的一所全日制公辦初級中學(xué),學(xué)校以“對每一位學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為辦學(xué)宗旨,依托東莞中學(xué)松山湖學(xué)校雄厚的實(shí)力和成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建符合現(xiàn)代教育觀念的新型教育模式,培養(yǎng)具有國際視野、公民素養(yǎng)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。

  學(xué)校由政府投資2.5億元興建,設(shè)計(jì)規(guī)模為60個教學(xué)班。教師隊(duì)伍由東莞名校選派的優(yōu)秀教師及從全國各地?fù)駜?yōu)招聘的高素質(zhì)教師組成,60%以上具有研究生學(xué)歷,教學(xué)積累豐富。松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)突出“創(chuàng)新性”、“實(shí)驗(yàn)性”和“示范性”,以教育信息化建設(shè)為重點(diǎn),以學(xué)生全面而個性化發(fā)展為目標(biāo),是一所“辦學(xué)個性化、學(xué)習(xí)國際化、施教科學(xué)化、校園數(shù)字化”的現(xiàn)代化學(xué)校。

  松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)大膽改革教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,采用“走班制”與“導(dǎo)師制”結(jié)合的教學(xué)機(jī)制,學(xué)生上午按行政班上課,下午根據(jù)自主選擇走班上課。學(xué)校實(shí)施“創(chuàng)造教育”課程體系,開設(shè)了培養(yǎng)學(xué)生人文、科學(xué)、健康、交往素養(yǎng)的選修校本課程,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,實(shí)施“課內(nèi)外主題實(shí)踐”、“項(xiàng)目合作”等教學(xué)方式,在評價方式上建立“綠色評價”機(jī)制,同時積極探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

  二、跟崗學(xué)習(xí)的收獲與體會

  1、參觀優(yōu)質(zhì)學(xué)校,感受名校特色風(fēng)采。

  松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)的創(chuàng)客教育特色構(gòu)建了“創(chuàng)造教育”課程體系,課程體系分人文、科學(xué)、健康、交往四大課程群,既關(guān)注課程的創(chuàng)新性和實(shí)用性,又注意跨學(xué)科的整合性和趣味性。推行了智慧課堂教學(xué)模式,學(xué)生在智慧教學(xué)平臺支持下開展小組合作,發(fā)現(xiàn)問題并探究解決問題的方法,打造基于創(chuàng)客教育的智慧課堂。實(shí)踐了選修走班制教學(xué),128門校本課程內(nèi)容有分層有分類,課時有長課有短課,選擇有指導(dǎo)有自主。種類眾多,內(nèi)容豐富,形式多樣,根據(jù)每一個學(xué)生的興趣、特長和能力層次進(jìn)行“私人訂制”,滿足其個性化發(fā)展需求,讓學(xué)生能盡情享受自主學(xué)習(xí)與探究的快樂。創(chuàng)設(shè)了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境,涵蓋物理學(xué)習(xí)環(huán)境、資源學(xué)習(xí)環(huán)境、技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境和情感學(xué)習(xí)環(huán)境四大方面。學(xué)校構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育空間,讓學(xué)生更好地走向社會、走向?qū)嵺`、全面發(fā)展。研發(fā)了智慧評價系統(tǒng),以發(fā)展性評價和過程性評價為主,實(shí)施多元化評價體系,所有評價數(shù)據(jù)可隨時查詢、可多處追蹤并可多元比較。

  2、感受先進(jìn)理念,促進(jìn)成長。

  跟崗學(xué)習(xí)期間,聆聽了專家,名校長的專題講座,學(xué)習(xí)豐富先進(jìn)教育理念和管理理念,確立正確的學(xué)校發(fā)展觀,提升引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展能力。掌握了教育教學(xué)改革發(fā)展的最新動態(tài)和研究成果,充分認(rèn)識到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要性;全面提升了自己在提高規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、優(yōu)化內(nèi)部管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的意識;了解到了推動學(xué)校文化建設(shè)與特色發(fā)展、培植與維護(hù)學(xué)校品牌工作中校長的重要作用;同時也感受到提高跟崗校長的學(xué)習(xí)力、領(lǐng)導(dǎo)力、影響力、教育研究能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力的必要性了。

  3、開展相互交流,分享成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了友誼。

  跟崗期間,工作室安排了各種形式的研討與交流座談會,全方位感受到了不同地區(qū)的學(xué)校的辦學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),既獲得了他人多方面的管理智慧,又增進(jìn)了跟崗學(xué)習(xí)人員之間的友誼。

  4、對自己的寄語:

  作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校校長,要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。必須心系鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間。

  初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會5

  20xx年10月17日,在我校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們初三數(shù)學(xué)備課組非常榮幸前往xx中學(xué)進(jìn)行深入的跟崗學(xué)習(xí)。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。通過這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲頗多,既更新了理念,又開闊了視野,F(xiàn)將這次跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、生機(jī)勃勃的校園文化

  據(jù)了解,xx中學(xué)的辦學(xué)特色是名言教育,旨在把校園打造成知識的殿堂和教育熏陶的圣地。果然,行走在校園里,發(fā)現(xiàn)學(xué)生目之所及、足之所至的地方都擺放著名人雕塑,刻上名人警句,在場室的墻壁和櫥窗上都掛著名言名句,而且各班設(shè)置了“今日名言”欄目,讓學(xué)生輪流搜集自己最喜歡的名言,并把它抄在名言欄目上,利用午會課和全班一起分享它的內(nèi)涵。學(xué)校開展名言教育,不但對學(xué)生有一種良好的思想熏陶,從而使他們養(yǎng)成高尚的道德情操,而且也增加他們的知識積累,進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

  踏入教學(xué)樓,行走在課室的走廊上,印入眼簾的是靠墻的花架,上面擺放著琳瑯滿目的植物,一片生機(jī)勃勃,春意盎然,讓人感覺十分的愜意。

  二、新鮮美味的校園飲食

  xx中學(xué)的教師食堂采取的是自助餐,每個教師可以自主選擇自己喜歡的菜式和合適的份量。一頓飯大概有十幾樣菜式,有葷有素,主食有白飯、白粥,還準(zhǔn)備了燉湯和辣椒醬。總的來說,食堂的飯菜種類繁多,新鮮美味,物美價廉。一頓飯下來,我的胃被填得滿滿的,心里美滋滋的,第一次在食堂吃飯吃出了幸福感。不禁感嘆,xx中學(xué)的教師們的伙食真好。想必,這也是xx中學(xué)教師們幸福感的一種體現(xiàn)吧。人們常說,民以食為天。維吉尼亞●伍兒夫也曾說過,人如果吃不好,就不能好好思考,好好愛,好好休息?梢,校園飲食質(zhì)量的高低對每個人的影響尤為深遠(yuǎn)。

  三、高效,充實(shí)的備課組活動

  下午2點(diǎn)50分,xx中學(xué)特意安排了一次數(shù)學(xué)備課組活動,我們數(shù)學(xué)備課組和富麗中學(xué)的數(shù)學(xué)教師們一起參加了旁聽。整個備課組活動持續(xù)了將近2個小時,期間每個xx中學(xué)的教師就自己備課的內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的講解,包括教學(xué)內(nèi)容,研學(xué)稿的設(shè)計(jì)理念,教材的處理,以及備課中出現(xiàn)的困惑。然后,所有備課組成員各抒己見,最后大家討論后擇優(yōu)而取。在備課組長的帶領(lǐng)下,備課組活動開展得井然有序,完成了一個星期的教學(xué)任務(wù)預(yù)設(shè)。雖然時間安排得很緊湊,但討論氛圍和諧融洽,也十分民主。散場時,我感觸頗深。我是一個新上初三的教師,對初三的教材很不熟悉,平時會花很多的時間去備課,也會經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師,在這里,要特別感謝備課組長鄧?yán)蠋,?jīng)常不厭其煩地指導(dǎo)我。盡管如此,在教學(xué)的過程中還是會不斷地產(chǎn)生新的問題和困惑。怎么解決呢?聽完這次詳細(xì)的備課組活動后,我茅塞頓開,我們數(shù)學(xué)備課組也可以成為一個很好的學(xué)習(xí)媒介,通過學(xué)習(xí)同行們良好的'教學(xué)態(tài)度、踏實(shí)的行為作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n要求,融入自身的特點(diǎn),形成獨(dú)樹一幟的備課組特色。當(dāng)然,這也要求每個教師必須提前備教材,備教法,備學(xué)生。正所謂:三人行,必有我?guī)熝?它山之石,可以攻玉。學(xué)習(xí)是永無止境的。

  細(xì)細(xì)回味,此次的跟崗學(xué)習(xí)雖然很短暫,但卻讓我深深的感受到:教育是一門藝術(shù),需要教師不斷的探索前行,作為教師,一定要具備扎實(shí)的專業(yè)技能,深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今后,我將學(xué)以致用,努力學(xué)習(xí)同行們的態(tài)度,求知精神,協(xié)助能力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光!

  初中跟崗學(xué)習(xí)心得體會6

  根據(jù)廣東省XX年骨干教師第二階段培訓(xùn)計(jì)劃的安排,我非常幸運(yùn)的走進(jìn)中山紀(jì)念中學(xué),來到了“鄒倦生教師工作室”進(jìn)行為期二十天的跟崗學(xué)習(xí)。

  在整個跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)于律己,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,自覺遵守所在學(xué)校、工作室的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律;能虛心向鄒倦生導(dǎo)師和其他學(xué)員學(xué)習(xí);積極參加每次培訓(xùn)活動,做好筆記,按時按質(zhì)完成跟崗學(xué)習(xí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  在這次培訓(xùn)中可以與全省的骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流;特別是與名師鄒老師零距離的接觸,讓我被他淵博的學(xué)識所折服,被他精深的政治教育教學(xué)專業(yè)知識所震撼,被他嫻熟的教材處理技巧技能所驚嘆,被他的教學(xué)激情和敬業(yè)精神所感動。它將深深地影響著我、激勵著我,為我今后教學(xué)工作的改進(jìn)和完善起到了很好的推動作用。

  本次跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告、博客的建立完善、跟崗日志的撰寫到教學(xué)案例分析、工作室與學(xué)員的聽評課、課題研究等。通過以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí),鍛煉自己,開闊視野,更新了教育教學(xué)理論,使思想認(rèn)識和專業(yè)知識水平得到了提高。

  這次學(xué)習(xí)更收獲了同學(xué)之間的友誼。在廣州10天的學(xué)習(xí),中山近20天的相處,同行之間的相互了解、交流、借鑒,使我們不僅應(yīng)當(dāng)成為事業(yè)上的伙伴,而且應(yīng)當(dāng)成為生活中的朋友。

  同時,通過這次的培訓(xùn),認(rèn)識到自己對新課程改革的先進(jìn)教育教學(xué)理念尚未全面貫徹,專業(yè)知識還有待加強(qiáng)。

  所以,在今后的教學(xué)中,我要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己專業(yè)知識和理論水平,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,使自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

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