教師上網(wǎng)課的心得體會(huì)(通用11篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的教師上網(wǎng)課的心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇1
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作,但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先,有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了:“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實(shí)踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí),這也是對(duì)我們學(xué)生興趣愛好的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí),是讓孩子們有一個(gè)接受的過程,加深印象。
其次,有些老師也是很茫然,認(rèn)為自己不會(huì)直播,所以就找一些好的資源去給孩子去分享,但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng):沒有要求每個(gè)教師都去錄課,可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力,但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式!
最后,孩子們感覺這樣自己的.學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了,又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間,不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間,相反,我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì),對(duì)待生活,對(duì)待自己!同時(shí),我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位,讓孩子們健康快樂的度過這個(gè)有非常意義的假期。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇2
這個(gè)寒假有些長(zhǎng),而開學(xué)的日子也是一延再延,所以我們老師也是在學(xué)校的安排下給學(xué)生先上網(wǎng)課,既然新冠肺炎疫情期間無法出門,那么在家學(xué)習(xí)也是一種好的辦法,而這次上網(wǎng)課,我也是有一些感受來分享下。
這種新奇的方式之前我是沒有嘗試過的,所以在上網(wǎng)課之前我也是去看了下其他的老師是如何做的,通過了解我也是知道,有些老師是直接錄播的方式,還有的老師是通過直播間的方式,而我覺得直播間的方式更有利于和學(xué)生們來進(jìn)行互動(dòng),有什么問題也是可以通過直播間來問,更好的解決,而錄播也是無法知道學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何的,所以我就用直播間的方式來教學(xué),而在教學(xué)之中,我也是感受到和教室相比,學(xué)生們更加的熱情,一些比較內(nèi)向的同學(xué)也是會(huì)提問,雖然課時(shí)有一點(diǎn)延長(zhǎng),但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)還是做好了,而且也是收獲很大,和平時(shí)的講課相比,我講得更細(xì)了一些,而且一些問題也是在課堂上解決了,和以往相比,還是有一些進(jìn)步的,說明也是學(xué)生們也更加主動(dòng)的參與到這種新的`教學(xué)方式之中來了。而我自己也是在不斷的嘗試之中,更好的去把教學(xué)給做好了。
在教學(xué)之中,我也是感受到學(xué)生們雖然不是面對(duì)面的,但是我也是看到他們的積極性了,而且從交上來的作業(yè)來看,他們的學(xué)習(xí)效率還是挺高了,而且和教室相比,除了有新鮮之外,也是互動(dòng)性更加的強(qiáng)了一些,畢竟在教室里面,需要當(dāng)著那么多人的面來提問,有些內(nèi)向的學(xué)生是不會(huì)那么多提問的,而在直播間里面,只有文字的互動(dòng),也是讓他們的膽子更大了一些,而我在教學(xué)之中也是可以感受到和教室教學(xué)的區(qū)別,嘗試了幾次之后,我也是找到了我的問題,也是在后面慢慢的改進(jìn),來更好的把學(xué)生們教好,而今再次回到教室,孩子們和我的距離似乎也是隨著直播上網(wǎng)課而拉近了,我也是知道這次的上網(wǎng)課,真的和平時(shí)有了很大的不同,而且一些以前偏科的學(xué)生也是喜歡上我的課堂,不再像之前那樣,上課也是認(rèn)真多了。
通過了這次上網(wǎng)課我也是知道,對(duì)于教學(xué),不止是一種方式,可以多種方式的去嘗試,而且對(duì)于不同的學(xué)生,他們喜愛的學(xué)習(xí)方式也是不同的,并且只有自己多去挖掘他們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,讓他們更加主動(dòng)的去學(xué)習(xí),那么我的教學(xué)也是能做的更好,他們的成績(jī)也是可以得到更大的一個(gè)提高。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇3
通過網(wǎng)課的教學(xué),我也是對(duì)于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué)生也是有了更多的了解,而今也是開學(xué)了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,但是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。
上網(wǎng)課和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別,畢竟學(xué)生們也是在家里,我也是無法時(shí)刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng),也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行,我也是花費(fèi)了不少的心思,同時(shí)也是積極的和其他的老師來探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,通過這次教學(xué),我也是感受到,我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比較的沒有自覺,但是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽好了,而且作業(yè)也是做得不錯(cuò),同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式,其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性,當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的`一個(gè)監(jiān)督才行,不然反而會(huì)更加的糟糕。
這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自己的能力有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),讓我明白,教學(xué)上面的方法有很多,同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用,這樣才能更好的把學(xué)生們給教好,并且也是自己要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實(shí)也是有挺多的,不能松懈下來,不能覺得以前自己教好了就行了,教學(xué)的方面一直都是在不斷進(jìn)步,有不同的老師也是有新的一些可以讓我來學(xué)習(xí)的,我也是得懂得如何去學(xué),去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時(shí)的教學(xué)可以監(jiān)督,清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀況,但是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的能力,通過這次,我也是有了進(jìn)步,并且也是知道學(xué)生們的一個(gè)情況,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。
教學(xué)做好了,自己也是能有收獲,同時(shí)我也是對(duì)于自己所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解,為了教好學(xué)生們也是和不同的老師去探討,去看別的老師的網(wǎng)課,以前一些和學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn),而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實(shí)完全是可以自己運(yùn)用到教學(xué)上面來的。我想在今后,我的教學(xué)也是能做得更好一些,同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室,能更好的去把知識(shí)給學(xué)好,這一個(gè)學(xué)期有些特殊,但是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇4
這一個(gè)學(xué)期的開學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),而我們老師也是開通網(wǎng)課,遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì)。
和面對(duì)面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺能力,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的,畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒有像課堂上那么好去交流了,雖然開通了直播間,但是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問題,我也是沒辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不同,不過總的來說,這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開上的,但是在這種方式下,幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的,節(jié)約了我們老師的時(shí)間,同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多,但是每個(gè)班的情況又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們老師的能力,和面對(duì)面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何,如果他們不主動(dòng)的來問,或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情況和表情的,雖然我在講解,但是他們聽的效果如何,最后也只能通過作業(yè)來做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是可以通過學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤,去看自己講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,來促進(jìn)他們聽課的'專注度。
通過這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)通過作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺性是比較好的,依舊可以做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯(cuò),但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認(rèn)真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情況,督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面面對(duì)面的來上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是可以通過這些方式,來多學(xué)一些知識(shí),多去聽聽其他老師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識(shí),而我也是通過和其他老師的交流,對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇5
作為一名高三的老師,我們所有的學(xué)生和老師都是在拼盡全力的和時(shí)間賽跑,高考即將要帶來,留給我們的時(shí)間也是所剩無幾,所以不管是什么樣的情況,我都要去盡力的幫助他們,讓他們更好的完成自己的學(xué)習(xí),在高考之前將自己的能力和知識(shí)提高到最大的程度。在學(xué)校的安排之下,我們學(xué)校的所有的老師,輪流給所有的高三學(xué)子上網(wǎng)課,這不僅僅對(duì)于我們老師是一種挑戰(zhàn),對(duì)于所有的學(xué)生都是一個(gè)前所未有的巨大的`挑戰(zhàn),上網(wǎng)課也已經(jīng)有一段時(shí)間了,不管是老師還是學(xué)生,都已經(jīng)適應(yīng)了上網(wǎng)課,我在上網(wǎng)課的時(shí)候也體會(huì)到了,回憶起這段時(shí)間上網(wǎng)課的經(jīng)歷,我也是感受頗深。
上網(wǎng)課和平時(shí)的在教室上課也有著非常大的區(qū)別,我們不僅僅不能面對(duì)面的指導(dǎo)學(xué)生,很多的時(shí)候也不知道學(xué)生在另一端有沒有更好的聽講,也不知道自己講的內(nèi)容他們有沒有認(rèn)真的聽進(jìn)去,所以很多的時(shí)候,我都盡力的去將教學(xué)的進(jìn)度變慢一點(diǎn),爭(zhēng)取一次性的就能讓所有的學(xué)生都聽懂,上網(wǎng)課對(duì)于學(xué)生而言,最大的不便就是不能集中自己的注意力,在家對(duì)著手機(jī)或是電腦,難免會(huì)有一些的分心和注意力的不集中,沒有在教室上課的那種學(xué)習(xí)的氛圍和緊張的氣氛,所以每次上課之前,我都會(huì)提醒我的學(xué)生,高三的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說是重要的也是非常的緊張的,容不得出現(xiàn)任何的失誤和馬虎,所以我們不管是以一種什么樣的方式上課,我們都要去認(rèn)真的對(duì)待。不過對(duì)于高三的學(xué)生而言,有一個(gè)好的地方就是他們不管怎么樣,都或多或少的會(huì)對(duì)于自己的高考有所認(rèn)真和刻苦,所有我們也要去認(rèn)真的引導(dǎo)他們,在他們的學(xué)習(xí)上面,去更好的幫助到他們,當(dāng)她們有任何的不會(huì)的地方,以及在學(xué)習(xí)上面遇到難題的時(shí)候,我也會(huì)保持自己二十四小時(shí)在線,當(dāng)她們學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候自己可以第一時(shí)間的幫助他們解決,盡管我們不能面對(duì)面,溝通起來肯定會(huì)有一些的困難,但是我們作為老師也要去盡力的幫助他們。
在上網(wǎng)課的這段時(shí)間里,我也很為他們高興,他們都可以盡全力的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,在艱苦的環(huán)境之下也能認(rèn)真的學(xué)習(xí),所以我們做老師的也要去認(rèn)真的做好自己的工作,將學(xué)生的學(xué)習(xí)排在第一位,將他們更好的送往高考的考場(chǎng)上也是我們的首要任務(wù),我也對(duì)自己工作的方式有了更多的了解,未來,我也會(huì)繼續(xù)加油的,繼續(xù)為學(xué)生而工作。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇6
2020年,這是一個(gè)不平凡的一年,我們竟被蝙蝠關(guān)在了家里,第一次感受到了金絲雀的心情。哪里也去不了,閑來沒事就只能在家里轉(zhuǎn)上個(gè)幾圈,眼看著開學(xué)的日期一步步接近,心中是喜是憂也未可知。
好在,教育部提出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召,釘釘軟件也在各大學(xué)校流傳開來,手機(jī)瀏覽著已經(jīng)開課學(xué)生的感受,內(nèi)心的期待越來越深。終于,班主任發(fā)來了網(wǎng)課時(shí)間表以及網(wǎng)課的要求,我知道,我們的`學(xué)習(xí)旅程也馬上快開始了。
網(wǎng)課前幾天,時(shí)不時(shí)檢查電腦、手機(jī)的設(shè)備,哪里需要改進(jìn),還需不需要購(gòu)買其他物件,一切的一切只為讓網(wǎng)課萬無一失。
盼望著,盼望著,網(wǎng)課終于來臨。當(dāng)熟悉的聲音回蕩在耳畔,當(dāng)老師的面孔映入眼簾,一種想立刻返回學(xué)校的沖動(dòng)油然而生,。經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假,說是不想念老師和同學(xué),恐怕也是假的。好在隔著屏幕,也不會(huì)介意彼此之間相隔多遠(yuǎn)。
“卡了”“卡出馬賽克了”“我都黑屏了”,隨著網(wǎng)課的來臨,事故也是必不可免的。網(wǎng)絡(luò)的問題,也愈發(fā)明顯。甚至有一堂課,老師一直詢問“還卡不卡了”,同學(xué)們也一直回復(fù)“卡,還是很卡”,在老師的嘆息中,同學(xué)調(diào)試設(shè)備中,一堂課終歸是落了幕。
幾天的網(wǎng)課就這樣過來了,每個(gè)人都積攢了各自的經(jīng)驗(yàn),可以說一切進(jìn)展著越來越順利了。連麥環(huán)節(jié),讓我從屏幕中觀察同學(xué)的變化:他變胖了,他剃頭發(fā)了,她又換了個(gè)頭型……
即使是通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)再次相見,那份師生情、同學(xué)情也不會(huì)因外界因素沖刷不見。但我還是希望能重返校園,面對(duì)面進(jìn)行授課與交流,因?yàn)橹挥心菢,大家就不?huì)慢慢變得生疏,漸漸淪為熟悉的陌生人。
愿疫情早日結(jié)束,希望風(fēng)雨過后,迎來的是煥然一新的生活。武漢加油!中國(guó)加油!
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇7
這次假期的延長(zhǎng),也是讓開學(xué)比較的遲,為了讓學(xué)生們聽課,但是不停學(xué),我們也是開設(shè)網(wǎng)課,作為老師,這次教學(xué),上網(wǎng)課,也是有一些感悟和心得。
上網(wǎng)課,和平時(shí)在教室里面上課還是有很大的不同,我也是自己先嘗試錄了一節(jié)課,然后和同事們一起探討,該如何的來做,讓學(xué)生們能在家里愿意聽我們的講課,能高效的來學(xué)習(xí),小學(xué)的學(xué)生還是自律性是不夠的,現(xiàn)在又是在家里,有玩具,有游戲,有電視,手機(jī)等各種可以玩的東西,也是上網(wǎng)課不那么容易專注,但這次網(wǎng)課的效果來看,還是不錯(cuò)的,大部分的學(xué)生都是認(rèn)真的.去學(xué)了。而且也是在上網(wǎng)課的時(shí)候,認(rèn)真的聽講,回答問題的時(shí)候也是比較的認(rèn)真,沒有出現(xiàn)什么在玩游戲,不聽課的現(xiàn)象,當(dāng)然也是沒有在眼前,所以可能也是有的,但總體上來說,也是這次教學(xué)的成果是不錯(cuò)的。
在上課之前,我也是認(rèn)真的去準(zhǔn)備,盡可能的把知識(shí)點(diǎn)能講的更細(xì)一些,更加有趣一些,讓學(xué)生們?cè)敢鈱W⒃谡n堂上,而不是被游戲,被其他的東西給分走了精力,而且和課堂的講課相比,互動(dòng)看起來是少了一些,但是其實(shí)還多了,直播間里學(xué)生們也是會(huì)回復(fù),提問題,我也是一堂課會(huì)花更多的時(shí)間和學(xué)生們來互動(dòng),而不是像課堂上一樣,有些學(xué)生們比較的內(nèi)向,可能都不會(huì)舉手,即使是有問題沒有解決的情況下,但是網(wǎng)課的時(shí)候,可以直接在下面打字提問,或者視頻也是可以的,也是大家有了疑問會(huì)更加主動(dòng)的來問了。
不過由于監(jiān)督還是沒有那么的方便,也是和教室里面的教學(xué)會(huì)有一些不一樣,也是需要我們更加的花費(fèi)時(shí)間去多和學(xué)生溝通,多和家長(zhǎng)溝通,畢竟家長(zhǎng)白天也是需要去上班的,而不是每一位家長(zhǎng)都是會(huì)在家里的。不過我也是多去和學(xué)生的聊天之中,更加的清楚了他們的想法,明白了他們對(duì)于學(xué)習(xí)的一個(gè)態(tài)度,對(duì)于今后的工作也是有更多的幫助,只有熟悉和了解了學(xué)生,學(xué)生也是愿意和我們老師互動(dòng),喜歡我們來上課,那么他們的成績(jī)也是能更好的提升,能學(xué)到更多的。
上網(wǎng)課已經(jīng)結(jié)束了,而今回到學(xué)校,也是大家都很努力的來學(xué),而我也是感受到,通過這次的上網(wǎng)課,一些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)也是更加的主動(dòng),畢竟上網(wǎng)課的時(shí)候比較難的監(jiān)督,而一些學(xué)生確是有了自覺的習(xí)慣,這樣也是讓我的教學(xué)以后能更好的去做了。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇8
疫情當(dāng)前,全國(guó)人民深受病毒打擾,這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開來,能不出門就不出門,對(duì)于我們來說回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了,因此,網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。
學(xué)習(xí)是無處不在的,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多,而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤,如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真,那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡(luò),甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò),或者現(xiàn)在,在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課,這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊,我覺得它適用于真的想學(xué)習(xí)的`人,講的課程是一樣的,只是方式不同而已。
對(duì)于我個(gè)人而言,“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般,雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人,但現(xiàn)在是特殊時(shí)期,不學(xué)習(xí)也不行,畢竟會(huì)考將至,十年磨一劍,可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了,所以說,“網(wǎng)課”對(duì)我來說就是福利,在家要做事情少而簡(jiǎn)單,起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬能的工具,可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源,查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘?傊,在家上網(wǎng)課對(duì)我來說是一-個(gè)可以有更多的時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。
“網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已,教的知識(shí)還是一樣的,更多的要看個(gè)人,在這信息爆炸的時(shí)代,我們需要克服的事物還有很多,在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中,需要看個(gè)人如何去利用它了,讓自己成為主人,千萬不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸!
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇9
面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限,學(xué)生思維容易渙散,上課容易跑神的情況,要想切實(shí)提高語文課課堂實(shí)效,就得放棄面面俱到的想法,聚焦核心教學(xué)目標(biāo),只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開學(xué)習(xí),最終連點(diǎn)成面,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高!
著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說過:“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中,一課一得,人人有得。遵循一課一得這一理念,在教學(xué)>一課時(shí)沒有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解,而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。
首先,抓重點(diǎn)詞品析句:成群的筍從土里探出頭來。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng),從"成群"感受到數(shù)量多,感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量,相應(yīng)出示探的動(dòng)畫演示:對(duì)比小孩子的探頭,引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn),溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,在朗讀的過程中加深對(duì)課文的理解,對(duì)語句的積累,從而形成語感。
接著,我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段,帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致,備課時(shí)的突發(fā)奇想,對(duì)比兩個(gè)“探”,字的`使用,“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少,如果能多讀兩遍,讓學(xué)生內(nèi)化積累,相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見的秋天田野景致片斷,給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路,為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的鋪墊。
最后,出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻,該學(xué)生因疫情被困于老家,農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見的同學(xué)聯(lián)系在一起,激發(fā)了學(xué)生的情,為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零,下課了,時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間,可以帶領(lǐng)學(xué)生說說視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景:剝玉米和跳繩,帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。
通過這節(jié)課的教學(xué),讓我更加堅(jiān)定語文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念,對(duì)于中高年級(jí),可以選擇核心語段加以講解,教會(huì)學(xué)生舉一反三,以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落,依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí),學(xué)得興趣盎然。
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇10
本該二月中旬開學(xué)的我們已等到了四月份,這場(chǎng)“意外”,就像一個(gè)牢籠禁錮我們的行動(dòng),影響了我們的生活,但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐,就這樣,我們開始了一個(gè)新奇的上課方式——網(wǎng)上授課,也就是上網(wǎng)課。
它是老師通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課,因?yàn)槭潜径际且粯拥模窃诩椅覀兙蜁?huì)有很多的空余時(shí)間,有的.人可能會(huì)抓住一切時(shí)間來玩,有的人則會(huì)充分利用這些課余時(shí)間來為自己超越別人打好基礎(chǔ)。
趁著年少輕狂,何不努力一把,總有人比你更優(yōu)秀。這句話一直在激勵(lì)著我。當(dāng)你在追劇時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你在玩時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你休息時(shí),人家依然在學(xué)習(xí)。所以,你拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)。
相信經(jīng)過這幾個(gè)月的網(wǎng)課,開學(xué)時(shí),總有一些人脫穎而出!
教師上網(wǎng)課的心得體會(huì) 篇11
天有不測(cè)風(fēng)云,生活總是在變化,就像這次的疫情。本打算開學(xué)之后要領(lǐng)著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個(gè)學(xué)期?墒,疫情把我們生生的分開了。中間隔著屏幕。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,但是我也沒想到自己居然也能有機(jī)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。用感覺不那么盡興。但相對(duì)的,在感到新穎的情況下,授課時(shí)的不習(xí)慣,也經(jīng)常會(huì)影響到我。當(dāng)然,作為老師,適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境,并且開始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上!
現(xiàn)在,經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué),我的心中也有了不少的感想。對(duì)此,我將自己的心得感受記錄如下:
一、對(duì)網(wǎng)課軟件的感受
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,也沒有體會(huì)過直播之類的事情。但是通過這段實(shí)踐的體會(huì),自己也確實(shí)有了不少的感受。
首先從功能上來說,這個(gè)騰訊會(huì)議軟件和班級(jí)小管家確實(shí)是非常的方便,給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,這真的非常的感謝。但是,其中也有不少的問題,存在授課中無法把握學(xué)生是否聽課的弊端等許多的問題。當(dāng)然,人不能要要求工具是萬能的,我會(huì)在接下來的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件,更好的帶領(lǐng)班級(jí)。
二、對(duì)學(xué)生的感受要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其實(shí)在一開始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神,甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開始的時(shí)候,真的想到都感到頭疼,為此我也想過各種的方法。比如結(jié)合小管家,定時(shí)完成課堂上留的作業(yè)內(nèi)容。適當(dāng)?shù)奶釂栠B麥。采用提問加分制度。提醒學(xué)生課堂提問和綜合素質(zhì)評(píng)定的分?jǐn)?shù)相掛鉤。初三了,孩子們還是很在乎分?jǐn)?shù)的。引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上多發(fā)完。分?jǐn)?shù)加倍。在真正的上課后,盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期,大家都比較積極。在穩(wěn)定下來之后,大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的`讓我感到非常的欣慰。為此,我也在工作中更加的努力,鼓舞大家一起克服難關(guān),提升我們班的整體成績(jī)!
三、授課的體會(huì)
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上,我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺(tái),果真有了非常不一樣的感覺。而且,在屏幕外,自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室,但是這次的經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)會(huì)給我們帶來不小的收獲。
四、結(jié)束語
生活中總是有不少的麻煩事,但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,辦法總比問題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后,同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì)。也更加希望孩子們不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)課落下太多。中考一切順利。
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