支教心得體會(huì)(精選15篇)
我們從一些事情上得到感悟后,馬上將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編收集整理的支教心得體會(huì),歡迎閱讀與收藏。
支教心得體會(huì)1
今天是10月25號(hào)了,算算,除去十一假期的12天,頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)40多天了,和這些孩子們也接觸了40多天了,不管是在工作方面還是生活方面我都是有很多收獲的,下面我就工作這一方面來(lái)談?wù)勎业,算是一點(diǎn)小心得吧。
作為一名教師,執(zhí)教能力是樹(shù)立教師威信的最主要的方面。自己的基本功強(qiáng),教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)有方,那在孩子們心中樹(shù)立的形象就好,威信也高,孩子們對(duì)教師便會(huì)有一種崇拜的,樂(lè)意接近的傾向,而且這種傾向產(chǎn)生的過(guò)程是很短暫的,也許是一節(jié)課的時(shí)間,也許是一句話的時(shí)間,話一出口就能讓孩子們感受到老師的魅力,對(duì)這一科也會(huì)很喜歡。而執(zhí)教能力差的老師恐怕就會(huì)花上很大的工夫了。
作為一名實(shí)習(xí)老師,在頂崗實(shí)習(xí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候,我是很緊張的,當(dāng)然對(duì)自己的能力是了解的。緊張,不光是在備課的時(shí)候,在踏進(jìn)教室的時(shí)候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點(diǎn)的,例如,語(yǔ)速快啊,表達(dá)生動(dòng)性不強(qiáng),課堂延展性低等等,這使學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不是很高,這個(gè)根據(jù)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是可以感覺(jué)出來(lái)的。那我得像個(gè)方法來(lái)改變之一狀況。首先,我的先了解一下學(xué)生們以前的是什么樣子,他們又想要什么樣子的課。我就和孩子們多接觸,具體了解他們的想法,他們對(duì)我的課的看法,借鑒他們以前老師的教法。呵呵,這不僅是我和孩子們有了一些了解,樹(shù)立了感情,還是我有了信心。這些孩子感受到了我的付出與努力,課堂表現(xiàn)積極起來(lái),專心聽(tīng)講,跟著我的思路去思考,作業(yè)質(zhì)量提高了,抄襲現(xiàn)象大大的減少了,我高興極了,自己的付出有了成果,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)。
現(xiàn)在一到了我們班的體育課,孩子們會(huì)叫我去,跟他們一起去上。踢毽子,玩籃球,跳繩,跳舞。這無(wú)疑又多了我跟孩子們接觸,溝通的機(jī)會(huì)。孩子們是那么的可愛(ài),活潑,說(shuō)話是那么地幽默,目光是那么的好奇。和他們一起,很快樂(lè)。
頂崗進(jìn)行中的我是成長(zhǎng)的,收獲的,快樂(lè)的。
20xx年的冬天對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的,這個(gè)冬天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多,F(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、思想方面。這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,一個(gè)人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔(dān)的是九年級(jí)五班的英語(yǔ),以及八年級(jí)四班的英語(yǔ)。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多都很復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們的漢語(yǔ)水平相當(dāng)有限,我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題,讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習(xí)的知識(shí)。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識(shí),又能悟到知識(shí)。
孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然山區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知道的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶,?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。初三的孩子,天真活潑,讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生,他們自己就形成了一種不好的心理。他們覺(jué)得自己被分到了差班,就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象真的很普遍。剛開(kāi)始,我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看,我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好,上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國(guó)慶節(jié)放假來(lái)以后,上課就越來(lái)越不像話了,有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話還是講話,我真的是什么辦法都用完了,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
一天下午我去上課,竟然有同學(xué)想沖上講臺(tái)來(lái)打我。當(dāng)時(shí),我是又氣又怕,害怕得差點(diǎn)哭了。面對(duì)這樣的事情,我的心情真的很復(fù)雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我道歉,我也很欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理,細(xì)心地跟他說(shuō),以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng),他也很誠(chéng)懇地聽(tīng)我訴說(shuō)。在處理這件事情中,我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,同時(shí)他們也可以把我當(dāng)成姐姐一樣看待。在以后的工作中,我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中,發(fā)生了許多不愉快的事,我也還是能夠接受他們的這些行為,畢竟他們現(xiàn)在是叛逆期,別人說(shuō)么,他們都覺(jué)得是錯(cuò)的。我能理解他們的這個(gè)階段,因?yàn)槲乙彩沁@樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮,可我還是很喜歡他們,喜歡他們的天真,喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣,幻想著自己的未來(lái),也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對(duì)同事,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論,我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開(kāi)始還有老師帶我,后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。教師節(jié),全鎮(zhèn)教師一起過(guò)節(jié)。精彩的節(jié)目過(guò)后,學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐,這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,作為教師節(jié)的禮物。元旦節(jié),教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來(lái)了溫暖的話語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對(duì)我工作的支持,生活上的關(guān)心!
四、支教中的不足。當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是,沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平,導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)難易程度估計(jì)不足。等等這一系列的不足,我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí),不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。支教快要結(jié)束的那些天,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著我說(shuō)個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì)來(lái)嗎?望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì)兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái),但我怕他們的回答很多會(huì)讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì)過(guò)來(lái)了,但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,我肯定會(huì)再過(guò)來(lái),但我又怕給了他們一個(gè)誠(chéng)實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著他們的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。支教生活給我最大的感受就是:艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中,我相信這次寶貴的人生經(jīng)歷會(huì)一直推動(dòng)著我前進(jìn)。
支教心得體會(huì)2
有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩聯(lián)合中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我市教育局關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進(jìn)教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為我市的一名“骨干教師”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)聯(lián)小那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“聯(lián)小人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,我除了擔(dān)任五年級(jí)四個(gè)班的體育課外,還積極地參加了省級(jí)“課程超市”活動(dòng)課的訓(xùn)練工作,我負(fù)責(zé)的對(duì)“繩健”組、廣播操隊(duì)學(xué)生的訓(xùn)練受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。在市比賽中均獲得一等獎(jiǎng)。
其次,帶動(dòng)全校體育教師、搞好教研工作。作為一名支教教師,我深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的體育教研工作,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,多次給全校的體育教師們上示范課,觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高,支教期間我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié)。
最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。
支教心得體會(huì)3
轉(zhuǎn)眼間我的支教生活已經(jīng)進(jìn)行了一學(xué)期了,在過(guò)去這一學(xué)期中我體會(huì)到了支教生活的快樂(lè)和感動(dòng)。因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我,老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我,與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開(kāi)自己熟悉的工作單位,來(lái)到一個(gè)自己比較陌生的地方。回首半年來(lái)的支教生活,我感到沉甸甸的。
初到學(xué)校,我及時(shí)調(diào)整心態(tài),加強(qiáng)溝通交流。我時(shí)常告誡自己:不要因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,更不要把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,必須以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在平凡的崗位上揮汗?jié)娔,辛勤付出,凡是自己能做到的不管是不是分?nèi)的事,都要竭力去做,要以一種快樂(lè)的心情去迎接一切的考驗(yàn)。為盡快融入新的環(huán)境,更好地展開(kāi)教育教 學(xué)工作,我 主 動(dòng) 向 學(xué) 校 的 老 師 了 解 情 況,增 加 彼 此 間 的 信 任 和 友 誼,走進(jìn)老師的課堂聽(tīng)課學(xué)習(xí),揣摩當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)規(guī)律,有的放矢的調(diào)整自己的工作思路。同事們友好地幫助我,指導(dǎo)我,讓我受益匪淺。生活中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我極大的幫助與照顧,讓我能安心地支教。
這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛(ài)讀書(shū),對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象,每次他們都聽(tīng)得那么入迷,他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是,每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí),他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”“老師再見(jiàn)”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌,見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí),他們也很頑皮,班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律,被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育,還有的請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情,我覺(jué)得這里有著更多的望子成龍。
在支教過(guò)程中,我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn),對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣,不足之處給予指正,課堂教學(xué)大有改進(jìn),班級(jí)管理井然有序,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們
交流,建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教,只要有時(shí)間就認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,及時(shí)做好記錄,接受建議。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛(ài),為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
支教心得體會(huì)4
二月實(shí)習(xí)二十八日,我坐上開(kāi)往縣城的大巴,開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)支教生活。對(duì)這一次支教早就已期待半年了,當(dāng)車緩緩離開(kāi)市區(qū)的時(shí)候心里無(wú)比激動(dòng),心里暗暗下定決心一應(yīng)定要堅(jiān)持,一定要發(fā)揮自己所長(zhǎng)圓滿完成此次支教任務(wù),同時(shí)學(xué)習(xí)一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一些管理方法。
經(jīng)過(guò)六個(gè)小時(shí)的舟車勞頓終于到達(dá)我們的目的地,和我想象中的一樣,這兒只是一個(gè)小縣城,條件不像市里那么好,一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。當(dāng)老師給我們分配好了以后,就隨著各個(gè)學(xué)校的老師到達(dá)我們的目的地。我所在的學(xué)校是一個(gè)名叫恰爾巴格鎮(zhèn)的地方,學(xué)校名是恰瓦克園藝場(chǎng)小學(xué),令我很意外的是這兒是一所漢語(yǔ)小學(xué),雖然95%的學(xué)生是少數(shù)民族,但是他們從小學(xué)習(xí)漢語(yǔ),溝通沒(méi)有困難。到學(xué)校了住所都是安排好的,但是由于是三月氣溫比較低,還得自己生火,用水也非常不方便,即使條件很艱苦我們也可以克服,我們的目的是學(xué)習(xí)不是享福。
第二天早上,找到校長(zhǎng),校長(zhǎng)給我們分配工作,我這一學(xué)期的任務(wù)是帶三年級(jí)一班的語(yǔ)文課兼班主任,同時(shí)還有三年級(jí)的科學(xué)和美術(shù),對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作,聽(tīng)其他老師說(shuō)這個(gè)班極其調(diào)皮,成績(jī)也非常不好,其他老師都不愿意接手。但是我記得一句話只有不稱職的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生,即使是刀山火海我也要去嘗試一下。
第一節(jié)課,學(xué)習(xí)委員過(guò)來(lái)叫我上課,但是我沒(méi)有課本更加沒(méi)有備課,不知所措的站在講臺(tái)上面對(duì)三十三個(gè)天真充滿求知欲的孩子,突然熱血沸騰,在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下開(kāi)始我的第一堂課《燕子》,帶著他們讀課文,講解生字詞,以及一些文學(xué)常識(shí),我沒(méi)有好的方法不知道什么樣的方式能使他們接受,我始終記得老師給我們教的如何講好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),在那三尺講臺(tái)上我把我這三年來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合學(xué)以致用,突然就明白了為什么一定要實(shí)習(xí)支教。
除了上課外班主任工作也是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),別的老師叫我:對(duì)待學(xué)生給好心,不要給好臉,不聽(tīng)話可以用一些非常手段。我聽(tīng)明白了,但是他們只是一群孩子,我不想在他們幼小的心靈上留下不好的陰影,不像讓他們有恐懼感,我想讓他們愛(ài)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅,讓他們可以大膽的與老師以及他人交流。
在以后的每一天慢慢觀察每一個(gè)學(xué)生,逐步了解了他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)等,對(duì)他們用不同的方法教育。慢慢的幾個(gè)星期過(guò)去了,成效出來(lái)了,大家都有目共睹了三年級(jí)一班的變化。這時(shí)我最想告訴所有的老師我不是通過(guò)暴—力體罰學(xué)生讓他們進(jìn)步的,而是用適合他們的方法去教育他們感化他們,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)。
讓我印象最深刻的就是全校的公開(kāi)課,我是第一個(gè),在此之前我還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)幾堂課,只能自己摸索。我選擇的課文是《一個(gè)小村莊的故事》,對(duì)于環(huán)保方面有自己的體會(huì),在準(zhǔn)備了兩天后終于上講臺(tái)了,心里非常緊張。首先自己是第一次講公開(kāi)課,同時(shí)也是第一個(gè),心里非常沒(méi)有底,其次,面對(duì)臺(tái)下那么多有經(jīng)驗(yàn)的老教師,自己只是摸著石頭過(guò)河,靠自己的理解和知識(shí)積累去授課,最后,就是怕自己的課沒(méi)有講好,丟了我的母校的臉。但是我頂著巨大的壓力走上了那講臺(tái),課一步一步按照我精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)走下來(lái),雖然還是有很多不足,但是沒(méi)有太多問(wèn)題。
值得欣慰的是,在全校評(píng)課的時(shí)候,我一致得到了全校老師的認(rèn)可(我是有史以來(lái)支教大學(xué)生課上得最成功的老師),同時(shí)老師們給我提出了許多非常好的建議,例如:說(shuō)話的語(yǔ)速應(yīng)該適當(dāng)放慢一些,提出的問(wèn)題太過(guò)于深?yuàn)W,同學(xué)們有時(shí)無(wú)法理解,鼓勵(lì)詞樣式缺乏,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等一系列問(wèn)題。通過(guò)這一堂公開(kāi)課讓我受益匪淺。
一個(gè)月以來(lái),我已經(jīng)逐漸忘記自己是一名大學(xué)生,而是把自己融入了一名合格教師的角色,每天認(rèn)真?zhèn)湔n,上課改作業(yè)。希望把自己學(xué)到的東西盡量多的傳授給他們。在此過(guò)程中自己也在不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng),到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在以后的幾個(gè)月時(shí)間我一定會(huì)更加努力,讓自己無(wú)愧于腳下的三尺講臺(tái)。
支教心得體會(huì)5
十三天的支教時(shí)光終究是結(jié)束了,我們也已各奔東西,但回憶一直在那兒,無(wú)比真切。我現(xiàn)在還能回想起這些天的每一個(gè)細(xì)節(jié),每一張照片和影像的拍攝場(chǎng)景,組合起來(lái)就像一個(gè)個(gè)微電影在腦海中循環(huán)播放。
不得不說(shuō),這真的是很奇妙的緣分。來(lái)都昌之前,我從未想過(guò)團(tuán)隊(duì)伙伴會(huì)如此接洽,一見(jiàn)如故,他們一個(gè)個(gè)都可愛(ài)至極,如果沒(méi)有這次支教,或許有些人一輩子也不會(huì)認(rèn)識(shí)。我何其幸運(yùn),能夠遇見(jiàn)你們!
站在講臺(tái)上,我看著這群十四五歲的孩子們,仿佛就看到了五年前的我自己,一張張臉孔既陌生又熟悉。初中生時(shí)期的我,內(nèi)向又敏感,習(xí)慣了一個(gè)人,一個(gè)人默默學(xué)習(xí),一個(gè)人默默活動(dòng)。這種狀態(tài)一直持續(xù)到初三,我結(jié)識(shí)了一群陽(yáng)光開(kāi)朗的小伙伴,他們逐漸帶動(dòng)了我,我學(xué)著慢慢去打開(kāi)自己的心窗,讓金色的陽(yáng)光灑滿心城,這種感覺(jué)真的很好!雖然我記不清你們每個(gè)人的名字,雖然記憶可能會(huì)逐漸模糊,但感覺(jué)真實(shí)存在!好久沒(méi)有這種激情澎湃,青春熱血的感覺(jué)了,我真的被你們點(diǎn)燃了。
這次支教活動(dòng)彌補(bǔ)了許多我高中生涯的遺憾(住寢,食堂,辦公室……)。以后,我會(huì)懷念,有關(guān)都昌的一切,那些可愛(ài)的人們,那個(gè)充滿青春汽水味的夏天,還有,那兩只伸懶腰的小黑狗和午后食堂窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)……
不說(shuō)再見(jiàn),畢竟緣分這事兒,誰(shuí)知道呢?
支教心得體會(huì)6
西寧支教活動(dòng),行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。十五天雖然短暫,卻給我們留下了最為美好的回憶,也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
還記得我報(bào)名參加青協(xié)組織的暑期下鄉(xiāng)支教活動(dòng)時(shí),心情先是興奮,經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)面試后,因”意外事件”讓我焦急期待的心情等了幾天通知。讓我的耐心擴(kuò)大了一定程度,我甚至想到了退出支教隊(duì),那幾天只是一味的等,什么也干不了,經(jīng)過(guò)三波四折,最終我被確定能圓了我支教當(dāng)老師夢(mèng),我當(dāng)時(shí)興奮得失眠一晚。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色,我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模?2個(gè)熱血青年組成一家,我們由不相識(shí)到了解到交心,從普通的友情升華到濃濃的親情,彼此互幫互助,我們親如兄弟姐妹,相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處,雖艱苦卻樂(lè)在其中。
(一)支教
我是一名師范生,我從小就樹(shù)立理想是“當(dāng)一名光榮的人民教師”,雖然之前在學(xué)校和家里都有做過(guò)家教,在學(xué)校也有試講等實(shí)踐活動(dòng),但是真正站在講臺(tái)上給我的學(xué)生講課還是第一次。所以我既興奮能圓夢(mèng),但又緊張怕教不好。所以為了支教,在支教前幾天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很東西,了解多方面知識(shí),下載了很多課件教案等,因?yàn)槲覀兝蠋熃?jīng)常說(shuō)“要想給學(xué)生一碗水,自己先得有一桶水”。我知道“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,免得誤人子弟。
我教的課程是體育課和手工課,在這兩周里我看到了學(xué)生純潔無(wú)邪的笑容,看到了他們無(wú)所畏懼做事風(fēng)格,看到了他們對(duì)美好事情的憧憬,看到了祖國(guó)未來(lái)的希望。城市的孩子和農(nóng)村的孩子就是不一樣,見(jiàn)過(guò)現(xiàn)代化東西多,學(xué)什么都快,有的知識(shí)我們都不知道,學(xué)的東西多,每個(gè)都學(xué)過(guò)一道幾個(gè)課外藝術(shù),都很具有表現(xiàn)力,都是小明星了。這兩周的指教我想我并沒(méi)有去想教會(huì)孩子多少東西,因?yàn)槲覀兪堑诙n堂,現(xiàn)在城市孩子學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)東西多,所以我的課堂主要學(xué)生交流,互相學(xué)習(xí),幫助他們生活中遇到的問(wèn)題,提升他們對(duì)將來(lái)生活、學(xué)習(xí)等方面等興趣及能力。同時(shí)也讓自己學(xué)東西學(xué)習(xí)自己作為準(zhǔn)老師的教育理念和能力,為以后和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
(二)苦樂(lè)
去支教前,朋友們知道我要去支教后就不斷的提醒我做好過(guò)“難民生活”的準(zhǔn)備。我就說(shuō):“怕什么,年輕人,吃得苦中苦,方為人上人。再說(shuō)支教是我的夢(mèng)想,我會(huì)享受過(guò)程,再苦也值得”。當(dāng)時(shí)說(shuō)的時(shí)候是挺“驕傲”的,可現(xiàn)實(shí)是支教的日子總歸一句“痛苦并快樂(lè)著”。但是我們支教最苦的我認(rèn)為就是等待和招新。
支教前幾天地點(diǎn)的不確定,讓我們一直等,讓我們的耐心都磨光了,我們都知道老師聯(lián)系地點(diǎn)很辛苦,我們隊(duì)長(zhǎng)很辛苦。但是無(wú)謂的等待把我支教熱情減少了一半,但是見(jiàn)到了孩子們,熱情終于來(lái)了。
新也算苦吧,我們就像城市輔導(dǎo)班在三個(gè)社區(qū)門口擺攤,沒(méi)仔細(xì)過(guò)來(lái)看的,以為我們是輔導(dǎo)班呢。后來(lái)我們找的學(xué)生太少了,我們直接一個(gè)個(gè)打電話,強(qiáng)制讓學(xué)生父母送過(guò)來(lái),或是見(jiàn)孩子勸說(shuō)他們來(lái)。
雖然苦也讓知道了,干什么事情都要有耐心,只要自己想做沒(méi)什么事情是做不到的,只要方法對(duì)。
我每天都有課,每天一大早就要起床,有時(shí)餓著肚子去上課。當(dāng)時(shí)真是累困餓交加。還好后來(lái)慢慢習(xí)慣,雖然連上兩節(jié)課,但是不會(huì)覺(jué)得累,因?yàn)槲蚁矚g給他們上課。站在講臺(tái)上的講課我是非常興奮的,雖然他們有時(shí)調(diào)皮搗蛋,但我知道孩子的天性就是如此:真誠(chéng)、直率、單純。冷湖路班的學(xué)生熱情積極大聲的回答問(wèn)題,雖然有時(shí)讓我招架不。会t(yī)財(cái)巷班的學(xué)生個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題;海晏路班的老喜歡問(wèn)我IQ題考我,讓我知道自己的智商有待提高;冷湖路班的孩子開(kāi)始有些調(diào)皮搗蛋,不是很愛(ài)學(xué)習(xí),但是我采用了“獎(jiǎng)罰分明的辦法”和課余時(shí)間多跟他們玩游戲,談話,跟他們做起了朋友,最后成功轉(zhuǎn)變了一些學(xué)生的態(tài)度。這些成就讓我覺(jué)得支教的意義所在,我感到真的很快樂(lè)。
雖然每天被小孩子拉著跟他們玩游戲,運(yùn)動(dòng)讓我體力有些不支,但是跟他們玩的時(shí)候就忘了累字。游戲中拉近了我和他們的距離,增進(jìn)了感情,讓我更愛(ài)他們。雖然每天晚上玩完后我都會(huì)說(shuō):“快掛了,明天不玩了”,可第二天又忘了痛跟他們“混在一起”還樂(lè)在其中呢。支教雖然辛苦,但是鍛煉了我的意志,提高了我的能力,讓我在苦中作樂(lè)中提高了身心健康水我也體會(huì)到:
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉
我們要在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人
一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。
三、講求合作提高效率
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要
支教的日子已經(jīng)過(guò)去,但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我長(zhǎng)大了:學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念;從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
最后用我們支教大合唱的歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教心得:
我來(lái)自偶然像一顆塵土,天地雖寬這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸,我時(shí)刻帶著顆感恩的心,感謝有你們————支教隊(duì)的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們,;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開(kāi)花落般,我會(huì)珍惜一輩子。
支教心得體會(huì)7
此次活動(dòng)中,無(wú)論于我還是學(xué)生們,大抵都有很多收獲。從開(kāi)營(yíng)第一天的上課開(kāi)始,我便需要注意每一個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)論是課前對(duì)課件以及上課內(nèi)容的準(zhǔn)備和復(fù)查,還是課上臨場(chǎng)的講解和發(fā)揮以及對(duì)學(xué)生聽(tīng)課狀況的觀察,或是課后作業(yè)思考的布置和測(cè)驗(yàn)的安排,需要把關(guān)的環(huán)節(jié)非常的多。
在整個(gè)過(guò)程中,我鍛煉的不僅是觀察能力,還有設(shè)身處地的思考能力。素質(zhì)拓展課上,更多培養(yǎng)的是耐心,也許會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生,也許會(huì)有一直理解不了游戲規(guī)則的學(xué)生,還有一些求勝心切無(wú)意中違反了規(guī)則的學(xué)生,這一些都要靠耐心去引導(dǎo),去講解,去改正。這一次的活動(dòng),對(duì)于我個(gè)人而言,是一次極大的反思,讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)清自己的不足。同時(shí),能看到學(xué)生們?cè)跉g笑中有所收獲,我已覺(jué)得不虛此行。
支教心得體會(huì)8
上山至今,整整兩個(gè)月的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短?粗缴系臉(shù)木從光禿禿到抽出嫩芽,再到如今的郁郁蔥蔥,我們見(jiàn)證的,不僅是乃祖庫(kù)的兩季變化,更是孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,我認(rèn)識(shí)了三年級(jí)一班33個(gè)可愛(ài)的孩子,把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹一樣對(duì)待,通過(guò)日常的接觸了解他們每個(gè)人的脾性,通過(guò)周記走進(jìn)他們的內(nèi)心,和他們對(duì)話,以此來(lái)思考對(duì)每個(gè)孩子的教育方式。在和認(rèn)真踏實(shí)的xx的交流中,我看出她很想念上學(xué)期的語(yǔ)文老師,不僅是她,還有其他的孩子,經(jīng)常在我面前不經(jīng)意地提起唐老師,這一點(diǎn)讓我慌了神。本來(lái)自信滿滿的我,在心里暗暗發(fā)誓一定要讓這群孩子的成績(jī)變得越來(lái)越好的我,突然變得受挫起來(lái)。
夜里躺在床上,腦子里反復(fù)思考的是應(yīng)該怎么做才能讓這群孩子適應(yīng)我的教學(xué)方式。因?yàn)槿绻秃⒆觽內(nèi)谌氲脑铰,他們?duì)新知識(shí)的接收也就越慢,加之本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間緊,孩子們可耽誤不起。
后來(lái),每次上完課,我就會(huì)問(wèn)每個(gè)孩子,能不能聽(tīng)懂我講的內(nèi)容,如果孩子們說(shuō)不懂,那我就追問(wèn)哪個(gè)地方不懂,為什么不懂。還會(huì)問(wèn)孩子們,以前的老師是怎么講課的。通過(guò)結(jié)合別的老師的教學(xué)方式,以此讓孩子們快速適應(yīng)我的教學(xué)。讓班里三十多個(gè)孩子每學(xué)期都花時(shí)間去適應(yīng)新的老師,多么浪費(fèi)孩子們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間啊。與其讓三十多個(gè)孩子改變,還不如我一個(gè)人改變。這也是我轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的初衷。直到如今,和孩子們的配合變得越來(lái)越默契,孩子們的成績(jī)?cè)絹?lái)越讓他們自己滿意,我就覺(jué)得一切都是值得的。
和孩子們相處的時(shí)間在慢慢變長(zhǎng),也在慢慢變短。時(shí)光不負(fù)未來(lái)所期,答案交給時(shí)間尋覓。
支教心得體會(huì)9
從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō),我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人,每每通過(guò)各種渠道了解到,我國(guó)的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育作貢獻(xiàn),他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘,教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。
20xx年8月24號(hào),我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南――昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專門設(shè)了盛宴,同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí),倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒(méi)有亮,我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng),為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī),9點(diǎn)15分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng),受到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及沙河中學(xué)校長(zhǎng)的熱烈歡迎。
在沙河中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng),擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué),同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái),我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的課以外,經(jīng)常去聽(tīng)本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問(wèn)題,我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫到課時(shí)的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤、交流的時(shí)候,通過(guò)具體形象的事例,恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性,可以說(shuō),我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天,整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒(méi)有亮。因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專項(xiàng),學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開(kāi)始,我又增加了一項(xiàng)工作,即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ),我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的'訓(xùn)練方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí),通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用,帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情;仡欉@一年的支教工作,除了平時(shí)的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:>
1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)提供了保障。
2、因?yàn)閷W(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金,通過(guò)自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元,保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)。
3、20xx年10月,在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中,為沙河中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng),獲得學(xué)校特別獎(jiǎng),本人所撰寫的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的李金喚、初三(2)班的尹施良分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班俸青碩同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助雙江自治縣文庫(kù)小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況,原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計(jì)8300多元,為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和沙河中學(xué)初一(5)班的李冬梅、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的李真蘭3位同學(xué)結(jié)對(duì)子,每人每年接受資助800元。
5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。
6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案,為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫培訓(xùn),并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。
7、所撰寫的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。
8、利用休息時(shí)間,在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下,深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校――展南小學(xué)實(shí)地考察,通過(guò)考察,了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件,同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。
9、為改善沙中的辦學(xué)條件,幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系,同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施,并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金,兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬(wàn)元。
轉(zhuǎn)瞬之間,一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定;同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了,在炎炎的烈日下,我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn);忘不了,在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神;忘不了,我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面;忘不了,沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂(lè)趣;忘不了,沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭;忘不了,我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹(shù)所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng);我們和沙中全體師生為迎接“五四”運(yùn)動(dòng)88周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里,這是我們和沙中師生友誼的最好見(jiàn)證和詮釋。
對(duì)于這一年的支教工作,我深有感觸和體會(huì):
1、支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪。
2、支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。
3、支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程。
4、支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程。
5、支教,豐富了自己的人生閱歷。
最后,我應(yīng)該感謝閔行區(qū)教育局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì),能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力,能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上,記錄著自己人生中光彩的一筆。
我為自己選擇支教感到驕傲,為我選擇支教感到有價(jià)值,它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教,它是我人生中最有意義的一次選擇。
支教心得體會(huì)10
就在上個(gè)月,我們15名隊(duì)員進(jìn)行了15天的支教活動(dòng)。這次活動(dòng)有成功之處也有不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
首先,從團(tuán)隊(duì)隊(duì)員管理角度來(lái)說(shuō),通過(guò)15天的朝夕相處,一起生活、上課、家訪,大家的認(rèn)識(shí)及感情進(jìn)一步加深,成為了更好的合作伙伴們。但是這次的隊(duì)員管理也有兩點(diǎn)不足:一是除了日常工作生活之外,缺少了一些團(tuán)隊(duì)集體的放松的活動(dòng)或游戲來(lái)進(jìn)一步加深和鞏固團(tuán)隊(duì)的凝聚力;二是有些隊(duì)員的嚴(yán)格的管理?xiàng)l例或制度,沒(méi)有從始至終大力嚴(yán)格執(zhí)行,而是礙于一些特殊情況延緩或放松了;這主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:每晚的開(kāi)會(huì)制度實(shí)行為要事會(huì)議制度——即有必要事情才開(kāi)會(huì);教室辦公室的一些嚴(yán)格的約束放松了,沒(méi)有做到讓所有隊(duì)員下課都到各自的班上或操場(chǎng)陪孩子一起,出現(xiàn)少部分隊(duì)員下課在辦公室扎堆現(xiàn)象。
其次,從教學(xué)角度來(lái)說(shuō),從第一天開(kāi)營(yíng)儀式后的正副班主任的見(jiàn)面認(rèn)識(shí)與副科(趣味科目:音樂(lè)、美術(shù)、手工等)老師上課及交流,班主任、副班主任與學(xué)生的設(shè)置以及各年級(jí)主科科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))試上課與了解、調(diào)整以后上課難易度及進(jìn)程到學(xué)校衛(wèi)生的管理再到放學(xué)后的專門隊(duì)員負(fù)責(zé)校門開(kāi)放及留滯學(xué)生處理等,這些方面比較成功,兩三天便進(jìn)入正軌。但不足之處有兩點(diǎn):1。有些班主任到后期對(duì)這個(gè)班級(jí)的關(guān)注度有所降低;2。下課辦公室學(xué)生借閱學(xué)習(xí)體育用品特別是圖書(shū)沒(méi)有掌控好。雖然要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)行借閱,但由于有時(shí)人員眾多、學(xué)生使用體育用品不夠愛(ài)惜、后期有些隊(duì)員的倦怠感的這些原因,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)借記混亂的情況。
再次,對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋、村民交流方面也存在?yōu)劣。對(duì)當(dāng)?shù)乩蠋,從開(kāi)營(yíng)到期中活動(dòng)到閉營(yíng)儀式,以及中途和老師關(guān)于教學(xué)及生活方面的交流及改進(jìn)是做到位的。但是對(duì)當(dāng)?shù)卮迕瘢捎诖蠖啻迕穸疾粫?huì)漢話,言語(yǔ)不通,平時(shí)我們隊(duì)員的活動(dòng)半徑也主要是在學(xué)校及住宿的工廠里,以及未能找到合適的公共活動(dòng)和一些對(duì)隊(duì)員安全問(wèn)題的考慮,因而溝通較少。和村民的主要溝通、認(rèn)識(shí)方式就是平時(shí)必要時(shí)的幾次生活物資購(gòu)買(主要是食物方面)和家訪,其中家訪的走訪和溝通是比較好的方式,有較好的效果,這跟這次家訪的主旨定義也有關(guān)——單純從關(guān)心了解孩子學(xué)習(xí)角度出發(fā)和家長(zhǎng)了解、交流、溝通孩子的學(xué)習(xí)及繼續(xù)上學(xué)情況出發(fā),不進(jìn)行貧困生及家庭敏感問(wèn)題和家庭情況資料照相采集。
總體來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)最重要的是會(huì)協(xié)調(diào)處理事情,即根據(jù)實(shí)際情況作出一定的變更和調(diào)整。有些制度規(guī)定很嚴(yán)厲,有時(shí)有反彈,也必須想辦法堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)、貫徹直至成為習(xí)慣。還有就是必須有時(shí)間把隊(duì)員集中在一起進(jìn)行討論和總結(jié)。
這次支教,我們一同帶去了一些物資,希望孩子們能夠喜歡,并收到了學(xué)校的感謝信。
支教心得體會(huì)11
佇立于操場(chǎng)中央,凝視著學(xué)生奮力奔跑的身影,猛然發(fā)現(xiàn),于富麗中學(xué)的支教生活將要落下帷幕。回望九月,我們懷揣初為人師的緊張與忐忑,來(lái)到了這里。時(shí)光悄然無(wú)息地逝去,日復(fù)一日的教學(xué)實(shí)踐,更多的是沉甸甸的收獲。
仍記得,所上的第一堂歷史課的情形:課前兩分鐘,驚訝地發(fā)現(xiàn)班級(jí)電腦居然不能打開(kāi)此前精心準(zhǔn)備的課件,這意味著課前演習(xí)過(guò)無(wú)數(shù)遍的步驟注定要全盤打亂。當(dāng)然,這一切都不是打斷正常的教學(xué)秩序的藉口。在幾次嘗試無(wú)果,確認(rèn)無(wú)法打開(kāi)課件后,我馬上決定用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行我的第一堂課。大學(xué)的課堂,無(wú)論是歷史教學(xué)法,亦是教學(xué)技能與訓(xùn)練,抑或是歷史教學(xué)論,從未有過(guò)任何一次專業(yè)課的實(shí)操,讓我們完全脫離多媒體課件進(jìn)行講課。這一次,可謂是措手不及。
沒(méi)有了多媒體課件,沒(méi)有了一些生動(dòng)有趣的、能反映基本史實(shí)的史料的展示,沒(méi)有了一切可以吸引學(xué)生注意力的外界輔助,真正考驗(yàn)了我是否能靠一張嘴,一支粉筆,帶領(lǐng)著學(xué)生走入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的世界里。課后,指導(dǎo)老師及時(shí)對(duì)我的第一堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),盡管在老師眼中,我的第一堂課仍算成功,但我也清楚,這一堂課還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
三尺講臺(tái),一支粉筆,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,是傳統(tǒng)教學(xué)最真實(shí)的寫照。的確,社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,多媒體平臺(tái)頻繁地被利用于課堂的同時(shí),我們也不能丟掉最基本的教學(xué)能力。畢竟,為人師表,最基本的能力是教學(xué)能力。倘若失去了多媒體課件就無(wú)法進(jìn)行授課,無(wú)疑是說(shuō)不過(guò)去的。于是,我的第一堂課,就是以這樣一種措手不及的方式,對(duì)我的教學(xué)能力和問(wèn)題處理能力給了致命一擊。
第一堂課后,我的支教生活漸入正軌。隨著上課的次數(shù)增多,有些問(wèn)題也逐漸暴露。個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會(huì)影響到課堂的秩序。一開(kāi)始,我并沒(méi)有及時(shí)地調(diào)整好課堂的紀(jì)律,只把關(guān)注點(diǎn)放在完成教學(xué)內(nèi)容,而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課堂秩序?qū)虒W(xué)效果的重要影響。
日常的教學(xué)中,總會(huì)存在些許的矛盾。學(xué)科指導(dǎo)老師何順添老師曾對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話——“你面對(duì)的是一群初中生,你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣,而不是一味地?cái)U(kuò)充他們的歷史知識(shí)”。原來(lái),之前的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我忽視了學(xué)生的課堂參與。從此,每一次的備課,我開(kāi)始思考,如何在歷史教科書(shū)內(nèi)容繁雜的情況下,平衡培養(yǎng)學(xué)生興趣與傳授學(xué)生歷史知識(shí)之間的矛盾。教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)有所選擇地加入歷史劇、角色扮演、辯論賽、小組討論等形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
支教心得體會(huì)12
現(xiàn)在已經(jīng)是下鄉(xiāng)第五天了,支教的角色已基本適應(yīng)了,通過(guò)與孩子交流。我發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子比我想象中聰明多了。他們接受新鮮事物的能力很強(qiáng),記憶力也很強(qiáng),果然“孩子是棟梁,是國(guó)家的花朵”這句話沒(méi)有錯(cuò)。
在我的工作方面,譬如說(shuō),當(dāng)我出一些有趣新穎的數(shù)學(xué)題時(shí),孩子很快可以接受,并且超乎我想 象完成我準(zhǔn)備的題目。雖然從一方面講,這需要我準(zhǔn)備更多的題目,教案也相對(duì)而言比較難找,但是,從另一方面而言,他們會(huì)這么多題目也是一種好事兒。
不僅如此,在文娛方面,也可以體現(xiàn)他們的智慧。
文娛組的角色也使我的時(shí)間慢慢充實(shí)著。和孩子們排練話劇,比較困難的是,我該如何跟他們溝通。而作為一名話劇演員,“神似”是一件很難的事情,把這件重要的任務(wù)傳遞給孩子,更是難上加難了。
這一天,跟孩子們初步溝通舞臺(tái)的形式等方面內(nèi)容,剛開(kāi)始我是,因?yàn)楹ε潞⒆硬贿m應(yīng),害怕缺乏舞臺(tái)表現(xiàn)力,害怕他們不夠勇敢。令我欣慰的是,他們都挺活潑的,而且很容易領(lǐng)會(huì)我們的話。甚至有時(shí)候,他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力比我更加好。因?yàn)椋瑥乃麄冃『⒌乃季S而看,他們能更加清楚細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn),能有自己屬于孩子的肢體語(yǔ)言,這些肢體語(yǔ)言有很多是我們平常所沒(méi)有想到的。
教師,不僅要求“傳到授業(yè)解惑”,更是要求我們發(fā)掘孩子的潛力,讓他們學(xué)生,讓我們教師,甚至讓國(guó)家得到茁壯成長(zhǎng)的花苗!
支教心得體會(huì)13
首先,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,真正的付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是職責(zé)感的體現(xiàn)并非職責(zé)感的實(shí)現(xiàn),要真正的實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)職責(zé),需要更多的人一齊努力,需要更多的人前赴后繼來(lái)到那里,將支教事業(yè)傳遞下去,將愛(ài)心留存下去,需要我們整個(gè)社會(huì)的共同努力,才能夠聚沙成塔,集腋成裘,才能夠真正的幫忙到他們。
在那里見(jiàn)到了中國(guó)的貧困地區(qū)到底有多么的貧困,無(wú)論我們?cè)诰W(wǎng)上在電視上看到多少都不會(huì)比親眼所見(jiàn)更有感觸。體會(huì)到了之后才更加懂得對(duì)生活對(duì)生命的珍惜,才明白什么有一種幸福叫做知足。
認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自全國(guó)各自各所高校志愿者,我們一齊生活,一齊歡笑,一齊流淚,相互學(xué)習(xí),相互借鑒,相互勉勵(lì),為了更好的完成支教任務(wù)而共同奮斗,攜手共進(jìn),建立十分深厚的友誼。同時(shí)這段時(shí)光,也必將在我們的記憶中留下完美的印象,這份情誼也必將天長(zhǎng)地久。
體驗(yàn)了人生,提高了自我。艱苦的生活條件,教學(xué)任務(wù),我們所面臨的各種困難,讓我更加的成熟,更加的堅(jiān)定。
支教心得體會(huì)14
這是我第一次參加類似的實(shí)踐活動(dòng),從開(kāi)始加入實(shí)踐團(tuán)隊(duì)到實(shí)踐圓滿結(jié)束這兩個(gè)多月里,我一向興奮不已,從策劃、申報(bào)項(xiàng)目到實(shí)踐活動(dòng)前期、中期、后期的各個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)大大小小的環(huán)節(jié)中都充滿著大大小小的挑戰(zhàn),時(shí)時(shí)刻刻考驗(yàn)著每一位隊(duì)員,每一環(huán)節(jié)體現(xiàn)著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力合作精神,鍛煉了隊(duì)員們各方面的素質(zhì)和潛力。每遇到一個(gè)問(wèn)題,隊(duì)員們都絞盡自己的腦汁、想盡各種辦法,綜合起來(lái)思考一個(gè)最完善的解決方法;每討論一個(gè)話題,隊(duì)員們都會(huì)毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀點(diǎn)的不足,最終達(dá)成大家認(rèn)可的方案;每攻破一個(gè)難題,隊(duì)員們都會(huì)大松一口氣,聚在一齊分享喜悅,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成果。
我們選取湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村為支教調(diào)研對(duì)象,扭仁村是100%為苗族人的村子,地形為山區(qū),經(jīng)濟(jì)落后、偏遠(yuǎn)閉塞、發(fā)展滯緩。我是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人,我明白農(nóng)村家庭的艱難,但在那里有更艱難的生活。從上海到扭仁,我感受到中國(guó)的貧富差距是如此之大,那里與上海相比真的是天與地的差別,上海是飛機(jī)、地鐵、私人轎車等各種交通工具俱全的城市,到處充滿著現(xiàn)代化的氣息;扭仁卻是連自行車都無(wú)法行駛的山村,農(nóng)作物都要靠人用擔(dān)子挑回家,那里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)主角,能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的小學(xué)生、鄉(xiāng)親做些事情,貢獻(xiàn)自己的一份力量,我真的很快樂(lè),也從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值,樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準(zhǔn)備中(主要包括策劃、宣傳、外聯(lián)、物品準(zhǔn)備、募捐等),給我感觸最深的是:聯(lián)系小學(xué)組織募捐,因?yàn)槲覀儗⑸虾5膼?ài)心與資源傳遞到貧窮的地區(qū),為扭仁小學(xué)建立了“甘露圖書(shū)館”。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區(qū)的竹園小學(xué)、梅園小學(xué)、東溝小學(xué),捐到了超多的書(shū)籍、文具、玩具、衣物等,我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福、鼓勵(lì)和友誼,也許一封封充滿祝福的信件會(huì)帶給貧困地區(qū)小學(xué)生們更大的動(dòng)力,這是一種無(wú)形的力量。看到小學(xué)生們用心奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,我們感到了職責(zé)的重大,堅(jiān)定了建立圖書(shū)館的決心和信心。我們認(rèn)為,能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區(qū)小學(xué)生的友誼橋梁,為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館,是我們這次下鄉(xiāng)支教做的最有好處的事情。從聯(lián)系小學(xué)、與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)談捐書(shū)事宜、募捐宣講、組織捐物捐書(shū)、運(yùn)送捐物的整個(gè)過(guò)程中,我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力有了很大提高,團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感更一步加深。我感受到了團(tuán)隊(duì)力量的偉大,感受到了無(wú)論是多遠(yuǎn)的路途,無(wú)論有多大波折,只要大家齊心協(xié)力、擁有恒心,就必須會(huì)到達(dá)終點(diǎn),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)扭仁的小學(xué)生們閱讀著喜愛(ài)的書(shū)籍,玩著各類的玩具,使用著各種各樣的文具,我們有說(shuō)不出的快樂(lè)和欣慰,心中涌起一股成就感和喜悅感。
支教期間,我們不斷走訪、調(diào)研,不斷舉行各種各樣的活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式等,開(kāi)設(shè)了許多搞笑實(shí)用的課程。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐,根據(jù)實(shí)踐總結(jié)的成果,我也有了一些思考和推薦,僅供參考。
支教心得體會(huì)15
真的很感謝大家的包容和理解,感謝團(tuán)委給予的機(jī)會(huì)。
短短支教十天,我遇到了溫暖細(xì)心的隊(duì)友和純真堅(jiān)定的孩子們,是你們讓這十天的短暫時(shí)光變得意義非凡。小朱老師真的要和你們說(shuō)再見(jiàn)啦!希望你們可以不忘初心,繼續(xù)前進(jìn),在我們不在你們身邊的日子里也要繼續(xù)閃閃發(fā)光哦!
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